初中语文人教部编版五四学制八下教参第六单元24 唐诗二首章节测试习题1Word文件下载.docx

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满眼/风光/北固楼。

【答案】C

【分析】本题考查学生对诗句节奏的划分。

【解答】C项正确的朗读节奏划分应为：

山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。

3.【答题】指出下列句子所运用的修辞手法。

设问 

双关 

比喻 

互文 

夸张

（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（ 

（2）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

（3）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（4）天下英雄谁敌手？

曹刘。

生子当如孙仲谋。

（5）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（1）比喻

（2）互文（3）夸张（4）设问（5）双关

【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析。

【解答】首先理解诗句大意，然后根据大意及常用修辞手法的特点确定类型。

（1）将冬雪比作梨花，采用的是比喻；

（2）将军和都护的“角弓不得控”“铁衣冷难着”，应将两句诗交叉起来理解，因此是互文；

（3）“百丈冰”“万里凝”采用了夸张；

（4）自问自答，因此确定采用的是设问；

（5）“惶恐”“零丁”既是地名又表明作者的内心感受，因此属于一语双关。

4.【答题】根据要求默写古诗文原句。

（1）___________，不知饴阿谁。

（2）千古兴亡多少事？

___________，___________。

（3）___________，雪上空留马行处。

（4）辛苦遭逢起一经，___________。

（5）《山坡羊·

潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：

（1）羹饭一时熟

（2）悠悠，不尽长江滚滚流（3）山回路转不见君（4）干戈寥落四周星（5）峰峦如聚。

波涛如怒

【分析】本题考查学生背诵默写的能力。

【解答】

（1）——（4）是直接型默写题，注意易错字“羹”“悠”“戈”“寥”。

（5）是理解型默写题，根据篇名及“视觉和听觉”“雄伟气势”确定句子。

5.【答题】为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”“应是绿肥红瘦”等，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈谈这种对比色的艺术效果。

在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？

_______________________________________

【答案】红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会更强烈，创设出一种明丽鲜艳的场景。

“绿叶”比喻在取得成就的人物背后付出帮助、默默奉献的人。

【分析】本题考查学生对对比的理解已经对文学文化知识的辨析。

【解答】对比的作用是突出强调，使要表现的事物形象更加鲜明。

6.【答题】古典诗歌是诗人的情与景、心与物相互交融而形成的，它是一种感性形象，需要感性认识和情绪体验。

请写出与下图内容相关的两句古诗。

【答案】示例：

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【分析】本题考查学生对诗歌画面的理解。

【解答】注意根据图中景物与人物的动作行为等揣摩写出诗句即可。

7.【答题】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得富有节奏和音乐之美。

古代韵文是特别重视押韵的，大部分诗句都押韵。

请找出下面两句诗的韵脚。

何处望神州？

满眼风光北固楼。

【答案】州；

楼

【分析】本题考查学生对文学文化常识的理解。

【解答】韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。

一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫作押韵。

因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。

8.【答题】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”思想境界，担负历史重任。

请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。

【答案】示例1：

“会当凌绝顶，一览众山小。

”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，唯有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。

正如这两句诗所描绘的那样。

示例2：

“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”这两句诗表面是写水因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则表明了诗人的一种生活乃至治学态度，沉滞不可取，活动流动运动是非常重要的，无论做什么，生命力是最重要的，学习就是要不断吸收新的东西，才能保持自己的进步和富有活力的状态。

（符合要求，言之成理即可）

【分析】本题考查学生对诗歌的赏析。

【解答】选择喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈对诗句的理解即可。

9.【综合题文】我会阅读。

十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：

“家中有阿谁？

”

“遥看是君家，松柏冢累累。

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

【答题】诗句“十五从军征，八十始得归”起得很平，却具有惊心动魄的力量，这是为什么？

【答案】从十五到八十，整整六十五年，诗人似乎没有批评什么，但“八十始得归”，一个“始”字，却强有力地揭示了当时兵役制度的惨无人道。

【分析】本题考查学生对诗句的赏析能力。

【解答】要先理解诗句大意，然后从修辞或词语的运用等角度入手，分析其写出了事物怎样的特点，或表达了人物怎样的情感。

解答本题，还要联系对全诗大意及主旨的把握。

【答题】下列分析不当的一项是（ 

A.这首诗描绘了一个因战乱而失去一切的老兵形象。

B.全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。

C.全诗以时间为序，先写老兵归家的急切心情，接着写他归家后见到的景象，最后写饭熟无人吃的凄凉情景。

D.诗句“泪落沾我衣”将全诗思想感情推向高潮。

这泪既是辛酸孤凄之泪，又是愤慨控诉。

【答案】B

【分析】本题考查学生对诗歌内容的理解。

【解答】该项中“心理描写”分析有误，因为这首诗没有运用心理描写。

10.【答题】阅读下面的古诗，回答问题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

请从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。

【答案】运用了比喻的修辞，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地写出了国破家亡的悲哀。

（或从对偶的角度赏析）

【分析】本题考查学生对修辞方法及其作用的理解。

【解答】根据要求从修辞手法方面进行赏析，要先指出采用的修辞手法，再分析使用该修辞手法表达了诗人怎样的情感。

11.【综合题文】我会阅读。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【答题】作者怀着_____________的心情送别武判官。

【答案】依依惜别

【分析】本题考查学生对作者思想感情的理解。

【解答】通过诗中所写的送别场景，特别是“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句诗，体会诗人对友人依依不舍的深情。

【答题】赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

【答案】运用比喻，将雪花比作梨花，新颖地写出了下雪的美丽情景，表现了作者惊讶激动之情和化苦为乐的豪迈乐观精神。

【分析】本题考查学生赏析诗句的能力。

【解答】诗句中的“忽”不仅显出边塞气象变幻的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜之情。

以梨花喻雪花，比喻何等新奇，格调多么豪迈！

只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀。

12.【答题】下列词语中加下划线字的注音无误的一项是（ 

A.舂谷（chōng）　狗窦（dǒu）　　阑干（lá

n）　　辕门（yuá

n）

B.瀚海（hà

n）　　锦衾（jīn）　　羹饭（gēng）　　兜鍪（mó

u）

C.累累（lé

i）　　干戈（gē）　　　宫阙（quē）　　寥落（liá

o）

D.踌躇（chú

）　　羌笛（qiāng）　潼关（tó

ng）　　狐裘（qiú

）

【答案】D

【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。

【解答】A中狗窦的窦应读dò

u。

B中锦衾的衾应读qīn。

C中宫阙的阙应该读què

。

13.【答题】下列与诗歌有关的常识搭配有误的一项是（ 

A.《十五从军征》一《乐府诗集》一郭茂倩选编一乐府诗

B.《过零丁洋》一《过零丁洋》一文天祥一绝句

C.《南乡子登京口北固亭有怀》一《稼轩词编年笺注》一辛弃疾一词

D.《山坡羊潼关怀古》一《全元散曲》一张养浩一曲

【分析】本题考查学生对文学常识的掌握情况。

【解答】《过零丁洋》是一首律诗。

律诗和绝句的区别是：

律诗是每首有八句的格律诗，绝句是每首有四句的格律诗。

14.【答题】根据要求默写诗歌原句。

（1）《十五从军征》中，作者用“___________，___________”表现出老翁孤独凄凉的处境和心情，让人怆然泪下。

（2）《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：

（3）《南乡子登京口北固亭有怀》一词中实写史事的两句

是___________，___________。

（4）《山坡羊·

潼关怀古》中以动写静的句子是“___________，___________”，体现主旨的句子是___________；

___________。

（5）《过零丁洋》中表现诗人崇高的民族气节和舍生取义精神的诗句是___________，___________。

（6）随着《汉字英雄》《中国汉字听写大会》这两档节目的播出，一股“汉字风”迅速刮遍大江南北这真是“___________，___________”。

（请从《白雪歌送武判官归京》中选用合适的句子作答

（1）羹饭一时熟，不知饴阿谁

（2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（3）年少万兜鍪，坐断东南战未休（4）峰峦如聚，波涛如怒；

兴，百姓苦；

亡，百姓苦（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开

【分析】本题考查学生对诗歌名句的理解默写能力。

【解答】要根据篇名及题干提示语中的关键信息确定句子还要注意易错字词的正确写法，如“羹”“饴”“碎”“萍”“兜鍪”“汗青”等。

15.【综合题文】我会阅读。

浣溪沙

（宋）张孝祥①

霄水蘸空，鸣鞘②声里绣旗红。

澹③烟衰草有无中。

万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。

酒阑挥泪向悲风。

【注】①张孝祥（1132-1169）：

字安国，号于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖词》。

此词调名下，乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。

②鞘（shāo）：

鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。

③澹（dà

n）：

恬静安然的样子。

【答题】下列对词的内容理解不正确的一项是（ 

A.词的上阕写边塞平原辽阔之景，并点明了时节。

B.上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。

C.“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景还表明了词人对收复中原的信心。

D.词的下阕抒望中原的无限感慨，以及借酒浇愁之悲凉心绪。

【分析】本题考查学生对诗词内容的理解赏析。

【解答】“澹烟衰草有无中”，淡淡的轻烟连天的衰草隐现于辽阔的苍穹之下，这里写了眼前景象的荒凉凋零，同时也是词人面对朝廷孱弱、北伐无期的现实的一种悲凉情绪的流露而非表明了对收复中原的信心。