班级文化建设计划15篇文档格式.docx
- 文档编号:22477480
- 上传时间:2023-02-04
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:42.06KB
班级文化建设计划15篇文档格式.docx
《班级文化建设计划15篇文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班级文化建设计划15篇文档格式.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4、设公告栏,让学生明确各自的责任,及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍,供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”,表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
班级文化建设计划2
一,指导思想:
班级作为学校的个体单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习环境,促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义。
班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。
班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长,新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生的情感,态度,价值观。
我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。
二,总体目标
让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三,工作措施:
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。
包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。
学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活,热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。
具体措施为:
(一)静态文化
1,精心设计班级名片,营造积极向上的班风班貌。
班名代表班级的精神面貌,班训是班级整体精神,目标的体现。
为了让学生扬起理想的风帆,乘风破浪地去实现理想;
特设计如下班级名片:
(1)班级名称:
青葵园。
意在让学生珍惜宝贵的时间奋发图强。
(2)班级目标:
天才出于勤奋,聪明在于积累,成功赖于奋斗。
激励学生勤奋学习,勤于积累,勇于奋斗。
(3)班级口号:
惜时守信,勇敢拼搏!
是班名班级目标的综合体现,简练易记。
(4)另外,班主任寄语亲切温馨,使学生感受感受到浓浓的爱意和深切期望,激发向上的动力与激情。
在这种班级氛围中,让学生明确自己的奋斗目标和价值导向,形成一种健康向上的人格,结成一个积极进取,凝聚力极强的班集体。
2,是师生合力打造墙壁文化,真正让墙壁会"
说话"
。
教室是由师生之间,生生之间互动的主要空间,经过有目的地加工,就成了隐性课堂,成为学生获取新知,陶冶情操,表现创造力,体现个性化的舞台。
因此,"
学习园地"
栏加工改版成四个主题内容,分别为:
"
妙笔生花"
七彩艺苑"
脑筋动起来"
经典颂读"
等版块。
其中"
主要用于展示学生优秀习作;
主要展示学生的优秀手工,绘画等艺术作品;
展示的是学生的优秀数学作业或有研讨价值的数学题;
展示的是我国的文学精粹——古诗(有时以书法体现,有时以配画体现,以发展学生多种知识的联系性)。
左边的墙壁,由两大版块组成,第一版块展示的是班级名片的内容,第二个版块是记录学生在"
文明银行储蓄活动"
中的得分情况,时刻激励学生的文明行为和劳动,学习习惯。
教室墙壁自身虽然空洞,但它也是我们教育的重要舞台,关键还要看我们如何挖掘。
只要我们精心装扮它们,墙壁也"
,有效丰富班级文化,开阔学生视野,锻炼提高学生,让学生在浓厚的文化氛围中快乐地成长。
3,布置好教室卫生角。
要求:
卫生用具归类摆放,整齐,垃圾存放到垃圾桶里。
并经常教育孩子讲究卫生,除每天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整洁,培养孩子的卫生习惯。
4,用好"
班务公开栏"
,主要用于课程表,作息时间表及值日表等内容。
5,教室后墙黑板,用作黑板报,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专题。
6,教室前黑板的右边设计为"
图书俱乐部"
:
为了更好地贯彻落实《新课程标准》精神,培养学生广泛的阅读兴趣,激励学生读书的意志,使学生从小养成热爱书籍,喜爱读书,学会读书的好习惯,从而提高学生的语文素养,丰富学生的课外阅读量。
开展读书活动。
图书俱乐部的建立将满足学生的需求。
(二)动态文化
与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。
措施主要有:
①课堂文化是班级文化的主要组成部分。
首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。
②上好每周的班会课。
完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。
③坚持一天阅读半小学,养成读书习惯,鼓励写读书笔记,掌握正确的读书方法。
④鼓励学生多参加体育,文艺,美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。
⑤充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导。
总之,我班将根据学校及本班实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力。
班级文化建设计划3
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着人们的行为。
班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
二、班级文化建设具体要求。
第一,在班级中树立牢固的班级文化意识,良好的班级文化不会自然而然地产生,需要通过各种形式的教育和灌输,使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。
第二、营造良好的文化环境。
班级环境对于班级文化的形成,具有潜移默化的作用。
要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。
第三、班级是由每个同学组成的。
每个同学作为班级的成员,其言行举止都会对周围产生一定影响,良好的班级文化不仅应具有良好的环境,还应该体现在大多数学生的行动之中。
第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同,会表现出一些差异,对少数落后的同学,应加强管理教育,使他们溶入班级的主流文化。
第五、班级文化体现在班级和学生的各个方面,表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯,而这些学生的表现由于基础不同,表现出一些差异,需要在日常学习、工作、生活中,逐步的锻炼和养成。
第六、良好的班级文化具有较高的内涵,建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情,需要在实践中逐步的加强和提高。
三、班级文化的内容
班级文化的内容主要有以下几点:
爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
四、班级文化的具体措施
1、为班级布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。
我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来,铸我实力;
拼上去,亮我风采”初三一班,梦想飞扬的地方”等等句子来激励同学不断求知、进取;
布置英语角光荣榜等专栏.;
学生成绩取得进步之时,在名字下方贴一只小狗,或者发一个小小的象征性的奖状。
还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。
2、布置激励学生的比赛机制。
教师后面墙上张贴“心灵之声”,全班23人每人一心,心上标明姓名,学习目标等。
让学生在竞赛中养成竞争意识。
3、注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。
教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人。
关心他人可以从关心自己的父母开始,关心身边的人,相互尊重、关心集体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。
教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。
每人为教室里的布置捐花草,请班长做好详细的记录,明确分工,设置图书角,制定班级借书制度。
每个学生能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。
4、建设班级精神文化时注重诚信教育。
引导学生说老实话、办老实事、做老实人,强化“诚信光荣,不诚信可耻”的道德观念,形成诚信者人人夸,使学生们学习一些关于诚信的知识,引起学生对诚信问题的关注。
5、建立班级公约,以此约束学生的言行。
为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的班级公约:
1)遵守学校、班级的各项常规制度,不迟到早退。
2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。
3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。
4)上课时,做到会认真倾听,会积极发言。
自主学习,具有探究创新精神。
5)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信,不作弊。
6)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。
7)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。
班级文化建设将在环境中陶冶,在学生行动中体现,在教育中灌输,在管理中强化,在日常中养成,在实践中提高。
班级文化建设计划4
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。
二、总体目标
让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施:
建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。
主要措施:
①布置好教室卫生角与图书角。
用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语;
图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好“张贴栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。
④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”,学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。
要求能够体现班级特色、个性。
⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是:
“智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。
内容要求学生每周摘录,有专人负责对内容定期检查。
⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等,鼓励学生,也能增添班级文化气息。
班级文化建设计划5
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期,为了大力宣传和贯彻我校“学会做人、学有所成”的办学目标和“文明、礼让、惜时、守信”的校风,进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围,为同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。
我校决定开展“树优良学风,展班级风采”的班级文化建设活动。
二、领导小组
组长:
黄志辉
副组长:
刘月娣、成文玺
成员:
刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志
三、内容
(一)、班容班貌:
1、有张贴资料的专栏;
2、黑板报(定期出版);
3、学习园地、荣誉角等;
4、卫生角(讲台的摆置、扫把和垃圾桶的摆放等);
5、学生整体仪表、仪容;
6、学生课桌;
7、班级活动;
8、宿舍的布置、宿舍的卫生
(二)、规章制度:
1、班规、值日表、课程表等资料;
2、有健全的班委(班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传委员、劳动委员、女生负责人等)和团支部(支部书记、组织委员、宣传委员等)。
(三)、班级精神:
1、班训、班风;
2、班歌;
3、班级的奋斗目标;
4、学生的奋斗目标;
5、学生的人生座右铭;
6、宿舍的口号、舍员的目标。
班级文化建设计划6
班级名称:
XX班
班训:
我健康我向上
我们都是最棒的!
勤奋、团结、诚实、自信
班级格言:
没有最好,只有更好!
班徽:
光芒四射的小太阳。
火红的太阳代表着XX班是个温暖的大家庭,充满着阳光般的爱。
书本中生长出来的幼苗象征着我们XX班每位同学在知识的海洋中茁壮成长。
一艘在海洋中航行的大船预示着我们这个班集体勇往直前!
班级公约:
一、升国旗,要立正,唱国歌,要响亮。
二、上课时,要专心,爱动脑,勤发言。
三、做作业,要认真,不潦草,不马虎。
四、下课了,休息好,不乱跑,不乱叫。
五、吃饭时,守秩序,不挑食,不浪费。
六、要诚实,不说谎,知道错,就改正。
七、对师长,要尊敬,对同伴,要友好。
八、爱劳动,讲卫生,不怕脏,不怕累。
班级文化设计方案:
(一).班级文化理念:
班级就是我的家
(二).室内文化建设
1.继续加强学生常规教育、爱国主义教育、文明礼貌教育、安全教育和健康教育。
继续深入抓好学生行为习惯的养成教育。
结合校少先队工作安排,对学生各方面的常规进行检查、监督。
使学生基本能做到班级公约。
2.加强班级管理,充分发挥学生的主人翁作用,实施“值日班长”制度。
在实施过程中,并逐渐完善值日生职责,彻底杜绝“脏、乱、差”的现象发生,让学生真正意识到“班级就是我的家”。
3、班级室内布置:
(1)教室前黑板左侧是布告栏,张贴本学期课程表、作息时间表及值日生轮流表。
(2)教室前门左侧是中队角,张贴少先队张贴着少先队各项活动的提示和具体安排及班干部名单.中队角是少先队中队阵地建设的重要内容,它的形式丰富多样,深受队员喜爱。
搞好队角建设不仅可以启发队员的兴趣,陶冶队员的情操,而且对培养队员的良好品德和行为习惯有重要作用。
(3)教室后前是黑板报。
配合学校德育工作,每月换一主题,让学生受到各种教育。
黑板报左侧为英语角,张贴英语单词、句子和孩子喜爱的英语图片;
另一侧为雏鹰争章台,在孩子可爱的照片下贴着他们经过努力争到的各种“章”。
(4)设立图书角,将每月学校下发的漂流图书进行有效利用,培养学生的阅读兴趣。
(5)其他布置:
教室中间两侧张贴:
“每月寿星”、“每周之星”,另外增设植物角。
总之,通过努力,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
班级文化建设计划7
小太阳班(一年级四班)
我健康我向上
我们都是最棒的!
勤奋、团结、诚实、自信
没有最好,只有更好!
光芒四射的小太阳。
火红的太阳代表着一(4)班是个温暖的大家庭,充满着阳光般的爱。
书本中生长出来的幼苗象征着我们一(4)班每位同学在知识的海洋
中茁壮成长。
一艘在海洋中航行的大船预示着我们这个班集体勇往
直前!
班级文化设计方案
班级文化建设计划8
一、我们的班风:
踏踏实实做人认认真真学习
健健康康成长快快乐乐生活
二、学生现状分析:
本班有学生46名,其中29位男生,17位女生组成。
每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心。
由于刚进入小学,对学校还充满了神秘感。
他们天真善良,好奇心强,求知欲旺盛。
他们爱表现,但又淘气、好动,由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己。
所以,本学期的教育重点将放在对学生集体荣誉感的培养和在校的常规教育方面。
让学生知道一(5)班就是我们的另一个家,是在学校的家,我们每一个人都应该爱护她,要想着为我们的新家作出贡献。
要使我们每一个家庭成员在这个新家中都能感受到温暖和快乐。
三、我们的口号:
我是快乐的小主人
四、具体的做法:
1、规范班级的任务栏。
重新布置作息时间表、课程表、学生在校一日常规和值日生表等。
根据学校的要求进行统一布置。
2、嘿!
嘿!
我最棒。
布置在南墙的后面,张贴在某一方面突出的孩子照片,并进行简要的事迹介绍,旨在鼓励本班的孩子向他们学习。
3、优秀作业展。
展示学生的优美的写字、作业、训练卡等。
优秀作品展,展示学生的作文、美术、书法作品等。
结合学校及班级的实际情况进行布置,选出优秀的展示出来。
让其他的孩子借鉴学习。
这两个布置在北墙上。
4、家长园地。
布置在后门的后面,主要是建立一个家校联系的平台,张贴一些通知,以及一些教育信息、文章等。
5、卫生角。
张贴“我的新家我爱护”标语,以此激起学生主人翁的责任感,使他们能将创造,保持洁净的学习环境作为自己的责任。
进一步建立学生以班位家家的观念。
6、植物角。
贴“绿色小卫士”的标语,在教室左前方,饮水机的旁边。
轮流让学生自己养殖一些植物,以培养他们的责任感。
7、流动的图书馆。
布置一快展板,让每个学生把自己家里的课外书编制成目录的形式,张贴在班级的专栏中。
同学们需要读什么书,可根据目录进行挑选,再互相借阅。
这样既可以让大家的资源在最大限度上得到共享,又减少了因班级成立图书角而造成的图书的流失与损坏,还可以让学生学会沟通,学会协作,学会守信。
因为是一对一的借阅,所以偶有损坏,大家也可以通过自己的方式进行解决。
1、课堂文化:
我是快乐的小主人
2、让图书馆流动起来:
依照班上的展板,指导学生把自己的好书向同学们推荐,鼓励学生将自己的图书借给小伙伴,使班级形成良好的读书氛围。
同时利用学校图书馆的图书,灵活机动地利用一些可以利用的时间,教会学生“安安静静读书”。
3、以短期目标带动长期目标。
利用《成长的脚印》为爪手,在开学初指导学生制定学期目标(记录在《成长的脚印》中),再把这些目标分解成每一周的目标,记录在小本子上。
利用每周的班会课把这些目标张贴在班级布置的专栏中。
等下一周,小队长组织队员对本小队每个人的目标达成情况进行讨论,把讨论结果用表格的形式公布在专栏中。
对于那些已经达成目标的队员,可以把自己的下一个目标张贴在专栏中;
而本周没能达成目标的队员,则继续完成上一周的目标,直到完成此目标才能进入下一个目标。
学期中,根据自己目标的达成情况进行阶段性总结,提出下半学期的达成措施。
学期末,再根据自己每周目标的达成情况,以及开学初制定的目标进行总结。
为自己写下本学期的“自我评价”。
4、家教结合:
经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。
努力把本班的理念传输给
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班级 文化建设 计划 15