五上U2第一 至第四课时教案Word文档下载推荐.docx
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TeachingAids
PPT,实物或图片
课前自主预习
IndependentPreviewBeforeClass
1.试着读一读课文内容,圈出自己不懂的单词、词组和句子。
2.听课文录音,试着模仿着读一读。
3.根据课文内容,尝试提3个问题。
教学过程
TeachingProcedures
修改或反思
AdjustmentorReflection
Step1Warming-up
Greetingsandfreetalk.
T:
What’sinourclassroom?
S:
Thereis/are….
Recitesomevocabulary.Checktheanswers.
Step2Pre-reading
1.Singasong:
Ilovemybedroom.
使用Therebe句型改编歌曲
回顾已学词汇bedroom,bathroom,livingroom,kitchen.
2.Guesssubjects:
Art,Chinese,English,PE,Music…
WelearnABCinthislesson,Whatlessonisit?
S:
It’sEnglish.
3.Lookandsay
PPT:
somepicturesoftheschool
Therearesomepicturesinourschool.What’sinourschool?
Therearesometreesandflowers/studentsandteachers/...inourschool.
4.Guessinggame
Therearemanyplacesintheschool.Whatarethey?
Let’sguess.
Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.
Whereisit?
Classroom.
Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?
Yes,thereare.
5.以Guessinggame的游戏,同法教授新词:
artroom,library,playground,computerroom,musicroom
可以拓展词汇:
office,toilet,canteen,hall等。
Readthewords:
artroom,library,playground,computerroom,musicroom
6.新授句型:
Is/Arethere…?
Yes,thereis/are.
No,thereis/arenot.
教师PPT出示本校学校平面示意图,结合新授单词,对学校场所进行问答。
Istherealibrary?
Yes,thereis.
Arethereanytabletennisrooms?
No,therearen’t.
Askandanswerinpairs.
7.教授序数词:
first,second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.
Isthereacomputerroom?
Yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthefirstfloor.
教授新词:
first,second,third
Read:
first,second,third
Step3While-reading
1.T:
Look,whoarethey?
YangLingandMissLi.
ThisisNancyBlack.She’sYangLing’sfriend.She’sanewstudent.
Learn:
NancyBlack,anewstudent
Ss跟读课题
2.T:
Canyoushowheraround?
Yes!
Teach:
showheraroundLearn:
showheraround
3.T:
教师示范:
Thereisalibrary.It’sonthethirdfloor.Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.
小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。
4.Listenandanswer
T:
Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaroundherschooltoNancy?
播放Picture1课文录音。
Yes,shecan.
5.T:
Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?
引导学生利用新授句型,进行提问。
Isthere/Arethere…?
6.Watchandcircle
T:
What’sinYangLing’sschool?
Let’swatchthecartoonandcircletheplace.
Classroom,Computerroom,Nancy’sclassroom
Library,Musicroom,Tabletennisroom
7.Readandmatch
Whichfloor?
Howmany?
Let’sreadandmatch.
学生自读课文,将学校场所楼层连线,并在文中找出场所的数量。
S1:
Thereare24classroomsintheschool.
S2:
Thereare2computerroomsintheschool.
8.Trytosay
a.Makeasentence
b.Askandanswer
9.T:
Istherea…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
领读,小组读
10.Readandact
Step4After-reading
1.Trytoretell.结合板书,尝试复述课文。
2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计,制作平面示意图,并汇报。
给出提示的图片,让学生小组活动完成句子,并表演。
(Groupwork)
3.Tickingtime:
Icantalkaboutmyschool.
Icanuse“Is/Arethere…?
”toaskquestions.
Icanuse“first,second,third”.
总结所学知识
Todaywehavelearned…
说出所学的单词和句型,以及复述课文。
(分层)作业设计
Homework
A:
1.Readthestory
2.Trytotellthisstorytoyourfriend
3.Finishyourschoolyoudesigned.
B1.Readthestory
板书设计
BlackboardWriting
板书设计:
Thereis/are
thethirdfloor
thesecondfloor
thefirstfloorIt’s/They’reonthe…floor.
教后反思
TeachingReflectionAfterClass
2
Unit2Anewstudent
Grammartime&
Funtime
1.通过对语篇的复习,巩固故事中出现的新词汇,学生能听懂、会读和会说。
2.通过各种有趣的学习,能听、说、读并会用“Howmany…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…?
Yes,thereare./No,therearen’t.”
3.通过进行简单的介绍和交流,学生能够理解并掌握Grammartime中Bethere和Howmany句型的用法和规则以及基数词、序数词的区别和用法。
4.能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达并能完成Funtime中的任务。
1.对词汇和句型的学习与运用。
2.通过进行简单的介绍和交流,学生能够理解并掌握Grammartime中Bethere和Howmany句型的用法和规则以及基数词、序数词的区别和用法。
通过进行简单的介绍和交流,学生能够理解并掌握Grammartime中Bethere和Howmany句型的用法和规则以及基数词、序数词的区别和用法。
学生在前一节课学习的基础上,初步掌握了“Howmany…?
Yes,thereare./No,therearen’t.”在这节课中,将针对这些句型进行有效的综合训练,让学生能够扎实掌握这些句型。
1.尝试着读一读本课语法部分的句子,试着自己总结一些规律。
2画一些自己家的房间图,并准备好用“Howmany…?
Yes,thereare./No,therearen’t.”句型进行介绍。
1.Greetingsandfreetalk.
2.Playagame(找茬游戏)
T:
Istherea..?
(教师出示图片)
Yes.Thereis./No.thereisn’t.
Arethereany..?
Yes,thereare./No,therearen’t.
3.Readandact
模仿朗读Storytime
B:
组织表演。
4.Actthisstoryinroles.
Step2Presentation
1.Reviewthenewwords介绍学校设施
What’sthis/that?
(图片)
It’s…
Reviewwords:
artroom,classroom,computerroom,library,playground
学生简单介绍教室和设施
Thisisourmusicroom.It’sonthe…floor.Wehaveourmusiclessonshere.Welearntosinganddanceinthisroom.
What’smissing?
It’sa…
Quickrespond
3.Lookandlearn
Look,thisisNancy’sclassroom.Butwhat’sinherclassroom?
Let’swatchit.
Somenewwords:
plant,bookshelf,electric
fan
There’sacomputerontheteacher’sdesk.
There’sablackboardonthewall.
S3:
Thereisabookshelfinfrontofthewindow.
4.Askandanswer:
Howmanydesks/chairs/pictures/computers/footballsarethere?
A)Makeanewdialoguewithourclassroomorotherrooms
2/4人一组
B)Thereisone./Thereare…
C)Read“Howmany…arethere?
”Groupwork
Step3Grammartime
1.Theusageofthesentence:
“Istherea…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…?
Yes,thereare./No,therearen’t.”
Lookandsay.认读表格,复述句子。
Askandanswer
Isthereamusicroom?
No,thereisn’t.
Arethereanycomputerrooms?
Arethereanyartrooms?
2.Fillintheblankets
____there__musicroom?
Yes,there____.
3.Learntosay
Sayasong:
Number
Reviewonetoten.
Review:
ordinalnumber
five-fifth5thnine-ninth9th
介绍作业书写日期的格式:
Sep.10th
Singtogether
Countandspell
One-firsttwo-secondthree-third
Readfirsttotenth
4.通过图片展示让学生了解IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUSA,thisisthefirstfloor.
Teach:
UKUSA
Playground——ground
Read:
UKUSAground
介绍:
在英国英语中,地面的楼层叫groundfloor一楼,上面一层叫firstfloor二楼,再上面一层叫secondfloor(三楼);
在美国英语中,地面的楼层叫firstfloor(一楼),secondfloor二楼,thirdfloor三楼。
我们选择了美国英语的表达方法。
让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别?
Listenandlearnbyheart
Groupwork
Readtogether
Step4Funtime
1.Action
Sum-up:
Howmany…arethere…?
Is/Arethere…?
猜一猜老师手里的是什么room
Arethereany…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Yes,thereare./No,therearen’t.
Lookatthepicture.
Talkaboutthepicture,thenaskandanswer:
Howmany…arethere?
Is/Arethere…?
It’s/They’reonthe…floor.Talkaboutthepicture,thenaskandanswer.
Checktheanswers.
Step5Consolidation
1.Makesomedialogues:
Thisisourschool.Thereis/are…inourschool.It’s/They’reonthe…floor.Makesomedialogues.
2.Showsomepicturesandsay.(Groupwork)
A1.CopythesentencesandwordsonPage19.
2.DrawapictureofyourclassroomandtalkaboutitinnextEnglishclass.
3.Finishtheexercisebook.
B1.Designaclassroomyoulike,describeitwithyourdeskmate.
2.Finishtheexercisebook.
Unit2Anewstudent
Howmany…arethere...?
USAUKground
B:
There’s/Thereare…one-firsttwo-secondthree-third
five-fifthnine-ninth
Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.
3
Culturetime&
Cartoontime
1.通过对老师自己设计的学校有哪些功能教室进行猜测,练习并巩固本单元的主要句型,并能用英语询问某处是否有某物。
2.通过阅读帮助学生了解英美国家在楼层上的差异。
3.通过阅读Cartoontime了解发生在Bobby,Sam身上有趣的故事。
能读准新单词:
swing,push,heavy,stop,high,great并能理解他们的含义,能有感情地朗读或表演。
1.通过阅读帮助学生了解英美国家在楼层上的差异。
2.通过阅读Cartoontime了解发生在Bobby,Sam身上有趣的故事。
通过阅读帮助学生了解英美国家在楼层上的差异。
通过前面的学习,同学们已经能熟练运用Therebe句型的肯定句和一半疑问句对某处有某物进行交流。
本课时,教师可以用自己设计的教室让学生进行猜测入手,按照Culturetime,Cartoontime的顺序进行教学。
Cartoontime中的生词可以以旧带新的方式进行教学。
帮学生降低学习难度。
PPT,教学光盘
1.跟着录音读第二单元,尤其是P21—P23页。
2.找出自己不会或读不准的词语,根据自己学过的单词以旧带新尝试读一读。
3.找一找自己不会的语句,并留下记号。
Step1Warmup
Boysandgirls,Ihavemanybeautifulpictures.Wouldyouliketoseethem?
.
Yes.
Now,letmeshowyou.Butyoumusttellus:
Whatcanyousee?
Andyoushould
- 配套讲稿:
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- 五上U2第一 至第四课时教案 U2 第一 第四 课时 教案