闪亮的报酬Word格式.docx
- 文档编号:22493778
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:27.61KB
闪亮的报酬Word格式.docx
《闪亮的报酬Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《闪亮的报酬Word格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
)
分析材料寓意,还可以抓关键词、句入手。
有的材料为突出中心,有时会在材料中设置关键词句(开头、结尾、对话),抓住这些关键词句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意,确定中心论点。
例如20XX年全国大纲卷21题,给了这样一则材料:
周末,我从学校回家帮着干农活。
今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措的站在那里。
妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声的喊:
“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!
”我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚重新挑起担子,咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说:
“你不是没有能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。
分析这则材料的寓意,就可围绕妈妈的最后一段话展开。
“摔倒”可以当做挫折与困难,“注意力不集中”说的是目标不明确,“外衣的鞋袜”就是顾虑。
理解了这些关键词语,材料寓意自然明了:
只要目标明确,不怕挫折,放下包袱,轻装前进,就能成功。
读懂材料的寓意后,第二步就要选择最佳立意角度,确定中心论点。
例如第一则材料可从两个角度立意:
首先从修船工的角度入手,可围绕“责任”“善心”“雷锋精神”登立意;
其次从船主的角度思考,可围绕“感恩”来立意。
第二则材料可从三个角度立意:
(1)既然
是多余的顾虑在作怪,所以我们应该“放下包袱、担子”“轻装上阵”,“甩掉多余的顾虑”。
(2)甩掉了多余的顾虑而顺利地走到妈妈跟前,所以我们必须“集中精力,专心做一件事”,才容易成功。
(3)“我”在妈妈的指导下,走出了困境。
假如没有妈妈的话,“我”肯定依然不知所措,可见“有高明的指导会少走许多弯路”。
选择最佳立意角度,一是材料的本质寓意,一是自己最熟悉最有把握写好的角度。
如材料一,可确定如下中心论点:
(1)“责任不分分内与分外”;
“小善能变大爱”;
“善小也要为之”等。
(2)“知恩必报是美德”。
材料二,可确定如下中心论点:
“放下包袱,轻装上阵,方能轻快地走向胜利”。
材料作文立意(确定中心论点)要做到准、深、新。
只有提炼出材料的本质意义,才能做到立意准、深;
只有联系现实,才能做到立意新。
二、结构:
议论文的结构一般分三部分:
引论、本论和结论。
(一)引论:
引论是提出问题部分,回答“是什么”,明确提出中心论点。
开头方法有以下
几种:
1、引述材料开头。
这是常见的开头方法,一般是先简要引述材料,分析材料,最好是边引
述边分析,水到渠成,最后自然提出中心论点。
例一:
修船工的任务是给船主的船刷漆,刷好漆是他分内的事,是他应承担的责任,但当他发现船底的漏洞后就“顺手”将漏洞补好,并没向船主索要额外的报酬。
因为在他看来,做为一个修船工有责任将漏洞补好,虽然补漏洞是自己分外的事,但一个有责任心的人,怎么能分分内与分外呢?
(题目“责任不分分内分外”)
例二:
材料中的“我”从学校回家帮着干农活,但因担心摔倒弄脏衣服鞋袜而心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下担子。
后来在妈妈的提醒下,“我”脱去外衣和鞋袜,卷起裤脚,甩掉了多余的顾虑,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
由此可见,放下包袱,轻装上阵,方能轻快地走向胜利。
(题目:
“放下包袱,轻装前进”)
漫画作文属于材料作文,开头一般先简述漫画内容,再分析画意,提出中心论点。
例三:
(20XX年高考漫画作文)这是一幅很有教育意义的漫画。
画面上画着四只小猫,每只猫前都摆着一盘鱼。
最左边的一只猫已迫不及待的将鱼吃掉;
最右边的一只猫看见一只老鼠,顾不得吃鱼,连忙去抓老鼠;
中间的两只猫看着抓老鼠的猫说:
“都什么时代了,有鱼吃还去捉老鼠!
”这幅漫画赞扬了忠于职守的捉老鼠的小猫,批评了只顾吃鱼,不去捉老鼠还说风凉话的那些猫,因为什么时代都不能忘记自己的职责。
“不要忘记自己的职责)
例四:
漫画上只有一只猫去捉老鼠,其他三只猫只顾吃鱼,不去捉老鼠,而且还讽刺捉老鼠的猫说:
”为什么这些猫不去捉老鼠?
因为有鱼吃。
这些鱼是猫自己逮来的吗?
不是,而是人供给的。
正由于人把猫当宠物养着,爱吃鱼就给它鱼吃,猫吃饱了鱼自然懒得去捉老鼠,时间长了,猫就忘记了自己的本职工作,丧失了捉老鼠的本领,是人把猫惯坏了。
其实人也一样,如果家长过分爱孩子,倒害了孩子,使他们不能自立,缺少为人民服务的思想和本领。
(题目“不要把猫惯坏了”或“溺爱是害”)
如果在开头不引述材料,那么在本论中也要作为论据简述材料,总之在议论文写作中必须运用材料。
2、运用整句(对偶、排比等)开头。
运用整句,可增添文采,在作文发展等级中有加分。
虽善小而为之,点亮闪亮火光,照亮人心,指明方向:
虽善小而为之,点亮善良火光,驱走冬寒,带来春暖。
“点亮善良火光”)
善良是漫漫黑夜里的一盏明灯,照亮人间方向;
善良是严寒冬日里的一堆篝火,带给世界温暖;
善良是污浊河床上的一股清泉,洗涤人们心灵。
谈善良)
世界上最强大的军队需经千锤百炼方可铸成,而世界上最伟大的善良只需一刻的爱心便能成就。
修船工片刻的举手之劳,渡回的不仅是生命,更是根植心底的爱与善良。
“爱的摆渡”)
感恩的昨天叫明理,感恩的今天叫回报,感恩的明天叫传承。
懂得感恩,知恩必报,才能使雷锋精神发扬光大。
“知恩必报”)
例五:
狗的职责是看家,猫的职责是捉老鼠,人的职责是为人民服务。
什么时代都不能忘记自己的职责。
“不要忘记自己的职责”)
3、引用名人名言开头。
刘备曾说过:
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”材料中的修船工就是按刘备的教导去做的,虽善小而为之。
当他发现船底漏洞时,就“顺手”将漏洞补好,这虽然是小善举,却挽救了船主孩子们的生命。
小小善举却彰显了大爱,举手之劳竟挽救了生命,可见善小也要为之。
善小也要为之)
毛主席曾教导我们要“放下包袱,开动机器”、“轻装上阵,乘胜前进”。
这话很有哲理。
材料中的“我”开始挑担子时,由于没有放下包袱,担心摔倒弄脏衣服和鞋袜而心跳腿抖,担子直晃,只好放下担子。
后来在妈妈的提醒下,脱去外衣鞋袜,卷起裤脚,甩掉多余的顾虑,轻装上阵,一下子觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈面前。
事实证明:
放下包袱,轻装上阵,方能轻快地走向胜利。
放下包袱,轻装上阵)
4、引用诗歌开头。
引用诗歌,也能增加文章的文采,使语言精练、形象、生动。
唐代孟郊曾在《游子吟》中写道:
“谁言寸草心,报得三春晖。
”他告诉我们应该有感恩报恩的“寸草心”。
材料中的船主就有这颗知恩必报的“寸草心”。
当船主得知是修船工补好船底漏洞,挽救了孩子的生命后,就立即用“送一个大红包”的方式来表达对修船工的感谢,这是知恩必报,同样是一种美德。
知恩必报是美德)
“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
”“王师北定中原日,家祭勿忘告乃翁。
”这些诗句充分体现了爱国诗人陆游始终不忘杀敌报国、收复中原的职责,这与只顾吃鱼而不去捉老鼠的猫和那些养尊处优、不为人民办实事的人形成鲜明对比。
忠于职守者诚可赞,玩忽职守者罪当诛。
忠于职守)
(二)本论:
本论是分析问题部分,回答“为什么”,主要是摆事实、讲道理论证中心论点。
本论部分是文章正文,要分段详写。
写好本论部分应注意以下几点:
1、要运用多种论证方法把道理讲深刻。
讲道理常用的论证方法有引言论证、正反对比论证,
比喻论证,因果论证等。
特别是引言论证更要运用好,因为引用名人名言和诗词的名句名篇,不仅说服力强,而且能增添文采,这好比把别人的蜡烛点燃而照亮了自己的文章,何乐而不为?
讲道理最好运用哲学观点论证,这样能把道理讲深刻。
例如在写《善小也要为之》一文时,就可以运用量变到质变的哲学观点来论证为什么“善小也要为之”的道理,雷锋因多做好事,最后成为伟大的共产主义战士的事实就证明了这个道理。
2、论据要充实,特别是事实论据要充实。
在议论文中举例论证必须运用,而且举例不少于
三个。
最好是历史人事和大家熟悉的人事用排比句略写。
现实的人事尤其是感动中国的人事要详写。
举例除详略得当外,还要讲究举例顺序(由国内到国外、从历史到现实)。
3、论证应是多角度的,应是立体化的。
最好是总论点以下分几个分论点,从不同角度进行
论证,使论证更充分更深刻。
例如以“善待生活”为题写议论文,可从以下角度论证:
(1)善待生活,就是乐观的面
对生活,在艰难困苦中才能百炼成钢。
(2)善待生活,就是要有坚定地生活信念,百折不挠,才会事业有成。
(3)善待生活,生活才会善待你;
不善待生活,就会被生活抛弃。
(三)结论:
结论是解决问题部分,回答“怎么样”。
一般简单的结尾有总结式、决心式和
号召式。
高中生写议论文,结尾更要讲究,一是要联系生活实际,解决现实问题,这样才能做到立意新;
二是以精炼形象的语言,议论抒情的表达方式来结尾,这样才能有文采,有感染力。
下面列举几种结尾的技巧:
1、升华中心论点的结尾:
例如《仰止》一文,列举了杜子美,范仲淹、郭明义、孟佩杰面
对责任是坦然的以后,又写了修船工自然承担起将船修补好的责任,他们都令人敬仰。
最后总结升华中心论点,结尾写道:
“对责任的坦然与自然是一种绝境中不可言说的坚强,是一种困苦无与伦比的大爱,是山高水长的名士之风,是可比高山之德的过人品质让人只余仰止。
2、前后照应的结尾:
例如《爱的颜色》一文,开头写道:
“爱是什么颜色?
”接着逐段诠
释“爱的颜色是绿色的。
看,绿色!
武警战士在行动!
”“爱的颜色是白色的。
看,白色!
白衣天使在行动!
”“爱是橙色的。
看,橙色!
援救队伍在行动!
”“爱是红色的。
看,红色!
志愿者在行动!
”“爱是黄色的。
看,黄色!
黄皮肤的中国人民在行动!
”最后结尾写道:
是坚强的颜色!
爱是什么颜色?
是互助的颜色!
是坚信的颜色!
坚信:
雄起,四川!
雄起,中国!
又如我在《我爱雄中》一文中也用了前后照应的方法,开头写:
“我爱雄中,是雄中培养我逐步成长;
我爱雄中,是雄中激励我为校争光;
我爱雄中,是雄中教会我感恩报恩。
”结尾写道:
“是雄中给了我帮助和温暖,是雄中给了我能力和经验,是雄中给了我成绩和荣誉,我爱雄中!
前后照应的结尾,不仅能突出强化中心,而且能使结构更严谨。
3、促膝谈心的结尾:
这样的结尾不是生硬的表决心发号召,而是用真切朴实的语言,以一
种平和的气氛,面对面与读者谈心,便于引起读者的共鸣。
例如:
《星星发光,张扬个性》一文结尾写道:
“风,从水中掠过,留下粼粼波纹;
阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖;
岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮?
那么朋友,我们从时代的大舞台上走过,又该留下点什么呢?
我们应该留下青春的骄傲,寻梦的足迹;
我们应当留下真我的风采与个性的张扬,我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!
4、富有诗意的结尾:
例如《携手同行——双赢的智慧》一文的结尾:
“‘风呼呼的吹着/月朗
朗的照着/我和你奔跑在同一赛场上/我对你笑着?
’微笑竞争,携手同行,双赢的智慧。
5、启迪人心的结尾:
在结尾处,写出肺腑之言,或充满激情的呼吁,或富有理性的启迪,
这样的结尾一般精炼而有力。
例如《让我轻轻告诉你》一文的结尾:
“让我们心灵深处,每一次美丽而谨慎的选择,必将如高山之水,洗尽铅华,洗尽躁动,还生命一股清流,给世界一眼甘泉,用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章。
文章结尾应多种多样,丰富多彩。
好的结尾能使文章中心更鲜明,结构更严谨,内容更富有文采,更有创新意义,使文章更具魅力,更吸引人。
在考试时,我们千万要亮出这“回眸一笑”。
三、语言:
议论文的语言首先是准确,严密,逻辑性强。
概念、命题、推理是思维的基本形式,思维缜密、逻辑性强离不开语言的表达,因为概念要用词语表示,命题要用能做出明确判断的句子来表示,推理往往要通过复句的语言的形式来体现。
只有语言准确、严密,才能逻辑性强,更有说服力。
比如有包含关系、交叉关系的词语就不能并列使用,不能说“图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等”,也不能把“青年和学生”并列使用。
表肯定判断的
命题也可用双重否定的判断来表示,但不能多重否定引起混乱。
例如“你这个意见很好,我想没有谁不会不同意”,这个命题是错的,应删去“不会”两字。
推理形式中,最常见的是“三段论”。
比如“人非圣贤,孰能无过?
”就包含着一个“三段论”:
“圣贤是不会有过错的,我们不是圣贤,所以,我们不可能不犯错误。
”这种推理形式是通过两个前提(即“圣贤是不会有过错的”和“我们不是圣贤”),得出一个结论“我们不可能不犯错误”,而且两个前提包含共同的词项“圣贤”。
两个词项必须是同一的,不能偷换概念,否则推理错误。
例如“群众是真正的英雄,我是群众,所以我是真正的英雄。
”这两个“群众”不是同一概念,所以结论是错的。
毛主席写的议论文语言严谨,“三段论”运用出色。
例如《为人民服务》一文,其中有这样一段话:
“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
‘人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
’为人民的利益而死,就比泰山还重;
替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民的利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
”划线句子就是典型的“三段论”。
议论文的语言还要求有文采。
有文采就必须注重修辞,特别是修辞格的运用要自觉、要恰当。
议论文常用的修辞格有比喻、对偶、排比、设问、反问、对比、反复等,特别是排比、反问的运用,更能增强语势和论辩力量。
引用的运用要重视,引用诗词歌赋,很能增添文采。
总之,议论文的语言,不仅要准确、严密,而且要形象生动、精炼有力。
篇二:
儿子的礼物阅读训练及答案
儿子的礼物①今年春节,我生平第一次收到儿子用自己的劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力,就是我最喜欢却舍不得买的那种,把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
②儿子二十岁了,在一个自修大专班读书,钱是他业余打工挣来的。
他在一家卡拉oK厅当服务员,从晚上6点干到午夜12点,第二天一早,赶两趟车去学校上课。
打工期间,他每晚要打扫三间包房,洗很多茶杯,给客人倒茶送水,递吃递喝,直至深夜。
他学会了简单的英语日常用语,能识别和说出各种洋酒的英语名称,还学会了做水果盘。
两个月来,他没有向我透一点风,我惟一的感觉是,他瘦了。
③儿子读中学时,用眼下父母们的标准衡量,他要属“不及格”之列:
一看电视就来劲,一翻书本就打呵欠,一碰上考试就发抖。
我对他嚷得最多的是:
“看看人家的孩子!
父母这辈子不指望享你的福,你总要自立于社会吧!
”每听到这样的话,儿子低头不语。
现在回想,在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。
捧着儿子的礼物,心不由地轻轻发痛,那么多冷言冷语,他全以宽容和理解消化了,没有怨怪,没有疏远,只是悄悄地给了我一份证明。
④对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一幢房子,在意义上没有区别。
他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。
每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了,真是难为了他的细心和周到。
儿子从小性格宽厚,待人真诚,做事勤快,动手能力强?
这些优点,过去我都忽略了,或者说漠视了,因为学校的成绩单上不记分数。
⑤我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功,并肯定他立足社会的能力,这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说,足以撑起他一生的自信。
⑥也许,这才是他给我的最好礼物。
1.文章第一段说:
“把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
”对这种显现出“辉煌”的“表情”,有以下描述,其中不恰当的一项是:
()A.闪亮的眼神b.灿烂的笑容c.炫耀的模样D.自豪的神情2.第三段末尾说:
“只是悄悄地给了我一份证明。
”这里的“悄悄地”照应了第二段中的话:
“________”;
这里的“证明”指的是________________.3.“因为学校的成绩单上不记分数”的“不记分数”指的是什么?
“对一个成绩单上留下失败记录”的“失败记录”指的是什么?
4.标题“儿子的礼物”有双重含义:
一是:
二是:
5.从文意上谈谈这篇文章给你的启示。
6.欣赏本文的写作特色。
答案:
1.c2.两个月来,他没有向我透一点风;
孩子能自立于社会3.成绩单上没有品德、性格、能力等方面的分数;
不及格的学习成绩。
4.一是指用自己劳动报酬买的巧克力;
二是自立于社会的能力5.答案言之有理即可。
如评价一个人,不能只看一面或学校成绩单的分数,应注重一个人的能力、品德;
作为父母要善于反思自己。
6.如综合记叙、描写、议论、抒情等表达方式;
文章字里行间流露出母亲对儿子的深情,感情丰富,细腻;
文章结尾既照应开头,又深化了主题。
篇三:
sns营销的经济学解释
序
上派代有一个礼拜了,在这学到了很多东西.这篇文章的构思我很早就有了,但也受了bingler兄"从今天起,你就叫社会化营销了"()一文很大的启发,在这强烈推荐一下这篇文章,窃以为,这绝对是干货.
我一直以为自己是个很有思想的人.对于很多事情,我都爱自己琢磨,并经常能冒出很多很闪亮的点子来.但就在我为之激动兴奋的时候,却发现这些想法早已被别人开发过了.这样被打击了很多次以后,我终于明白了,我其实就是一个新手,尚在蹒跚学步.我现在还处于追赶阶段,还有很多东西要学.但我相信总有一天我能奔到时代的前列,真正的前卫一把.
路漫漫其修远兮.斯为序.
概念
在正式开始这篇文章之前,我先把后面讨论要用到的几个概念简单介绍一下.特别申明一点,我这里提及的概念可能跟大家平时理解的有很大的出入.不是说谁对谁错的问题,我只是为了便于我这篇文章的讨论而进行了这样的限定.以下提出的所有概念,仅限本文讨论之用.
口碑营销:
消费者通过bbs,sns网站,微博,博客,QQ等平台发布信息,自发的,无偿的对商品、商家进行的一种正面宣传,这种宣传可以是基于自己真实的购物体验,也可以是从网络或其它渠道间接获取的信息.
sns营销:
消费者通过bbs,sns网站,微博,博客,QQ等平台发布信息,对商家进行正面宣传.通过这种宣传本身,或者基于宣传的最终效果,他能得到一定的物质报酬.
口碑营销和sns营销都是基于互联网进行的一种营销方式,其行为主体都是消费者.两者本质的区别在于,消费者有没有通过这种宣传,直接或间接的取得报酬.
经济学原理
我一直认为经济学的思想可以解释生活中的任何问题.成本,收益,风险决定了一个行为主体的决策,供给,需求,市场力量,信息等决定了参与各方的博弈行为.唯独我不认同的是等价交换的原则.如果市场上的交易都是等价交换的话,博弈生存的空间在哪?
可能很多人认为经济学的适用范围很有限,比如说在谈到感情的时候,大家感觉成本收益,供给需求的理论根本不管用.非也非也,不是理论不好用,而是你用得不对,你考虑的范畴太小.古人云"滴水这恩,当涌泉相报",这是千百年来普世的价值观.这句话说明了一个道理,即情义无价.我们在用经济学的思想谈论感情问题的时候,应该加入"情义"这个变量.而这个变量的赋值,应该是很大很大的一个数.这样很多感情问题就迎刃而解啦.
口碑营销的经济学解释
回到我们要讨论的话题上.我们先来看看在传统的口碑营销里,经济学原理是如何发光发热的.首先是消费者A消费了某件商品或服务,感觉非常不错,然后推荐自己的朋友b(cDeFg….)也去消费.这就是一个最简单的口碑营销的例子.我们可以从中提炼出三次交易:
A的消费,b的消费,A推荐b消费.前两个大家很容易理解,第三个可能有些难以接受,容我慢慢道来.
A之所以会向b推荐,是因为在他的第一次消费中,他买到了很好的商品,或享受到了很好的服务.通俗的来讲,叫物超所值,经济学术语叫产生了"消费者剩余".而每个人的消费偏好不一样.对A来说物超所值的东西,b感受如何却不得而知.经济学唤作每个消费者的"无差异曲线"不一样.具体情况,稍微再说.
如何把A推荐b去消费这件事情当作一次交易来看呢?
在这次交易中,A通过这个推荐过程,付出了劳动(马祖宗告诉我们这种凝结在无差异劳动中的东东就叫价值),而b在接受了A的推荐后与商家进行了交易,享受到了服务.那么整个过程中,A收获了什么?
而b又向A支付了什么呢?
因为A是无偿对商家x进行宣传的,所以他不能通过这种推荐活动,从商家得到任何报酬.A消费过后觉得物超所值,感觉甚爽,所以推荐好朋友b也去爽一把,大有"一般人我不告诉他"的风范.所以,A付出的是对b的恩,收获的是b对他的情.反之,b收获的是A对他的恩,代价是他欠了A的情.事实上b当时神马也没付给A,打了个白条,可是这个叫做"人情债"啊.大家有没有感觉特怕受人小恩小惠?
因为情义无价,还不起啊.(这里面有个很有意思的现象,A推荐b的时候通常也不会征求b的意见,而b却莫名其妙的就欠了别人的人情.怎么办?
怎么办?
人情债,我肉偿,哈哈)(我这里面还隐含
了另外一个假定,也就是说你与别人的这种情义交易(请原谅我很邪恶的用了交易这个词)越多,你们俩的感情越深)
接下来我们要深入研究一下b与商家x的交易.我们之前有提到过,A在与商家x的交易过程中产生了消费者剩余(物超所值),但是b却不一定.我们现在假设,b在消费的时候,也爽到了,也产生了消费者剩余.这是一种很完美的情况.A和b在商家x这都有良好的消费体验,同时,通过A对b的推荐让b切实感受到了A对他的真情真义,从此两个人的感情更上一层楼,说不定从此喜结连理,跨越性别的边界,哈哈哈哈哈哈......
上面讲到了一种大团圆的结局,但现实生活中,还有可能发生另外一种情况,就是b的消费过程并没有让他爽到,这会怎么样呢?
在b所做的两次交易中,他欠A的情是一个变量.b通过调节这个变量来达到他自己的一个收支平衡.在他与商家的交易过程中,他觉得吃了亏,花了冤枉钱,但是这种负的效用是可以用金钱来衡量的.为了弥补他在这次交易中的损失,他就要减少他在另外一次交易中的付出,即他欠A的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 闪亮 报酬
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)