苏教版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习训练及答案Word格式.docx
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4.看拼音,写词语。
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guǐdānwupá
ihuá
ichuīyān
bì
miǎnzhí
xí
nɡyī
wēinuó
yí
形近字词
5.给下列汉字组词。
岷(_________)坦(_________)歼(_________)憧(_________)
眠(_________)担(_________)纤(_________)撞(_________)
6.辩字组词。
思(_________)指(_________)假(_________)神(_________)
腮(_________)脂(_________)遐(_________)伸(_________)
7.比一比,再组词。
陕(_________)饶(_________)诫(_________)卵(_________)
浃(_________)绕(_________)戒(_________)卯(_________)
谓(_________)础(_________)脯(_________)味(_________)
渭(_________)拙(_________)哺(_________)昧(_________)
8.比一比,组成词语。
健(_________)陶(_________)裹(_________)
键(_________)淘(_________)衷(_________)
轴(_________)栽(_________)盲(_________)
抽(_________)载(_________)育(_________)
补全词语
9.将下列词语补充完整,并选词填空。
(____)夺天(____)(____)(____)有词自(____)(____)受
(____)身(____)骨(____)(____)如生汹涌(____)(____)
1.鲁迅笔下的人物,一个个刻画得血肉丰满,________________。
2.小明上课不认真,结果考试不及格,真是_________________。
3.这个公园里的假山,结构新奇巧妙,真可以说是__________________。
10.把词语补充完整,并选词填空。
(____)而不舍
声泪(____)下(____)马(____)花追根求(____)
无独有(____)
见微知(____)
全神(____)(____)司空见(____)
1.学习不能三天打鱼,两天晒网,要有(____)的精神。
2.遇到问题我们一定要有(____)的态度,这样才能有更多的收获。
11.根据积累补写下列词语,再选择恰当的词语填入句中。
(____)歌一曲细(____)迷蒙一(____)千里(____)(____)续续
群马(____)驰(____)色欲流半树(____)(____)(____)立不动
走进这___________的草原,看着___________的青草,望着远处___________的场景,我不由得陶醉其中,久久地___________。
在这境界里,真想___________呀!
12.补充词语,并按要求填空。
(__)(__)绕梁行云(__)(__)(__)雨(__)舟约定(__)(__)
张(__)李(__)(__)(__)吞枣意味(__)(__)千钧(__)(__)
1.形容读书不认真,不加分析地笼统接受的词语是:
____________。
2.形容歌声优美,给人留下深刻印象的词语是:
句子强化
13.按要求写句子。
1.小刚对妈妈说:
“我今天要去公园看菊展。
”(改为转述句)
___________________________________
2.我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。
(改为反问句)
3.郑板桥整日为灾民奔波奔走。
(修改病句)
4.人类随意破坏自然。
人类的生存会受到严重威胁。
(用关联词合并为一句话)
14.按要求写句子
1.我的梦想在远方,所以必须要离开你们。
(改为双重否定句)
____________________________________
2.听了这个故事,我不约而同地笑了。
_________________________________
3.无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的曲子。
(缩句)
_______________________________________________
4.小芳对我说:
“请帮我拿本书。
”(改为转述句)
________________________________
15.按要求写句子。
1.得把他们抱来,同死人待在一起不行。
_________________________
2.仿写句子。
如果我是蜡烛,我将照亮黑暗的夜晚。
如果我是清风,我将_______________________。
如果我是春雨,我将________________________。
3.伯父的脸上不再有那轻松愉快的笑容了。
__________________________
4.我闭上眼睛,向后一仰,靠在椅背上;
捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
(用至少三个连续的动词写一句话)
__________________________________
5.(_____)聚会有多么愉快,到最后(_____)会结束。
(关联词填空)
16.按要求写句子。
1.听到贝多芬的琴声,盲姑娘深受感动。
_______________________________________
2.他便对父亲说:
“可以叫我的儿子闰土来管祭器。
3.为了揭开火星神秘的面纱,使科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
________________________________________
4.读下面的词语,你想到了什么?
选择一个词语,把你想到的用一句话写下来。
一望无际的西瓜地一望无际的大海一望无际的字宙
_________________________________________
课内填空
17.按课文内容填空
1.“________________,_____________”这正是曹植视死如归的爱国精神的体现。
2.欣赏着迷人的春景,我们会不觉地吟诵朱熹的名句“________________________,_____________!
”
3.毛泽东在《七律长征》诗中,用夸张的修辞手法,反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是“__________________,____________________!
4.“________________,____________”,表达了作者____________对即将到来的丰收之年的喜悦。
5.《草原》第一自然段按________顺序来写,先写了_________、_______,再写了______________、__________、___________,勾画出一幅辽阔美丽的草原风光图。
6.《十五从军征》一文中表现从征历史之久的诗句是“____________,____________”。
18.积累运用。
1._______________,不知秋思落谁家。
2.谁道人生无再少?
_______________!
3.______________,要留清白在人间。
4.良药苦口利于病,________________。
5._____________,更有早行人。
6.苟利于民,__________;
苟周于事,不必循旧。
7.燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
_____________,有再开的时候。
8.在课文的引领下,我们认识了许多人物,如:
_________的鲁滨逊,临危不惧的李大钊,_________的孔子。
19.按课文内容填空。
1.《腊八粥》一文的作者_________,原名沈岳焕,著名作家。
课文以“_______”为线索,主要写了_______”、“_______”两件事,其中,“_______”的过程写得比较详细,“_______”写得比较简略。
2.学习了《匆匆》一课,我想到了时间过得很快的成语:
_______、___________、_______。
3.《竹石》是________代________所写,全诗描写了竹子傲然挺,其中表达竹石坚劲顽强的句子是_______________,________________
。
20.根据课本内容填空。
1.《两小儿辩日》选自《_______》。
文中的两个小孩围绕_______展开了辩论,一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”其理由是_________________一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也。
”其理由是____________________。
2.《真理诞生于一百个问号之后》的作者是_______。
作者的观点是___________。
为了证明这个观点,作者举了三个具体的事例:
①_______发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,从而发明了___________。
②__________从蚯蚓的分布,推论_____________。
③__________发现睡眠中眼珠快速转动的时候是人_______________。
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
一枚硬币的秘密
冬天最冷的时候,我带女儿坐公交车到图书馆。
这样既可以学知识,又能取暖。
回来后,女儿却变得有些奇怪——以前是七点半出门去上学,现在却提前到七点。
以前是三催四叫,现在是自己定闹钟,到点儿就爬起来,一分钟都不赖床。
而且,每次出门前,她都要从储蓄罐里拿出一枚硬币攥在手心里。
坐公交车有IC卡,早饭在家吃,口袋里也有零花钱,女儿要这额外的一元钱干什么?
我想打破砂锅问到底,女儿却神秘兮兮地说:
“这是个秘密!
”我欲拿家长的身份压她,想想又觉得不妥。
女儿十岁了,有一点自己的小秘密也很正常,再说了,一元钱能干出什么坏事来?
星期天,女儿缠着我去图书馆。
孩子求知若渴,我自然乐意奉陪。
天气依然寒冷,我和女儿全副武装准备出门。
当然,女儿依然没有忘记准备一元硬币。
我没有“打草惊蛇”,反正我全程奉陪,倒要看看她到底用那一元钱干什么。
坐上公交车,半小时后下车,我径直往图书馆的方向走,却发现女儿快步走到路边.用一元硬币从一位卖报老人手里买了一份报纸。
然后,她笑意盈盈地跑到我身边,冲我做个鬼脸。
我责怪她浪费,既然去图书馆,自然有免费的报纸,干嘛还要多花钱?
女儿低下头,似乎在做思想斗争。
片刻后,她抬起头说:
“妈妈,其实我已经连续买了一个冬天的报纸,都是在这位老人那儿买的。
你上次带我来图书馆时,我就注意到了他。
那么冷的天,他还站在寒风里,不停地跺着脚。
我想,我多买一份报纸,他就可以早点回家休息了。
女儿的话完全出乎我的意料,我回头看了一眼那位老人。
他穿着破旧的军大衣,头发已经花白,背也有些佝偻,手里抱着一大摞报纸,正满眼期待地看着来来往往的行人。
原来,女儿整个冬天提前半小时起床,就是为了绕道来买报纸?
我虽然同情卖报的老人,但更心疼女儿。
于是帮她出主意:
“你可以买一份报纸给十份的钱啊。
女儿连连摇头,说:
“不行,那样太伤人自尊了!
我说:
“那你每次拿一元硬币,不是很麻烦吗?
你拿张大钞,不找零不就行了吗?
女儿惊呼:
“那和给钱有什么区别?
老人心里肯定愧疚我每次拿一元硬币,其实就是不想让他脱掉手套找零钱,这样会很冷的。
我久久地看着女儿那张稚嫩的小脸,不知道该说什么好。
我很庆幸当初没有粗暴地责问她。
她有一颗金灿灿的心,温暖了别人,也温暖了我。
我紧紧将女儿搂在怀中,感觉微风拂面,春天正一步一步地向我们走来。
1.根据语境,解释词语的意思。
1.打草惊蛇:
____________________
2.打破砂锅问到底:
2.“我”带女儿坐公交车到图书馆。
回来后,女儿变得有些奇怪的原因是()
A.以前是七点半出门去上学,现在却提前到七点。
B.以前是三催四叫,现在是自己定闹钟,到点儿就爬起来,一分钟都不赖床。
C.为了帮助卖报纸的老人而宁愿绕道去买报纸。
3.女儿她到底用那一元钱干了什么?
正确的选项是()
A.女儿快步走到路边,用一元硬币从一位卖报老人手里买了一份报纸。
B.女儿用一元硬币去图书馆看书。
C.女儿用一元硬币去坐公交车。
4.“我很庆幸当初没有粗暴地责问她。
”你认为作者庆幸的原因是()
A.我感觉微风拂曲,春天正一步一步地向我们走来。
B.女儿有一颗金灿灿的心,温暖了别人,也温暖了我。
C.其实女儿已经连续买了一个冬天的报纸,都是在这位老人那儿买的。
5.句子与描写方法完全一致的一句是()
A.女儿连连摇头,说:
”(语言描写)
B.他穿着破旧的军大衣,头发已经花白,背也有些佝偻,手里抱着一大摞报纸,正满眼期待地看着来来往往的行人。
(外貌描写)
C.我想,我多买一份报纸,他就可以早点回家休息了。
(心理描写)
6.阅读是写作的桥梁。
你从《一枚硬币的秘密》中提炼出的自己的阅读感受是。
____________________________
22.阅读短文,完成练习。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;
刚一融和,却又退缩,复近于原形。
边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。
凡是我所经过的河,都是如此。
现在我所见的故事也如此。
水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。
……
现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。
青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。
1.第二段段话中“一切事物”是指________等事物,“织成一篇”意思为_____________。
2.这些事物都与____有关,之所以会“交错、织成一篇”是因为______。
后一段与前一段形成______,之所以“清楚起来”则是因为________。
3.前者“模糊”寓含(______),后者“清楚”寓含(_______)。
A.作者对旧中国的黑暗的失望和痛斥。
B.作者对美好新生活的希望与期盼。
23.阅读文章,回答问题。
我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说:
“爸、妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。
“不,孩子,青春痘并不能证明你长大。
”渐渐,“长大”在繁忙的学业中被淡忘。
后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。
阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行年撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要迈步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。
我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然,在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说地很寂寞。
于是,我说,我会常常来看她。
我并不想敷衍地,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象中的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边注意父亲的神情。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老太太的情况,嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;
我也终于明自,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;
然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
1.文中画“”的句子是___________描写,作用是______________________。
2.“许多人围了过来。
我有些惭愧……”“我”感到“惭愧”的原因是()
A.被许多人看着。
B.“我”没有拦住邻家孩子。
C.闯祸之后想一走了之。
D.“我”觉得自己长大了。
3.“我”闯祸之后回到家,本以为会___________,结果_________,父亲这样做是因为_____________________。
4.本文围绕“长大”的含义这个中心,写了“我”曾经把作为长大的标准,最终“我”在一次祸后意识到“长大”的真正含义是____________________。
5.“我”的成长离不开父母的关怀和教育,请从文中举出两个例子加以说明。
6.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;
”你觉得这句话对吗?
说说你的理解。
24.请认真阅读下列选文,完成问题。
当一匹被鞭打的马
耕柱子是墨子的门徒。
一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。
事后,墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说:
“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后,问他:
“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?
”耕柱子回答:
“我当然要鞭打马。
”墨子又问:
“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?
“因为马儿跑得快,才值得鞭打,这种能力是牛不具备的。
”于是,墨子告诉他说:
“我责骂你正因为你像马而不像牛,你值得批评呀!
其实,在培养人才的过程中,也离不开这样的鞭策,有时是一句苛刻的责备,有时是一次严厉的惩罚,有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
应该感激愿意指责你的人,是他使你看到自己的不足。
试想,若不是关心你,期待你下次做得更好,怎么会批评你呢?
正因为在批评者眼中,你是“值得被鞭打的马”,所以才会批评你。
因此,面对各种责备,应该接受,有则改之,无则加勉,用行动来回报关心和爱护你的
现实生活中,许多人面对严苛的鞭策,只一味地感到委屈,继而意志消沉,慢慢地变得平庸;
另外一些人,在鞭打中意识到自己的价值,将鞭策化为动力,扬蹄奋进,勇敢地登上人生的顶峰。
选择当一匹被鞭打的马,还是当一只不被鞭打的牛,将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
1.根据文意,第2段划横线处应填写的最恰当词语是()
A.认真B.坦然C.乐意
2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事,作用是什么?
_______________________
3.第2段划线的三个句子,它们的句序能调换吗?
请说明理由。
___________________________
4.从这篇短文中你明白了什么?
_______________________
作文
25.两题任选一题
1.小学生活中,写作业几乎是同学们天天必做的事,因而,围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。
请你以“作业”为线索写一篇记叙文。
要求:
①
情感真实,内容具体,语句通顺。
②
书写工整,标点符号使用正确。
不少于400字。
2.题目:
我得到了_________________
在横线上填一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。
通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺、前后连贯。
书写工整,正确使用标点符号,不少于400字。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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