中考语文现代文阅读答题技巧Word文档下载推荐.docx

中考语文现代文阅读答题技巧Word文档下载推荐.docx

《中考语文现代文阅读答题技巧Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文现代文阅读答题技巧Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

增强语气，强化情感。

引用：

增强文章历史文化底蕴；

丰富文章内容；

增强表达效果和说服力。

双关：

使语言幽默；

适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

反语：

正话反说，显得幽默讽刺。

（二）表现手法及其作用：

象征：

引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。

衬托：

突出所要表现的事物特点，强化思想感情；

使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：

引发好奇，使文章曲折有波澜；

感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

托物言志：

在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

借景抒情：

通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

虚实结合：

突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。

动静结合：

以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

以小见大:

由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

渲染烘托：

使主要形象更加鲜明。

联想想象：

使形象更为生动形象；

增添文章艺术表现力。

反语（反讽）:

表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；

辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

（三）叙述方式：

顺叙：

按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。

倒叙：

突出事件的结局，制造悬念。

插叙：

对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。

补叙：

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：

叙述两件或多件同时发生的事。

（四）叙述人称：

第一人称：

给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。

第二人称：

增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；

用于外物，有拟人化的效果。

第三人称：

比较直接的展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。

（五）抒情方式/手法：

直接抒情：

直抒胸臆，淋漓尽致。

间接抒情：

包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

（六）表达方式：

叙述（顺叙、倒叙、插叙）

描写（人物描写、环境描写、景物描写等）

抒情（直接抒情、间接抒情）

说明：

说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。

议论：

议论文的论据分为事实论据和道理论据。

论证方法有举例/事实论证；

道理/引用论证；

对比论证；

比喻论证。

（七）描写：

①人物描写：

正面描写：

肖像描写（以形传神）；

动作描写（生动想形象地表现人物性格特点）；

语言描写（言为心声）；

心理描写（揭示人物内心世界）；

神态描写；

细节描写（抓住生活中的一个小细节，尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明）。

侧面描写：

（不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征）。

Eg三月不知肉味，绕梁三日。

②环境描写（自然景物描写，社会环境描写）：

作用：

①照应前后文、标题；

②渲染气氛，烘托人物情感；

③衬托（正衬、反衬）主体；

④表现、突出主题；

⑤展示人物活动背景或社会背景；

⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫；

⑦预示或推动情节的发展。

注：

景物描写的方法：

动静结合，以动写静，以静写动；

点面结合；

虚实结合；

正侧面描写相结合；

高低远近声色结合；

视觉嗅觉听觉多角度写景；

对比。

描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉。

③场景描写：

摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉。

④白描：

用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；

用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。

（八）鉴赏语言的具体鉴赏角度

遣词造句：

包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等

修辞：

如比喻，拟人、夸张、排比等

语言的特色与风格：

如平时自然、华美绚丽等

语体：

书面语与口语，普通用语与口语

情感：

善于体味作者在字里行间所表露出来的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等

（九）语言的特色与风格：

平实自然：

（语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意）：

亲切自然。

华美绚丽（使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富）：

文采飞扬，具有感染力。

口语化/地方方言特色（较多使用生动活泼的口头用语）：

生动活泼、亲切自然。

生动形象（运用较多修辞手法）：

语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。

幽默讽刺：

（幽默：

语言风趣、诙谐；

讽刺：

嘲讽、揭露的语言，较多使用反语）：

一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果。

含蓄深沉（抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感）：

容易引起读者的感情共鸣。

准确简练（意思表达明确，用语简单）：

短促有力，语言富于感染力。

典雅优美（较多引用古典诗文）：

语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。

旁征博引（材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑）：

有说服力。

（十）句式鉴赏：

按句式整齐与否分：

整句（排比句、对偶句、对仗句）：

形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。

散句：

使语句灵活自然，富于变化。

按句子长短分：

长句：

使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达。

短句：

节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力。

（十一）取材（选材）构思的特点：

详略得当：

最能体现主题的内容细致描述，与主题联系不是十分紧密的粗略描述。

以小见大：

从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。

点面结合：

既有整个横切面，又有具体详细的事例个案（点）。

典型/新颖：

典型：

创造典型人物，描写典型场景；

新颖：

推陈出新。

旁征博引：

材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑。

虚实结合（以虚写实）：

眼前之景与事为实，联想与想象的景与事为虚，尤其是回忆、梦境等，作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。

（十三）标题的作用（内容、结构、形式）

标题的内容作用：

点明中心事件、主体情感、主旨；

点明话题、事件、背景

标题的结构作用：

行文线索（蓄势、抒情的线索），贯穿全文

标题的形式：

从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等

（十四）文章的线索

散文构思的线索，一般有以下几种：

以人（人物的活动）为线索?

?

以物（事物的得失）为线索?

以事（事件的前因后果）为线索?

以理（所要阐述的道理）为线索

以情感（情感的变化）为线索?

以空间位置的变化为线索。

线索的作用：

贯穿/组织全文

（十五）文中关键句段的赏析

1、起始句/段（位于文章开头或段落首句）对下文或全文的作用：

①交代时间、地点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调

②引出下文，为下文做铺垫（先言他人、他物、他事，以此引出所写之主体人、物、事）

③描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应。

④与下文作对比、反衬，使后文内容更突出。

⑤引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望；

设置悬念，引发思考。

⑥开篇点题，照应题目。

⑦总领全文。

2、过渡句/段（在文章中间或段落中间）的作用

结构上：

承上启下，承接上文，引起下文

内容上：

点明中心（主旨）

3、结尾句/段（在文章或段落结尾）的作用

总结全文；

呼应开头（标题），前后呼应

篇末点题，点明题旨；

深化中心（主题）

如果结尾句委婉含蓄，则其作用是委婉含蓄，意在言外，发人深省；

暗示主题；

强化坐作者感

（十六）引用的作用

证明观点，使文章更具说服力?

?

充实论据，丰富内容，深化文章主题

增强文章文化底蕴，增强感染力?

点明题意，文题对应

现代文阅读命题往往在四个方面设置题目：

一是理解文章的主旨；

二是理解文中重要句子；

三是鉴赏作品的语言和表达技巧；

四是筛选并整合文中的信息。

1、理解文中的重要词语（关键：

联系原文）

答题技巧：

①联系上下文，弄清楚词语在原文中指代的内容

②注意修辞手法，如果词语用了比喻、拟人、象征等手法，答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。

③联系语境，对有感情色彩的词语的答题关键是进行直接正面的描述。

2、理解文中重要句子的含义（关键：

理解句子中关键词的含义）

①整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。

②注意句子在文中的地位。

③联系文章的写作背景和创作意图。

3、指出文中的某个句子，然后问作者这样说的理由、根据是什么（关键：

联系上下文，原文中找答案）

①作答时先分析句子的性质是观点句还是结论句（观点句，理由在后；

结论句，理由在前）

②确定句子所涉及的范围，筛选信息，切不可照抄原文。

4、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……

答题模式：

相关术语+文章的具体内容+作者情感或文章主旨

5、一句话中某两三个词的顺序能否调换

不能。

因为①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致；

②该词与上文是一一对应的关系；

③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换。

6、这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处/作用是什么

确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性

比喻、拟人：

生动形象地写出了+对象+特性

增强气势和语气，强调了+对象+特性

强调了……突出了……

引起了读者对+对象+特性的注意与思考

反问/反复：

加强语气，强调了……

7、文段用了什么表现手法/艺术手法/艺术技巧/表达技巧；

作者是如何写“……..”，这样写有什么好处/效果/作用；

赏析某段文字的艺术手法或表达效果。

使用的方法（尽量要全面，有条理，要拓展）+结合文章内容具体分析+效果作用（往往要与感情主旨联系起来）

8、赏析文章的标题/如何理解文章的标题/为什么要以“…….”为标题/以“…..”为标题有什么作用

分析角度：

内容、结构、形式

9、文章用了第几人称，使用这种人称的好处是什么

使用人称的作用+结合文章内容

10、线索的赏析/文章以…….为线索

文章以……为线索，开头写…..中间写….结尾写……

从上下文中筛选信息，归纳概括。

所写内容有几个方面就从几个方面概括；

如果内容集中写一个方面，无法从内容上分为几个方面时，应考虑从手法（虚实、正反、点面）方面分点概括。

11、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思

联系上下文，抓住文章的关键句，结合主旨，分析作者情感

12、人物鉴赏/请简要分析文中主人公的形象

按总分来回答，先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面定量分析；

或先从几方面定量分析，再用一句话做定性式总括。

13、鉴赏语言/赏析文章语言

从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感的角度去鉴赏

语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容

14、指出文章的结构方式，并简要分析

文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……

15、某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地描写出了……

形容词：

不行，因为该词生动形象的描写了……

副词（都、大都、非常、只有等）：

不行，因为该词准确的说明了……的情况（表程度、限制、时间、范围等），换了后就变成……与事实不符。

三、组织答案

组织答案时应注意：

（关键词、句；

1、善于利用文中的重要词语、语句。

看课文时要注意划出文中的关键词、句。

2、紧扣题意，选恰当的句式、角度回答，如何问就如何答。

3、不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的话去回答。

答案所涉及的关键词句要在原文中找，再根据这些词句重组答案。

4、答题时要时刻与作者情感或文章主旨相联系。

5、需要术语的要分清术语，不能混淆术语，也不能乱凑术语。

6、答题时答题模式要灵活贯通，不能墨守成规。

7、看分答题。