小班户外活动教案40篇Word文档格式.docx
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1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包,想办法把沙子装进去。
2、教师帮忙缝好口袋。
3、组织幼儿互相交流,看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。
(从大小、重量、图案等方面比较。
)
“老师将沙包发给你们,但是老师有个请求,小朋友比赛,看看谁想的玩法多,等一下教教老师好吗?
”(引导幼儿自由玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样。
教师观察孩子们玩沙包的方法,及时发现孩子与众不同的玩法。
“小朋友们真聪明,能用这么多方法玩沙包。
现在请小朋友轮流来当老师,我们一起来练习一下这些玩法。
老师总结沙包的玩法:
沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;
拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包;
夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。
四、活动结束:
“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包喽”(带领小朋友到室外活动场地玩沙包。
五、活动延伸:
老师儿分成2组,进行沙包比赛。
夹沙包跳:
让幼儿将沙包夹在两腿中间跳,看谁最先跳到终点,在跳动的过程中,沙包不能掉下来。
小蚂蚁运粮:
将沙包放在背上弓着背进行“小蚂蚁运粮”比赛,在指定时间内看谁运的多。
托沙包:
用球拍托着沙包进行竞走比赛。
活动反思:
整节课的气氛都很好,小朋友都很活跃的表现自己,开动自己的小脑筋,想出各种各样的玩法,太棒了。
特别是在孩子们装沙子的过程中,操作很认真但不够熟练,部分幼儿需要在老师指导下进行,在使用针线的过程中由教师亲自操作,并且组织好幼儿注意安全。
在今后的教学中,作为教师一定要给孩子更多的空间,让他们自己动手制作,体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。
幼儿园小班户外活动教案3
[活动目标]
1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。
2、培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。
3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。
[活动准备]
小沙包20个、小兔头饰10个、乌**饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。
[活动重点难点]
练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。
[活动过程]
“宝宝们今天天气真好,跟着老师一起来做做运动”。
带领幼儿到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
二、基本部分
1、“宝宝们沙包有许多玩法,让我们动脑想一想,看谁的玩法多,与其他宝宝不同”。
2、幼儿自由玩沙包,教师观察指导。
(幼儿积极参与,想出了许多办法,有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的,有几个小朋友相互结合传沙包等等,幼儿想出了许多好玩的玩法)。
3、师生共同讨论沙包的多种玩法,幼儿相互模仿。
(让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。
4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷
(1)龟兔赛跑
把幼儿分成两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬,两组一起前进,中途中如果沙包掉落下来,可放好继续前进,看那组最先到达终点为胜。
(2)炸碉堡
把幼儿分成两队,分别站在起跑线,教师发出信号:
“出发!
”每队第一个幼儿立即跑出,跳过高30厘米的墙(橡皮筋),钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈),两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去,在从两侧跑回,排第二个幼儿的手,然后站到队尾。
如此依次进行,打中“碉堡”次数最多的对为胜。
三、结束部分
“宝宝们敌人的碉堡炸掉了,咱们该休息一下了”。
一起做放松运动、结束活动。
多元价值分析:
1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳,又喜爱模仿小动物,根据幼儿这一年龄特点,设计本次活动。
2、通过玩沙包,练习了幼儿双腿夹物跳,准确投掷物、跑、钻、爬等动作,发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
3、通过游戏活动,幼儿积极参与游戏,培养了幼儿大胆参与游戏的情感。
小班活动教案大全4
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:
“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!
”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:
“宝宝、宝宝长多大了?
幼儿答“我们伸出小脑袋!
”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:
幼儿答:
“我们伸出小翅膀!
”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:
“我们跳出蛋壳了!
”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:
“谁知道我们出去玩时应该怎样走?
”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:
“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:
小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:
轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
小班活动教案大全5
小班活动教案大全6
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,开汽车,贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣,他们都愿意当司机。
所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》,、通过乐曲培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,懂得简单的交通规则。
活动目标:
1、培养幼儿对音乐的感受能力,初步学会按角色表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备:
1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。
一创设情境,激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志,引出谈话主题:
我们为什么要遵守交通规则?
平时怎样做才能不会发生危险?
(幼儿自由讨论)
老师小结:
遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》,“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。
组织幼儿讨论歌曲内容:
歌曲里唱了什么?
有哪些交通规则?
(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)
3.学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”;
1、教师随音乐示范“开汽车”。
提出要求:
观察汽车什么时候开,什么时候停。
请幼儿跟音乐游戏。
.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏
教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩拍手伴奏。
“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。
然后交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。
活动延伸:
组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。
教后反思:
音乐活泼,欢快,富有童趣。
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,幼儿对此十分熟悉,音乐游戏:
汽车开来了;
贴近幼儿生活,激发孩子的游戏兴趣。
并通过游戏学习了简单的交通规则。
教案7、主题名称:
数字在身边
活动名称:
中班数学《生活中的数字》
1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。
(情感)
2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用。
(认知)
3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
重点难点:
重点:
知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点:
感知数字与人们日常生活的密切关系。
1、实物:
钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、PPT:
警车、消防车、救护车。
3、数卡:
1—10。
一、活动:
听一听、做一做,巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。
(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛)
二、参观数字王国,发现生活中的数字。
(认知,通过情境导入)
引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。
教师:
这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发现了数字?
生活中还有哪些地方有数字?
小结:
原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
(理解数字的含义,解决重点目标)
生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?
他们表示的意思一样吗?
钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看PPT,了解急救电话及其在生活中的作用。
(重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点)
出示警车、消防车、救护车。
这是什么车,车上的数字有什么作用?
生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。
五、讨论:
数字与人们生活的关系。
(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的认识,解决难点)
数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样?
数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。
延伸活动:
唱歌曲《郊游》,带幼儿去户外寻找数字。
教案8、主题名称:
爱
大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域:
语言;
涉及领域:
社会。
1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。
2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
(技能)
3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。
1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关PPT2个
帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。
鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
一、开始部分:
(观察法讨论法导入)
出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。
这是什么地方?
喜欢我们的幼儿园吗?
为什么?
二、基本部分:
(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰)
1.完整欣赏,教师配乐朗诵。
今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。
这首诗歌的名字是什么?
诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
2.重点画页讨论,理解诗歌内容。
(PPT1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述)
图1教师:
这是哪?
你看到了什么?
图2教师:
这么多人,他们都是谁?
你认识吗?
在幼儿园你还会认识哪些人?
这些人为我们都做了什么?
图3教师:
看看这些小朋友都在做什么?
你们在幼儿园都会做些什么事情?
图4教师:
这个女孩子在干嘛?
猜猜她为什么这么开心?
你们在幼儿园里有开心的事情吗?
和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5教师:
这个女孩子怎么哭了?
发生什么事情了?
在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?
什么事情你会掉眼泪?
图6教师:
看出什么来了?
图7教师:
她在做什么?
在想些什么?
在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。
幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放PPT2。
我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
4.幼儿尝试仿编诗歌。
(分组创编)
大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?
就像今天的诗歌中说的那样。
大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?
三、结束部分
交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享。
绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。
与同伴合作制作纪念册。
教案9、主题名称:
和身体做活动
中班健康:
会动的关节
1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
(认知)
2、学会简单保护关节的方法。
(技能)
3、愿意积极参加到活动中。
活动重点:
知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点:
学会保护关节的方法。
已有经验准备:
幼儿已有玩过木头人的活动。
物质准备:
1、玩具娃娃;
两份同样大小数量的积木若干;
音乐《幸福拍手歌》。
2、图片:
幼儿操场上活动的照片三张。
“木头人”导入活动。
(活动调动幼儿参与兴趣)
“你们玩过木头人的活动吗?
(教师带领幼儿活动2-3次)
提问:
“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?
怎么动的?
谁来跟大家说说!
刚才我们在玩活动的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。
这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。
二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。
(重点)
1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?
娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论:
有了这些关节人体才能怎样?
没有这些关节人体又会怎样?
没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。
(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
三、活动“机器人与小精灵”,感知关节的作用。
(活动前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。
幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复活动。
讨论:
为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?
教师与幼儿共同总结:
人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。
(结合幼儿生活经验,通过讨论解决难点)
图一:
幼儿互相推拉。
“他们在干什么?
这样做会怎么样?
图二:
幼儿奔跑。
“奔跑的时候应该注意什么?
容易怎么样?
图三:
幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。
“玩的时候容易发生什么问题?
“这些现象会使小朋友怎样?
容易我们应该怎样保护关节,避免伤害?
活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;
体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;
跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结:
我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。
教案4、主题名称:
珍惜时间
大班社会:
—分钟有多长
社会;
数学
1、了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性(认知)
2、初步发现时间与生活的关系,知道要守时,珍惜时间。
(技能和情感)
了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性。
发现时间与生活的关系。
钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:
长和短。
活动流程:
一、开始部分:
谈话,来园。
怎样做一个守时的孩子?
二、基本部分:
(解决重点、难点)
1、发现一分钟。
时钟有什么用?
每个时钟上边都有什么?
时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。
2、感受一分钟。
(感知时间的相对性,解决重点,活动法、讨论法)
那么一分钟我们能干什么?
一分钟到底是长还是短呢?
①第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
②活动:
木头人(感觉一分钟时间很长,忍也忍不住)
③第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④活动:
玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用)
⑤谈论:
一分钟时间到底有多长?
用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥小结:
一分钟是60秒,专注于一分钟能完成一些重要的事情。
3、珍惜一分钟。
(可以让幼儿列计划清单,解决难点)
一分钟可以做哪些事情?
播放PPT
(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)
怎样珍惜时间,做守时的孩子?
对照清单来完成任务。
分组活动:
在一分钟之内完成自己想做到的事情。
教案5、主题名称:
有趣的“体”
大班数学:
认识球体和圆柱体
1.比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。
2.体验并能区分平面和立体图形的不同。
(情感和技能)
教具:
皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。
学具:
乒乓球、皮球、篮球、足球若干;
大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
区分平面和立体图形的不同。
一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师:
教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。
你喜欢哪一个物品,为什么?
二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。
(观察法、比较法、发现法突破重难点)
1、出示皮球,引导幼儿观察。
这是什么?
皮球是什么样的?
2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。
这张纸是什么形状?
他们一样吗?
有什么不同?
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。
(操作法、比较法突破重难点)
1、出示圆柱体积木。
它是不是球体?
上面和下面这两个圆一样大吗?
2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。
请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗?
像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
教案6、主题名称:
十二生肖
大班语言《十二生肖》
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
3、感受中国传统文化。
课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
十二生肖的名称、排列顺序。
引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
一、谈话,导入活动。
1、出示羊的图片。
这是谁?
对,这是老师的属相。
谁来说说你几岁?
是什么属相?
你还知道哪些属相?
属相也叫生肖,都是由动物代表的,是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》,了解十二生肖的名称和顺序。
(故事欣赏法来解决重点)
1、提问:
十二生肖中都有哪些哪些动物?
它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
(可以让幼儿边讲述边操作图片)
谁排在第
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