最新影视表演练习题目.docx
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最新影视表演练习题目.docx
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最新影视表演练习题目
影视表演总练习!
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【一】无实物练习:
无实物练习是一种训练方法。
它对演员的空间想象,注意力集中,真实感和信念,及动作的组织能力都是有帮助的。
但切莫为了无实物的存在,表演中的‘意念性’和‘图解性’不要做的过分的程度,这对电影表演要求没有表演痕迹的表演是无益而有害的。
(1)衣服破了补衣服。
扣子掉了缝扣子。
(2)下雪天,扫雪、滚雪球、堆雪人。
(3)搓绳、割草、砍柴、打草鞋。
(4)看书或写作业,电灯灭了,摸黑找火柴、蜡烛,点灯继续看书。
(5)擦皮鞋、刮胡子、洗脸。
(6)钓鱼,上鱼饵,钓到鱼摘鱼。
(7)用劈柴生煤球炉、掏米煮饭。
(8)擀面条、包饺子。
(9)捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。
(10)从井里、河里、泉里打水,挑回家。
以上无实物练习一定要在简单的规定情境中,发生一些简单障碍和事件,通过想象、动作进行,不能机械地完成形体动作。
【二】无对象交流练习:
无对象不等于没有对象,只有对象的位置被镜头占据着,演员脑子里要有清晰的视觉形象,并且要有对象的空间概念。
眼睛要找到视觉支点,要有距离感,特别要有形象感:
1、过渡练习:
(1)打电话,一个熟人或陌生人的声音(告诉一件不寻常的事)。
(2)打电话,报告或听到一个喜讯;报告或听到一个不幸的消息。
(3)走在街上,看见一个被丢失的孩子在哭,哄他、逗他、送他回家。
(4)在街上或车站执勤、宣传、讲演等。
2、第二人称叙述练习:
(1)说一件自己最感动的事。
(2)说一件可笑的事。
(3)说一件可气的事。
(4)赞美自己的一位老师。
(5)说一段可怕的经历。
(6)夸自己的一位朋友。
(7)说一段伤心的经历。
(8)形容一个生活中所见的印象最深的人。
(9)说一段自己最喜欢的表演。
(10)说一场激烈的争论。
3、动作性练习:
(1)求爱、求婚,被接受或被拒绝了。
(2)讲和、消除误会。
(3)斥责、争吵……
(4)安慰、劝解……
(5)挽留、相劝……
(6)相认、辨认……
(7)承认、默认、被训……
(8)转怒为喜、转喜为忧……
(9)刀子嘴豆腐心,色历内茬等等……
(10)悲喜交集……
这种练习可以先由二人做,然后分开每个人自己做。
要有规定情境,要发生事件,要有强烈信念感。
4、音乐练习:
演员进行音乐练习,是为了掌握角色在规定情境中速度和节奏的进行和变化。
因为历来速度和节奏是一个复杂的问题,所以这些练习只能是辅助的形式,希望能对创作角色有帮助。
节奏的外部表现就是形体活动,节奏的内部表现就是体验。
它们不可分离的统一就是动作。
正确的有机的生活节奏就是正确完美的动作。
斯坦尼斯拉夫斯基说:
“哪里有生活,哪里就有动作;哪里有动作,哪里就有活动;哪里有活动,哪里就有速度;哪里有速度,哪里就有节奏”
一般节奏练习:
(1)拉纤、开火车、拔河、腰鼓队、打夯。
(2)葬礼、过险桥、走钢丝、在冰上走。
(3)踢足球、打雪仗、老鹰捉小鸡、绕毛线。
和音乐节奏练习:
‘摇篮曲’
(1)宁静的夜晚
(2)人约黄昏后
(3)宝宝要睡觉(4)少女的梦幻
‘奏鸣曲’
(1)杂技团表演
(2)武术龙虎斗
(3)击剑比赛(4)拳击场上
‘不同节奏的音乐’
(1)苏醒、挣扎、逃跑
(2)发现、辨认、相逢
(3)湖边野营、林中休息、战地救护
(4)打草惊蛇、狱中斗争、边防哨卡
5、改变形象练习:
表演艺术的任务或演员创作的任务,就是塑造真实、鲜明、生动的典型人物。
创作本色的人物形象,在电影表演中占有很重要的地位,但‘性格化’的创作,要创作不同于自己的各种人物形象,是表演艺术创作性探索和追求的一个很重要方面。
6、感觉练习:
有人说:
“电影表演是感觉的艺术”是有道理的。
生活中的人对外界的感觉是自然地反映出来的,是真实的,表演中存在着“假定的”情形,需要演员对假定的情形‘信以为真’,通过想象动作等一系列心理技术使它成为‘艺术的真实’,产生真切的感觉。
这就需要创造,而这种创造能力可以通过训练获得。
2影视表演总练习(ZT)
视觉类:
(1)走进已开演的电影院,一片漆黑,找不到座位。
(2)走出黑暗的牢房,被阳光照得睁不开眼睛。
(3)风沙中,努力辨别方向,寻找远处的村庄。
(4)站在窗前,注视面前走过的各种人:
仇人、
叛徒、朋友、爱人、毫无关系的人……
听觉类:
(1)复习功课,听见老鼠咬东西。
(2)黑暗中,远处有喊救命的声音。
(3)邻居在放音乐,爱听还是不爱听。
(4)听见一个熟悉的声音。
味觉类:
(1)酸甜苦辣咸都来尝一尝。
(2)饿急了回来,吃了变味的饭。
(3)吃错了药……
(4)尝一尝这菜好吃不?
哟,烫了舌头。
嗅觉类:
(1)闻花香:
桂花、梅花、丁香、玫瑰……
(2)屋内有怪味……什么味?
(3)闻到毒气,使人窒息……
(4)高山缺氧,大口大口呼吸着……
触觉类:
(1)雨、雪、风、水、冷、热、寒、凉……
(2)痒、痛、伤、烫、脚扭了……
(3)初恋第一次握手、第一个吻。
(4)摸到一个可疑的东西但看不清。
(5)瞎子辨认久别的亲人。
综合感类:
(1)在展览馆看油画,有三幅画引起你注意,它们是《母爱》、《阴谋》、《大海》。
(2)听报告发困又不想让人看见。
(3)吃东西搁着牙,咬了腮帮子,不愿舍弃吐掉。
(4)看斗蟋蟀,听它叫唤、咬了手,抓住时差点给压死。
(5)偷偷吃东西,怕人看见,结果噎住了。
(6)看书时一滴冷水掉在脖子里。
(7)看书被内容吸引而激动。
突然发现一张卖血的条子,与自己有关。
(8)看书时,发现爱人背叛自己的证据。
(9)公共场合打呵欠、打嗝、脚抽筋。
(10)虚脱、醉酒、昏迷、晕眩、衰竭……
【三】注意力集中的练习:
1、听觉注意力练习:
(1)仔细听门外有人上楼来了,有喊声。
(2)听别人悄悄议论你,都说些什么?
(3)身后有东西掉在地上了,是针?
皮球?
书本?
瓶子?
……
(4)在房子里听四周围都有些什么声音?
2、视觉注意力练习:
(1)一同学写纸条,另一同学看并把它读出来。
(2)把撕碎的条拼起来并念出来。
(3)站在窗口望,说看见了什么东西?
(4)缝衣服时针掉在地上,找针。
3、记忆练习:
(1)几个人一起背一首诗,看谁背的快?
如果周围大声说话再背,看谁快?
(2)参观回来,追述某种形态、颜色、细节,一个人讲完另一个纠正或补充。
(3)围一个圈,第一个人说一‘物名’,第二个复述第一个说的‘物名’再加上自己说的‘物名’,依此类推,看轮到谁说不上来。
(4)桌上放几件东西用布盖好,几个人轮流揭开看(五秒钟内)然后让每人讲是什么东西,描述越细越好一个讲完一个补充。
4、大、中、小注意圈练习:
(1)让一同学走进教室,从满屋人中看到几个班干部,然后看见某人手里拿一封电报,电报上写着……(也可反向做)
(2)走进教室,看见黑板上写了什么话,你从满屋人中,终于发现你要找的人,因他手上有粉笔灰。
(3)检查墙报,电灯突然灭了,使用手电或蜡烛的光亮继续检查,说出感觉有什么不同?
(4)从楼上,找出楼下人群中的某某人。
5、模仿动作练习:
(1)两个同学,一个做动作一个模仿。
(2)‘镜子’两个人面对面,一个照镜子一个映象(动作、表情、姿态、手势要一致)。
(3)‘影子’两人一前一后,后者是前者的影子,前者走、影子走,前者停、影子停。
前者做什么、影子做什么,然后换过来做。
6、内部注意力练习:
(1)说说你母亲是什么样?
(2)说说你家或家乡最使人高兴的事。
(3)回忆你从家到单位一路见闻。
(4)把生活中你最喜欢的人和最痛恨的人描述给大家听。
7、有意识注意练习:
(1)俩人对面站立五秒钟,然后背对而立,说出对方今天和昨天穿戴有什么不同?
(2)你发现今天哪个同学和昨天不一样?
(3)你说说今天食堂和昨天有什么不同?
(4)说说你朋友、亲人中,现在和过去变化很大的情形(注意从外表到内心,从总体到细节,要给人留下深刻印象)
3影视表演总练习(ZT)
8、注意力分配练习:
(1)两人同行各拿一乒乓球拍,上放乒乓球,边走边议论一件事,看谁的球先掉下来。
(2)画一直线,左手端一装满水的碗,高举过头,头向右和人边走边谈,要求水不洒、谈话不断、走路直。
(3)在平衡木上拍皮球,边走边和人说话。
(4)同时回答四个人问话,问话不超过二遍。
【四】想象练习:
黑格尔说:
“对艺术家来说,最杰出的本领就是想象。
”
演员的想象要和创作角色的信念、真实感连在一起,在规定情中展开动作,才能建立角色的生活。
1、布置环境练习:
(1)你在森林中,周围是树木、野兽、花草……
(2)你在幽洞里,火把灭了,黑暗中有流水声、滴水声、喊叫没人答应……
(3)你在十层楼上擦玻璃……
(4)用行动证明这是什么地方?
海滩、车站、教堂、公园、墓地、学校……
(5)两人面对面走过,反复多次,要求每次态度、感觉不同来证明地点环境、人物情绪,最好不说话或少说话……
2、改变对物体的态度:
(1)大家围一圈,拿一支钢笔(或木棍、脸盆、篮子……)每人用动作、态度来证明变成了另一件东西,所变的东西要和原物大小差不多。
(2)合理改变下列命题,用动作表现出来:
绳子-蛇;刀-棍子;粉笔-香烟;书本-镜子
(3)美国演员弗朗蒂斯练习:
第一人在指挥交响乐队-第二人接过指挥动作就变成大蝴蝶在室内翩翩起舞。
节奏和外形自然变化,内容也改换了。
接下去第三人、第四人…
3、模拟想象练习:
(1)扮一个塑像(人、动作都行)
(2)模拟一种植物(树木、花草都可)
(3)模拟一种动物。
集体做‘快乐的动物园’。
(4)‘我是一个小木偶’或模拟卡通片中人物和动物。
4、讲故事练习:
(1)讲述自己的见闻或看书、看电影、听来的新闻……
小饰品店往往会给人零乱的感觉,采用开架陈列就会免掉这个麻烦。
“漂亮女生”像是个小超市,同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑,拿上东西再到收银台付款。
这也符合女孩子精挑细选的天性,更保持了店堂长盛不衰的人气。
(2)讲离奇怪诞的故事:
一人或多人都可。
如:
“我正在吃面包和肠,突然听到一个微弱的声音‘不要把我下去,我给你讲我的故事,于是面包和肠告诉我,他早年是个孤儿……”故事不要一般化,要花样百出,随心所欲、尽情发挥,不一定有逻辑、意义,任何开头都行,讲到哪里是哪里,不必首尾呼应、面面俱到。
(3)集体讲故事:
一个人开头,讲到要紧关头,另一人按自己的思路接下去讲:
‘我听到脚步声……一步一步地走进房门,我害怕极了,房门慢慢打开,进来了……’另一人紧接着讲:
一个人端着一碟沙丁鱼和一杯牛奶,我才想起我忘了吃夜宵……”(以上选自弗朗蒂斯《请不要表演》)
我们认为:
创业是一个整合的过程,它需要合作、互助。
大学生创业“独木难支”。
在知识经济时代,事业的成功来自于合作,团队精神。
创业更能培养了我们的团队精神。
我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。
能够努力克服自身的弱点,取得创业的成功。
5、形体自我感觉-寻找和建立角色的心理:
(四)DIY手工艺品的“个性化”☆、服装、化妆塑造改变练习:
我们从小学、中学到大学,学的知识总是限制在一定范围内,缺乏在商业统计、会计,理财税收等方面的知识;也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来,缺少个性化的信
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