南昌市完全小学实施素质教育工作督导评估指标细则文档格式.docx
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少一证扣1分。
7听汇报、查看有关文件。
已建立校长区县围定期交流制度并已实施得2分;
未做到的视情况酌情给0—1分。
C2
教师配备
40
1按编制配齐配足教师;
﹝10﹞
2专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理;
3学历合格,其专学历的教师,城区学校达65%,农村学校达55%;
4全面实施教师资格制度,教师做到持证上岗。
1查看有关文件及资料。
按要求配齐配足教师得10分;
每缺编1个扣1分,直到扣完10分。
2查资料。
专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理得10分;
不够合理的视情况酌情给0—8分。
3查看证书及资料。
学历达标,其专学历教师,城区学校达65%、农村学校达55%得10分;
城区达60—64.9%、农村50—54.9%得8分;
城区达55—59.9%、农村45—49.9%得6分;
城区在55%、农村在45%以下视情况酌情给0—4分。
4查表册、原件。
达100﹪得10分;
发现有在编不在岗或聘用不具备教师资格的教师,每个扣1分。
直到扣完10分。
B2
办学条件90
C3
校园校舍
30
1视学校规模不同,城镇生均校园用地面积达到14—19㎡,生均校舍建筑面积达到5.2—6.6㎡,农村分别达到18—28㎡与4.02—4.84㎡标准;
2各类教学用房和教辅用房、生活用房(包括:
普通教室、多功能教室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、学生多功能活动室、卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等)齐全。
﹝20﹞
1看现场、查有关资料。
生均校园用地面积、校舍建筑面积均全部达标得10分;
基本达标得7分;
不达标的视情况酌情给0—4分。
2看现场、查有关资料。
学校各类用房齐全,校舍得到充分利用得20分;
发现缺少教学用房(如普通教室、多功能教室、计算机室等)每个扣3分;
缺少教辅用房(如行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、学生多功能活动室等)每个扣2分;
缺少生活用房(如卫生室、教师学生宿舍和食堂、厕所等)每个扣1分。
直到扣完20分。
C4
技术装备
1教学仪器设备按2007年教育厅颁发《省小学数学科学教学仪顺配备标准》配备;
﹝8﹞
2音体美器材、卫生室器械按规定标准配备;
3图书馆生均图书藏书量达到部颁二类标准(生均15册﹝8﹞
4学校计算机装备水平生机比达30:
1;
5学校现代教育技术教学软件达到《省中小学现代教育技术软件建设评价办法(修订稿)》规定要求。
全部达标得8分;
基本达标得6分;
装备不齐全视情况酌情给0—4分。
3实地察看及验证图书馆账本。
生均图书藏书量达到15册得8分;
生均每少一册扣1分;
直到扣完8分。
4实地察看。
生机比达到30:
1得8分;
未达到按公式Y=30/X×
8计算﹝X为学校实际拥有计算机的生机比,Y为应得分。
﹞
5看实物、查资料。
完全符合规定要求得8分;
C5
班额控制
每班学生人数不超过45人。
查看现场及全校班级人数统计表。
每班学生人数不超过45人得20分;
班额按规定要求每超过1人扣1分;
超过16人以上得0分。
B3
办学方向
50
C6
办学思路
1办学方向正确,体现全面发展教育方针和素质教育的要求;
2实施素质教育有完整的构想,目标具体,切合学校实际;
﹝6﹞
3有科学合理的学校发展规划并逐步落到实处。
学校的近期目标和远景规划能体现正确的办学方向、全面发展教育的方针和素质教育的要求得8分;
能基本体现得5分;
体现不够的视情况酌情给0—3分。
2查看实施素质教育方案。
构想完整、目标具体、切合实际的得6分;
一般的得4分;
不够的酌情给0—2分。
3听汇报、查看学校“十一五”发展规划。
有规划并能逐步落到实处得6分;
有规划但落实一般的得4分;
规划简单及落实不够的酌情给0—2分。
C7
办学行为
1按学区划片招生;
2严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定﹝12﹞
3无乱收费行为。
﹝12﹞
能按学区划片招生得6分;
未按学区划片招生现视情况酌情给0—4分。
2查看平时记录、问卷。
能严格执行有关严禁节假日补课的规定并有保障措施得12分;
能严格执行规定但无保障措施得8分;
有学生、家长举报或媒体有过曝光的得0分。
3座谈、收集反映。
无乱收费行为得12分;
A2
实
施
500
B4
学校管理
90
C8
行政管理
10
1实行校长负责制,校长能有效行使职权;
2根据规定设置部管理机构和岗位,各部门分工具体,职责明确;
3行政效率高,上传下达,令行禁止,解决问题及时;
4校务会议、教代会、教育工会能发挥作用;
5校务公开制度落实。
1听汇报、查文件资料。
做得好得2分;
基本做到得1分;
做得较差得0分。
2查记录、看资料。
部管理机构和岗位设置科学、合理,部门分工具体、职责明确得2分;
一般得1分;
不够的得0分。
3听汇报、察看工作实效。
行政工作效率高,解决问题及时得2分;
做得一般视情况酌情给0—1分。
4查资料、座谈会。
能充分发挥校务会、教代会、教育工会作用得2分;
做得不够的视情况酌情给0—1分。
5查资料、看现场。
有校务公开制度并定期落实得2分;
做得一般得1分;
做得不好得0分。
C9
教学管理
1学校教学工作计划系统、完整,容符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求;
﹝4﹞
2各科教师能根据课程标准和校历编排学年、学期教学计划和进度;
3对教师按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等教学过程以及教育科研等各项工作都有明确的要求;
4建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度;
5教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定得到贯彻落实;
6建立科学的教学管理机制,促进教师专业成长的考评制度。
1查资料。
教学计划系统、完整,容符合教学要求得4分;
未达要求的视情况酌情给0—2分。
各科教师有符合要求的教学计划和进度得2分;
缺一项扣1分。
3查资料、现场观察。
学校有对教师工作流程﹝备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等﹞及教育科研的具体要求,资料齐全得6分;
少一项扣1分。
直至扣完6分。
4查看制度。
三个制度﹝教学管理制度、教师教学工作评价制度、促进学生发展的评价制度﹞齐全并行之有效得3分;
缺一个扣1分。
5抽样问卷调查。
有贯彻落实学生减负工作的具体做法得3分;
一般的得1分;
有反映并属实的得0分
6查看资料。
有科学的教学管理机制和促进教师专业成长的考评制度得2分;
C10
学籍管理
15
1按《小学管理规程》有关规定建立健全学籍管理制度;
2统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信;
3学籍卡片按期填写,容真实,栏目完整;
4逐步建立电子学籍。
有完整的学籍管理制度,并有专人负责得3分;
学籍制度不完整的扣1分;
无专人负责扣2分。
2查看资料。
数据、证件完整、真实、可信得6分;
数据或证件不完整的扣2分;
发现有不真实、可信的数据或证件得0分。
3查看资料。
按期填写、容真实、栏目完整得3分;
有一项不合要求扣1分。
4查阅电子管理信息。
已建立或正在逐步建立电子学籍档案并有专人负责得3分;
无专人负责扣1分;
还未起步的得0分。
C11
财务管理
1严格按预算和规定用途使用生均公用经费,遵守财务纪律,账目清楚;
2上级下拔的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用,按时足额发放到位;
3财物管理制度健全,校产校具保管、借用、修缮有专人负责,固定资产有清册,低质易耗品有登记,设备完好率≥90%。
1查阅帐册。
做得好得4分;
能按预算和规定用途使用生均公用经费得2分;
遵守财务纪律得1分;
账目清楚得1分。
2查资料、个别访谈。
三项﹝免学生书本费、贫困住宿生生活补助费、贫困生助学资金﹞做到专款专用,按时足额发放到位得6分;
有一项没做到扣2分。
3查资料、现场察看。
五项﹝财物管理制度健全、校产校具保管借用修缮有专人负责、固定资产有清册、低质易耗品有登记、设备完好率≥90%﹞完全符合要求得5分;
有一项不符合要求扣1分。
C12
安全管理
1建立完善的校安全管理制度(含门卫制度、安全定期检查与危房报告、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等)及校园意外伤害事故风险管理机制;
2建立安全教育责任制;
3安全教育生活化、活动化,学生安全防意识强;
4二年无重大安全责任事故。
1看现场、查资料。
制度齐全得5分;
少一项扣1分;
直到扣完5分。
有安全教育责任制得2分;
制度不齐全得1分;
无制度得0分
3听汇报、查资料、实地察看。
安全教育已做到生活化、活动化,学生安全防意识强得3分;
4听汇报、参照上级部门掌握的信息。
二年无重大安全责任事故得5分;
发生一起重大安全责任事故得0分。
C13
校园环境
1校园净化、绿化、美化;
2校园文化建设为育人服务,体现校风、教风、学风和办学特色;
3校园环境和学校各项工作都能体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人;
4不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象;
5确保学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
1看现场。
校园净化、绿化、美化做得好得3分;
做得不够视情况酌情给0—2分。
2看现场。
校园文化建设能为育人服务,体现校风、教风、学风和办学特色得3分;
体现不够视情况酌情给0—2分。
3看现场、查看资料。
校园环境和学校各项工作都能体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人得3分;
体现不够的视情况酌情给0—2分。
4听汇报、召开座谈会。
不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象得3分;
有违犯规定中明令禁止的现象得0分。
5看现场。
学校周边环境很好得3分;
一般得2分;
不好得0分。
施500
B5
教师教育60
C14
师德建设
1师德建设有制度,并形成长效机制;
2落实《省中小学教师职业道德“八不准”》规定;
3建立教师师德档案,对教师职业道德行为定期考核。
1听汇报、看资料。
有师德建设制度,并形成长效机制得10分;
一般得7分;
做得不够的视情况酌情给0—4分。
2听汇报、看资料、问卷。
有落实教师职业道德“八不准”规定的措施,并有成效得10分;
做得一般得7分;
做得不够视情况酌情给0—4分。
已建立教师师德档案,对教师职业道德行为能定期考核得10分;
C15
教师培训
1教师培训工作制度和措施健全;
2有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施;
3培养学科带头人和骨干教师有措施和方法;
4积极开展教师远程(全员)培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师教育技术培训工作;
5认真做好教师培训容的登记和证书检印工作;
6采取有力措施,鼓励教师参加学历提高培训;
7认真开展校本培训,积极创建“校本培训省级示学校”;
﹝2﹞
8教师培训经费落实(生均公用经费的5%)并发挥良好效益。
教师培训工作制度和措施健全得2分;
有提高教师素质的近期规划、中远期目标、相应的计划、切实可行的措施得4分;
3听汇报、查资料。
培养学科带头人和骨干教师的措施得力、方法科学、有成效得3分;
做得不好视情况酌情给0—1分。
4查资料、召开座谈会。
五项培训工作开展得好得5分;
有教师培训容登记、证书检印、并有专人负责得4分;
无容登记、证书检印各扣1分;
6听汇报、看资料。
有鼓励教师参加学历提高培训的得力措施,有成效得5分;
7听汇报、看资料。
开展了校本培训,创建“校本培训省级示学校”有措施得2分;
8听汇报、查阅财务开支账。
培训经费达到生均公用经费的5%并发挥良好效益得5分;
每减少1%扣1分。
B6
德育工作60
C16
德育队伍
1有专任或稳定的品德课教师;
2教师人人教书育人,各门学科及校各个部门都重视德育并形成合力;
3密切与家长及其他校外教育力量的联系。
1查看课表,访问学生。
有专任或稳定的品德课教师得4分;
教师不够稳定的得2分;
没有正常开设品德与生活或品德与社会课的得0分。
2听汇报或听课、查资料、看现场。
学校教书育人的氛围浓、各门学科渗透德育、校各个部门做到管理育人、服务育人并形成合力得8分;
做得一般得6分;
3听汇报或召开座谈会、看资料。
家校联系经常化、社区教育有成效、建立了德育教育基地得8分;
C17
德育教学
1按义务教育课程设置、课程标准和规定的教材进行教学,完成教学任务;
2教学方法有利于理论联系实际,引导思考,指导实践,避免单纯背诵教学容;
﹝7﹞
3结合教学容充分利用社会德育资源,并安排好社会实践活动。
1看教材、课表,访问学生。
按规定的教材进行教学,完成教学任务得6分;
未按规定教材教学视情况给0—2分;
未按规定完成教学任务酌情给0—2分。
2查教案、听课。
教学方法有利于理论联系实际,引导思考,指导实践,避免死记硬背得7分;
教学方法较好得5分;
教学方法很一般酌情给0—3分。
能充分利用社会德育资源开展社会实践活动并有成效得7分;
做得一般得5分;
做得不够酌情给0—3分。
C18
班级团队工作
1班级工作、少先队工作和校外教育活动有计划地协调开展,形成整体效益;
2②班队活动主题明确,容与形式符合学生年龄特点和心理特征,小型多样、喜闻乐见。
①听汇报、查资料。
班级、少先队工作和校外教育活动开展得好并有成效得10分;
一般的得7分;
②听汇报、查资料。
能根据学生年龄特点和心理特征开展有特色、形式多样、主题明确的班队活动得10分;
活动无特色一般化得7分;
活动开展不经常视情况酌情给0—4分。
B7
教学工作200
C19
课程设置
1按省颁课程计划开齐课程门类,开足课时;
﹝15﹞
2依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书;
3重视校外课程资源和信息化资源(电脑)的开发利用,校本课程建设取得明显成效。
1查看课表及有关文件。
能开齐课程、开足课时得15分;
有一门课程没开扣2分;
有一门课程没开足课时扣1分;
直到扣完15分。
2查看预订教科书目录。
能按规定办的得10分;
没能按规定办的视情况酌情给0—7分。
3听汇报、查资料、看现场。
在开发利用校外课程资源、充分利用信息化资源(电脑)、校本课程建设有成效得15分;
有一项未做的扣5分;
某一项做得不够的视情况酌情给0—3分。
C20
课堂教学
1正确使用教科书和其他教学资料;
2教学过程中知识与技能,过程与方法整体优化;
3教学过程中师生关系平等,积极互动,绝大多数学生都能够主动学习;
4教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力,有效地促进学生学习方式的转变;
5教学手段先进,充分利用现有的教学器材和自制教具,加强直观教学和实验教学操作;
6关注个体差异,满足不同程度学生的学习需要,使每个学生都得到发展。
1看资料、文件,抽查学生书包。
全部符合要求得8分;
部分符合要求视情况酌情给0—6分。
2听课。
教学中贯彻知识与技能,过程与方法整体优化好得8分;
贯彻一般得5分;
贯彻不够好的视情况酌情给0—3分。
3听课、问卷。
教学中师生关系平等,积极互动,绝大多数学生都能够主动学习得8分;
做得不够的视情况酌情给0—3分。
4听课。
教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力,有效地促进学生学习方式的转变得8分;
做得不够的酌情给0—3分。
5听课、访谈。
能根据教材需要选用不同的教学手段、充分利用现有的教学器材或自制教具,加强直观教学和实验教学操作做得好得8分;
做得一般得5分。
6看资料、听汇报或听课。
关注个体差异,满足不同程度学生的学习需要,使每个学生都得到发展做得好得10分;
C21
装备应用
1充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验,演示实验开设率达到100%,分组实验开设率不低于95%;
2图书馆定时向学生开放,三年级以上学生借书证办证率100%,每学年生均借书不少于10册;
3开设信息技术课程不少于68学时,上机课时不应少于总学时的70%;
4提高现代教育技术教学应用的学科覆盖率、教师开课率与教师使用率。
1看课、查原始记录、个别访谈。
全部符合要求得5分;
部分符合要求视情况酌情给0—3分。
2看现场、查原始资料、个别访谈。
三项全部达标得5分。
图书馆能定时向学生开放给2分;
三年级以上学生借书证办证率达100%给1分;
每学年生均借书不少于10册给2分。
3查课表、记录、个别访谈。
两项全部符合要求得5分;
部分达标视情况酌情给0—3分。
4听汇报、查电子教案、个别访谈。
在课程整合、现代教育技术教学应用﹝覆盖率、开课率、使用率﹞做得好得5分;
做得不够的视情况酌情给0—2分。
C22
体育卫生
1按体育教学大纲要求上好体育课;
2贯彻“健康第一”原则,“二操”和每天1小时体育活动有保证;
3实施《国家学生体质健康标准》,建立学生体质健康档案;
4全面推进学生体育运动,一年一次校运会;
5卫生保健制度健全,有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械,按学生人数600:
1的比例配备专职卫生保健人员;
6定期对学生体检,做好常见病防治和食品卫生管理工作;
7开展健康教育特别应当重视心理健康教育。
1问卷或访谈、现场观察。
能按体育教学大纲要求上好体育课得4分;
体育课质量一般得2分;
发现有“放羊式”体育课或挪、占体育课现象得0分。
2问卷或访谈、查资料。
每天“二操”和1小时体育活动有保证得5分;
“二操”无保证扣3分;
每天1小时体育活动无保证扣2分。
3查资料。
学生体质健康档案齐全得4分;
不齐全得2分;
未建立学生体质健康档案得0分。
4查原始资料。
每年一次校运会有秩序册、成绩册得4分;
资料不齐得2分;
未按时开校运会得0分。
5查资料、看现场、看实物。
制度健全、有卫生室、有常用药品和简单器械、能按比例配备专职卫生保健人员得5分;
有部分不达标视情况酌情给0—3分。
6查体检表、统计资料、察看现场。
学生每年体检一次、做好常见病防治、有食品卫生管理制度得4分;
部分不符合要求视情况酌情给0—2分。
7听汇报、查资料。
健康教育特别应当重视心理健康教育开展得好得4分;
做得有欠缺视情况按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得10、7、4和0分。
C23
艺术教育
1按课程标准和规定的教材进行教学,重视对学生进行审美教育;
2有专任或稳定的兼职艺术教师;
3有美术、音乐兴趣小组;
4定期开展艺术活动,有指导教师,有相对固定的场所,有供学生欣赏的声像资料、制品。
能按课程标准和规定的教材进行教学,重视对学生进行审美教育得7分;
一般的得5分;
对审美教育重视不够的酌情给0—3分。
2查资料、访谈。
有专任或稳定的兼职艺术教师得7分;
缺少专任或稳定的兼职艺术教师视情况酌情给3—6分;
无专任或稳定的兼职艺术教师得0分。
3看场地、查资料。
有美术、音乐兴趣小组得6分;
少一项扣3分。
4看场地、看实物、查资料、访谈。
按测评结果分优、良、合格和其他四个档次分别得10、7、4和0分。
C24
综合实践活动
1把劳动与技术教育列入学校工作计划,培养学生良好的劳动习惯和品质;
2有社会服务与社会实践计划,课程容以主题活动的形式呈现;
3有研究性学习指导方案,各年级各科学习的目标、容、要求具体明确;
4综合实践活动形式多样,过程与效果有完整的记载;
5信息技术教育与各科教学整合,有机地融入教育教学全过程。
能把劳动与技术教育列入学校工作计划,培养学生良好的劳动习惯和品质得6分;
做得一般得4分;
2听汇报、查资料。
有社会服务与社会实践计划,课程容以主题活动的形式呈现得6分;
有研究性学习指导方案,各年级各科学习的目标、容、要求具体明确得6分;
4查资料
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- 南昌市 完全小学 实施 素质教育 工作 督导 评估 指标 细则