《立定跳远》Word格式.docx
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利用学生模仿能力强的特点,在本节课中让学生多看动作优美标准的示范,激发学生的学习兴趣
4、指导、纠正错误法:
在学生的练习过程中,通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法,引导学生学习规范动作。
5、表扬法:
利用学生的好胜心理,多鼓励多表扬,发现闪光点,提高学生的主动性。
五、学法
根据学生的特点和学习的情况我主要采用以下几种教法:
1、水平段分组合作法:
学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组,组内互助学习,其目的是通过自选难度,自由分组,真正做到因材施教,保证了学生学习的兴趣和真实的需要。
2、大胆尝试练习法:
在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。
其目的是:
通过大胆的尝试增强学生的勇气,建立自信心,并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。
六、动作要点、易范错误动作和纠正方法:
动作要点:
预摆:
两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。
要点:
上下肢动作协调配合,体稍前倾。
起跳腾空:
两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。
蹬地快速有力,腿蹬和手摆要协调,空中展体要充分,强调离地前的前脚掌瞬间蹬地动作。
落地缓冲:
收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。
小腿前伸的时机把握好,曲腿前伸臂后摆,落地后往前不往后。
易范错误动作和纠正方法
预摆不协调。
解决办法:
反复做前摆直腿后摆屈膝的动作,由慢到快。
腾空过高或过低。
利用一定高度或一定远度的标志线来纠正这类错误效果很好。
收腿过慢或不充分。
反复做收腹跳的练习,注意,是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠,击掌动作要及时。
落地不稳,双腿落地区域有较大的差异。
多做近距离的起跳落地动作,手臂的摆动要协调配合。
地面设置标志物,双脚主动有意识地踩踏标志物。
七、教学过程
1、收心热身阶段(开始和准备部分):
大约用时10分钟。
具体步骤为:
首先是课堂基本常规(包括师生问好、宣布课的目标任务等)。
然后是游戏。
然后是徒手操练习。
设计意图:
以游戏代替以往枯燥的跑步,这样能使学生迅速调整心态,从心理和生理上进入兴奋状态,既活动了身体,又能快速地调整学生的注意力。
2、情绪发展阶段(基本部分):
大约用时25分钟。
本着寓教于乐、快乐教学的原则,这个环节我准备分两步完成,一是利用辅助练习跳台阶和立定多级跳远来提高学生兴趣和跳远的收腹举腿动作要领。
二是在立定跳远中增加一块或二块小垫子,在确保学生安全的基础上让学生快速跳跃有一定高度的小垫子,先做基本的体验,然后在学生体验的基础上教师再做适当的讲解和示范,让学生明白,只有快速有力的起跳才能保证起跳的高度,并提出问题:
“有了高度,如何跳得更远呢?
”,然后让学生根据自己的水平,选择难度,并让其带着问题进行第二个游戏“看谁跳得远”,让学生根据自己的能力水平,分别跳跃有一定高度和远度的小垫子,最后,各小组在讨论的基础上,选派代表分别示范并讲明理由,得出结论:
要想跳得远既要保证起跳快速有力,又要保证身体的充分伸展。
然后进入第二个游戏,让学生齐心协力,争创第一,培养学生的创新能力,并通过比赛的形式强化所学的内容。
巩固所学知识,既符合了动作技能形成的基本规律,同时也解决了本节的重难点。
利用辅助练习使学生了解立定跳远的技术要领,在教学中使用小垫子来提高学生腾空高度并且能激发学生学习兴趣,大部分学生比较喜欢有一些挑战性练习,利用游戏巩固技术动作、培养学生合作精神和竟争力。
4、恢复身心阶段(结束部分):
大约用时4—5分钟。
①放松运动(4X8拍)②教师讲评本节课的情况,并对课堂中发现的闪光点进行鼓励,增强学生的自信心。
③安排值日生收回器材,培养学生勤劳的好习惯。
最后师生有礼貌的再见。
使学生知道放松运动的重要性,并使学生从紧张训练中得到身心的放松,让学生学会相互之间怎样放松。
利用语言鼓励和表扬学生来提高学生的学习兴趣,因为兴趣是最好的老师。
最后安排学生自己归还器材来培养学生勤劳的好习惯。
5、本节课使用的场地器材为:
田径场地、小垫子8块、接力棒、白灰。
八、预计课的效果
预计教学目标基本实现,90%以上的学生能掌握立定跳远的技术要领;
40%的学生能熟练的掌握,并能优美的完成动作。
立定跳远教案
教学目标
1、认知目标:
通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作
2、技能目标:
发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性,提高学生下肢力量和立定跳远水平。
3、情感目标:
培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识,增强集体荣誉感。
教学内容
学习立定跳远技术
教学重点
蹬、摆协调用力的配合。
教学难点
落地时前伸小腿
教学顺序
教师活动(主导)
学生活动(主体)
组织形式
负荷
阶段目标
时间
次数
准备部分
1、指定集合地点
2、听取体育委员汇报人数
3、师生问好
4、宣布本课内容及要求
5、检查服饰、安排见习生
1、在指定地点集合
2、向教师问好
3、听取学练内容
四列横队:
2分钟
迅速整齐
精神饱满
教师安排学生做热身活动
学生围成圈跑动并进行单脚跳、前踢腿、后踢腿等脚步动作变化。
围成一个圆形
4分钟
热身,进入
运动状态。
带领学生一起做徒手操:
1.颈部运动
2.扩胸运动
3.振臂运动
4.体转运动
5.腰部绕环
6.弓箭步压腿
7.膝部绕环
8.活动手腕脚腕
积极自主参与徒手操练习
动作舒展大方整齐有力
活动手腕踝关节
四列横队体操队列:
8′×
8
动作舒展
大方
充分伸展身
体各个关节
立定跳远
一、立定跳远辅助练习
1、边讲解边示范:
两脚自然开立,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举,当听到1时,两臂向上摆起,两腿弹性屈伸一次,数2时,两臂向下摆至后举,两腿弹性屈伸一次,数3时两臂用力上摆,前脚掌用力向上蹬地。
2、跳台阶练习
3、指挥练习,指出不协调动作并及时纠正
认真听讲解看示范,并徒手模仿练习
跟随1、2、3、的口令认真练习,注意动作的协调一致性
队列同上:
横排横向练习
5分钟
4——︳
6次
动作到位
练习积极
立
定
跳
远
技
术
二.立定跳远练习
方法:
两脚自然开立,两腿屈膝,上体稍前倾,两臂后举。
然后利用刚才的练习方法,向上预摆双臂同时两脚迅速蹬地双腿屈伸一次,
最后双臂迅速后摆,同时前脚掌用力蹬地,向前上方跳出,落地时小腿前伸,用两脚跟着地,即刻屈膝缓冲,保持身体平衡。
重点:
前脚掌用力蹬地起跳动作配合协调。
1指挥分组练习
2教师巡视、纠错
及时改正动作,使动作协调,正确
1理解记忆动作方法,并模仿练习,
2听指挥,进行10次立定跳远练习
3连续三个立定跳远
增加练习难度
15
分
钟
10次
2次
1.步调一致,集
中注意力
2.集中注意力
3.动作自然
放松
4.蹬地迅速有力
5.落地前伸小腿,连跳的时候,不能移动脚步
要屈膝缓冲
游
戏
练
习
接力赛
1.教师讲解游戏方法及规则:
2.组织比赛
学生分成二组比赛,明确游戏的方法、规则。
要求:
动作规范
相互配合
注意安全
结
束
一.放松。
二.本课小结,教师点评
三.下课,师生再见
跟随指挥自我放松
自我总结,听点评
师生道别
各种形式的跑(慢跑)
身体放松
认识本课的
练习意义
器材
练习密度
50-55%之间
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