教师师徒结对计划完整版文档格式.docx
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3.聆听师傅的课、交流;
四月份:
1.听师傅的课,并进行交流;
2.准备一节信息技术与学科整合课
3.共同阅读先进的教育理论书籍;
4.邀请师傅随堂听课;
五月份:
1.共同探讨名家课例;
2.和师傅交流教育教学中的困惑;
3.邀请师傅随堂听课,评课;
六、七月份:
2.与师傅交流教学中的想法
4.完成个人总结。
三、自我期望
1.多学习:
严格要求自己、认真工作、虚心学习;
每学期至少读5本教育、教
学方面的书,并做好笔记或摘抄。
2.多交流:
积极参加学科教研活动,充分利用网络等手段,增进与他人之间
的相互交流、互相学习,达到共同进步。
3.多听课:
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多学习先进的教学方法,学优秀的教育教学经验;
提前一周备好
课,认真上好每堂课。
4.多反思:
在平时的教育教学中多积累,多做课后反思,争取每课都有小反
思,每学期至少写多篇教学论文或教学案例。
5.认真理解钻研教材,努力备好课,并在实践中掌握教与学的内
在联系。
6.多开课:
争取更多机会参加各种类型的开课活动,每学年争取上一节校级
公开课。
总之,在以后的工作中要不断地向师傅学习。
加强自己的师德修
养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师
,不断增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼
可亲的好老师。
第二篇:
新的学期开始了,作为年轻的教师,我深知自己存在许多不足,
因此我更期待迅速、稳定地发展,同时不断提高自身的教学水平和业
务素质。
虽然本学期我的师傅不在,但我同样会在本组老师的指导和
帮助下,完成本学期的工作。
现制定师徒结对计划:
1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的
师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面向学校优秀老师学习
。
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2、树立良好的“爱岗敬业、服务育人”的职业意识,具有高尚的
职业道德和坚定的职业态度。
3、扎扎实实向师傅取经:
一学思想──教育教学理念;
二学本领──教育教学基本功;
三
学做人──为人处事,为善、求真。
4、虚心接受师傅的教导,严格要求自己,不耻于学,在师傅的指
导下积极学习业务知识,不断改进教学常规,积累教学经验,逐步实
现质的跨越。
5、师傅的课尽量做到多听,做好听课记录,并写好听课心得,吸
取师傅的精华,对师傅教学上存在的问题要敢于提出自己的想法,激
活思想,促进师徒共同进步。
6、
主动提交教案给师傅看,认真听取师傅的点评,不足之处努力改正,
力求周周有进步,月月有提高。
7、每学期至少看一本教育教学名著,并写好读后感,学习名人的
先进教育教学思想和经验。
8、在听课、说课、评课方面也要积极听取师傅的指导,不但学会
上课,还要学会评价别人的课,争取更大的提高。
9、课前精心备课,认真上好每堂课,认真听师傅的示范课。
对比
差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。
10、认真写好教学反思、工作总结、工作经验等。
1
1、认真实施综合性评价方案,学会正确、科学、合理、客观、公
正、公平地评价学生,找准学生的“最近发展区”,循序渐进、因材
施教地开展教学。
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通过多种形式的学习,我既可以锻炼自己,学习学校优秀老师的
丰富经验,又可以从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和
阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中,我
会努力做到确确实实有所收获。
,不断增加自身的人文底蕴,早日成为一个合格的老师。
第三篇:
师徒结对师傅计划
一、指导思想:
为迅速、稳定地发展,缩短探索周期,不断提高自身的教学水平
和业务素质。
我与xxx老师(师傅)结为师徒,为使师徒双方进一步明
确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的:
通过多种形式的学习,我既可以锻炼自己,学习xxx老师的丰富经
验,又可以从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,
增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中,我会努力
做到确确实实有所收获。
三、实施
措施:
在师德、工作态度、教学业务等方面向xxxxx老师学习。
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5、师傅的课尽量做到每节都听,做好听课记录,并写好听课心得
,吸取师傅的精华,对师傅教学上存在的问题要敢于提出自己的想
法,激活思想,促进师徒共同进步。
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第四篇:
语文教师师徒结对计划
师父:
彭振华徒弟:
毛子雅
作为年轻老师,在各方面与学校的期待还存在着很大的差距,为
了进一步提高自己的业务水平,这学期我拜彭振华老师为师,对于本期
的师徒活动,我作了以下计划:
一、学习计划
1.学艺先学德,学习师父优良的思想道德和先进的教育教学理念
学习师父思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生运动能
力。
3.学习师父如何积累案例和论文素材。
二、学习内容
1.多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息
,以先进的理论武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。
2.每周邀请师父来听自己的一节课,每周也至少去听师父的一节
示范课,在交流中升华理念。
课后主动找师父交流,请师父指出课堂
中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学
技巧,在以后的教学实践中改善。
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3.邀请师父指点备课,每学期上好2节校内汇报课。
4.经常和师父沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材
在撰写案例和论文方面,也应该经常向师父请教,请师父指点,平时
遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师父交流。
第五篇:
幼儿园年轻教师师徒结对计划
“学高为师,身正为范”,我迫切的期待在师傅的带领下,尽快
胜任学校的工作,幼儿园年轻教师师徒结对计划。
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3.共同阅读先进的
教育理论书籍;
4.完成个人总结,工作计划《幼儿园年轻教师师徒结对计划》。
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教师师徒结对计划。
附送:
教师师德作风建设分析材料
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通过干部纪律作风集中教育整顿的学习,使我深刻地认识到干部
作风整顿的重要性和必要性,为了使自己在以后的工作中切实改进思
想、工作、生活等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题进
行剖析如下:
一、存在的问题
⒈记政治学习笔记,总是从各类报刊上东摘一段,西抄一段,以
凑满学校要求的字数为原则,应付差事。
而不是从心底里去学习时事
政治,关心国家大事。
⒉对教研工作不热心,态度消极。
⒊教学方法老化,课堂教学语言欠精炼。
⒋忽视学生的思想品德教育,只注重知识的教学。
⒌有时学生中出现问题,与家长没有及时取得联系,家访较少。
6.不科学的布置作业,加重学生课业负担,中午布置作业,有损
于学生身心健康。
7.没能经常对学生进行法制、安全教育,开展普法活动,制定落
实有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想觉悟不高,认识不够。
一直以来,总认为我一个普通教
师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作,
工资不会被扣就万事大吉了。
国家大事与我无关,作风问题是“上梁
不正下梁歪”,与我一个普通老百姓无关,天踏下来有领导顶着,事
情布置下来了,有同事一起扛着,国家大事是领导们关心的事,少我
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一个人关心,地球照样转,由于有这种思想作崇,从心底里从来没有
想过向党组织靠拢,从来未向组织递交过入党申请书,甚至还消极地
认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好,有交党费的钱,不如到
外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽视了政治学习,记笔记
也就是为了完成任务。
二是认为搞教研不是我们一线教师的事,而是教研部门专门从事
教学研究人员的事,我们老师没有那个水平,不会搞,也没有时间,
更没有必要,况且其它有些战线的同志还是“上班没事干,拿份报纸
看,不要一小时,全天事做完”,为什么要给我们老师捆得那么紧。
因此对教研工作热情不高,态度消极。
三是缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务
方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的
不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且多年的教学已使自
己的教学方法成了定视,一时是很难改过来的,等改过来时已经退休
了。
或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一起来。
若
真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰,何况我还不一
定被淘汰。
真要被淘汰的话,恐怕也还要几年时间,到那时自己可能
已到退休年龄了。
因此,就存在着一种不着急的心里。
备课欠深钻教
材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,就连在教学中碰到模
棱两可的知识点或难题,也懒的去查阅相关资料,而是寻求切径——
问同事。
然而,某些问题同事也是模棱两可地回答。
至使教学方法老
化,语言表达欠精炼,普通话欠标准,业务知识疏浅。
四是认为知识的教学见效快,明显,而学生的思想品德是要在长
期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社会的
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配合,甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”,要让思想品德变
好,难度大,工作又要细心,还要耐心。
我没有那么大的耐心。
五是总认为多一事不如少一事,家访又难得走,教学的事情本来
就多,忙不赢。
学生在校只要不出什么大问题,没有必要给家长讲,
有的事情既使与家长联系了,也解决不了多大问题,现在很多家长都
不太关心自己的小孩,更谈不上辅导他的学习。
因此家访也就少了。
三、整改措施
⒈加强政治理论学习,争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、
或电视新闻,适当记录要点,以提高自己的政治素质。
把完成任务式
的写学习笔记,变成自觉的行为。
并积极创造条件向党组织靠拢。
⒉加强业务学习,自觉坚持每期学两本业务书籍,并作好要点笔
录。
吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。
切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识。
⒊自觉、积极、主动参予教学研究,根据本班实际,选定一个教
研课题,制定教研方案,认真进行研究,求真务实,力争一期解决一
个教学中的实际问题。
公务员之家:
⒋坚持每周至少走访一个学生家庭,与家长取得联系,适时向家
长反馈学生情况,争取家长对学校教育的配合与支持。
⒌坚持每天放学十分钟的总结,及时对学生当天的学习、生活及
在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育
⒍随时注意自己的言、语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的
影响。
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