精选实验探究八年级物理前三章新教材实验探究专题最新Word文件下载.docx
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地点
赤道
广州
武汉
上海
北京
纽约
莫斯科
北极
g值大小
9.780
9.788
9.794
9.801
9.803
9.816
9.832
地理纬度
0°
23°
06′
30°
33′
31°
12′
39°
56′
40°
40′
55°
45′
90°
根据表中提供的信息,回答下列问题:
①g值相同的城市是:
。
②造成g值不同的原因可能是:
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发货单上所标示的“货物重量”,实质上应该是货物的 。
3.阅读短文,回答问题。
无处不在的弹簧
弹簧在生活中随处可见,它在不同的领城发挥着重要作用。
弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且形变越大,产生的弹力越大;
一旦外力消失,形变也消失。
物理学家胡克研究得出结论:
在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。
弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能,以及储存能量的功能。
弹簧在生产和生活中有许多应用,例如,制作弹簧侧力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明。
(2)胡克的结论是。
(3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据
是。
钩码重/N
0.5
1.0
2.0
2.5
弹簧长度/cm
5
6
7
8
9
(4)举一个生活中应用弹簧的实例:
。
(短文中实例除外)
4、现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一个弹簧测力计,他首先测出弹簧的长度l0,然后在弹簧的下端挂上不同的钩码,测出弹簧的长度l,算出比原长l0的伸长△l(△l=l-l0),测量的数据如下表:
拉力F/N
长度l/cm
2.50
2.90
3.30
3.70
4.10
4.50
4.90
伸长△l/cm
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
2.40
2.80
(1)弹簧的原长度l0cm
(2)从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△l的关系是:
;
10
11
12
5.30
5.70
6.10
6.60
7.30
3.20
3.60
4.00
5.20
(3)小华继续做实验,得到的数据如下:
从上表的数据可以看出,拉力达到
N时,拉力和弹簧伸长的关系就改变了。
因此,弹簧测力计的范围只能达到
N
二.力的作用效果与什么因素有关:
小强在学习力的相关知识中,对“力的作用效果与什么因素有关?
”的问题提出了如下
一些猜想:
①力的作用效果与力的大小有关;
②力的作用效果与力的方向有关;
③力的作用效果与力的作用点有关;
④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确,请你选择其中的一个来进行探究。
要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
(1)你选择的猜想是 。
(填写序号)
(2)实验探究步骤:
.
图16
(3)分析与结论:
三.阻力对物体运动的影响:
1、如图所示的是研究阻力对物体运动的影响的实验。
(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的______力和______力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力;
(2)每次都让小车从同一个斜面
的同一高度位置由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的______;
(3)在相同的实验条件下,小车在__________表面上前进的距离最远,但最后会停下来,这是因为
力改变了它的运动状态。
(4)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:
在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越______,速度减小得越______;
(5)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:
运动物体不受外力时,它将______。
(6)牛顿第一定律是在实验的基础上,通过
而抽象概括出来的。
四、探究二力平衡条件
1、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。
如图所示是可供选择的两种探究方案。
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是 ;
(2)小明选择了图a所示的探究方案。
他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。
这是用于探究两个力的
和
对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。
(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?
为什么?
五.研究影响滑动摩擦力大小的因素
1、在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中,小明的实验过程如图所示.
(1)实验操作的关键是什么?
;
实验原理是。
(2)由甲、乙两图得到的结论是_______________________。
(3)图乙和图丙探究的问题是________________________。
(4)在此实验的基础上,小明又猜想:
滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关.请你利用图中已有的器材,设计探究方案验证小明的猜想.
(5)实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”)。
2、用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
(1)实验时,拉动木块在水平木板上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小,因为这时的拉力和摩擦力是一对力。
(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图11所示,它的示数是N。
实验次数
压力F/N
摩擦力ƒ/N
0.6
0.8
1.2
1.4
(3)改变木块上所加钩码的个数进行多次实验,记录的数据如上表所示,请根据表中的数据,在图12中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
(4)分析图像可知:
当接触面的粗糙程度一定时,摩擦力跟压力的大小成。
(5)实验结束后,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半。
她由此得出:
当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小。
你认为她的结论正确吗?
,理由是:
。
3、小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”.
(1)如图所示,他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动,其目的是 ;
此时弹簧测力计的示数为 N.
(2)再往鞋子里添加砝码并均匀摆放,改变的是鞋对桌面的 ,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在下表中.
压力F/N
测力计示数/N
2.3
3.3
2.6
4.3
3.4
5.3
4.2
(4)分析图象可得结论:
.
(5)若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s,在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将 .(选填“变大”、“不变”或“变小”)
4、小明用如图所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿方向拉动木块,并使木块作运动.这样做的目的是,
序号
木块放置
情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计
示数/N
平放
木板
1.2
1.6
乎放
木板上铺棉布
1.8
木板上铺毛巾
3.0
(2)实验时,小明记录的部分数据如上表所示.
a.分析序号三组数据可知:
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是.
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为三组数据进行分析。
(3)小明在实验时还发现:
在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直
到木块匀速滑动的F-t图像如图所示,其中0~4s
木块处于静止状态,分析图像可知:
要使木块由静止
开始运动,至少要用N的水平拉力拉木块;
如
果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处
状态的判断,正确的是.
A.静止
B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动
D.条件不足,无法判断
(4)
小明将实验进行了改进,如图所示,用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A,使其在水平地面上匀速运动,当物体B静止不动时,与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。
改进的实验优点在于:
关于该状态,下列说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)()
A.A对B的摩擦力为滑动摩擦力
B.A对B的摩擦力方向水平向右
C.弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力
D.弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力
5、科学探究活动通常包括以下要素:
提出问题,猜想与假设,设计实验与制订计划,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作。
某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时,同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。
⑴这属于科学探究活动的____要素。
⑵他们用图17所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系,已测得木块A的质量为100g,测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F,得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据(如下表)。
请在表格中的空格内填上合理的数据,并根据表中的数据在图18所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图像。
(g取10N/Kg)
⑶根据你作出的图像所得出的结论判断:
当放在木块A上的砝码重力G为3.00N,木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时,木块A所受滑动摩擦力应为____N。
6、生活经验告诉我们,自行车轮胎内气压越低,骑起来就越费力;
汽车轮胎内气压越低,油耗就越高。
李明和张强经过观察发现,轮胎内气压降低是导致它与地面接触面积增大的一个原因,于是他们提出了滚动摩擦力是否与轮胎和地面接触面积大小有关的问题。
为此,他们设计了一个实验方案:
在同一水平道路上,让李明骑在同一辆自行车
上控制方向把,双脚踏在踏板上不动。
分别在三种胎压情况下,由张强用弹簧测力计沿运动
方向拉着自行车匀速运动。
经过反复实验,得到了不同胎压下滚动摩擦力的平均值如下表所示(车胎放掉的气体质量、其它阻力忽略不计)。
胎压
正常
较低
很低
滚动摩擦力(平均值)
10.5N
15.2N
20.8N
(1)在上述实验方案中,“让李明骑在同一辆自行车上”的目的是为了控制_________;
“沿运动方向拉着自行车匀速运动”是为了使拉力_________滚动摩擦力;
(2)通过对实验数据的分析可以得到的结论是:
在其它条件相同的情况下,接触面积越大,滚动摩擦力_________;
(3)胎压降低导致汽车油耗增大的原因是:
___________________________。
7、在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,某同学提出下列猜想:
Ⅰ、与物体速度的大小有关
Ⅱ、与接触面的粗糙程度(表面状况)有关
Ⅲ、与压力的大小有关
(1)、为了验证上述猜想是否正确,他采用了图甲所示的装置进行实验。
实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动。
(2)实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定,便对实验装置进行改进,如图乙所示,他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面,用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。
在木块上放置不同的砝码,当电动机以不同的转速工作时,通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。
实验记录如下:
表面状况
摩擦力/N
木块的速度/m/s
木块------木板
同上
4.0
木块-----砂纸
①分析3、4两次的实验记录,(填“能”或“不能”)验证猜想Ⅰ。
②分析两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅱ
③分析两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅲwww.xkb1.com
六.压力压强
1、
为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,小明在家里找到了一块海绵(如沙发垫)、
一个方凳、一个铁锤(或其
他重物),进行如下实验:
①将凳腿朝下放在海绵上,如图A;
②在凳上加一铁锤,如图B
③将凳面改为朝下放在海
绵上,并加上铁锤,如图C。
根据小明的作法及图中实验现象,回答下列问题。
(1)实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料?
(2)实验中是根据来体现“压力的作用效果”。
这种方法叫
此实验还用到了实验方法。
(3)由图A和B可得结论:
(4)由图B和C可得结论:
(5)小明又将B图小桌放在一块木板上(如图)完成实验D,对比步骤C得出“压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越不明显”。
这个结论是否正确?
原因是。
PcPD
2、小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”,进行实验,步骤如下:
先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上,将钢片的左端固定在桌子的一端;
接着缓缓抬起钢片右端,与水平方向成一定夹角;
继续抬高右端,增大钢片与水平方向的夹角.现象依次如图甲、乙、丙所示.
1该实验中,是通过观察判断物体对斜面压力的大小.
②斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而.(填:
“增大”、“减小”或“不变”)
③若继续增大斜面倾斜程度,直到与水平方向垂直,则
④斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关?
请你再提一个猜想:
3、如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上,已知正方体铁块A最重,圆柱体铁块C的底面积最小.哪个铁块对桌面的压强最大呢?
同学们提出了以下三种猜想:
猜想一:
正方体铁块A最重,所以它对桌面的压强最大.
猜想二:
圆柱体铁块C的底面积最小,所以它对桌面的压强最大.
猜想三:
三铁块的高度相同,所以它们对桌面的压强相等.
(1)以图中长方体铁块B为研究对象,推导它对桌面的压强大小的表达式,根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的.(已知铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S.)压强表达式的推导:
p=分析判断:
由上面压强的表达式可知,铁块对桌面的压强只与有关,所以猜想是正确的.
(2)利用海绵或其他简易器材,设计一个实验粗略验证上面的猜想.
4、在“研究液体压强”的实验中,进行了如图中各图所示的操作。
(1)为了顺利完成实验,除图中画出的器材外,还需要用到___;
(2)比较图中代号为___、__、__的三个图,可得到的结论是:
在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(3)比较__、__两图,可以知道:
在深度相同的情况下,不同液体的压强还与它的密度有关,液体的密度越大,压强________;
(4)、比较B、D、E三个图,可以看出:
_______。
(5)两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?
(2)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如25(a)所示的情景.
出现这种情况的原因是:
U形管左支管液面上方的气压______大气压(填“大于”、“小于”或“等于”);
调节的方法是
:
A从U型管内向外倒出适量水;
B拆除软管重新安装;
C向U型管内加适量水;
图25
小明再作图25(b)所示的检查.
当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是:
_____.
压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图25(c)和25(d)所示.
他发现图25(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图25(d)杯子中盛的是盐水.
①你认为,小明的结论是
(填“可靠的”或“不可靠的”);
②简要说明理由:
5、小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值.实验步骤如下:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是____________。
图26
(2)如图26所示,用细绳拴住注射器活塞,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞时,记下弹簧测力计的示数为8.2N。
(3)求注射器活塞横截面积的方法是:
从针筒上读出注射器的________,用刻度尺测量注射器_________
(选填“针筒”或“全部刻度”)的长度;
再算横截面积,用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm,活塞的横截面积为
cm2。
(4)测得大气压强的数值为_
Pa。
(保留二位小数)
(5)实验时,可先在活塞周围涂抹润滑油,然后将其插入针筒中,这样做有两个好处;
一是减小_________;
二是__________.
(6)小明了解到班内同学实验误差普遍很大,有的偏大,有的偏小。
写出两种原因:
。
6、
大气压的测量---托里拆利实验
(1)、实验原理:
(2)、实验方法:
(3)、管的长度有什么要求?
(4)、倒置放手后,水银面为什么下降?
(5)、下降后,管内水银面上方是什么?
(6)、760mm是管内外水银面的高度差,而不是管内水银柱的长度。
玻璃管稍稍倾斜是否影响实验?
一直倾斜到很小角度呢?
(7)、换成粗管或形状不规则的管子,实验结果如何?
(8)、实验中将玻璃管上提或下压2cm(管口始终在液面下),实验结果如何?
(9)、不小心玻璃管顶部弄破,会出现什么现象?
像喷泉一样喷出吗?
(10)、如果管长只有600mm,实验结果如何?
水银是否充满整个管子?
。
管子顶部内侧是否受压强?
多大?
顶部换成橡皮膜,会有什么现象?
(11)、实验中不小心混入空气,实验结果如何?
水银柱上方空气压强多大?
(12)、某次实验时,将玻璃管倾斜。
无论怎样倾斜,管内水银始终无法充满,说明什么?
(13)、如果在高山上做这个实验,结果怎样?
(14)、换用水做实验呢?
水柱多高?
(15)、若某次实验中水银柱高74.3cm,向上提一点玻璃管后水银柱高75cm,这是为什么?
七.小实验
1.如图所示,向漏斗吹气乒乓球被吸起。
这个现象说明
A.空气的的流速减小,压强增大
B.空气的的流速减小,压强减小
C.空气的的流速增大,压强增大
D.空气的的流速增大,压强减小
2、用水平风吹如图25所示的四个模型,其中________图空气对模型下表面的压强小于上表面的压强
3、一根长约10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端,往B管中轻轻吹气,会看到A管中液面 ,这是因为A管上方空气流速增大,使压强 而造成的结果.
4、如图2所示,在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔,水便从小孔喷出。
随着瓶内水面的降低,水喷出的距离越来越短,是因为小孔处水的压强逐渐变。
堵住瓶口,水很快就停止流出,此时瓶内水面上方的气压比瓶外大气压。
5、弧圈球是一种攻击力强、威力大的乒乓球进攻技术。
图为某人某次拉出的弧圈球在空中高速旋转前进的示意图,此时球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速,以下说法正确的是()
A.球在空中继续前进是受到惯性力的作用
B.球在空中前进时受平衡力作用
C.球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢
D.球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快
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