新高考英语重难点08 短文改错学生版Word文档下载推荐.docx
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新高考英语重难点08 短文改错学生版Word文档下载推荐.docx
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2.名词:
单复数、所有格等。
3.代词:
(1)代词指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括数、格和性三方面的统一。
(2)连接代词、疑问代词、关系代词的误用等。
4.谓语动词:
时态、语态、语气、情态动词、固定搭配、主谓一致等。
5.非谓语动词:
现在分词与过去分词、不定式之间的用法区别,非谓语动词的时态语态误用等。
6.形容词、副词:
(1)两种词性的混用。
(2)比较等级及修饰语的误用。
7.介词:
固定搭配的误用。
8.连词:
关联词的误用。
包括并列连词(and,but,or,so,when)和从属连词(各种从句的引导词)
二、多词
名词前是否多了冠词。
2.谓语动词:
及物动词后是否多了介词。
3.不定式:
符号to是否应该省略掉。
4.形容词、副词:
比较级构成是否重复。
5.介词:
状语前、关系副词前、及物动词后是否多了介词。
6.连词:
主从复合句中的because与so连用、although与but连用。
7.固定搭配:
按照惯用法看,是否多词:
如:
(was)usedtodo
三、缺词
名词前是否缺冠词。
2.不及物动词:
其后是否缺介词。
是否少了不该省的to。
4.动词:
动词(如被动语态)、助动词、情态动词是否被遗漏。
5.固定搭配:
按照惯用法,是否少词。
专题二实词错误规则
一、动词
关于动词,首先要根据句子的结构分清改用谓语动词还是非谓语动词。
要明确不作谓语的动词必须用非谓语形式,而究竟用哪种非谓语动词是由非谓语动词的句法功能决定的。
第一步:
分析句子结构——作状语的非谓语动词——可以是分词,也可以是不定式;
第二步:
表示目的——只能是不定式。
(一)谓语动词的常见错误类型
1.时态语态错用;
2.and
前后动词形式不一致;
3.第三人称单数形式错用;
4.主谓不一致;
5.易混动词的用法错误;
6.缺少动词,特别是be动词;
7.主动语态和被动语态错用;
8.动词的固定搭配错误等。
(二)非谓语动词的常见错误
1.动词与非谓语动词混用;
2.三类非谓语动词之间的混用;
3.不定式符号to的有无;
4.并列结构连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);
5.介词后用了动词原形而不是动名词作宾语;
6.某些动词后要求接动名词或不定式作宾语,容易混淆。
二、名词
名词的常见错误主要是单复数及所有格的错误使用。
【解题方法】
1.区别名词的可数与不可数
2.根据名词前面的修饰语或谓语动词的单复数来判断用单数还是复数
3.记住常考的一些不可数名词:
advice,fun,progress,information,furniture,equipment…
三、代词
常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、不定代词、关系代词及疑问代词等。
对于短文中出现的每一个代词都要注意它所指代的内容及在句中的作用,注意其"数"、"格"、"性"是否正确和前后是否一致。
数:
I—wehim—them
格:
she—hermy—mine
性:
he—shehim—her
四、形容词和副词
(一)形容词和副词的混用
1.除了be之外,多数系动词后要用形容词作表语;
2.词性的误用:
形容词主要作定语修饰名词;
副词主要做状语修饰动词、形容词、副词等。
(二)形容词和名词等其他词类的混用。
(三)比较级最高级的误用以及一些固定搭配如as…as的误用。
五、固定搭配
固定搭配指与动词、形容词、副词等有关的短语、平时要多注意积累。
专题三破解虚词之错
一、冠词
1.误用a和an:
根据单词的第一个因素来判定。
2.误用a
和the
3.多冠词或缺冠词
二、介词
主要考查介词在固定短语中的误用、多用或者漏用、这些短语包括介词与动词、形容词、名词等连用。
三、连词
为使文章结构严谨,在行文中要用到各种连词。
在并列句中,我们要从上下文来判断句与句之间的关系是并列、转折、选择、递进还是其他关系。
在复合句中,应根据主从句之间的关系来判断连词的使用是否正确。
(一)并列连词的误用
主要涉及and,but,or,so等几个表示并列、转折、选择、因果等关系的词语。
严格来说,这类错误主要是行文逻辑的错误。
(二)从句引导词的错误
主要涉及引导词的错用、误加与漏用,有时候将不是从句的成分吴认为是从句而误加引导词。
这就需要考生弄清词性以及句子之间的关系。
另外,还要注意一些连词的固定用法:
either...or,neither...nor,notonly...butalso,not...but等,要注意它们的搭配。
专题四备考策略
一、把握"三""四""五",共十二个考点
三个必考点:
1.名词的单复数;
2.介词的误用、多用或少用;
3.动词时态不一致。
四个常考点:
1.连词的误用、多用或少用;
2.冠词的误用、多用或少用;
3.词语辨析;
4.词性误用。
五个考点:
1.代词;
2.非谓语动词;
3.情态动词;
4.主谓一致;
5.形容词的比较级和最高级。
二、考法
1.8个改词1个添词1个删词,记住比例是:
1:
1;
2.每句有0—2个错误;
3.需要变形的词语通常是名词、动词、形容词、副词等;
4.少词一般是添加冠词、介词、连词、不定式的to,以及物主代词;
5.多词一般是删掉冠词、介词、助动词等。
【核心思路】根据考点找错误,又快又准高速度。
三、三个方面
1.词法:
介词、冠词、连词的多用,少用或误用,词性误用,非谓语动词,各类词缀,如否定前缀,名词、形容词、副词后缀;
2.句法:
主谓一致,时态一致,名词的单复数一致,代词的格和数一致;
3.行文逻辑:
并列句中两个简单句的关系,因果、转折、选择、并列关系等。
短文改错解题口诀
口诀一:
短文改错有妙计,完整一致看仔细。
词法侧重冠名动,形副互换要留意。
分词出现多琢磨,主动被动加语气。
全文一处多一词,一处少词关介词。
时态人称要统一,连词用法重逻辑。
短文改错要做好,常见类型应记牢。
口诀二:
名词爱考数与格,冠词在前"错、多、少";
动词时态和语态,非谓语搭配莫错了;
连代形副错一样,多是故意来混淆;
介词多半考搭配,多漏误用想周到;
句法涉及到"一致",从句多考关系词。
词法句法均未错,逻辑推理去寻找。
"811"排列是规律,回读复查敲定稿。
注1."一致"包括主谓一致,数、性、格等的一致。
2.811常指:
8处错误,1处多词,1处少词。
四、解题步骤
1浏览全文,掌握大意
2分句阅读,逐行找错
3由易到难,各个击破
4检查核对,注意方法
具体解题步骤:
做短文改错通常遵循以下几个步骤:
通读文章,了解大意;
逐句分析,行中找错;
再读短文,检查漏洞。
即按照文章→句子→行→文章的顺序。
通读全文,了解大意。
短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力,必须从全篇考虑,而不能只顾一句或一行。
要理解文章的谋篇布局,弄清楚整篇文章的意思。
在阅读过程中,要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。
逐句分析,行中找错。
尽管短文改错是以行设置错误的,但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。
所以,可以逐句分析,看看单句是否有错;
如果有错,有几处错误,是什么错误,再看看错误在哪一行。
把"短文改错"转化为"单句改错",然后再在行中找错,这样就会降低难度。
第三步:
做完以后,再把文章阅读一遍,检查是否有遗漏情况,尤其注意上下句之间的逻辑关系。
多读一遍,就有可能把某些不清楚的地方理顺。
【热点话题】
短文改错热衷于学生生活经历相关话题。
【限时检测】
(建议用时:
30分钟)
A
(广东省深圳市高级中学2020届高三上学期第一次测试)
话题:
参观青岛,去海里游泳的美好经历
难度:
★
建议用时:
6分
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。
每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:
在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:
把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:
在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
ItwasinahotsummerholidaywhichIvisitedQingdao,portcityinShandongProvince.Myfavouritesportisswimming,soIdecidetogoswimmingintheseaoneafternoonwithmyfriend,WangFeiandLiLei.
ItwasthefirsttimethatIhadswuminthesea,withwavescomeoneafteranothertotheshoreandmakinggreatnoises.Facingtheroughsea,Ifeltabitworryingandnearlygaveupatfirst.AndwhenIsawmanypeopleenjoyingmyselfinthewater,myfearwasreducing.AtlastIjoinedintheswimmers.NowIstillrememberwhatwonderfulswimmingintheseawas.
B
(内蒙古杭锦后旗奋斗中学2020届高三上学期第一次月考)
为外国朋友举办才艺表演
★★
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌的以下作文。
文中共有10处语言错误,每句中最多有两处,每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
在错的词下划—横线,并在该下面写出修改后的词。
AphotoonmydeskalwaystakesmebacktothemomentthatIgaveatalentshowforforeignfriend.Inthepicture,IcanbeseendelicateperformingErhu.WhenIintroducedmyselfatEnglish,theaudienceapplaudedencourageme.Iwasnolongernervous.Idevotedmyselfwholeheartedlytoplay.Myperformancewasquiteasuccess.Beforetheperformance,anAmericanwasnamedAmy,whowasofmyage,sangthesongGodIsaGirltome.Weevenmakeadealthatwewouldteacheachothermymothertongues.
C
(山西省祁县中学2019-2020届高三8月月考)
环保类短文
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文.文中共有10处语言错误,每句中最多有两处.错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
在缺词处加一个漏字符号(Λ),并在其下面写出该加的词。
把多余的词用(\)划掉。
在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。
1.毎处错误及其修改均仅限一词。
Lastwinter,thesmogoccurredalotoftime.itbroughtmuchinconveniencetoourdailylifeordidgreatharmtoourhealth.Manytrafficaccidentshadhappenedjustbecauseoftheheavysmogweather.Inaddition,quitealotofflightshadtoputoffandagreatnumberofpeoplestayedathometokeepthemawayfromtheharmfulair.Somepeoplesufferedofbadcoughs,sorethroatsandotherseriousdiseasescausebythesmog.Ithinkwhomeverlivesontheearthshouldtrytoplaythepartintheenvironmentalprotection.Isupporttheideathatwecantrytodrivemoreandbuyenvironmentallyfriendlyproductstoimprovetheairquality.
D
(黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高三上学期开学考试)
合作的重要性的经历
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同学写的以下作文。
错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Unionisstrength.Wheneveryou’refacedwithdifficultiesorinadilemma,cooperationplaysanimportantpartingettingyououtoftrouble.TherewasatimewhenIwastooproudthatIoverlookedmyclassmate,refusingtoworktogetherwiththem.Therefore,itwasnodoubtthatIwasleftalone,sufferingfromlonelinessandfailure.Unfortunatelyateacherimpressedonmethevalueofcooperation.Fromthenon,IlearnedtohelpothersandturntomyfriendsforthehelpwheneverIhaddifficultyfinishataskonmyown.Surelycooperationmadeagreatdifference.NowIamgettingwellwithmyfriends.Myexperienceteachmethatonlyifweattachgreatimportancewithcooperationcanwegobeyondourselves.Asthesayinggo,“Unitedwestand;
dividedwefall.”
E
(2019年江西省抚州市临川一中高三上学期适应性考试)
时间是宝贵的
把多余的词用斜线(\)划掉。
Thetimewehaveisusuallimited.However,evenanhourisofgreatvaluable.Weshouldmakefulluseofyourtimetodousefulthings.Asstudents,wemustn’tstudyhardsoastoserveforoursocietyandournationinthefuture.Butitispitythattherearealotofpeoplewhodidn’tknowtheimportanceoftime.Theyspendtheirvaluabletimesmokeanddrinking.Theydon’trealizethatwastingtimeisthesameaswastingapartoftheirlife.Remember,don’tputoffwhichyoucandotodayuntiltomorrow.
以下内容为:
高中英语到底怎么学?
开学伊始,对于所有的同学来说,都是新的开始,新学期到底该如何学好英语?
这是很多同学高中三年都一直追问的问题。
看了那么多英语学渣变身学霸的逆袭故事,为什么还是学不好英语?
我只能说:
愿望是好的,行动是关键!
今天,一位高考英语137分的学姐和大家分享高中三年英语到底该怎么学,希望你不只是看一看,唯有行动才能结出硕果!
进入高中的第一天起,你的人生就开始了一个崭新的阶段。
高中三年,你要为你的将来打拼,你要知道,能够对自己人生负责的只有自己。
不要想着刚刚开学,一切都不着急,高中的每一天都不能懈怠,因为别人一直在进步,你停滞不前就是退步。
更不要觉得初中底子好,短期内吃吃老本儿没关系,久而久之,你就会为你的懒惰和厌恶改变埋单。
英语学习也是这样,你要做好改变的准备,改变以前初中时的英语学习方法,你要做好打一场持久战的心理准备。
如果你是高二、高三的同学,以上说的这些同样适用。
单词方面,大家都知道,初中英语1600词,高中英语3500词,这只是量的比较。
从单词长度和用法来讲,高中英语远远难于初中。
没有一定的词汇量,英语水平和成绩的提高便无从谈起。
所以,你要制定一套不同于初中的记单词方法。
下面推荐一套完整的高中英语记单词方法:
1.买一本课本同步参考资料。
课本上的单词不仅要记住,其固定搭配、句型和用法也非常非常非常重要,而这些你都可以在参考资料上找到。
2.准备一个单词笔记本。
把课本同步资料上的重点单词、短语、句型及其用法用心摘抄到笔记本上,一周至少复习三次。
3.买一本3500词。
没错,高一开始就可以刷3500词了,你可以利用零碎时间看和记。
这样做的好处是,到高考前夕,一本3500词你至少应该可以翻个七八遍了,相对于那些一遍都没翻过的同学,你领先的可不是一点点哦!
4.保存做过的每一篇完形和阅读。
这样做的目的是,要定期翻看上面的生词注释,避免遗忘。
前提是,做完每一篇之后你要把生词查出来标注在相应位置。
我不建议把文章中的生词摘抄到笔记本上,脱离语境的记忆印象不深刻、记忆不持久、用法不清晰。
5.看名著简写本。
阅读英语名著,可以增加词汇量、提高阅读能力、了解英语本土文化、滋养身心……真是好处多多啊!
给大家推荐书虫和床头灯系列,大家可以根据自己的英语水平选择读哪些。
书虫系列分年级,床头灯系列分字数,价钱都不贵,书店和网上都可以买到。
6.背新概念2和新概念3。
适合高中生英语水平的新概念大概就是这2册了。
头天晚上把要背的文章理顺,生词解决掉,结构划分出来(有利于背诵),第二天早上早起半小时在户外找个相对安静的地方,大声朗读并背诵。
背诵最多不超多20篇,不仅词汇量有增加,听说、阅读和写作都会有很大提升,这一点我自己深有体会。
语法学习较之单词积累要相对容易一些,只要肯下功夫钻研,短期内都会有比较大的进步。
我们来看看高中英语到底都学哪些语法内容:
动词时态和语态;
非谓语动词;
定语从句;
名词性从句;
并列句;
状语从句;
情态动词;
虚拟语气;
介词;
特殊句式。
总共也就10个语法专题。
根据我多年学习语法的经验,给大家几点建议:
1.高一、高二时,课本单元语法必须掌握。
这样做的好处是,可以成功应对月考、期中考、期末考等各种零碎考试。
因为高一高二的英语考试考查的都是阶段性学习内容,平时的考试成绩对提升大家自信心可是很重要的,千万不能忽视哦!
之前在单词记忆建议部分和大家说到要买一本课本同步参考书,里面就有课本各单元的语法讲解和练习。
2.高三的同学,复习语法时一定要按专题复习。
你可以买一本高考语法书,比如《5年高考3年模拟》,重点看里面的知识点和解题方法讲解,然后做后面的真题和模拟题,一本下来,高考英语语法相对完整的知识结构你就差不多搭建好了。
如果你有更喜欢的辅导资料也可以。
3.语法是小白的同学,先学会初
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