节水主题班会教案Word下载.docx
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二、从生活经验入手,导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?
你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭?
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图,你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?
你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡,导入“游戏”。
三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。
1、主持人:
把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?
2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?
为什么?
(不是!
)第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?
)第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?
)第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?
)看着这一片,你的心情怎样?
)
第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:
同学们,看吧!
1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示:
世界缺水,中国更缺水!
我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人:
同学们,看到这一组数据,你有什么想法?
四、小记者调查行动。
学生汇报:
生活中有哪些浪费水的现象?
说说你的感受。
五、制定节水措施。
可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?
讨论:
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
六、设计广告用语。
节约用水光荣,浪费用水可耻!
让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。
广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。
七、总结延伸。
希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。
2022年节水主题班会教案3
一、主题活动背景:
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖,地球上的总水量虽然很大,但淡水资源很少,大部分是海水,淡水只约占全球水储量的2。
53%,其中部分还分布在两极冰川中,难以利用。
随着社会的发展,一方面人类生活、生产的`用水量不断增加,另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更加短缺。
二、主题活动目的:
1、通过活动,让学生了解地球上淡水资源是有限的,从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动,培养学生养成良好的节约用水习惯,做节约用水的小卫士。
3、通过活动,培养学生分析问题、解决问题能力,学会探究知识的方法。
4、通过活动,使学生都来关心自然环境问题,培养学生环境意识。
5、通过活动,设计节约用水方案,培养节水意识。
三、主题活动过程与方法:
准备阶段:
(一)上网查找有关水内容:
1、水资源概况。
2、怎样爱护水资源:
一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施:
(1)工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;
(2)农业上合理使用农药、化肥;
(3)生活污水经集中处理达标后排放;
(4)合理开发和利用水资源。
(二)明确本次活动的目的意义:
1、了解水资源概况,做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频:
有关水污染情况,土地干旱情况。
探讨阶段:
1、如果一只坏的水龙头,每秒钟漏滴一滴水,假设平均每20滴水为1毫升,试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?
请问:
你从中得到什么启示?
2、请同学们调查日常生活中用水情况,明白怎样做才能节约用水。
你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?
例如:
不用常流水刷牙,洗澡,洗衣服。
淘米水浇花,洗菜水冲马桶,冲洗拖布时请不要大开水龙头。
水龙头损坏,及时修理。
农业上喷灌、滴灌。
发现浪费水及时制止。
水管漏水,及时上报有关部门等。
3、出示《节水徽记》标志,让学生探讨其寓意。
展开行动阶段:
请同学们写出公益广告:
请珍惜、爱护每一滴水,不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
拓展与延伸:
中国缺水,世界缺水,淡水资源的缺乏引起了世界关注,为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”,而我国决定每年的3月22日到28日为水周。
目的是提醒人们节约用水,热爱家园,保护环境,维护人们赖以生存的家园——地球。
小结:
同学们,水是生命之源,让我们携起手来,从自身做起,珍惜每一滴水,保护我们人类共同的家园
2022年节水主题班会教案4
班会目标:
1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动,感受到节约用水的可行性和重要性。
2、能运用所学的知识解决问题,积累活动经验,在活动中培养学生的节约意识。
3、培养人人珍惜水,人人节约水的良好品质。
课前准备:
1、学生准备:
(1)调查自家一个月用水多少吨;
(2)调查生活中节约用水的方法;
(3)计算器一个
2、教师准备:
(1)调查学校平均每月的用水量;
(2)制作PPT若干张。
班会过程:
一、看一看——激发学生节约用水的欲望
师:
同学们都知道水是我们的生命之源,离开了水我们人类和其他的生物能不能生存?
生:
不能。
这节课我们的内容就与水有着密切的关系。
揭示主题:
珍惜水资源。
水的现状又是怎样的呢?
我们一起来看看老师搜集的资料。
2、播放课件:
有关水现状的资料和图片。
我们生活的地球有个别名:
又叫水球。
它的表面70%的是水。
但其中97.5%的水是咸水,无法饮用。
据统计,目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足,其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。
中国属于“水资源紧缺国家”。
人均只有2300立方米,仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
从卫星拍摄的图片上,我们也可以很明显地看出:
中国水资源告急。
因为缺水,原先大片的良田干涸,颗粒无收;
因为缺水,沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;
因为缺水,人们的日常引用水受到了严重的威胁。
此时,你的心情怎样呢?
你很想说什么?
生1:
有很多人喝水,水被喝光了。
生2:
生活中有浪费水的现象。
生3:
水是有限的,我们要节约用水。
此时,我心里很难受。
有些地方缺水很严重,我很为他们焦急。
赶快节约用水吧!
让我们一起节水吧!
二、算一算——体验每人每天的用水量
课前,同学们已经调查了自家一个月的用水情况,谁愿意向大家介绍一下?
学生汇报调查情况:
自家一个月用水在1至10之间。
1吨水是个什么概念呢?
多少水就是1吨呢?
学生发表自己的意见。
(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗?
生估计并交流:
一桶水大约是20千克。
多少桶这样的水是1吨?
学生计算。
你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?
能!
同桌交流计算方法,然后在练习本上计算。
三、比一比——探索节约用水的方法
现在世界各地都有不同程度的缺水,节约用水,势在必行!
你有节约用水的好方法,向大家介绍一下好吗?
学生谈节约用水的方法。
同学们谈了很多节约用水的办法,其中一些方法做起来更是举手之劳。
请看下面生活中的一个小实验(课件出示):
大开水龙头洗手20秒大约会流掉6千克水。
拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。
通过这位同学的实验,洗手时把水龙头拧小,每次大约能节约几千克水?
照这样计算,如果每人每天要洗手5次,一天可以节约多少水?
一年呢?
学生回答。
一个人在洗手的时候,如果注意了节约用水,那么一年节约下来的水的总量大约是7吨,它就可以供一个普通家庭使用一个月。
你们说节约用水有用吗?
有用。
四、猜一猜——验证节约用水的重要性
一个人节约用水,就能为社会做一点贡献。
就按每人每天节约1千克水计算,我们班有50个同学,一天大约可以节约多少水?
我们金茵小学大约有1500名学生一天可节约多少水?
也就是几吨水?
如果我们全国每个人都能节约用水,猜想一下:
全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用多少年?
下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节约1千克水的总量来验证一下你们的猜想吧!
学生利用计算器验证猜想并汇报。
1300000000千克=1300000吨
1300000吨÷
1000吨=1300个月
1300个月÷
12个月≈108年
全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用大约108年,一个世纪要多!
面对超乎我们想象的数据,你有什么感想?
你很想对身边的人说什么?
节约用水人人有责。
节约用水是件很光荣的事情。
我要告诉身边的人节约用水。
生4:
我们都要节约每一滴水。
用我们今天计算的数据去说服我们身边的每一个人,让我们从自己做起,节约每一滴水,不要让我们的眼泪称为地球上最后一滴眼泪。
五、活动总结,学生谈收获。
2022年节水主题班会教案5
策划思路:
水是人类及其他生物赖以生存和发展的基本条件,是人们生活不可替代的重要资源。
没有水就没有生命,就没有经济的发展和社会的进步。
随着人口的不断增长和经济的快速发展,淡水资源的需求量不断增加,同时,由于不合理的利用、开发,使得本来短缺的淡水资源日益紧张。
我国年均淡水资源总量为2.8万亿立方米,人均占有量是2立方米,仅为世界平均值的1/4左右,位列世界100位之后,被联合国列为13个最贫水国之一。
我国沿海地区大部分城市人均水资源量低于500立方米/年,其中大连、天津、青岛、连云港等人均水资源量低于立方米/年,处于严重缺水境地。
我们生活的这个美丽的城市——苏州正遭受着水资源短缺的危机。
因此,引导学生认识水资源的重要性、有限性,培养他们节约用水,合理用水的良好文明行为,刻不容缓。
这也是培养学生争做文明小主人的重要内容。
策划过程:
第一步:
认识
让同学们通过查资料,调查、咨询等不同的方式,去了解和认识水对于人类生存发展的重要性、有限性,青岛目前水资源短缺的现状以及浪费“一滴水”带来的后果。
1、举行“我和水做朋友”展览会。
各中队将自己收集和的图片、文字材料制成展牌进行展评。
2、数字展示:
“一滴水的启示”。
人人浪费一滴水带来的是什么后果,人人节约一滴水又能做些什么?
第二步:
寻找
1、各中队成立各种以“水”命名的雏鹰假日小队。
例如:
“水娃娃小队”“水龙头小队”“水卫士小队”“水精灵小队”。
2、各假日小队走入家庭、学校,走进社区,去寻找和发现生活中存在的浪费水、不合用水的现象。
3、举行“水在流失”大型展览会。
让同学们将自己用DV、照相机、画笔、文字等记录和描述下来的浪费水、不合理用水的不良现象进行展览。
第三步:
行动
1、通过“寻找”,知道造成水资源流失的原因:
(1)人为的随意浪费。
(2)不合理的利用与开发。
(3)环保意识淡薄,水污染严重。
2、举办“节水小精灵论坛”。
针对现实生活中存在的不良用水现象,让队员开动脑筋,寻找合理、科学、有效的节水、用水措施,并评出“节水金点子小博士”。
3、开展“节水小精灵在行动”。
让队员将科学、有效的节水措施以及创意推广和运用到家庭,学校、社区。
4、以“关爱家园,节约用水”为主题,向全社会发出倡议书。
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