八年级语文上学期期末测试题B卷冀教版文档格式.docx
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B.三、四两句在读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画,也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。
C.五、六两句,上句赞美李云的风格刚健,下句自比小谢,流露出对自己才能的自信。
D.最后两句写作者在精神上遭受重压之后,放弃对进步理想的追求,显示出逃避现实的消极色彩。
6.简要谈谈你对“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。
(2分)
7.诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字:
。
(1分)
8.将开头两句诗翻译
成现代汉语。
9.诗人在此诗中运用了比喻的修辞手法,请举一例并说说其作用。
10.诗的最后两句表现出了诗人消极的态度,对此,你如何认识?
(二)阅读下面的文言文,回答后面的问题。
(
9分)
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。
继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
……古人云:
“读书千遍,其义自见。
”谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。
余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪①诵读,决不能记
,记亦不能久也。
三到之中,心到最急②。
心既到矣,眼口岂不到乎?
【注】①漫浪:
随随便便。
②急:
要紧。
11.解释下列加点的词。
(3分)
(1)可以有得
(2)其义自见
(3)自晓其义
12.读书要分哪两步进行?
怎样才算达到了要求呢?
(请用文章原句回答)(2分)
13.作者在“三到”中,强调了的重要,这是因为。
(用原文短句正面回答)(2分)
14.作者在这段话中要表达的意思是什么?
请用自己的话概括。
(不超过15个字)(2分)
(三)阅读下文,回答问题。
(19分)
冲浪者的乐趣
李国文
(1)喜欢
大海,更憧憬逆潮而上的冲浪者。
(2)我喜欢大海,并不是因为生在海边,长在海边,对海洋有着与生俱来的深情;
也不是因为曾是水手,当过渔民,日出而作于斯,日入而歇于斯,产生的那种职业性的依恋;
当
然更不是因为那海洋的蔚蓝色彩,存有绘画的欲望;
不是因为那海洋说不尽的沧桑,生出诗人的浪漫,才对大海怀有那份欣喜,那份激动的。
(3)说来其实是一个很简单的理由,我之所以喜欢大海,只是因为我在万仞群山中,待过了太长太长的时间。
山,几乎消耗了我生命的一大半,因此,一旦发现站在那一望无垠的海边,双眼不再四处碰壁时,那种开阔的感觉是非个中人所能够理解的。
你愿意看多远,就看多远,你能够看多远,就看多远,这畅快,这自由,这无拘无束,这水天一色,极目无穷的大视野,是在那抬头见山,低头见山,差一点会被大山碰着鼻子的局促狭窄环境里,无论如何也找不到的感觉。
(4)从此,我寻找一切可能的机会,接近大海,走向大海。
当你迎着潮头、踏着浪花飞沫,被那扑面而来的分不清是水、是雨、是风,还是雾的混沌着的一切淹没的时候,你就和海洋融合在一起了。
这份亲密无间、这份不分彼此的感情,是在群山中难以获得的。
(5)傲立的群山,则永远是冷冰冰地拒绝。
(6)海平静时,仍在不停地运动着,它有温柔的时候,它也有愤怒的时候,因为它无遮拦地展现自己,你可以把握住它。
山是峻然的沉默,它隐秘地深藏着自己,所以它是叵测的,也是不可知的。
甚至在它地下的岩浆,即将冲决而出的最后一秒钟,也像此前千百万年一样地不动声色。
(7)虽然,海水有一份咸,有一份涩,有一份腥,但更多的却是那难得的清新和温馨。
所以,才有那么多的弄潮儿,乐于嬉戏于风口浪尖之上,呼号着,厮扑着,沉浮着,挣扎着,寻求那片刻的凌云直上的怡悦,腾云驾雾的心醉,飞越浪峰的飘飘欲仙和达到顶峰时所不由自主产生出的像风之神一样驾驭着大海的主宰感。
那种人生难得几回搏的滋味,莫过于此时此刻体会得最为深刻的了。
然后便是倾巢而覆,一落千丈的沉没,浪淹得你喘不过气来,水缠得你转不过身来,旋涡会要了你的命,沙石会要你付出代价。
总之,你得到了,所以,你要付出;
正因为你本来打算付出,所以,你也就能够得到。
(8)这是一种公平的游戏。
(9)这就是我最憧憬的冲浪了。
(10)在这个世界上,几乎所有的运动项目,无不以胜利结束赛事。
很少像冲浪者最后总是以失败而告终的。
这似乎是很奇怪的行为,没有香槟酒,没有掌声,没有世界纪录,甚至既没有严格意义的对手,也没有密切配合的队友,不论你在浪峰上多么出色表演,最终滑板离你而去,你被巨浪吞没为止,尽管如此,人们仍乐此不疲地向大海冲过去。
(11)我想,失败,也许是冲浪运动的巨大魅力了。
(12)正因为知道必然是一个失败的结局,也要去搏一搏,那显示出的,不仅是一种勇气,而且更是一分庄严。
(13)正因为并不回避这个失败的现实,而能在失败以前,作出尽可能的努力,追寻到难得的极致,这种挑战精神,这种无畏意志,不也是任何一个有血有肉的人所应该具有的吗?
(14)正因为知道要失败,敢于去尝试,去冒险,而且还知道,失败了以后,尽管可以重新开始,但等待着的也仍旧是失败,却继续奋斗下去,毫不气馁地一而再、再而三地投身到大海中去,这一往无前、不畏强势、略无踌躇、赴汤蹈火的搏斗,不也能使人体味到自己的存在价值吗?
(15)这也许正是冲浪者前赴后继的原因所在了。
(16)大海就在面前,若不是懦夫,谁能不憧憬这份冲浪者的乐趣呢?
(本文有改动)
15.给下列加点字注音。
憧憬()引吭高歌()叵测()踌躇()
16.作者认为观山和观海的感觉有什么不同?
17.作者是在什么情形下感到了与海的亲密无间、不分彼此?
18.根据第(6)段分析作者认为山和海各是怎样的人格写照?
19.作者如此青睐海,是因为海很完美吗?
20.“在这个世界上,几乎所有的运动项目,无不以胜利结束赛事。
”那么你是如何理解作者一直都喜欢冲浪运动的呢?
21.联系实际谈一谈,你如何理解:
“大海就在面前,若不是懦夫,谁能不憧憬这份冲浪者的乐趣呢?
”(3分)
三、(4分)
22.请在下面的横线上端正地书写名句。
(1)僵卧孤村不自哀,。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
(2),便引诗情到碧霄(崔颢《黄鹤楼》)
(3),却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
(4)水是眼波横,。
(王观《卜
算子送鲍浩然之浙东》)
四、(3分)
23.名著阅读活动。
为了打造绿色精神家园,学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。
请你从《
西游记》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型
人物,按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。
①“名著人物”形象栏。
(写出人名并简介其性格特点)
②“读后一得”交流台。
(写出你对此人物或此情节
感受最深的一点体会)
五、(50分)
24.阅读下面的文字,根据要求作文。
读唐诗宋词,感觉古人太浪漫。
古人往往能从大自然的变化中得到启示。
每天读一点点这样的诗词,站
在诗人的心境里感悟他们的生活,仿佛和他们一起走过,那种穿越时空的感觉真是好。
请结合你阅读古诗词的经历,选择感受最深的某个方面,以“读古诗词”为话题,写一篇内容具体、有真情实感的作文。
要求:
(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;
(2)题目自拟;
(3)字迹清楚工整;
(4)作文中请不要透露出校名及真实的姓名。
七年级语文(上)(湖北教育版)期末检测题
参考答案
1.B[A.唱和(hè
)。
C.周道如砥(dǐ)。
D.悲怆(chuà
ng)。
]
2.C(A.趋之若鹜。
B.慰藉。
D.遮天蔽日。
3.B[“薄弱”指单薄而不坚强,“单薄”指不充实;
“观
测”常指对自然现象进行观察或测定,“观察”指考查或调查等;
“削弱”指(力量、势力)变弱。
通过比较可知选B。
4.A(B.美轮美奂:
形容新屋高大壮观,也形容装饰、布置等美好漂亮。
句中是古建筑,而不是新屋。
C.随机
应变:
跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。
这里是贬义,不合语境。
D.鹤立鸡群:
比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
用在此句中不合语境。
5.D(“放弃对进步理想的追求”不对,诗人并没有放弃对理想的追求,隐逸江湖只是无奈之举。
6.表明作者对现实的不满,从而寄情山水、超脱尘世的豁达胸襟,但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。
(作者因为在现实中自己的一腔抱负难以施展,所以只好隐逸江湖,带有一种消极色彩。
7.愁(阅读全诗可发现,全诗由一“愁”字贯穿。
8.“昨日”那些时日弃我而去,不能挽留;
现在的时日扰乱着我的心,使我有许多烦忧。
(本题考查对文言语句的翻译,注意“乱”是形容词的使动用法,即“使……乱”。
9.示例
(1):
逸兴
、壮思本来很不容易说清,而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象,很具体,使人容易理解。
示例
(2):
诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”,使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和,内心更加忧愁苦闷的心情。
(本题考查诗歌中的修辞手法。
诗中多处运用了比喻,选择一处分析即可。
10.李白
的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。
因此,他总是陷于“不称意”的苦闷中。
而且,只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。
这样做不免有些消极,但是他这样做也是在表示对特权势力的不屈服,表示与现实社会的决绝。
(结合李白的生平遭际可知,李白虽胸怀抱负,却没有施展的机会,其心情可想而知,但他在消极中又有一种傲然于世的精神,绝不谄媚屈从。
11.
(1)收获
(2)同“现”,显露(3)明白(解释文言词语要注意结合语境。
“得”和“晓”古今意义并无多大变化,比较容易理解;
“见”在这里是一个通假字,通“现”。
12.第一步要“熟读”,要能“使其言皆若出于吾之口”;
第二步要“精思”,要能“使其意皆若出于吾之心”。
(回答本题,要先翻译一下全文,然后可从原文中找到前四句话作出回答。
13.心到心既到矣,眼口岂不到乎(题目要求用原文短句回答,因此从文中“三到之中,心到最急”可知“心到”最重要。
原因也便轻而易举地找出。
14.读书要熟读精思,要做到“三到”。
(短文中作者讲读书先须熟读,继以精思,认为读书有“三到”,即“心到”“眼到”“口到”。
15.chōng
há
ngpǒchó
u(本题考查对字音的识记。
16.观山:
抬头见山,低头见山,有差一点会被大山碰着鼻子的局促感;
傲立的群山,永远是冷冰冰地拒绝。
观海:
能看多远就看多远,畅快自由,无拘无束。
[答题区间在第(3)段至第(5)段,筛选出关键词句组织成句,即可得出答案。
17.当你迎着潮头、踏着浪花飞沫,被那扑面而来的分不清是水、是雨、是风,还是雾的混沌着的一切淹没的时候。
[从第(4)段中“这份亲密无间、这份不分彼此的感情”中的“这”,可知是前面的一句,即答案。
18.海:
刚柔相济,襟怀坦荡,永远不停止追求。
山:
冷峻、沉默、深藏不露。
(本题考查对文中意象的分析、理解,写海的词语有“温柔、愤怒、无遮拦地展现”,写山的词语有“峻然、沉默、深藏、叵测”,由此可概括出。
19.不是,因为虽然海水更多的是那难得的清新和温馨,但也有一份咸,有一份涩,有一份腥。
[从第(7)段可知,海水并不是很完美,它有一份咸,有一份涩,有一份腥。
20.示例:
作者乐于冲浪运动是因为这种运动是一种拼搏进取精神的体现,而且更能体现一种尊严。
正因为冲浪运动是一种失败,在失败面前尽可能地努力,追寻到难得的极致。
这种挑战精神,这种无畏精神,正是人生价值的体现。
(通读全文,可理解作者喜欢冲浪运动是因为冲浪运动是一种拼搏进取的精神体现。
21.提示:
围绕着在失败面前,勇于挑战,做生活的强者,去体味创造的乐趣来谈。
(联系实际,根据自己的理解来谈即可,注意结合文章内容,不要偏离作者的原意。
22.
(1)尚思为国戍轮台
(2)晴空一鹤排云上(3)何当共剪西窗烛(4)山是眉峰聚[本题考查诗词名句的默写能力。
根据平日的背诵积累直接对出上句或下句即可。
注意不要出现错别字,如“戍”“轮”“眉”等字不要写错。
23
.①《西游记》中的孙悟空本领高强,勇敢机智、爱憎分明又很幽默。
②在“三打白骨精”中,孙悟空三次识破妖精的诡计。
24.思路点拨:
这是一道话
题作文题,要求以“读古诗词”为话题写作。
写作时应该注意以下几点:
(1)要紧扣中心,可以叙事,也可以发表议论。
(2)思路要拓宽,可以联系古诗词反映到现实生活中的内容。
(3)多从正面取材,发现古诗词的美,感受古诗词的韵律,体会古诗词的意蕴。
(4)写作时注意不要泛泛而谈,要选择感受最深的一个角度切入,写出真情实感。
无论议论或抒情、记叙,都要合理构思,组织文章。
例文:
雨天读古诗词
品一杯香茗,心旷神怡;
捧一本唐诗宋词鉴赏,书香墨味,爱不释手。
于是,我便在这沾雨欲湿、吹面不寒的日子,走进古典泛着珠光的长河里。
古典的友谊壮烈,义无返顾;
古典的友谊浪漫,依依如情人,共同演绎着高山流水的心灵交融。
王维渭城折柳三叠响彻千古,王昌龄一片冰心,泪送辛渐,王勃“海内存知己,天涯若比邻”已成经典,高适豪迈向上,“天下谁人不识君”,对董大的未来衷心祝愿。
古典的愁最苦,最令人潸然泪下,也最浪漫。
李清照写过愁的重量:
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
”李煜写过愁的长度:
“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
”贺铸写过愁的数量:
“若问闲愁都几许?
一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
”李白写过愁的强度:
“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
”
古典的情含蓄,情寄万物,融景于情。
所以白居易借《望月有感》抒发了他强烈的骨肉相思之情;
晏殊借《浣溪沙》悼惜残春,感伤年华的飞逝,暗寓怀人之意;
白居易借《暮江吟》表达了他对大自然的喜悦、热爱之情;
宋祁借一枝春意盎然的红杏歌咏春天,洋溢着珍惜青春和热爱生活的情感。
古典的感伤时事,是一种高雅的情感。
《泊秦淮》中“商女不知亡国恨”的靡靡之音让多少仁人志士痛心扼腕;
《江南春》中“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”的爱国之情让多少爱国之士难
掩悲愤;
《野望》中“惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝”不能报效国家的迟暮之感,让多少忠臣栋梁遗恨伤感。
古典的乡居生活,晴耕雨读,远离尘俗,与自然融居是一种生活方式的浪漫与境界。
品《过故人庄》欣赏到乡居生活的自足之情;
读《新晴野望》感受田园自然与生活之美;
赏《华子岗》悦情
于落日、松风、草露云光、山翠之妙;
阅《渔翁》垂青于渔翁与自然山水融为一体的生活的空灵冲淡之境界。
于是,古典的友谊、忧愁、情、感伤时事、乡居生活,还有儿女情长,报国壮志,生命哲思
,山水写意;
一幅幅情景交融的古典而
唯美的画面,一种种金戈铁马、血染疆场的弦外声,一个个满腔热血,“怒发冲冠”、“留取丹心照汗青”的伟人志士,在古典泛着珠光的长河里,如朵朵奇葩,绽放出不朽的亮光!
在古典泛着珠光的河流里,我如一条小鱼在快乐地遨游。
点评:
这是一篇抒怀味十分浓厚的散文,作者将大量的诗词名句出神入化地进行了引用、化用,语言十分优美,而且选择了雨天这个特定的环境,全文还别具一种特殊的意境美。
从这里可以看出,作者对古诗词相当熟悉。
让人想起更多的还是那句话——腹有诗书气自华。
多读些,多积累些,对于作文的创新是大有裨益的。
2019-2020年八年级语文上学期期末考试试题新人教版
(全卷总分:
120分;
考试时间150分钟)
第一部分基础知识与运用(26分)
一、基础知识积累(共20分)
1.下列词语中字音字形全部正确的一项是()(2分)
A.郝叟(hè
)捂手(wù
)蹊跷(qī)脍炙人口(kuà
i)
B.龟裂(jūn)嶙峋(lí
n)嫣红(yān)如火如荼(tú
)
C.玛瑙(nǎo)眷恋(juà
n)山栏(lá
n)受益匪浅(fēi)
D.婉转(wǎn)宁可(nì
ng)祈祷(qǐ)重峦叠嶂(zhà
ng)
2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)
A.嘻戏谰言粗制烂造吹毛求疵
B.阔绰阴晦冥思暇想相形见绌
C.销蚀诘问一泄千里根深谛固
D.琐屑铿锵人迹罕至锋芒毕露
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()
A.庆祝“六一”的晚会上,两小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
B.放学了,学校门口鳞次栉比的停满了前来接学生回家的汽车。
C.由于人类的霸道和生存环境的不断恶化,鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
D.这次商品展
览会,聚集了全国各地各种各样的新产品
,真可谓浩如烟海,应有尽有。
4.下列各句中没有语病的一项是()
A.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是能否保证青少年健康成长的条件之一。
B.通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐相处。
C.今夏“电荒”提前到来,预计电力缺口至少将达到30
00万-4000万千瓦以上。
D.同学们修改自己的作文时,一定要注意改正并找出作文中的错别字。
5.下面文学常识表述及名著有误的一项是()
A.《老山界》是一篇革命回忆录,采用了顺序方法,有详有略地描写了红军翻越老山界的情况。
B.《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。
在他身上凝聚着那个时代最美好的品质:
自我现身的精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志。
C.《幽径悲剧》是作者是当代作家季羡林。
它描绘了幽径藤萝之美和置身其中的情味,揭露了令人无比痛心的愚氓毁美的现实,抒发了作者矢志不移地维护真善美的决心。
D.阿里山,是台湾著名风景区,著名作家、教育家叶圣陶在游览之后写了一篇题为《阿里山纪行》的游记。
6.古诗文默写(共10分,每空1分,其中⑦、⑧两题任选做一题)
①不畏浮云遮望眼,。
(王安石《登飞来峰》)
②浩荡离愁白日斜,。
(龚自珍《己亥杂诗》)
③,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
④人生自古谁无死,。
(文天祥《过零丁洋》)
⑤《雁门太守行》中描写孤城
被围,将士斗志昂扬坚守城池的诗句:
,。
⑥杜甫《望岳》中表明诗人不怕困难,勇于攀登,有俯视一切的雄心和气概的句子是:
⑦白居易在《钱塘湖春行》中运用了对偶手法借助莺歌燕舞传达了春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情,这两句诗是:
⑧苏轼的《记承天寺夜游》中描写月光的神来之笔是:
二、口语交际及探究(6分)
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。
浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。
学语文.就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话.用规范典雅的中国词。
请你和我们一同“漫游语文世界”。
7.拟写标语。
为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。
要求至少使用一种修辞手法。
8.赏评广告:
例:
共担风雨.分享阳光(天气预报广告)
赏评:
运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情:
请你赏评(任选一则):
随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
滴答水声,唤你轻轻一拧(节
水广告)
9.阐释观点。
当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语。
如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等;
另一方面,今年高考明确规定不能使用网络语言。
你如何看待这个问题呢?
请说说你的看法。
(要求观点明确、道理充分,条理清晰,50字左右)
第二部分阅读与赏析(44分)
三、
(一)阅读下面古诗,完成8-9题。
(4分)
淮上喜会梁州故人
(唐)韦应物
江汉曾为客,相逢每醉还。
浮云一别后,流水十年间。
欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。
何因不归去?
淮上有秋山。
10.颔联运用了什么修辞方法?
有什么效果?
11.尾联采用了何种
抒情方式?
表达了怎样的思想感情?
(二)阅读《小石潭记》选段,完成10-13题。
(共12分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇坠,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;
俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
12.解释下面句中加点词的意思(2分)
①心乐之②往来翕忽
③乃记之而去④凄神寒骨
13.用现代汉语写出下面文言句子的意思(4分)
①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
②其岸势犬牙差互,不可知其源。
14.第二段写了潭水的什么特点?
用的什么写法?
好处是什么?
15.根据原文内容,说说作者观赏景物时的心情是怎样发展变化的?
(三)阅读下面文章,完成14-18题。
(13分)
学会看食品的“简历”
在超市里买东西的时候,你会主动去看包装上的食品说明吗?
怎么看懂食品说明,要看的是哪些项目?
首先看食品类别。
说明上要标明食品的类别,类别名称必须是国家许可的规范名称,以免企业“忽悠人”。
例如,一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”,但它究竟是一种饮料,还是一种牛奶制品?
如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”,这就说明,这是在牛奶当中加了点咖啡和糖,而不是水里
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