Unit3Myschoolcalendarpep新人教版五年级下册英语第三单元教案.docx
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Unit3Myschoolcalendarpep新人教版五年级下册英语第三单元教案
Unit3Myschoolcalendar
单元分析与目标:
教材分析:
本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型。
月份和活动的话题与学生的日常生活有着密切的联系,大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣,所以教材创设了相关的情境、活动和任务,让学生在活动和任务重学习新知,掌握学习英语的方法,感受学习英语的乐趣和作用。
教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围,采用积极的评价方式,让学生在玩中学、学中用,形成积极有效的课堂教学。
教学目标:
1、能听说读写表示月份的单词:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October和December.
2、听说认读单词:
plant,best,contest,year,few,thing,meet,Easter,trip,national,American,Thanksgiving,bunny,Christmas,holiday,game,roll,chocolate,RSVP,by和词组:
afew,sportsmeet,NationalDay,GreatWall,lookfor
3、了解一年中各个月份开展的活动。
4、掌握句子:
WhenisTreePlantingDay\Easterparty\...?
It’sinMarch\April\...并能在实际情境中灵活运用。
5、掌握字母组合ch,sh在单词中的发音。
6、能听懂、会唱歌曲:
Thetwelvemouths.
7、能理解并掌握A、B部分let’stalk中的对话
8、能听懂let’scheck部分的内容并完成相应的任务。
9、能完成let’swrapitup部分的填空任务,总结学过的可以用在时间前的介词
10、能读懂storytime部分的趣味故事。
11、引导学生注重合作交流的学习方式,广泛阅读,多了解跨国文化知识,拓展知识面。
教学重难点:
重点:
1、掌握本单元的词汇
2、了解一年中各个月份开展的活动
3、掌握句子:
WhenisTreePlantingDay\Easterparty\...?
It’sinMarch\April\...并能在实际情境中灵活运用。
难点:
1、单词few和词组afew的含义和使用
2、单词by表示“在….之前”
3、本单元词汇较多,要帮助学生牢固掌握。
Thefirstperiod
教学内容:
let’slearn&readandsay
教学目标:
1)能听说认读写词:
January,February,March,April,May,June
2)能听说认读单词:
plant,contest,year
3)能听懂掌握句式:
Whenis…?
和It’sin…并能在实际情境中灵活运用。
4)能独立完成readandsay部分的任务,并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份,激发学生合作学习的欲望。
教学重点:
1)能听说认读写词:
January,February,March,April,May,June
2)听懂掌握句式:
Whenis…?
和It’sin…并能在实际情境中灵活运用。
教学难点:
了解常见的节日和活动所在的月份
教学准备:
CD、PPT、Wordcards
教学过程:
一、Warmingup
1、Greetingeachother
Goodmorning\afternoon,boysandgirls!
Howareyoutoday?
Nicetoseeyouagain.Nowlet’shaveEnglishclass.
2、Askandanswer
Whichseasondoyoulikebest?
Why?
What’stheweatherlikein_____(季节)?
Whatcanyoudoin____(季节)?
(教师就这些问题与学生之间进行互动,回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动)
3、Preview
教师出示节日图片,问:
Whenis…?
Inspring,summer,autumnorwinter?
在黑板写出四季的单词,将黑板分为四个版块,,让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。
二、Presentation
1、Let’slearn
1)教学新单词
师生接着上面的问题继续讨论。
如:
T:
Weknowtherearefourseasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?
Ss:
Thereare12.
T:
Whatarethey?
Doyouknow?
Ss:
…..
教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词,和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生:
表示月份的英文单词的首字母要大写。
January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)
April(Apr.)MayJune(Jun.)
2)用课件出示植树节的图片,问:
Look!
It’sTreePlantingDay.WhenisTreePlantingDay?
学生说出日期后,教师再用课件出示3月12日的日历,说:
It’sinMarch.并带领学生读几遍。
3)播放教学录音,全班学生跟着读录音,提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。
4)同桌合作,用月份以及月份下面的活动做替换活动练习,重新编对话,如:
S1:
WhenisChildren’sDay?
S2:
It’sinJune.
5)教师请两三对学生站起来表演对话,鼓励学生大胆的表现自己,表扬表演到位的学生。
2、Readandsay
1)出示句子:
TreePlantingDayisinFebruary.
Pleasereadthesentence.Canyoucorrectthesentence?
2)学生发现,句子中的月份不对。
3)教师根据学生的汇报改正句子:
TreePlantingDayisinMarch.
4)同桌合作,订正本部分的其他四个句子,并用句型:
Whenis…?
和It’sin…进行问答练习。
5)教师请四位学生站起来读正确的句子。
三、Consolidation&Extension
Game:
各就各位
教师将1—6月的单词做成字母卡片,并且将字母顺序打乱,分发到学生的手里,学生按顺序将它们排列成一个完整的单词,比一比谁排得快、排得准。
四、Summingup
1、师生一起总结本节课的重难知识点,学生说说还有什么不明白的地方。
2、Homework:
1)跟着录音读三遍“let’slearn”部分的单词和对话,并模仿录音中的语音、语调
2)在四线格上将本课内学习的单词抄写五遍。
Blackboard:
Myschoolcalendar
January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)
April(Apr.)MayJune(Jun.)
Whenis_________?
It’sin_______.
Thesecondperiod
教学内容:
let’stry&let’stalk
教学目标:
1)能听说认读单词:
few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet
2)能谈论各个季节的活动安排。
3)能听懂let’stry部分的录音,并根据录音内容选择正确选项。
4)激发学生对合作学习的兴趣,鼓励学生多用英语与他人进行交流。
教学重点:
1)能听说认读单词:
few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet
2)能谈论各个季节的活动安排。
教学难点:
1)单词meet作为动词时意为“遇见,见到”,作为名词时意为“集会,开会”
2)能谈论各个季节的活动安排。
教学准备:
PPT,CD,wordcards
教学过程:
一、Warmingup
1、口语练习(freetalk)
Goodmorning\afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?
Whatdayisittoday?
Whenisyourbirthday,S1?
(师生互动,创造英语学习氛围,帮助学生迅速进入英语课堂)
2、Preview
1)出示单词卡片,认读1~6月的单词
·开火车认读·男女生分开认读·全班齐念单词
2)Enjoyasong:
Thetwelvemonths
3)同桌合作,用句型:
Whenis…?
It’sin…进行对话,谈论各自生日所在的月份(再一次的巩固月份的认读)
二、Presentation
1、let’stalk
1)出示本部分的情境图,师生进行对话。
如:
T:
Lookatthepicture.Who’rethetwoboysinthepicture?
Ss:
They’reMikeandZhangPeng.
T:
Lookatthepictureagain.Whenissportsmeet?
Ss:
It’sinApril.
T:
Andwhenisschooltrip?
Ss:
It’sinMay.
T:
ZhangPengandMikearetalkingaboutfunthingsinspringnow.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.
2)第一次播放教学录音,全班学生跟读录音,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放录音,学生听完录音后回答问题
·WhatdoesMikehaveafterthesportsmeet?
·WhenistheEasterparty?
·Whenistheschooltrip?
3)第三次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读对话。
4)Writeandtalk
·学生读一读本部分的四个词组,并按要求分类。
·请两位学生站起来示范读对话
·学生同桌合作,仿照示例进行对话。
5)讲解重难点内容
·Wehaveafewfunthingsinspring.我们春天有一些趣的事情。
从用法上看,few和afew后面要接可数名词的复数形式;从意义上看,few用来强调小数目的否定意义,相当于“很少”或“几乎没有”,它的含义是该数目令人失望或令人吃惊的小。
如:
Fewpeoplelikesnakes.很少有人喜欢蛇。
Iknowfewofthem.他们当中我几乎不认识什么人。
afew的意思与few不同,afew没有否定
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- Unit3Myschoolcalendarpep 新人 教版五 年级 下册 英语 第三 单元 教案