九龙坡小学教师招聘考试真题及答案解析Word格式.docx
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提出“先行组织者”概念的是( )。
A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、桑代克
D、班杜拉
9:
在青少年学生的各个年龄阶段中,少年期是指( )。
A、10、11~11、12岁
B、11、12~14、15岁
C、13、14~15、16岁
D、7、8~9、10岁
10:
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,国家对未成年人实行( )与保护相结合的原则。
A、教育
B、尊重
C、爱护
D、关心
11:
个体的动作发展规律,遵循自上而下,由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,种规律现象说明心理发展具有( )。
A、差异性
B、顺序性和定向性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性
12:
( )的思想来源于普莱西发明的教学机器,但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
A、掌握学习
B、程序教学
C、合作学习
D、发现学习
13:
当前我国教学评价的新理念是( )
A、发展性评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
14:
学习迁移产生的客观必要条件是()。
A、学生的智力水平
B、学习的理解和巩固程度
C、学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
15:
我国于( )年颁布了《中华人民共和国义务教育法》,开始推行九年制义务教育。
A、1984
B、1986
C、1988
D、1990
16:
某民族小学的学生以本民族的小孩为主,该校教师用本民族通用语言进行教学,该教师的教学行为( )。
A、正确,以本民族孩子为主的民族学校可以使用本民族语言教学
B、正确,只要课堂教学效果好,使用哪种语言都可以
C、不正确,所有教师在教学中都应该使用普通话
D、不正确,违背了教师资格制度
17:
我国实施义务教育的法律保证是( )。
A、《宪法》
B、《素质教育法》
C、《义务教育法实施细则》
D、《义务教育法》
18:
下列关于认知风格表述正确的是()。
A、场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索
B、认知风格主要影响学生的学习方式
C、区分辐合型和发散型的标准是反应时问
D、发散型认知风格优于辐合型认知风格
19:
班集体的特征有( )。
多项选择题
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活的准则
D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
20:
学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和( )。
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分
21:
任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。
( )
判断题
对
错
22:
认为在教育过程中,教师有绝对的权威,强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是( )。
A、赫尔巴特
B、罗杰斯
C、卢梭
D、朱熹
23:
与课堂教学相比,课外活动更有利于( )。
A、发展学生个性
B、坚持“循序渐进”
C、促进“温故知新”
D、加强“教学相长”
24:
谈话法的特点是( )。
A、师生对话
B、教师问学生答
C、学生问教师答
D、教师起控制作用
25:
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的( )。
A、引导性
B、间接性
C、简捷性
D、交往性
26:
历史唯物主义认为,教育要发展,最终决定性因素在于( )。
A、社会文化
B、社会生产力
C、生产关系
D、教育制度
27:
冯老师进行家访时,总是采取“四多四少”原则:
多一点针对性,少一点随意性;
多一点肯定,少一点求全责备;
多一点情感交流,少一点情况汇报;
多一点指导,少一点推卸责任。
冯老师的做法( )。
A、不可行,虽重情感交流,但回避了问题
B、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
C、可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D、可行,体现了他严格要求自己,家长至上
28:
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应()。
A、尊重儿童的个性
B、培养儿童积极的情感体验
C、重视儿童学习的自律性
D、重视儿童的主动操作
29:
素质教育就是学生什么都学,什么都要学好
30:
学校教育内容的具体表现形式是( )。
A、课程计划
B、校舍安排
C、课程标准
D、教科书
E、教学指导书
31:
以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是( )
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教原则
D、系统性原则
32:
( )是我国古代最大的一部官修书,也是我国古代最大的一部丛书。
A、《四库全书》
B、《永乐大典》
C、《汉书》
D、《隋书》
33:
不属于元认知策略的是( )
A、计划策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调节策略
34:
学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的( )。
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
35:
教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学。
这体现了教学的( )原则。
A、启发性
B、循序渐进
C、直观性
D、因材施教
36:
按照记忆的干扰理论,早上起来记忆效果好,这是因为少了( )。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、前摄抑制和倒摄抑制
D、自然消退
37:
冲动型认知方式的特点是反应快,精确性差。
38:
评定学生成绩时可不按照评分标准的要求,多照顾成绩好的学生。
39:
如果教学目的和任务是传授新知识,一般可采用的方法主要有( )。
A、练习法
B、讲授法
C、谈话法
D、演示法
E、读书指导法
40:
一般认为,智力落后儿童的智商通常低于( )
A、40
B、50
C、70
D、90
41:
教育心理学作用涉及( )
A、三大方面
B、四大方面
C、五大方面
D、六大方面
42:
正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是( )。
A、艾拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、马卡连柯
D、杜威
43:
社会自我是自我意识最原始的形态。
44:
在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )。
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
45:
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
46:
某学生在回答“什么是圆的”的时候,说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的( )
A、流畅性
B、独特性
C、综合性
D、多维性
47:
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
48:
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。
49:
教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。
A、形成性评价
B、相对性评价
C、总结性评价
D、诊断性评价
50:
小学生李某多次违反学校管理制度。
对于李某学校可以采取的管教方式是( )。
A、收容教养
B、强制劝退
C、开除学籍
D、批评教育
51:
取得教学成功的内因是( )。
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
52:
一儿童实际年龄为12岁,智力年龄为15岁,则其智商为()。
A、60
B、80
C、100
D、125
E、150
53:
学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。
A、课程目标
B、教学大纲
C、课程计划
54:
假如你是一名班主任,要做好学生工作的前提和基础是( )。
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、做好后进生转化工作
D、培养优良的班风
55:
班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有( )。
A、自检
B、互检
C、班干部检查
D、班集体检查
E、班主任抽检
56:
以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代( )的教育。
A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
57:
教师在进行教学目标设计时,应遵循( )。
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
E、总结性评价
58:
布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的整体结构,依此而建立的课程理论是( )。
A、百科全书式课程理论
B、盲观性原则
C、实用主义课程理论
D、结构主义课程理论
59:
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动。
因此,班集体有利于训练学生的( )。
A、社交能力
B、群体意识
C、自我教育能力
D、合作能力
60:
师生共享,有利于良好师生关系的形成。
答案C
解析人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
2:
答案D
解析掌握学习是由布卢姆提出来的。
3:
答案B
解析
4:
解析道家是中国传统文化的一个重要组成部分,主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。
5:
解析实质教育又称“实质训练”,是欧洲l8~19世纪,对立于形式教育而出现的一种教育学说。
它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练,教育的主要任务在于使学生获得知识。
6:
解析略
7:
解析【参考答案】C【名师点睛】“花儿”是一种民歌.流传在青海、甘肃、宁夏的广大地区以及新疆的个别地区。
8:
答案A
解析奥苏伯尔提出“先行组织者”概念,即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。
9:
解析少年期指11、12~14、15岁。
10:
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定:
“保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:
(一)尊重未成年人的人格尊严;
(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;
(三)教育与保护相结合。
”
11:
解析略。
12:
13:
14:
解析学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。
15:
解析我国于1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》,从法律上保证了受教育者的权利。
16:
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第十二条规定,汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。
结合题干,本题选A。
17:
解析《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。
18:
解析本题考查对认知风格的理解。
场依存型的人更易受外部因素影响,故排除A。
区分辐合型和发散型的标准是思维的指向性,故排除C。
发散型和辐合型认知风格各有特点,不能简单地说哪种认知风格更好,排除D,故选B。
19:
答案A,B,C,D
解析ABCD四项均为班集体必须具备的四个基本特征。
20:
21:
答案正确
22:
解析题干描述的是教师中心论的观点,其代表人物有赫尔巴特。
23:
解析课堂教学是完全按照国家规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练,所以很难照顾到学生的个别差异,而课外活动正好能弥补这一缺陷,更有利于发展学生的个性。
24:
25:
解析学生通过认识书本知识认识客观世界,这反映了教学过程中的间接性的特点。
26:
解析社会生产力水平决定着教育的规模和速度,制约着教育结构的变化、教育的内容和手段。
所以说社会生产力是教育发展的最终决定因素。
27:
解析冯老师的做法是可行的,体现了其注重沟通技巧,既尊重家长又爱护学生。
28:
解析华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”,说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。
29:
答案错误
解析这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。
素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时又要发展学生的个性,因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
一方面学生必须学习国家规定的必修课程,夯实基础;
另一方面,学生还应该学习选修课程,发展自己的特长,形成独特的个性。
30:
答案A,C,D,E
解析课程计划体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本纲领和重要依据;
课程标准是指导性文件;
教科书是课程标准的具体化;
教学指导书是一种辅助性教学依据。
故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。
31:
32:
解析【参考答案】A【名师点睛】《四库全书》是我国古代最大的一部官修书。
也是我国古代最大的一部丛书。
它分为经史子集四个书库.收集了古代诸多重要图书,是宝贵的文化遗产和典籍瑰宝。
33:
解析学习策略不属于元认知策略,元认知策略属于学习策略。
34:
解析学生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。
35:
解析因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学。
36:
37:
38:
39:
答案B,C,D
40:
41:
42:
解析正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。
43:
解析生理自我是自我意识最原始的形态。
44:
解析在学习的初期,学习效果也较明显,但过了一个阶段,学习效果降低,甚至逐步减退,并出现性情易急躁烦闷,这就是心理学上所说的“高原现象”。
在成长曲线上表现为保持一定水平而不上升,或者有所下降,但在突破“高原现象”之后,又可以看到曲线继续上升。
45:
46:
47:
解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
48:
49:
解析本题考查教学评价的类型。
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时.为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
故选D。
50:
解析《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。
51:
解析取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。
52:
解析【解析】此题考查的是智力测验公式。
斯坦福比纳量表所采用的是比率智商,即用智商年龄和实际年龄的比值来反映智商,其公式是IQ=(智力年龄/实际年龄)×
100。
通过计算本题答案是125
53:
解析学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。
54:
解析班主任做好学生工作的前提和基础是了解和研究学生。
55:
答案A,B,C,E
解析班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括:
自检、互检、班干部检查、班主任抽检。
56:
解析以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是雅典的教育。
57:
58:
59:
60:
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