县域义务教育均衡发展汇报材料Word格式.docx

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2013年学校公用经费万，用于教师培训共计万元，占学校总公用经费总数的

　　％。

2014年按学生人数划拨的公用经费共计万元，其中用于教师培训万元，占学校公用经费总数的%。

　　学校按规定组织教师参加继续教育、业务培训和对外交流。

教师每学年参加岗位培训不少于72学时。

我校于2014年被评为“通榆县教师专业发展示范校”，“通榆县校本研修工作先进学校”。

此外，我校还承担市教育学院、县进修学校等组织的“送课下乡”活动。

我们在示范引领他人的过程中，自身也得到了不断提升，涌现出了一批有影响的教学新秀、教学骨干。

　　为推进区域教育均衡发展，我县出台了《通榆县构建区域协作的教师继续教育联合体实施方案》，充分发挥优质教育资源共享，促进联合体学校教师专业发展，我校先后派骨干教师25人次到农村学校支教或送课。

学校先后与团结学校、新发学校、第二中学、第五中学结成联合体。

努力做到校际间思想上理念共融，管理上交流统筹，资源上优势共享，教研上探究同步，促进学区内教师共同成长。

　　四、教育教学管理情况

　　我校按照要求、努力规范办学行为，招生政策上，坚持依法依规，严格按照学区划分和电脑派位的方式进行招生，利用电脑随机分班，我们不设重点班，不设实验班。

在师资配备上，照顾全体，力求均衡，充分体现了教育的公平、公开与公正。

　　我校地处通榆县铁西区，学生中下岗职工子女、困难家庭子女较多，家长素质及对教育的重视程度偏低，另外我校还担负着进城务工子女的教育任务，生源质量参差不齐，针对这样特殊的生源，我们注重寻找适合学生的教育方法、注重提高学困生的学习积极性，努力推行提高学生学习成绩的研究，注重对单亲家庭儿童、留守儿童的关爱。

我校食堂为留守儿童过集体生日、每个班级都专门设置了“留守儿童亲情电话”，而且班级的电脑都安装了视频通话装置，定期定时让留守学生与自己的父母视频谈心，学生宿舍为学生提供诚信书吧，提供开水和纯净水，学校努力为留守学生营造家一般的温暖。

　　我校注重提高教师的师德修养，努力营造和谐的教育教学环境，

　　积极推进素质教育。

学校注重课堂教学模式改革，从课堂入手，坚持“先学后教，以学定教”的现代教学理念，探究适合本校实际的课堂教学模式，努力提高教学质量。

学校也先后获得“白城市教育管理先进学校”、“白城市科研兴校先进单位”、“白城市学会工作先进单位”、“白城市优秀家长学校”、“白城市文明单位”、“白城市中小学教师继续教育工作先进单位”、“白城市学生体质健康标准工作达标校”、“白城市体育工作先进单位”、“白城市依法治校工作先进单位”、“吉林省体育传统项目学校”、“吉林省创新教育优秀实验学校”、“吉林省级示范性宿舍”、“吉林省级示范性食堂”、“吉林省校本培训工作先进单位”、“国家级传统美德教育优秀实验校”、“国家级创新写作实验校”等诸多荣誉称号。

学校先后承办了“白城市阳光体育工作现场会”、“通榆县高效课堂现场会”等活动。

通过课堂教学改革，学校的教学水平得到了极大提升，学生的巩固率、合格率、体质健康达标率都有明显提高。

学校成绩的取得是政府的大力投入和兄弟学校相互帮助的共同成果，是区域均衡发展、整体推进的的成果。

　　五、存在的问题

　　尽管在义务教育均衡发展的道路上，我们做了大量工作，也取得了很多成绩，但仍存在着几个问题：

一是因为学校办学吸引力的增强，连续两年新生入学人数的大幅度增加，导致学生人均建筑面积不足，二是住宿学生人数的增加给我们在学生安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等方面都带来新的考验。

　　六、今后努力的方向

　　1.进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。

依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学，关注残疾儿童、贫

　　篇二：

义务教育均衡发展情况汇报

　　义务教育均衡发展情况汇报

　　各位领导、专家：

　　首先，我代表潭口小全学体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

　　教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着每个家庭对美好生活的期盼。

近几年来，我校以办人民满意教育为宗旨，全力强化学校基础设施建设、改善学校办学条件，加强学校内部管理，丰富学校内涵建设，全面提高教师整体素质、学生综合素质和教育教学质量，有力地促进学校全面、健康、协调、可持续均衡发展，为构建和谐社会提供强大的人才和智力支持。

　　下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

　　一、基本情况

　　我校是一所村初小，始建于1953年。

位于正平镇潭口村，学校辖潭口村、腾岭村两个行政村，服务半径为2千米，服务人口4000余人。

学校共设8个教学班，一至五年级共有学生227人，其中留守儿童少年人，无残疾儿童少年。

教职工10人，取得教师资格合格证9人，专任教师9人，其中男3人，女6人，平均年龄岁，获得本科学历6人，本科在读1人，中师学历2人，学历合格率100%，高学历达70%。

小学高级教师3人，小学一级教师人，小学二级教师人。

年轻教师居多，高学历教师多，教师结构合理。

　　学校占地面积8029㎡，校舍建筑面积1500㎡。

生均校园面积㎡，生均校舍面积㎡。

其中教学用房㎡，生活用房㎡，运动场所㎡，绿化面积㎡。

教学及辅助用房中，教室㎡，科学实验室㎡，图书室㎡，计算机教室㎡，美术教室㎡，音乐教室㎡，音体美器材室㎡，多媒体教室㎡。

各功能室设备完好，使用正常。

学校图书室共有图书3400册，生均图书15册，能满足师生阅读需要。

　　近几年在县教育局和中心小学的正确领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，增添功能室仪器和设备，能基本满足学校教学辅助用房要求，确保了学校正常的教学秩序。

以“学做人、会求知、健身心、育特长”为校训，以“为学生一生负责”为目标，在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。

如今学校已发展成为一所布局合理，校园文化浓厚，教育教学氛围浓郁的学校。

　　二、推进义务教育均衡发展所做的工作。

　　为了积极推进义务教育均衡发展，提升学校办学水平，全面贯彻落实义务教育均衡发展的相关文件精神，根据教育局的统一部署和指导，我校利用现有条件积极开展推进义务教育均衡发展的工作。

　　1、入学机会

　　学校制定了《外来务工人员子女保障入学制度》，保障适龄外来务工人员子女全部入学，并执行“两免一补”政策，使弱势群体入学问题得到妥善的解决。

我校辖区内务工人员较多，留守儿童也较多，为保障留守儿童能入学、入好学，我校切实抓好控辍保学工作，积极向家长宣传有关法律法规，教育引导家长依法履行第一监护人的责任，在进城务工时妥善安排好子女接受义务教。

针对农村留守儿童家庭教育的缺失，切实加强留守儿童心理健康、法制、青春期和安全等专题教育，使其健康快乐成长，丰富留守儿童学习和生活，我们建立了“留守儿童之家”。

建立完善每位留守儿童的档案，明确每位留守儿童的帮扶老师，落实好留守儿童与家长的交流和帮扶教师与留守儿童家长的沟通，开展好对留守儿童的心理辅导活动。

准确掌握留守儿童的总体情况，实行动态管理，让家长在外务工放心，让在家学习儿童安心。

　　2、保障机制

　　学校建立了义务教育均衡发展责任制度、监督机制和问责机制。

义教经费在财政预算中单列并在近三年义教经费中做到了“三个增长”。

教师工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资，基础性绩效工资每月发放，奖励性绩效工资每学期一结算发放，保障了教师工资准时发放，稳定了教师队伍。

　　3、教师队伍

　　学校制定了《教师校长交流制度》、《教职工绩效工资考核办法》，能够按时足额发放绩效工资。

建立健全教师培训机制，拟从骨干、青

　　年、新教师几个层面开展研修提高和岗前培训，并做到用于教师培训的经费达到年度公用经费总额的5%。

　　4、质量与管理

　　我校严格执行国家、省制定的课程计划、意见和规定，设置国家、地方、校本三级课程。

制定大课间活动方案，保障学生体质健康，每天开展一小时的阳光体育活动。

学校实行均衡编班教学，均衡配备任课教师，不设重点班。

没有办班集体补课现象。

严格控制学生在校学习时间，每天不超过六小时。

采取减负措施，控制各科课外作业量。

按规定合理安排学生课外作业总量，做到一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业每天不超过一小时。

有效地减轻了小学生的课业负担，为其全面发展提供保障。

　　三、学校办学特色

　　汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。

教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。

　　小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。

书法教育对提高学生文化素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。

如果不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给

　　他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。

所以加强书法教育，是小学教育的基本任务之一，是摆脱应试教育，实施素质教育的重要途径之一。

我校有良好的书法教师资源：

陈老师是省书法家协会会员，刘老师有很深的书法功底。

我们以此为依托，坚持做到：

“四全”，即：

领导、教师全员参与；

始终面向全体学生；

抓实书法教学全程管理；

促进学生全面发展。

我们的阶段目标是：

一年见成效、两年出成果、三年创一流

　　1、一年见成效：

面向全体学生，从抓“双姿”起步，力争95％以上的学生书法姿势、握笔姿势符合规范，100％的教师“双姿”达标；

建立一支合格的教师队伍，建立完善的书法教育的档案资料。

　　2、两年出成果：

两年内建立起一支合格的具有一定实力的书法教师队伍；

建立起一支书法教学科研队伍，使全校90％以上的学生书写达到正确、规范和美观的水平；

培养出一批可堪造就的书写能手，在各级各类书法竞赛中获奖。

　　3、三年创一流：

建立一支高质量的书法教师队伍。

学校书法教育工作在县域内有较高的知名度，成为市内知名度较高的书法特色学校。

　　我们的做法是：

　　1、建立辅导机制，培训教学骨干

　　每学期举办一次书法教学培训班，采取分散集中相结合的办法，聘请县内知名书法家主讲，重点学习书法教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。

培训结束，举行考试，考试

　　篇三：

中学义务教育均衡发展汇报材料

　　中学义务教育均衡发展汇报材料

　　让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。

为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；

加强教师培训，提高教师的教学水平；

实施素质教育，开足开齐课程；

深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。

对照《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》（鄂教zd20113号）文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

　　xx市xx中学创办于1998年，是一所市直非寄宿制独立初中，位于xx市中心城区，地理位臵优越。

学校占地面积40000㎡，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等运动场地总面积9800㎡，校舍面积27650㎡，绿化面积12000㎡，教学及辅助用房面积9040㎡，藏书108121册。

　　学校现有42个教学班，在校学生2268人。

教职工207人，其中专任教师180人，145人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100%。

特级教师2名，中级及以上专业技术职称177名，县市级以上骨干教师和学科带头人45人。

　　二、办学达标情况

　　1、校园校舍

（1）学校占地面积40000㎡，生均㎡；

校舍面积27650㎡，生均㎡。

生均面积未达标。

（2）体育活动用地：

学校现有篮球场4个，排球场2个，器械运动场地2个，1个200米环形跑道田径场，生均㎡，未达标。

　　（3）绿化用地：

绿化面积12000㎡，占学校用地30%，达到省定基本要求。

　　“校舍安全工程”改造项目1个，现已建成并投入使用。

　　2、装备条件

（1）专用教室配备及装备配臵：

　　①学校建有音、美教室5个，器材配备基本达标；

　　②体育活动及器材室1个，器材配备基本达标；

　　③计算机教室3间，多媒体教室1间。

　　④理化生室5个，仪器配备达到省定基本要求；

　　⑤学校建图书室1个，图书共计108121册，生均47册，建2个会议室，达到省定基本要求；

　　⑥教学及辅助用房：

普通教室42间，辅助用房15间；

　　⑦办公用房：

34间，基本满足办公需要；

（2）学校配备有完备的安全设施。

几年来全校无重大安全事故的发生。

　　（3）学校建有校园网，且更新及时。

但服务器已经使用多年，需要更新设备。

　　（4）生活服务用房共计144个。

基本能满足师生需要。

　　3、队伍建设

（1）教师配备

　　学校现有教职工207人，其中专任教师180人，占教职工总数87%，教师与学生比1：

，专任教师学历合格率为100%，xx市级以上骨干教师45人，占专任教师数25%。

（2）教师职称结构

　　初级职称比例%，中级职称比例%，高级职称比例%，职称结构较为合理。

　　（3）年龄结构

　　35岁以下比例%，35-50岁以下比例%，50岁以上比例%，教师年龄结构偏大。

　　（4）其它配备

　　学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。

　　4、教育质量

　　学校始终把抓教育教学质量放在第一位。

适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。

　　5、落实“四项工程”

（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。

对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。

（2）建立了完备“留守生”档案。

成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

　　（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

　　6、积极开展教师校际交流

　　根据教育局统一布署，2010、2011、2012年，我校分别派出33名、31名和37名教师参加了校际交流到农村学校支教。

　　三、主要做法

　　1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程

　　根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。

　　2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作

　　学校领导坚决执行市教育局招生要求，顶着压力，确保“学区内学生一个不少，学区外学生一个不多”。

　　3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

　　学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。

对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。

我校学生到校率为100%。

　　4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性

　　xx中学多年的传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。

今年，我校在42个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

　　5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为

　　学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。

部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。

每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：

补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。

学校无任何违规收费现象。

　　6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路

　　“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。

我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

　　7、深化教育改革，走特色之路

　　在深化教育改革过程中，我们坚持健康第一的生活理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。

　　楹联文化是我校在社会具有一定影响力的特色校园文化。

2011年，学校被中国楹联学会命名为“全国楹联规范化教学试点学校”并成功承办了“全国第五届青少年对联夏令营”活动。

我们通过在师生中持续开展扎实有效的楹联赏析教育来提升学校文化内

　　涵。

我校师生乒乓球、篮球体育项目在xx市乃至xx市都具一定的影响力，且在教职工是有很好群众的基础，我们将继续抓好传统体育项目来突显特色。

力求在深化教育改革的过程中，走出一条特色办学之路。

　　四、取得的主要成绩

　　在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。

近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。

继2009年兴建高标准的塑胶运动场后，2010年学校又新修了一栋教学楼，2011年9月正式投入使用。

2011年夏，又对校园水网进行改造，为学校节约了日常用水开支，也方便了教职工宿舍楼用水。

　　学校先后被命名为“全国楹联规范化教学试点学校”、“湖北省绿色学校”、“省中小学综合实力五十强学校”、“xx市普通中学示范学校”、“xx市教育科研二十强学校”。

荣获“xx市实验室建设先进单位”、“xx市十佳平安校园”、“xx市党风廉政建设和纪检监察工作先进单位”、“xx市先进教工之家”、“xx市篮球传统项目先进学校”、“xx市法律六进先进学校”、“xx市文明单位”和“xx市红旗单位”等荣誉称号。

　　五、存在的问题和今后努力的方向

（1）班额偏大。

平均每个班54人。

教师的教学和管理的任务重，且教师的年龄结构偏大，学科结构不尽合理，教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。

（2）生均面积不足。

学校地处城区中心，校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。

　　随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。

我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。

　　XX小学义务教育均衡发展

　　汇报材料

　　我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。

学校在XX区委、区政府和区教育局的正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将学校开展广西壮族自治区义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：

　　一、学校基本情况

　　XX小学座落在风景秀丽的XX江畔，毗邻风景怡人的XX公园，校园环境优美。

学校创办于1945年，2008年XX校由政府收编并入我校。

我校现有教学班21个，教职工59人，学生948人。

其中进城务工人员子女656人占全校学生数的70%。

大班额共7

　　个，其中人数最多班级为52人。

学校有各类功能室11间，总面积680平方米。

近几年在XX区教育的领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，增添功能室仪器和设备，能基本满足学校教学辅助用房要求，确保了学校正常的教学秩序。

　　二、指标达标自评情况

　　根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的细则要求，学校对评估内容的3项一级指标和9项二级指标进行了认真的自查自评，自评分数为：

校园校舍建设25分；

仪器图书装备50分；

教师队伍建设20分。

总计95分，根据基本标准达标评估细则得分达标，具备了“广西义务教育学校办学基本标准达标评估”的条件。

　　三、主要做法和经验

（一）加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作

　　1、为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成，根据七星区教育局通知精神和要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的均衡发展工作领导小组：

组长：

XX（校长）

　　副组长：

XX（党支部书记）、XX（党支部副书记）、XX（副校长）

　　组员：

XX

　　认真组织学习《XX市人民政府教育督导团关于印发XX县域义务教育均衡发展督导评估实施方案的通知》（市