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图1-9轴承的草绘
1.3.2草绘体旋转
点击确定,得到轴承内外圈的旋转体,如图1-10所示:
图1-10轴承内外圈的旋转体
1.3.3圆锥滚子的建立
点击旋转-切除-放置-定义,选择使用先前的面,消隐,画出中心线,以及如图1-11所示的截面:
图1-11圆锥滚子的草绘
点击确定并阵列。
,如图1-12所示:
图1-12圆锥滚子的绘制
1.3.4支撑板的建立
点击旋转,加厚草绘,输入支撑板厚度1,使用先前的面作为绘制面,画出如图1-13所示的截面:
图1-13支撑板的草绘
点击确定,得到保持架实体图,如图1-14所示:
图1-14支撑板的建立
1.4轴承端盖的零件体设计
针对上述设计说明在此以Φ35轴承端盖(闷盖和透盖)的设计为例,进行设计说明:
1.4.1轴承端盖的草绘(闷盖)
新建零件mengai-缺省模式-mmns_part_solid,进入绘图界面。
点击旋转,放置定义,选择FRONT面,画出几何中心线,根据轴承的尺寸选定端盖尺寸绘制草图,如图1-15、所示:
(注:
透盖的设计草绘图如图b,其余操作与闷盖的设计相同)
图1-15小轴端盖
1.4.2草绘体的旋转
点击确定,得到端盖的旋转体,如图1-16所示:
图1-16草绘的旋转体
1.4.3密封圈的的建立
1、拉伸草绘
图1-17密封圈草绘图
2、生成实体如图1-18
图1-18密封圈实体图
1.4.4同理画出大轴端的透盖,生成实体如图1-19
图1-19轴端透盖实体图
1.5齿轮的零件体设计
此处以低速轴大齿轮为例,进行设计说明如下:
1.5.1参数的设置
新建零件-xiechida-缺省模式-。
点击工具--参数,输入相关的参数,如图1-20所示:
图1-20参数表
点击确定,再点击工具-关系,输入计算公式HA=(HAX+X)*MN(齿顶高关系式),
HF=(HAX+CX-X)*MN(齿根高关系式),D=MN*Z/cos(β)(分度圆直径关系式),DA=D+2*HA(齿顶圆直径关系式),DB=D*cos(α)(基园直径关系式),DF=D-2*HF(齿根圆直径关系式),如图1-21所示:
图1-21关系式
1.5.2齿轮基圆的草绘
画出四个同心圆,分别标记d0=DF(齿根圆直径),d1=DB(基园直径),d2=D(分度圆直径),d3=DA(齿顶圆直径)。
1.5.3创建渐开线
将上述四个同心圆编辑再生创建渐开线曲线,选择笛卡尔坐标系,输入关系式如下:
r=DB/2
θ=t*90
s=pi*r*t/2
x=r*cos(θ)+s*sin(θ)
y=r*sin(θ)-s*cos(θ)
z=0
产生渐开线如图1-22所示:
图1-22渐开线的产生
1.5.4镜像渐开线
创建镜像平面、基准点和面,选择曲线和分度圆作为参照,获得基准点;
选择基准点和基准轴作为参照,创建基准平面DTM1,然后以DTM1和基准轴作为基准,创建DTM2,设置DTM1和DTM2夹角为90/Z(360/4*Z),最后将刚才创建的曲线以DTM2为对称平面进行镜像。
如图1-23所示:
图1-23渐开线的镜像
1.5.5分度圆实体的建立
创建分度圆曲面(曲面拉伸),通过关系式令曲面的拉伸厚度等于齿轮厚度B。
产生分度圆的拉伸实体如图1-24所示:
图1-24分度圆的拉伸
1.5.6扫描轨迹的投影
使用投影创建扫描轨迹线如图1-25所示。
螺旋角β选取15.269°
。
编辑——投影命令,选择要投影的线和投影面。
图1-25创建扫描轨迹线
1.5.7齿根圆拉伸
拉伸创建齿轮坯体,选择DF(齿顶圆)进行拉伸,拉伸深度等于B。
如图1-26所示:
图1-26创建齿轮坯体
1.5.8齿的建立
点击草绘进入草绘截面,草绘出齿轮齿的形状,退出编辑环境,再对刚才的草绘截面进行复——编辑——特征操作——复制——移动——完成草绘3——完成,弹出移动特征菜单,选择平移——FRONT面——正向——确定。
信息栏会提示输入偏移距离为“B”,最后一直点击完成,这样依次复制就完成了。
接着要对刚才复制的内容再次进行移动,点击——复制——移动——完成——组——完成旋转——曲线/边/轴,选择齿轮的中心轴,然后在方向菜单中选择正向命令。
同时在信息栏中要求输入旋转角度,在其中输入旋转角度为“asin(2*B*tan(β/D))”,接着单击完成移动。
插入扫描混合,选择路径,截面,点击确定得到如图1-27所示:
图1-27轮齿的扫描混合
1.5.9单个齿的复制
点击扫描混合,再点击编辑——复制——编辑选择性粘贴来创建第二个轮齿
1.5.10齿的阵列
点击阵列,输入相关参数齿轮个数为76得到如图1-28所示:
图1-28轮齿的阵列
1.5.11轮毂的建立
点击拉伸切除,定义内部草绘,做出键槽等实体如图1-29所示:
齿轮的零件体设计完成。
图1-29齿轮的整体设计图
1.6锥齿轮的画法
1.6.1设置参数
图1-30参数设置
图1-31关系式的输入
1.6.2绘制基本图元
选择front面为草绘平面,绘制下图所示
图1-32绘制图元
画出大致形状,并且标出必要的尺寸,齿根园半径DB/2,基圆半径DB/2,分度圆半径D/2,齿顶圆半径DA/2,齿宽B,锥角DELTA
1.6.3添加关系
添加分度圆,齿顶圆,基圆,齿根圆直径关系式,如图1-33,
图1-34添加关系式Front和Top两基准面的相交线
图1-35回转中心线
1.6.4回转中心线
1.6.5法向剖平面
图1-36选择参照面
图1-37Front面沿上图中红色线段旋转90度后得到的平面
1.6.6基准点0-1(PNT0,PNT1)
图1-38草绘上述的线段与Top基准平面的交点
1.6.7法向剖平面内所画的4个圆,直径从大到小依次为:
da,d,db,df
图1-39法向剖平面内所画的4个圆
1.6.8渐开线的建立
输入以下渐开线参数方程:
r=db/2
theta=t*45
x=r*cos(theta)+r*sin(theta)*theta*(pi/180)
y=r*sin(theta)-r*cos(theta)*theta*(pi/180)
且镜像的如图1-40
图1-40镜像后得到的图形
1.6.9轮体
图1-41轮体的草绘旋转确定为如图1-42
1.6.10齿槽
画出齿形,用“扫描混合/切口”实现,如图1--43
图1-43
1-6-11齿槽阵列
图1-44
1.7套筒的零件体设计
1.7.1草绘(以Φ35的套筒为例)
新建文件,进入草绘界面,绘制界面图。
如图1-42所示:
图1-45套筒的草绘
1.7.2套筒实体的建立
点击插入-拉伸-确定,得到套筒的旋转体,如图1-43所示:
图1-46套筒的实体设计
2.装配体的设计
以下是关于中间轴的装配。
2.1轴的导入
点击新建—组件—zhongjianzhou—取消缺省—确定--mmns_asm_design,点击装配,导入轴2,点击缺省,在绘图界面中选择导入命令,选择文件夹里的轴文件进行导入,如图2-1所示:
图2-1轴的导入
2.2键的导入与装配
点击装配选择要装配的键,再点击配对,选择键的侧面与轴2键槽的侧面,点击放置添加约束-配对,选择键的底面和轴2键槽的底面,点击对齐,选择键的半圆面和轴键槽的半圆面,点击确定,完成键的导入,如图2-2所示:
图2-2键的导入
2.3斜齿轮的导入
点击装配选择dalunchi点击插入,选择齿轮的内表面和轴的旋转面为基准进行匹配方法同2.2,选择轴上已导入的键的上表面和齿轮的键槽面为基准进行匹配,齿轮的侧面和轴肩面,点击确定,完成斜齿轮的导入,如图2-3
图2-3锥齿轮的导入
2.4轴套的导入
方法同2.3选择轴套的内表面和轴的外表面匹配,选择套筒的大端面和齿轮的轮毂面,完成套筒的导入,如图2-4所示:
图2-4轴套的导入
2.5轴承的导入
方法同2.3选择轴承的内表面和轴的外表面为匹配基准,轴承的外圈端面和套筒的小端面,完成轴承的导入,如图2-5所示:
图2-5轴承的导入
2.6轴承端盖的导入
方法同2.3选择端盖内表面和轴的外表面为匹配基准进行匹配,再选择端盖面和轴承外圈端面,点击确定完成轴承端盖的导入。
透盖、轴承2、键2的导入同上。
完成中间轴的装配,如图2-6所示:
图2-6轴承端盖的导入
图2-7中间轴的装配总图
3.仿真运动
3.1建立齿轮啮合关系
在工具栏中选择电机应用程序,在下拉菜单中选择机构,然后设置运动关系,定义为齿轮副连接,点击两啮合的齿轮的轴,设置各齿轮的分度圆直径,完成啮合关系的确定。
首先对3根运动轴进行装配,采用销钉连接,创建齿轮副确保传动,输入各个齿轮的节圆直径,如图3.1:
图3.1创建齿轮副
其次添加电机,高速轴为主动轴添加电机,以实现轴的转动。
高速轴的转速是1440r/min,如图3.2
图3.2选取电机
之后,进行分析定义,修改参数,如图3.3所示:
图3.3设置参数
完成以上准备操作后,装配图如图3.4所示,检查没有错误可进行仿真运动,对运动结果进行保存,其运动视频见文件“运动仿真.avi”。
图3.4定义后的装配效果图
4.工程图的设计
4.1导入传动轴
以窥视孔的垫片为例,新建——绘图——传动轴——空——A4——确定,进入绘图界面,选择一般,将鼠标放入界面内,完成轴的导入
4.2截面的绘制
打开垫片的零件图,在键的截面建立基准轴。
关闭零件图,在界面插入轴的投影图,点击轴,单击右键——属性——比例(设为1)——截面——2D截面,新建——完成——选择基准面——区域——完成。
4.3标注尺寸
标注传动轴的基本尺寸。
如图
图4-1尺寸标注
5.G代码的生成
5.1创建文件
新建——制造——shangxiangti(不使用缺省)——选择mmns-mfg-nc——确定,进入操作界面。
5.2添加零件及设置
在菜单栏中,利用操作功能完成机床、夹具、刀具等设置。
如图5.1
图5.1操作设置菜单
图5.2夹具设置
图5.3刀具设置
图5.4端面铣削参数设置
进行机床、夹具、刀具等设置完成之后,可以对要求仿真加工的表面进行G代码生成。
图5.5菜单管理图5.6播放路径菜单
图5.7播放路径
5.3G代码生成
在播放路径窗口里,对文件进行设置选项、保存后可生成G代码,找到tap类型的文件,然后用记事本打开,最后保存在word里。
6.设计总结
不知不觉为期三个星期的CAD/CAM课程设计已经结束了,这是一个漫长的设计工作,我们需要在设计过程中不断改进总结,过程的艰难可谓一语难尽。
但是此次课程设计对我而言收货很大,也使我认识的自己知识的局限性,PRO/E是一款功能非常强大的软件,我们学到的只是冰山一角。
劳动是人类生存生活永恒不变的话题。
通过实习,我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义。
面对即将离开学习生活四年的校园的我们,也许这样的校园生活已经不多了,这一次的课程设计,不仅是在检查我们的学习成功,在我看来也是让我们自己认识自己四年学习的不足。
对于减速器的设计,大家并不陌生,可作为在上一次的设计基础上的升华,我真是感觉到做事,做学文,做设计中认真对待的重要性。
过程是乏味的,但结果确实令人幸喜的,当自己看到自己的设计成果运转时,喜悦的心情是不言而喻的。
这次课程设计主要是对Pro/ENGINEER软件的学习及应用,经过老师先前的培训和这次给我们开展讲座讲述关于这个软件的使用,也让我们知道了它的强大的设计功能,相比AUTO/CAD软件而言,这个工具更加完善,使用更加方便,对于二维图形的升级,在三维实体的环境下进行设计。
但是,在使用的过程中,也遇到了一些关于软件的问题,例如,在保存文件的时候,系统会对同一个文件进行多次的保存,造成在查找过程中的麻烦;
还有,在装配组件的过程中,在修改某个零件时,软件会自动对在其他组件上修改这个零件的尺寸形状。
总的来说,这次机械CAD/CAM课程设计又是一个突破自我的过程,而自己也在这个过程之中不断发现自身的不足,不断的完善自己,并且对原来的知识进行了一定程度的复习,所以说设计的过程是个知识累积和更新的过程。
最后感谢各位老师对我们的细心教导与帮助,使我们能顺利的完成这次课程设计。
这次课程设计虽然结束了,但是对于我们PRO/E的学习,这才只是一个开始。
7.参考文献
【1】《PRO/E参数化设计高级应用教程》黄凯李雷刘杰等编著化学工业出版社
【2】《.Pro/ENGINEERWildfire5.0机械设计应用实践.》张忠林北京:
机械工业出版社.2010
【3】《Pro/ENGINEERWildfire4.0中文版标准教材》王立新北京:
清华大学出版社.2008
【4】《机械设计》濮良贵.北京:
高等教育出版社.2006
【5】《机械设计课程设计》陆玉.主编.机械工业出版社
【6】《pro/ENGINEER完全自学手册》凤舞.主编.上海科学普及出版社
【7】《pro/ENGINEER机械设计行业应用实践》零点工作室.张忠林.编著
8.附录
8.1装配图
8.2爆炸图
8.3工程图
8.3.1上箱体工程图
8.3.2高速轴工程图
8.4减速器箱座腔体G代码
%
O0001
(seq0001.ncl.1)
(12/11/13-01:
05:
55)
N0010T1M06
S800M03
G00G43Z50.H01
X46.1339Y10.3543
Z19.1417
G01Z6.1417F80.
X47.6299
X51.9987Y9.8744
X46.1339
Y9.3945
X52.
Y8.9145
X49.8346Y8.4346
Y7.9546
X49.8346
Y7.4747
Y6.9948
Y6.5148
Y6.0349
Y5.5549
Y5.075
Y4.5951
Y4.1151
Y3.6352
Y3.1552
Y2.6753
Y2.1954
X46.1339Y1.7154
Y1.2355
Y.7555
X51.9987
X47.6299Y.2756
X42.2756
X43.7717Y1.7154
X40.2677
X43.7717
X41.6063Y.2756
X37.2756
X35.8766Y.7555
X38.6142
X34.1776
X32.4786Y1.7154
X35.0315Y2.1954
X30.7796
X30.189Y2.6753
X35.0315
X30.189
X30.189Y6.9948
Y8.4346
X32.4786Y8.9145
X35.8766Y9.8744
Y10.3543
X41.6063
X43.7717Y8.9145
Y9.8744
X43.7717Y10.3543
Z50.
M30
毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明
原创性声明
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二〇一〇年九月二十日
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(保密论文在解密后遵守此规定)
基本要求:
写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能,理论联系实际,独立分析,解决实际问题的能力,使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。
毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识,基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法,对所研究的题目有一定的心得体会,论文题目的范围不宜过宽,一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
毕业论文的基本教学要求是:
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究;
文献资料收集、阅读和整理、使用;
提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业,是学生运用在校学习的基本知识和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。
撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中,需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程,其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程,也是论文能否进行的一个重要指标。
撰写意义:
1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节。
大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。
申请学位必须提交相应的学位论文,经答辩通过后,方可取得学位。
可以这么说,毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。
毕业论文是大学生才华的第一次显露,是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷,是投身社会主义现代化建设事业的报到书。
一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华,也不一定能对社会直接带来巨大的效益,对专业产生开拓性的影响。
但是,实践证明,
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