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“那再加上我衣服的钱呢?
”妈妈接着问。
我又开始算起来,妈妈的上衣160元,打九折后160×
90%=144元,裤子120元,打七折后是120×
70%=84元,鞋子80元,一共是144+84+80=308元,再加上我衣服的钱266+308=574元。
然后妈妈看了看收条,果然是574元。
最后我成功地获得一根香肠。
这次商场打折记,我又一次复习了我们学过的关于打折的数学知识,让我体会到数学在生活中的应用,叫我更加喜欢数学。
今后我会更加努力地学好数学,用好数学!
关于打折的数学日记
时间:
2013-08-05分类:
日记来源:
书通网
篇一:
快开学了,爸爸妈妈决定带我去新华书店买一些图书,顺便逛逛商场。
今天周六,天气好,我们一家高高兴兴地来到书店,挑好书,准备去交钱,我突然发现墙上贴着一张醒目的海报:
凡带学生卡购买教辅之类的书,打八折优惠!
我正好带了学生卡,可参加优惠活动。
我立刻在心里算了一下:
我买的教辅书的定价分别是14元和22元,一共36元,八折就是定价的80%,36×
80%=36×
0.8=28.8元,36-28.8=7.2元。
我立刻告诉爸爸和妈妈,用学生卡可节约7.2元,爸爸和妈妈先是一愣,听我说完,高兴地夸我善于观察,能用所学知识解决生活中的问题了。
现在正好派上用处了!
我把妈妈看中的那双棉靴原价记下来,又看看现价,原价是460元,现价是276,276÷
460×
100%=0.6×
100%=60%。
不错,确实是六折。
我连忙向妈妈解释了一遍,妈妈听了我的解释,点头称赞道:
“不错,现在学会学以致用了。
”说着,又拉着我走进了奥康皮鞋专卖店,这家店同样也在打折扣销售,只是打折的幅度大了些,有打5.8折的,有6.8折的,还有7.8折的,我看见了一双正在打5.8折销售的冬靴,想要妈妈为自己买一双,便又算了起来。
这双鞋原价为580元,580×
58%=580×
0.58=336.4≈336元,580-336=244元。
哇,降低了将近一半!
真是太划算了。
在我的劝说下,妈妈只好买了一双。
接着,我们又来到了一家美特斯邦威的专卖店,妈妈准备给我买两件羽绒服,商场的优惠活动如下:
一件打8折出售,两件打6折出售。
我思索着,实在想不出到底先一件一件买合算还是买两件合算,只好再算了起来。
一件羽绒服的原价为360元,另一件羽绒服的原价是420元。
如果先买其中一件,那么360×
80%=288元,420×
80%=336元,288+336=624元。
如果两件一起买,那么:
(360+420)×
60%=780×
0.6=608元608元<
624元。
两件一起买合算一点儿,这么一算,豁然开朗,原来购物中藏着这么多的数学奥秘。
要是没有一定的数学知识还真有可能被忽悠了,只有具备很快的口算本领,才能在现场买到既喜欢又便宜的物品呢。
虽然只节省了十几元钱,但我已经用自己学过的知识来解决生活中的数学问题,能够学以致用,就足够了。
通过这件事,我明白了一个道理:
数学在我们的生活中无处不在,只要你有一双善于发现的眼睛,就会有收获!
只要我们留心观察,数学充满了奥秘,它可以点燃智慧之光。
因此,我们要学好数学这门学科,去探索数学,数学的大门永远为你开启,等待你发现更多的规律与奥秘!
篇六:
打折
前几天我过生日,全家人来到王品牛排聚餐,妈妈店了6份主餐,积了6积分,加上原先的积分9,共15积分,工作人员送了我们一张白金卡,我们又买了10送1的礼券抵掉了6份主餐的钱。
后来我想:
到底是10送1礼券划算还是打9折的白金卡划算?
回家后,我在纸上算:
10送1礼券相当于你花10份主餐的钱可以吃到11份主餐,一份主餐350元,所以10送1礼券共用3500元,再加上原来吃的9份,共6750元。
而白金卡你得先吃15份主餐,积到15分以后,领取白金卡。
所以前面的是6×
350=2100元。
但15和20无法比较,所以假设再用白金卡买5份主餐:
5×
350×
0.9=1575,再把2100元加上1575再加上原来的9份(3150)最后结果是6825。
6825>
6750!
结果令人不解,为什么看似划算的白金卡在本次消费中并不划算。
我怀疑我师父算错了,因为10送1礼券相当于10÷
11=0.9090·
·
≈0.91折,可白金卡打的是0.9折,0.9×
10=9(元),0.91×
10=9.1(元)。
明显10送1礼券会比白金卡更不划算,可在实际结果中,10送1礼券会比白金卡便宜。
经过了苦苦思索后,我终于发现了问题所在:
用10送1礼券的话,用原价买的只有9份,而为了积够换白金卡的积分,你又要用原价买15份的主餐,差别就在于此。
结论很简单:
在本次消费中,用10送1的礼券会比用白金卡更加划算。
我算出来后欣喜若狂,原来选优惠也有这么多讲究。
篇七:
有一天,我和妈妈去买衣服。
夏季的衣服开始大减价。
店里的衣服琳琅满目,各式各样,却有一点让我奇怪,“是衣服质量不好吗?
是衣服不好看吗?
是衣服自己不喜欢吗?
”有人可能会这样问。
我可以告诉你们,通通不是。
是因为衣服前都挂着打折牌。
我问妈妈:
"
妈妈,打9折好,还是打1折好?
”妈妈笑咪咪地说:
“当然是1折好了."
“为什么”我有些迷惑不解。
我来教你。
”“妈妈说,”如果衣服是100元的话,打3折,用100元乘以0.3等于30元,这30元是怎么来的呢?
是把300元去掉一个0就行了。
生活中处处有数学,只要动脑筋,就可以把问题解决。
篇八:
有趣的乘法--折扣
今天下午放学后,妈妈带我去超市买东西。
超市里的东西琳琅满目,让人看得眼花缭乱。
妈妈带我来到买面包的地方,买了4块面包,每块5元。
然后,我和妈妈又买了3大盒酸奶,每盒20元;
再买了一桶薯片,每桶10元。
我们准备去结账了,妈妈对我说:
“今天就考考你,由你来付钱吧。
”我笑着说:
“嘻嘻,小菜一碟,我今天刚学完乘法呢!
”说完,我就流利地告诉妈妈:
“一共是4×
5﹢3×
20﹢1×
10﹦90元。
”接着我从妈妈的钱包里拿出90元,递给了收银员阿姨。
阿姨微笑着对我说:
“今天全场九折哦!
”说完,又找回我9元钱。
我瞪大眼睛疑惑地看着妈妈:
我没有算错呀,明明是90元,怎么又变成81元了呢?
妈妈笑着说:
“打折就是折扣的意思,打九折就表示我们只要出原价的百分之九十,90×
90%=81(元)所以我们就只要出81元了。
我听了后,恍然大悟:
原来这就是打折的意思啊,原来折扣也是用乘法计算的啊!
乘法的用途可真广啊!
篇九:
今天是五一劳动节,我们一家人到街上去玩。
今天街上的人可真多,好多店铺都装扮的漂漂亮亮的,还贴了好多海报。
“爸爸,为什么好多店子都写着‘八折、九折’的,是什么意思啊?
“哦,是打折。
”爸爸说,“知道打折的意思吗?
“什么意思啊?
”我摇了摇头,望着爸爸。
“打折,说明白一点就是降价。
是那些卖东西的老板为了多销售一些商品的手段。
‘八折’就是按原价的80%来卖。
同样,几折就是按百分之几十来卖。
“百分比我们还没学过,那要怎么算啊。
”听完爸爸说的,我顿时没了精神。
“没学过,可以找学过的方法嘛,也不动动脑子,提示你一点,从分数入手。
”说完,爸爸就不再说了。
我脑子里一直都在想这个问题,没过多久我们买完东西就回到了家。
刚进家门,我立马到房间里拿出草稿纸来算这个问题。
“分数入手,分数入手·
”我咬着笔头找不到班的头绪。
“怎么,还在想打折的问题,没想出来?
”“嗯,还是搞不懂。
”我期盼的看着爸爸。
“好吧,告诉你。
来,我们先来考虑一个问题--分数是什么?
”爸爸不先告诉我反而问我问题。
“分数就是几分之几啰。
”我不假思索的回答。
“还真直接,呵呵。
好了,我们首先要记住分数的两个特点。
一个是分数每一份都是平均分的;
一个是被平均分的都可看成单位‘1’。
记住了吗?
”爸爸说。
“嗯。
”我点了点头。
“好,商品的打折就是降价,按照折扣价来卖。
几折就是百分之几十,也就是说把价格分成100份,只要其中的几十份价格就可以买到。
那么我们再来看看,把价格分成两个部分,一部分是百元以下,把它们变成分,再分成100份,有多少元每份就是多少分;
另一部分是百元以上有多少百元分成100份每份就是多少元。
再把每部分分别乘以折扣也就是百分之几十的分子几十。
注意第一部分的单位是分。
然后统一单位元,两部分相加就行了。
“谢了!
老爸,我知道了,以后有问题再找你。
“不要老是靠我,自己多想想,要利用学过的知识来解决问题!
“好了,知道了。
我不是想了吗,只是没想出来。
呵呵!
篇十:
你们知道打折是怎么回事吗?
什么,不知道?
我知道!
打折嘛,就是减价,那怎样减价?
听我给你一一道来。
打折,就是把一个商品的价钱平均分成十份,每份就是这个东西打一折的价格。
一折是一份,那两折肯定是二份,三折是三份,四折呢?
不用说,就是四份了,五折呢……怎么,听不明白?
这样说吧,假如一百元的东西,打一折,是十元,二折是二十元,三折是三十元。
如果是二百元的东西,一折后是二十元,二折后是四十元。
我和妈妈去超市,我发现除了八折、九折外,还有八八折、九二折那样的。
我想:
既然八折就是总价钱平均分成十份,取其中的八份,那么八八折就是把总价钱平均分成100份,取其中的88份了。
原价是100元的东西,打八八折就是88元,原价进200元就是88+88=176(元);
原价是300元的,打折后就是88ⅹ3=264(元)。
(畅妈:
其实,应该这样来做:
300ⅹ0.88=264)
今天我懂得了打折是怎么回事,还会用算式计算打折后的价钱。
让我们在生活中体验数学
在我们日常生活中,会遇到到很多数学问题,只要我们勤于思考,善于发现总结,那么会有很多意想不到的收获。
记得小时候,有一次,我陪妈妈去逛街买衣服。
在一家商场,妈妈看中了一件大衣,营业员阿姨说:
“我们正在进行促销活动,所有衣服在原价基础上打七折,现在买最划算了。
”妈妈说:
“我很喜欢这件衣服,可是折扣少了点,能不能再打点折?
”没等营业员阿姨回答,我就抢着说:
“就是。
阿姨,你给我妈妈打个高一点的折扣吧,我看就九折吧!
”我刚说完,营业员阿姨就哈哈大笑起来:
“好啊,我很愿意。
就是不知道你妈妈同不同意啊?
”我很得意地看着妈妈,心想:
还是我厉害,一下就打到了最高的折扣。
谁知道妈妈也笑了,她摸着我的脑袋说:
“傻孩子,折扣不是这么算的。
把一件东西原来的价钱平均分成十份,每份叫作一折。
十元钱的一折就是一元。
那么六折和九折哪个更划算呢?
”我仔细想了想,哦,折扣原来是这么回事啊。
十元钱的六折就是六元,九折是九元。
原来折扣是越低越划算。
“阿姨,我弄错了。
你给我妈妈打个五折吧。
”阿姨笑着说:
“嗯,看来你还是个很灵活的孩子嘛,好吧,看在你的面子上,就给你妈妈打五折吧。
”我刚想向妈妈炫耀一下,妈妈说:
“那我再考考你,这件衣服的原价是965,你帮妈妈省了多少钱呢?
”这可难不倒我,我张嘴就来:
“原来阿姨给你打的是六折,我帮你争取到了五折,也就是省了一折的钱,就是96.5元。
”“嗯,不错,算的还挺快,还知道用最简单的方法!
得到妈妈的夸奖,又学到了新知识,我可不想这么快回家。
“妈妈,我们再逛逛吧。
说不定,还能发现什么更便宜的东西呢!
我们正逛着,就到了一家专柜,他们的促销方式跟别人家还真不一样。
妈妈看到了一件羊毛衫。
这件衣服单价317元,活动期间满170减60,不做活动打8折。
服务员问我们是以活动价买还是以原价买。
我说:
“当然是以活动价买了!
“不,你算一下,是以活动价买便宜还是以原价买便宜?
”我想:
肯定是以活动价买便宜,这还用算吗?
不过妈妈要算那就算一下吧。
317÷
10=31.7,31.7×
8=253.6元。
317中有一个170,能减60元。
317-60=257元。
257﹥253.6,这样算下来,打八折比活动价还要便宜。
哎,我又想不通了:
既然原来的方法更便宜,那为什么还要搞促销活动呢,那不是骗人嘛!
妈妈告诉我,那可不一定。
原价不一样,就可以选择不同的打折方式。
如果这件衣服原件是340元,那么打八折就是272元,但是按照活动价,就可以减掉120元,只要220元就可以了。
噢,原来是这样!
买一件衣服,如果不好好地想一想,算一算,也是要吃亏的。
经过这件事,我明白了:
“生活处处有数学”这个道理。
其实数学来源于生活,又服务了我们的生活。
在生活中,数学的运用无处不在。
我们只有用心去体会,才能感受到数学的博大精深。
404班
王逸飞
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