暑假学习生活初中七年级答案Word格式文档下载.docx
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引起读者注意和思考;
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:
强调,加强语气等;
4、对比:
强调了……突出了……
5、反复:
强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借
代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
不能。
因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:
回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用)七(
典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有:
准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。
总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:
1细读标题和注释;
2分析意象;
3品味意境;
4联系作者。
第二步,弄清技巧:
1把握形象特点;
2辨析表达技巧;
3说明表达作用。
第三步,评价内容观点:
1概括主旨;
2联系背景;
3分清主次;
4全面评价。
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;
二是要点要齐全,要多角度思考;
三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
:
记叙、描写、抒情、议论、说明。
①表达方式
②表现手法:
起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞:
比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;
“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度
常见的角度有:
形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度;
“声”是听觉角度;
“态”分为动态和静态;
“味”是触觉角度
练习一
一、
1、就地取材2、五彩斑斓3、迟疑不决4、众目睽睽5、一切就绪6、盛气凌人
二、
、定心丸:
比喻能使人心绪安宁,不再忧虑的言语或行动。
1.
2、捡了芝麻,丢了西瓜:
指抓住了小的,却把大的给丢了;
重视了次要的,却把主要的给忽视了。
比喻做事因小失大,得不偿失。
3、交学费:
由于错误的决定造成的经济损失。
4、一把钥匙开一把锁:
一把钥匙开一把锁,意思是不同的钥匙,开不同的锁。
比喻用不同的方法解决不同的问题。
具体问题具体分析。
三、《铁桥那边的林子》
1、
(2)决定去探访小树林;
(4)淡忘而又无端想起
2、不是梦幻。
因为①”我”“举起自制的望远镜”,小树林“刷”地来到我面前,很听话;
②“我”的面前出现了“一大片齐刷刷的树桩,个个是新鲜雪白的茬儿”;
;
③“我”的弟弟们一再说,“原本它们一直都站在那里的,是不容怀疑的”。
3、我呆呆地站在那里,心中充满了悔意与失落。
这一刻我才明白,原来一切美好的事物都不是永久存在的,只有看清眼前的所有美好,才会懂得珍惜美好。
失去后的滋味,是如此的难受!
就算现在后悔莫及,一切都不会回来了!
4、运用拟人手法,生动形象地描写出那片林子一下子扑入“我”的眼帘,在初冬的阳光下,显得很清晰,语言生动,充满童趣。
5、有些东西错过了就是错过了,再没办法回头来过。
就像时间无法倒流,就算还有机会相遇,你也不是当初的你,那些美丽也不是当初看到的美丽了。
所以,要把握住现在眼前的美丽,不要让它只能成为回忆里寂寞的景色。
练习二
一、B(推波助澜:
澜:
大波浪。
比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展,扩大影响,属贬义词。
)
二、中国光学天文望远镜在云南落成并正式运行
三、
1、市:
集市。
引:
伸。
研:
碾细、磨碎。
然:
这样。
2、那佛手一定是用磁石做的,只不过在外面镀一层金,检验后的确是这样,于是和尚的手段就败露了。
3、B
4、金玉其外,败絮其中(华而不实)
5、用小伎俩来骗人的人,花招最后总是会被人识破,也不会得到好结果。
五、《故乡的胡同》
1、
(1)顽固的看着太阳;
(2)奶奶带男孩去看病;
(3)第一次被带到幼儿园;
(6)离开了故乡后归来
2、表明男孩的倔强的性格,并体现出男孩生动的形象。
3、突出了男孩看病时紧张的心情,连“风”“阳光”“鸽哨”都不能够吸引他了。
4、表现了母亲将对他的期望寄托于合欢树,从他的出生、成长到恋爱这个过程,也表明了他对这条胡同充满了感情。
5、胡同的“延伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没”
象征了我坎坷的人生经历,并表现了对故乡的胡同、对自己过往的人显得生动突出了文章的主题。
这样写也显得含蓄蕴藉,生的无限眷恋,
Sherry513
回复3楼2013-07-26
语文答题公式
答题格式:
句子含义的解答:
)三(
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
论点)+论证了(格式:
用什么论证方法证明了
(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
易混术语区分
①表达方式:
回复4楼2013-07-26
练习三
三、语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;
语文是芳香浓郁的咖语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺。
啡,让人温馨浪漫
四、《对面的灯光》
1、本句用比喻手法,形象生动地揭示了儿子在对手转学后精神懈怠,在听到父亲的话后,像寒冬过后被东风一吹就又恢复了生机与活力,学习上又有了新的动力。
十分传神的写出了儿子对这件事的反应。
我认为比喻十分生动传神,恰切的揭示人物内心的活动,很有感染力。
2、这是一位智慧的父亲。
是一位深爱儿子又真正懂得如何去爱儿子的父亲,面对儿子高考前激情的消失,他没有去责备儿子,也没有给儿子讲一番大道理,而是根据儿子的心理,给儿子制造了一个竞争对手,从而使儿子找回了拼搏的斗志,“淌过了高考这条人生的大河。
”
3、“不过,一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他:
孩子,真对不起,临近你高考了,单位却安排我上夜班。
”父亲非常爱儿子,按常理在儿子临近高考的关键时刻不会答应去上夜班;
“每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋。
”上夜班的人白天休息,不该这么疲劳;
“父亲说她很刻苦,每天晚上要到深夜12点才休息,每天早上5点半就会起来看书。
”父亲天天上班,何以知道;
“他站在房间门口,霎时,一个熟悉的,伴随过他18年的酣睡声,从门缝窗缝里传来。
”能伴随“他”18年的酣睡声,只有“他”的父亲。
4、“对面的灯光”既是全文的线索,也寄寓着父亲的至爱,是父亲激励儿子找回学习激情的绝妙创意。
《人生一课》
1、指的是用心倾听每一个人倾诉故事,每一个故事都充满了梦想和疑惑,我们从中会得到不同的宝贵的人生启示。
2、议论。
承上启下的作用:
承上,克雷格启发我要敞开胸怀,主动和他人倾诉;
启下,从此我学会了和他人交流和分享。
3、属于自然景物描写,渲染了和煦的氛围,烘托了工程师激动快乐的心情,表达了“我”能够善于倾听的快乐之情。
4、“梦想”指的是希望有人倾听自己的故事,“疑惑”指的是担心别人会怎样评价自己。
练习四
《美丽的歧视》
1、能让读者知道大伟不想读书了,却无能为力。
2、大伟的那番话永远都刻在张老师的心里,其实张老师很希望大伟能好好学习的,一提到他,她自然会哭,因为对大伟,她又一种求学生成才的感情和希望,张老师如愿以偿,惊喜不能自已。
3、“锋利的刀子”指嘲笑、歧视等,喻指促使学生奋发上进的外在鞭策力。
同意。
因为
(1)对有些人,不能温柔的鼓励,而是要直奔他内心中最想逃避的东西,一针见血。
(2)大伟目前的生活很轻松惬意,但如果没有张老师当年那一刀,他很可能一任自己逃避下去,不知道现在走的是哪条路。
而他未必能体会到老师的苦心。
4、并不是歧视就是对你的不尊重,不理解和厌恶,有些“歧视”就如同良药苦口一样会帮你摆脱困境。
“美丽的”是因为张老师是伟所以用了这样“美但他了解大伟,他原本就是想帮助大伟,大的老师,
丽的歧视。
5、不!
怎么可能!
张老师她她会拿这种方法来激励我,我怎么那么傻啊,还想反抗她,还骂她,恨她!
其实她才是一心为我好的人啊!
!
就连她去世了我这个混蛋都没去看她,我不是人啊!
她是我的恩师啊!
的确,这是个美丽的歧视,如果没有这个歧视,我恐怕不知道在哪儿混呢!
我也会永远记住这个歧视,张老师,我的美丽结局是您创出的!
练习五
一、B
二、卖萝卜的是指萝卜又鲜又脆又甜。
卖黄鸭梨的是指鸭梨不仅口感好而且更便宜。
三、1、两则广告都只有8个字,简洁明了,句式比较整齐,都押韵,节奏轻快,朗朗上口,简单易懂,面向大众。
第一则广告体现了该产品的特点,油香,菜也香,是优质产品。
第二则广告则从功效的角度立意,符合人们追求健康的新理念和新潮流,更容易打动消费者的心。
2、不仅点明钻石的坚硬不变质的特征,而且正好和人们对于爱情天长地久的向往不谋而合。
四、用诙谐幽默的语言,很巧妙的缓解了差点绊倒的尴尬,又巧妙的告诉别人自己走到事业的高峰付出了很多汗水。
语言简练,可谓一语双关。
五、这幅对联缺一少十,暗含成语“缺衣少食”。
工:
率:
打给饭:
吃饭窃:
偷偷地畜:
收藏、度:
想1六、
擅长
2、C
3、房子前新栽了了几株柳树,周元素担心邻居家的小孩摇动它,就让阿留守护着.
4、每个人都有自己的长处和短处,在用人时要让其发挥长处,扬长避短,才是用人之道,作者在感慨世人的用人之道之时,也表达了对世道不能因材施用的苦闷心情。
七、作文
我学会了感恩
在这个世界上,感恩无处不在。
为劳累的父亲端上一杯茶,为刚下班的妈妈说一句亲切的问候,为辛勤的老师倒上一杯水这些看起来非常小的事,却蕴含了对他人的感恩。
我最应该感恩的是我的父亲,他给了我太多的帮助。
学习上,他给我细心地讲解难题;
生活上,他给我无微不至的照顾,做人上,他那语重心长的教导让我永远难忘。
在学习上,他对我严格要求,每次考完试的卷子,他总要和我一起分析错题原因,告诉我哪应该注意,哪题不应该错。
每次分析完后,他总对我说,错过的题下次千万不能再错,不能马马虎虎的,每道题都应该严格认真思考,保证做一道对一首。
我总是点点头,表明我已经记住了这些话。
父亲对我严格要求,就是想让我好好学习,不断提升自己。
我也会更加努力,不辜负父亲的心意。
在生活中,父亲尽全力地给我创造好的条件,上了初中,父亲为了让我每天上学方便,不但搬了家,还给我买了辆自行车。
吃穿上,
更是无微不至的照顾。
父亲给我创造了这么好的条件,使我丰衣足食,为的就是让我能在一个好的环境里,更加安心地去学习。
我也会刻苦学习,让父母满意。
在做人上,父亲对我的教导是最多的,有一次,我和同学闹了矛盾,互相打了起来。
父亲知道这事后,回到家让我先把这事说清,再干其它事。
他让我先找自己身上的原因,自己哪做错了。
我把事情告诉他后,他语重心长地说:
“你也不小了,还和同学闹矛盾,这件事主要是你的错误,你应该把心放宽,不要为了自己的利益而伤害别人,这样损人也不利已。
更不应该打架了,遇到矛盾要讲道理,君子动口不动手,你要好好反思”。
父亲对我教导了将近一个多小时。
这样做,是为了让我学会如何待人处事,让我今后在激烈的社会竞争中生存下来,这番教导,我终身难忘。
“滴水之恩当涌泉相报”父亲在学习上,生活中,做人上对我的帮助是无尽的,我应该不辜负他的期望,好好学习,勤奋努力,将来报答父母。
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