五年级英语下册 Unit 1《My day》教案 人教PEP版Word格式.docx

五年级英语下册 Unit 1《My day》教案 人教PEP版Word格式.docx

《五年级英语下册 Unit 1《My day》教案 人教PEP版Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语下册 Unit 1《My day》教案 人教PEP版Word格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

phrase（看动作）,completethedialogue：

T:

Whendoyoudomorningexercises/…?

（板书）Ss:

At…o’clock.

反复操练此句型。

Step2.新课内容展示

1.Let’stalk.

1）让学生勾出生词：

：

finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate（板书并讲解其意思,并反复教读）

2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：

T:

Whendoyoufinishclass/…inthemorning?

Ss:

Wefinishclass/…at…o’clock.

Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?

Ss:

At….

Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?

Usuallyat…o’clock.

替换并反复操练几个句型，让学生掌握。

3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.

2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?

Listenandtick.

Step3.合作交流，师生共建

活动设计1：

Act“Let’stalk”.分小组操练。

活动设计2：

Roleplay.

Whendoyougetup?

Igetupat…o’clock.

Whendoyougotobed?

At…int

hemorning.Iworkatnight.

也可以分小组练习对话。

Teachthesong“Myweekend”.

Step4.达标检测（配套练习册）

Step5.布置当堂作业1.背诵Let’stalk。

2.仿写Let’stalk。

板书内容设计：

Whendoyoufinishclass/…inthemorning?

Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?

At

Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?

Usuallyat…o’clock.

教学反思：

SectionALet’slearnAskandwrite

Learningaims（学习目标）

1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。

2.会说句型：

“Whendoyoudomorningexercises/…?

”并能回答“At…o’clock.”。

1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。

2.掌握单词exercises的正确发音。

1）T:

Hello,boysandgirls!

Welcomebacktoschool!

Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:

Nicetoseeyou,too.

2）T:

Whattimeisit?

（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）

It’s9/10/11o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o’clock）反复操练。

3）Gooverthesephrases:

washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.

Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….

Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….

Step2.新课内容展示

1.Usethecardstolearnnewphrases.

domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.

用同样的方式教读其他词组：

eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。

2.T:

domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.

eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.

3.Readthesesentences.

Icanswim/playfootball/playsports…..

Canyoudomorningexercises/…?

Yes,Ican./No,Ican’t.

Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?

”

At…o’clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。

4.学生听录音，分角色读Let’slearn。

Role-play：

1）Answersthequestions.

It’ssix/nineo’clock.

Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?

Igetupat7.a.m/7:

30.

2）Askandwrite.

教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:

Whendoyougetup/domorningexercises?

Igetupat….a.m/p.m.

Step5.布置当堂作业

1.书写并背诵四会词组。

2.读背Let’slearn的对话。

domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner

Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?

At…o’clock.

Whendoyougetup/…?

Igetupat….a.m/p.m.

SectionBLet’stryLet'

stalkP7

能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。

能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?

”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”，在实际情境中运用。

掌握Let’slearn的词组，并应用。

能掌握Let’slearn中的句型：

要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。

1.Readandtranslate：

cleanmyroom，cleanmyroom—Ioftencleanmyroom.

再用同样的方法复习：

goforawalk,goshopping,takeadancingclass

2.Reviewthesentence:

Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.反复操练

1.Learn“let’stalk”.

1）Readandtranslatethewords:

why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反复教读）

2）DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意思。

Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften…/Iusually…/SometimesI…

反复操练，让学生掌握句型。

2.Listentothetapeandreaditagain.

3.Talkwithyourpartner:

S1:

Ioften…/Iusually…/SometimesI…

S2:

1.Roal-play

熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?

Ioften…”

Ioften....

DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?

鼓励更多的学生参与。

T：

Whatdoyoudoontheweekend?

S：

Iusuallyplaysports/...学生间反复操练。

2.Listenandread“Let’stry”，Choosetherightpicture.

Step5.布置当堂作业

背诵并默写本节课所学的单词和句型。

whyshopworklastsoundalsobusyneed

Ioften…/Iusually…/SometimesI…

SectionBLet’slearnDoasurveyP8

1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。

2.掌握句型：

“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。

1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。

2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。

3.Doasurvey.

1.Singasong“Myweekend”.

2.Translate.

吃早饭_____上英语课______进行体育运动_____做早操_____

吃晚饭______when_________after_________usually_____

3.Readandanswerthequestions.（板

书，学生口头回答）

WhendoyouusuallygetuponMondays?

______________________________

WhendoyouusuallygotobedonFridays?

_____________________________

1.Learnthenewphrases：

cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.

cleanmy

room,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读

用同样的方法教读词组。

Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?

Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

2.Learnthenewsentence:

Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.

运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:

Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。

3.Listentothetapeandreaditagain.

1.Substitutiondrills：

用always/sometimes替换often进行句型练习。

2.Listenandread“Let’slearn”.

3.Doasurvey:

WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?

Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…

o

nSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。

背诵并默写本节课的单词和句型。

cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass

Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays

/onSundays

/ontheweekend.

SectionAlet'

sspellP6

SectionBreadandwriteP9

1.能听懂录音，并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。

2.能读懂Readandwrite，并完成相应练习。

1.能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。

2.试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday？

”并写出来。

1.Singasong:

Myweekend.

2．Reviewthesewordsinthisunit.

3.Reviewthesesentences：

多和几组学生操练。

1.Learn“Let’sspell”.

1）Let’schant.

2）Readthesewords,findoutthesamepoint.

cleanclockclassclever/kl/

plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3

）Listen,writeandsay.（老师示范书写。

）

4）Choose,writeandsay.

2.Readandwrite.

1）Let’sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。

2）Tickorcross（老师讲评并纠正）.

3）WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.

1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。

2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.

背诵并默写本课所学句型。

板书标题Unit1Myday

cl:

cleanclockclassclever

pl:

plateeggplantpleaseplay

Ilivein…

Ioften…

MainsceneP2-3SectionBLet’scheck

Let’swrapitupP10SectionCstorytimeP11

通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

语法知识：

。

能听懂storytime的故事内容。

熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。

试着自己总结本单元的知识点。

Mainscene

1．Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.

2．Guessthemeaningofthesrory.

3．Tshowthemeaningofthesesentences.

4．Readafterthetapetwice.

1.Let’scheck.

1）Listenandtick.

2）Giveanswersaboutyourself.

S1:

Ioften…S2:

Ialways…S3:

Isometimes

…

2.Let’swrapitup（可选上）

3.Storytime.

1．Sguesswhathappenedinthestory.

2．Readafterthetapetwice.

3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.

1.Reviewthewordsofthisunit.

2.Reviewthesentences：

Whendoyoueatbreakfast/…inthemorning/…?

Weeatbreakfast/…at…o’clock.

Ioftenwatch/…withmymother/….（反复操练。

灵活运用所学单词和句型反复操练。

3.Role-play“mainscene”P2—P3（时间允许时进行。

背诵并默写本单元四会单词及句型。

goplay

havedo