小学三年级综合实践活动教学案Word格式.docx
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活动评价——
我体验我快乐
——三年级综合实践活动过程性学习评价表
我是学习小主人:
___班___号______
序号
评价内容
评价方式
(优★★★,良★★,一般★)
自评
同学评
老师评
总评
1
有良好的学习动机、强烈的求知欲,学习热情高涨。
☆☆☆
2
有积极向上的进取心,充满自信,有克服困难的意志、学习的持久性。
3
有浓厚的学习兴趣,能和同学一起分享学习的乐趣。
4
思维活跃,敢于为自己的不同看法辩解,有创新意识。
5
积极参与课内外活动,敢于提出问题,能独立思考,大胆参与讨论。
6
具有团结协作的精神,乐意和同学一起分工合作。
7
懂得倾听别人的发言,能尊重别人的意见,态度诚恳大方。
8
能采用调查、访问、上网等多种方式收集信息。
综合
评价
★★★()★★()★()
(注:
“总评”一栏合计有25颗星以上的★★★,20颗星以上的★★,10颗星以上的★。
)
学期
寄语
自己的要求
我真棒!
()我还行!
()要加油呀!
()
同学的鼓励
你很棒!
()你还行!
老师的评价
你真行!
()还行啊!
()加把劲呀!
家长的希望
好样的!
()挺不错!
()须努力呀!
了解“白色污染”
教学目标
1、了解白色污染的概念与危害。
2、了解日常生活,家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。
重点难点
让学生了解白色污染的概念、形成、危害。
课前准备
记录家中与学校有的“白色污染”有什么。
教学过程
一、谈话导入。
以空气污染,水污染,泥土污染,引出“白色污染。
”
二、教学过程。
1、默读课文前两段,让学生知道什么是“白色污染。
”提问,检查默读效果。
问题:
(1)什么叫做“白色污染?
(2)“白色污染”有什么影响和危害呢?
2、小组讨论:
家里有什么“白色污染”。
3、各小组派代表说说:
家里有什么白色污染。
4、小组合作,找找身边的“白色垃圾。
5、小组汇报。
6、完成不记录:
我平时经常年到的“白色污染”。
7、齐读:
小知识。
让学生找出不懂的地方,教师进行解答。
三、师总结:
本节课,我们了解了“白色污染”危害,我们以后应该减小这种污染的出现。
四、布置作业:
分小组调查“白色污染”的情况。
设计制作手工环保袋
制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞
课时:
两课时:
第一课时为准备阶段。
1.教师准备:
多媒体课件。
2.学生准备:
(1)回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。
(2)课前收集蝴蝶的图片和标本。
第二课时:
制作过程
教学目标
(1)学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片,了解蝴蝶标本的制作方法,了解各种蝴蝶的相关知识。
(2)培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。
(3)培养学生收集信息、整理信息的能力。
(4)培养学生合作交流能力。
教学过程:
(一)激发兴趣,导入新课:
1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片,师生共同欣赏。
2、教师导言:
自古以来,蝴蝶就是美丽的代名词,它的体态轻盈、舞姿优雅。
每到春暖花开的季节,在祖国的原野、溪畔、山谷和花园,到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,为大自然的春光平添许多景色。
今天,让我们一同走进大自然,走进蝴蝶的王国。
(出示课题:
千姿百态彩蝶飞)
(二)探究活动一:
收集蝴蝶的标本和图片。
(课前收集,课堂上汇报展示)
1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。
你在哪儿见过蝴蝶?
蝴蝶有什么特点?
你还知道关于蝴蝶的哪些知识?
2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。
蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集,也可以上网去收集。
你还可以走进大自然,捕捉美丽的蝴蝶,把它夹在书页里,制作成一个简易的“蝴蝶标本”。
全班交流:
你收集了哪些蝴蝶的图片和标本?
3、了解蝴蝶标本的制作方法。
(出示蝴蝶标本)一些同学带来了精致的蝴蝶标本,你知道它是怎样制作的吗?
(出示制作方法和图片)捕捉:
用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。
用网捕捉时动作要轻快,这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。
特别注意不要损坏它的触角。
压制:
把蝴蝶用纸夹住,用手轻捏头部使之死亡。
捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。
用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出(也可用注射器吸出)。
定型:
将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。
固定时可以保持它展翅飞翔的形状,也可以保持它停留在花朵时的静止形态,然后放置阴凉通风处风干。
入盒:
准备一个纸盒,在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔,用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。
在纸盒的底部平放一些脱脂棉花,买一个樟脑球捣碎,遍撒在棉花上。
最后将风干的蝴蝶平放在棉花上,盖上盒盖,标本就完成了。
如果你在盒内放一些风干了的花草,标本将更富有自然生态之美。
同学们了解了蝴蝶标本的制作方法,有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。
(三)活动二:
1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。
刚才,大家展示自己的蝴蝶图片和标本,现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来,办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。
评一评谁的板报最好
2、下面,请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本,按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。
(教师引导学生完成)
(四)作业:
1、搜集至少3个蝴蝶网站。
2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹,建立蝴蝶图片资料库。
制作泥塑
课时:
人手1份橡皮泥,泥工工具若干。
活动过程
活动目标:
1、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。
2、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程:
1、导入活动:
(幻灯片:
出示十二生肖)
教师:
我们都知道十二生肖是哪些吗?
今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
2、教书示范:
(视频展示台)
搓成水滴状,圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合。
3、学生制作:
(1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙!
(2)学生操作时,教师巡视。
(3)提醒督促学生,保持桌面,地面与衣服的整洁。
4、活动小结:
1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。
(视频展示台)
2、评选优秀作品,教师加以讲评。
打扮我的小天地
活动目标
1.开动脑筋,尝试利用各种废旧物品,制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。
2.培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3.培养学生良好的生活习惯和热爱科学、不怕困难的精神。
活动准备
1.通过家长的帮助,利用废旧物品自制一件小作品,如:
垃圾盒、简易笔筒。
2.准备好上课用的材料和工具:
剪刀、胶水、硬纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。
3.课件。
一、作品展示会
1.播放轻松愉快的音乐,学生用各种方式展示自己的小作品。
2.学生简单介绍自制小作品的过程。
二、小小设计师
1.教师引言:
同学们真棒,在家做了这么多的小玩意儿,老师看出来了,你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮亮。
那同学们可以自己动手布置房间。
2.请同学们当小小设计师来设计自己的房间。
呈现“我的房间布置方案”,然后想想自己准备怎么布置自己的房间。
(1)首先找最要好的朋友说一说。
(2)小记者采访小小设计师:
×
设计师,你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗?
3.教师:
咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮,你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗?
咱们要做的东西很多,可能一下子做不完,这节课老师让你们制作你最想制作的东西。
4.观看课件。
明明同学最想制作相框了,咱们来看看他是怎样做的吧!
(课件演示明明制作相框的过程,如果没有条件制作课件,老师可以事先做好相框向大家介绍或者请一个学生来说)
5.交流讨论:
明明是按什么步骤做的,你准备怎样完成你的制作。
6.汇报讨论情况。
如汇报用蛋壳做不倒翁、用瓜子壳做贴画、用纸做垃圾盒、用硬纸做书架、自制小灯罩等方法或方案。
在学生汇报过程中,教师引导其他学生发现问题。
例如:
(1)用瓜子壳做贴画,用什么才能把瓜子粘住呢?
(2)用硬纸做的书架能放许多书吗?
(3)自制小灯罩,用什么材料最好?
三、巧手变废为宝
1.老师提出制作要求。
(1)使用工具的时候,千万注意安全。
(2)制作时要有耐心,还要非常细心,按步骤一步一步地做。
2.看谁的手最巧?
下面请同学们把课前准备好的材料拿出来制作。
(教师巡视,适当地指导学生制作)
四、展览会
1.首先,请小设计师们在小组中互相推荐自己的作品,然后评出小组中最优秀的作品。
2.推荐优秀作品进行展览。
(1)介绍小作品的制作材料。
(2)重点介绍小作品的制作过程。
同学们可以向制作者学习制作方法,不清楚的还可以问。
(3)介绍小作品的用途。
(可以用小卡片把自己的作品名称、功能等写下来)
3.学生将优秀作品摆放在教室恰当的位置上。
4.听了小设计师们的介绍,咱们每一个同学都来当当评委,给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。
5.颁发奖状和奖品。
6.恭喜这些得奖的小设计师们。
瞧,咱们教室里挂满了同学们自己制作的作品,多么漂亮呀!
看到这些,你们有什么话要说吗?
五、课外延伸
同学们在这节课上,不但自己制作了一件物品,还学会了许多制作小物品的方法,你们回去以后用这些方法去打扮你们的小天地,然后记录下来或拍一张照片。
班队活动教案——雷锋在我们身边
活动目的
1.通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2.利用介绍、采访、评议等形式,使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽,开花结果。
通过活动,希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
1.收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
3.课件、无线话筒。
一、主持人导出队会主题
二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士
1.雷锋的生平
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里,7岁就失去了父母,成了孤儿。
解放后,在党和政府的培养下,成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实,从平凡的小事做起,全心全意为人民服务。
为此,他多次立功。
雪锋叔叔因公牺牲时,年仅22岁。
甲:
雷锋叔叔的一生虽然短暂,但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2.《雷锋故事》
故事
(一)人民的勤务员
雷锋自己十分节俭,一双袜子补了又补还舍不得更换,却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习,而且带动战友们学习,帮助战友们提高思想觉悟。
1960年,辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事
(二)助人为乐
一天,雷锋因公出差,踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车,他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙,就又动手帮着扫地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助妇女抱孩子,给老年人找座位,帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他:
”同志,看你累得满头大汗,快过来歇歇吧!
”“我不累。
”雷锋叔叔是永远不知道累的。
甲:
同学们,看了雷锋叔叔的故事,你觉得他是一个怎样的人呢(评议后找小组代表回答。
乙:
雷锋叔叔在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生的格言,留给我们一笔宝贵的精神财富。
3.请听《格言朗诵》(事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。
①人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去……
②一滴水只有放进大海才永远不干,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能有力量。
③一块好好的木板,钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处:
一个是挤劲,一个是钻劲。
我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
④我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。
⑤青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。
⑥对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
合:
风里雨里,泥里水里,哪里有艰苦哪里就有他的身影。
这就是雷锋叔叔,虽然他离开了我们,但他的精神却闪耀在祖国的大地上,闪耀在校园的每一个角落,闪回在XX班的集体中。
三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在,以点带面,促进更多同学向雷锋学习
1.请听《校园广播》(XX同学拾金不昧的事迹。
甲(采访);
①请问你是XX同学吗?
(是)
②我是XX电视台的记者,XX同学,当你捡到一块昂贵的手表时,心情是怎样的?
(焦急。
③为什么焦急?
④为什么要交给老师?
XX同学的事迹登载在(XX报)上,出现在电视屏幕上,传遍了整个校园。
继XX之后又一个“活雷锋”出现了。
2.请看小品(看报纸)。
一名同学拿着报纸,急匆匆地从外面跑进教室,大声叫到:
“看报,看报!
特大新闻,特大新闻。
”同学们争先恐后地叫着:
“我看看,我看看,是谁”“大家不要叫,不要叫,让我给你们读。
”(读XX报上的通讯稿,即XX同学的事迹。
甲;
XX同学,你能不能把事情经过讲给我们听听呢(XX同学讲事情的经过后,同学们献花。
小雷锋一个接一个地出现,上星期“手拉手献爱心“捐款活动,我班的54名同学都拿出了自己的零花钱,其中两位同学捐了20元,还有6位同学捐了5元。
(主持人请几位同学站起来,并表示感谢。
)钱虽少,但雷锋的精神是不可磨灭的!
是啊!
从这些同学的行动中,我们懂得了什么
全班齐答:
为人民服务其乐无穷,好好学习,天天向上,做一名真正的共产主义接班人。
(“接班人”,全体起立,行队礼。
“学雷锋,做好事”的事例真是太多太多了,雷锋叔叔永远是我们学习的榜样!
下面(开“火车”,学雷锋)活动开始(即老师自编学雷锋活动《三字经》,每个同学都有动作,“火车”开完后,最后几句全班齐说。
一是一,二是二,不缩小,不扩大。
学雷锋,见行动,进教室,开窗户。
洒洒水,扫扫地,擦黑板,抹桌子,擦凳子。
小同学,勤学习,多思考,齐进取,爱祖国,爱人民,做一名,好学生。
“雷锋精神”在我们心中永驻,“雷锋精神”已在我们心中生根。
同学们,学习雷锋好榜样(手指大屏幕),让我们一起唱起来吧!
(全班唱《学习雷锋好榜样》)
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