三年级家长会讲话材料与三年级家长会讲话稿汇编Word文件下载.docx
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进步较大的同学有
二、期中成绩分析
语文
1、教学中加强语文基础知识的训练,要让学生准确掌握字的音形义。
2、改变重背诵轻默写的,学生不是不会背诵,而是不会写,往往在写上丢分。
3、增加孩子的阅读量,在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
4、加强习作训练,要多为孩子创设写作机会,提高学生的写话能力。
5、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。
考试
几点建议
1、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。
因为孩子你们的希望,你们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗?
2、家长最好能经常与学校、老师取得联系,及时了解学校对学生的要求,学生在校的各方面表现,积极配合学校做好工作。
三、下面由请学生代表发言,大家欢迎。
1、语文学习情况的介绍
知识学习广泛了低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。
但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。
所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
学习方面的改变还表现在内容增加了,新开设的英语课、健康、科学课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。
2、如何抓好孩子的学习
第一、抓作业。
要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查签字。
口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。
要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
第三、抓技能。
如想问题、做作业要求清楚、生动,手工操作、口头背诵务求熟练.
第四、抓能力。
主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力,在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
再有就是家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一点,可能大家都考得不好,要认真检查,帮助找问题,帮助孩子弄懂,督促孩子订正好。
3、给家长的建议
1、家长最好能经常与学校、老师取得联系,及时了解学校对学生的要求,学生在校的各方面表现,积极配合学校做好工作。
2、家长要培养孩子的处事能力,要让孩子自己管理自己。
3、要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养,使学生形成良好的学习方法。
4、要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励,以增强他们的自信心。
5、不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。
现在的社会需要各种各样的人才。
只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。
6、科学的分析子女的成绩档案。
不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。
比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。
比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。
7.抓好子女在家的行为习惯。
如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等。
8、在孩子面前做好表率,身教重于言教。
另外,有关安全问题,有必要提一下,早晚路上和在家都要注意,不要因为一时大意而后悔莫及,影响你们孩子的前程甚至生命安全。
作息时间早上7:
20早读
中午11:
10放学(周一11:
30)
下午13:
30开门
下午16:
20放学(周五15:
孩子早上和中午不要过早到校,放学家长记得准时来接孩子。
孩子年龄太小,禁止让他一个人回家。
如果孩子有生病或者其他紧急情况,记得及时和老师联系。
尊敬的家长!
学校教育不是万能,但学校会尽力,同时家庭教育必不可少,望家长能重视,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,最后,我想说在班级工作中,我做得不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见,在今后的工作中希望家长们多和我交流。
总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。
衷心地谢谢大家!
三年级家长会讲话稿
一、家长会主要内容:
1.观看网络直播
2.班主任汇报学生学习情况
3.任课老师发言
二、反馈班级学情:
本学期各方面明显进步者:
上课积极回答问题者:
优秀书写:
三、探讨学习指导之法:
《一》三年级的重要性:
三年级是小学语文的一个重要转折时期,语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度,字词也逐渐成为帮助读通课文的工具,阅读、习作成了学习的重点了。
《二》、三年级的马鞍现象!
从这幅图上我们可以看出低年级起点较高,三年级的孩子学习成绩呈下降趋势,到四年级后又有回升。
这既是所谓的“马鞍形”(u)现象,这种现象无疑抑制了儿童语言和思维的发展。
《三》在这个时期,让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。
那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢
(一)、关于预习
三年级语文预习能力应达到:
a.独立识字的能力
b.质疑的能力
c.查阅资料的能力
认真预习习惯(本学期预习要求)
学好语文,
得预习
,方法好,分步行;
一读课文,
标小节,
注拼音,划词语;
再读课文,
大声练
,
读正确,自然停;
默读课文,
勤思考
多质疑,查资料;
a.第一遍读,请标上自然段序号,给文中的生字注上拼音,并用钢笔画出四会字在课文中组成的词语,用波纹线画出二会字。
b.再读课文,练习大声朗读,注意自然停顿,达到正确、通顺;
对喜欢的段落反复练习朗读。
c.默读课文,提出问题(至少一个有价值的问题),自行查找资料,可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。
(二)学习课文后应达到
①正确、流利有感情地朗读或背诵课文;
②生字表中的300个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会默、会运用。
③用生字组词(一字多词);
④摘录文中好词佳句;
⑤背诵精彩的句子、段落,古诗等。
(三)作业要求
1、把字写工整、清楚,会默写。
2、除了基本字、词、句必须掌握积累,相应的练习应该有,每周至少有1篇200字左右的日记或片断练习。
3、每天做完作业后读20分钟课外书,如《神话故事》《成语故事》《爱的教育》等健康有益的书,平时看书读报,每天坚持摘抄1—5个好词语,1个好句子。
(四)语文课要求:
1.每人准备一本小学生《新华字典》,每天带在身边;
2.每人准备一本学习参考书,预习和复习的时候用;
3.每人准备两个笔记本。
一个积累的时候用;
一个写写话,随笔,作文,感想,日记等。
《四》写作指导:
写作要掌握方法,会谋局布篇。
一篇文章的关键是:
搭框架。
所以就请家长要稍微指导一下,打好基础。
指导并不意味着包办,家长只要稍微指导点拨一下,列出提纲,改一改错别字,而不要逐字逐句指导,这样孩子会养成依赖心理,到考试时,一点也不会写。
作文就是把你看到的、听到的、想到的写下来,把你要对别人说的写下来,让人看明白。
所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。
平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。
生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步。
阅读优秀的作品:
尽可能的多读名著,留意文章的问题和写作的技巧。
多看课外书对写作很有帮助。
提高写作水平只能靠平时的日积月累。
尽可能多的写:
如果可能的话,每天写日记。
写作也是熟能生巧。
集中精神:
写作是一件一心一意的事情,在嘈杂的环境或是同时干着别的事情,是不可能写好的。
修改草稿:
使文章变得更清晰、更鲜活。
好开头和结尾是文章的重点。
好文章是改出来的。
《五》进生存在的问题
1、有个别同学学习习惯较差
2、平常听课容易分心
3、课堂学习效率较低
4、个别作业写不完或不写。
5、还有部分学生写字太潦草,没有恒心、耐心
《六》向各位家长提一些建议和要求
1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,及时改错,做到坚持不懈。
检查完后作业本上请签字。
2.定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。
3.每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。
人们常说:
与其给孩子金山银山,不如纠正坏习惯,培养好习惯。
下面,就孩子们出现的一些不良习惯和大家进行一个交流。
《七》探讨班级存在问题
【问题1】:
孩子学习的自控力和主动性不够怎么办?
进入三年级后,学习压力的增大,难度的增加,他们的娱乐的时间变少了,在长时间的学习中,会产生疲倦感,这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感,容易变得浮躁,学习不踏实,成绩时好时坏,起伏大,不容易静下心学习,作业时不应该犯的错误多,这些都表明孩子的自控力欠缺。
与此同时,他们的主动性不够也引起了我们的注意。
比如说:
老师布置的作业完成后,不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业;
老师不硬性规定,自己就懒得去做,存在着“惰性”。
对策:
给孩子确立明确具体的目标。
1、远期目标,即理想。
这个理想不一定就是孩子以后从事的事业,但是孩子有了一个奋斗的目标,会产生持久而主动的学习动力。
2、近期目标,最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。
例如:
怎样安排每天的时间,协助孩子制订一个作息时间表;
怎样听课,怎样预习、复习功课;
参加什么活动;
做点什么家务;
做什么运动;
在家里、在学校里做一个什么样的孩子等等。
当孩子们完成了一个又一个的近期目标时,离远期目标实现的可能性也就越来越近了。
3、给孩子适度的压力。
孩子年龄小,许多事情的利害尚不知晓,不太懂得学习的意义,不愿意在课本知识上多下功夫。
所以,需要我们对孩子施加适当的压力,而不能听凭孩子完全自由行事。
我们要通过各种方式,讲清楚学习的意义,尽量从正面激发他们学习的主动性。
【问题2】:
孩子读书的质量不高怎么办?
在孩子阅读后,我们不妨问问孩子,从书中你学到了些什么,哪些情节给你留下了深刻的印象,能不能用自己的语言说给家长听听,长期下去,孩子们读书会越来越细致,读书的效果也会越来越好。
【问题3】:
孩子注意力不集中怎么办?
1、你有没有给孩子一个安静的学习环境
2、要求孩子在规定的时间内完成作业
3、对孩子讲话不要总是重复
【问题4】:
孩子作业速度慢、质量不高怎么办?
1.加强能力训练
2.先复习后作业
3.经常检查孩子作业
4.不要老陪着孩子写作业
几点建议和希望:
1、希望您一如既往的支持学校、支持全体老师的工作,适时的提出宝贵的意见和建议。
2、创设良好的家庭育人环境。
以自己良好的道德行为来影响自己的孩子。
3、纠正孩子的缺点时一定要考虑成熟,选择最佳地点和时机。
4、培养孩子的做人做事的责任心。
5、和孩子共同拟定一份切实可行的学习计划,日积月累、坚持不懈,孩子一定学有所成。
6、帮助、鼓励、监督,而不是讽刺、挖苦、逼迫孩子。
甚至一昧的打骂为主要教育手段。
7、正确看待孩子的学习,永远不要对孩子丧失信心,成绩不是衡量一个人的唯一标准。
最后,希望家长们都能带着一个好的心情去面对你的孩子,我想学习应当是快乐的,家庭应当是温馨的,成长应当是幸福的。
谢谢大家!
再见!
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