先进教师事迹材料Word下载.docx
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教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学生消化得了。
历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著。
朱仕品老师,他热爱教育教学工作,尊重领导,团结同事,热爱学生,与学生打成一片,辛勤工作。
既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
三、有事业心和责任心
他热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。
对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高自己的教学艺术水平,力争精益求精。
并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。
能为学生在知识、思想上排忧解难。
始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,每一节课的
练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。
随着教改的发展,他不断学习新的教育教学理论,更新自己教育教学理念并应用在实际教育教学当中。
朱仕品老师任劳任怨,服从学校的工作安排,从2006开始至今担任初三毕业班的英语教学,勇挑重担,承担了七、八年级英语教学任务。
并配合班主任做好学生的教育管理工作。
所任教班级的英语成绩显著,培优转差工作成效显著。
他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果,受到学生及家长的普遍赞扬。
同时他还兼任海子中学英语教研组组长,尽心尽力搞好英语教研组的业务检查,帮助英语教师提高他们的业务水平,对新分教师的帮扶工作,采用以老带新等方法来帮助新分教师,想尽一切办法来提高我校的英语教育教学成绩和教育教学水平。
随着当今社会的不断发展,对教师的要求也越来越高,朱仕品老师近几年来不断学习现代教育理论,不断更新自己的教学观念,用现代科学理论来指导自己的教学实践工作。
他努力探索现代化教学手段,提高课堂教学效果。
近几年来,通过自学,已能制作较高质量的课件,这种好学的精神也从正面影响着学生。
综上所述,朱仕品老师爱岗敬业,责任心强,在自己的教学岗位上努力工作、尽心尽责、勤勤恳恳、兢兢业业和勤奋学习,出色地完成了各项本职工作,他的这些付出也得到同行们的赞誉、学校和社会的认可,曾先后多次被评为海子乡乡级优秀教师。
篇二:
最美教师先进事迹材料
她是“80后”教师,也是年轻的班主任,是在质疑中成长的一代。
但在领导和同事的眼中,她爱岗敬业,勤奋踏实;
在学生和家长的眼里,她待人诚恳热情,友善易亲近。
“把教书育人当成自己的事业”是她的职业理想,为了能更好地胜任初中的教学工作,她认真钻研教材,仔细备课,作为青年教师虚心向老教师请教学习。
通过不断的学习和总结,自身的业务水平有了很大的提高,所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。
她常说“没有一种职业和我们一样,面对的是生命,耕耘的是心灵,收获的是希望”。
教师是一个重复性极大的职业,教书育人也是辛苦而劳累的,但在这个过程中她始终坚持着一个信念:
用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。
班主任的工作本就劳累辛苦,除在思想上、学习上给与学生关心的同时,在生活上也要给予无微不至的关怀。
学生出现问题或情绪波动时她是倾听者,帮助学生调整情绪,走出低谷;
学生生病时她是家长为学生跑前忙后,班上有个学生得了胃炎,医生建议多吃清淡易消化的食物,她就天天为学生熬粥、做饭。
她开玩笑说:
“老师有时就像个‘全陪’,陪孩子们学习、午晚睡、聊天,陪他们哭陪他们笑。
”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。
学生感受着她的热情和爱,她也在感动着学生给她的幸福。
学生在和谐快乐的集体中学习地也轻松开心,成绩当然也不在话下;
她注重锻炼培养学生各方面的能力,学生全部参与到班级的管理中来,班里的很多事情学生都主动的为她出谋划策,为她分忧。
俗话说:
行得春风有夏雨。
家长经常对她说:
“张老师,孩子交给你我们很放心!
”“教学方法独特、新颖”,“和学生有共同语言,更懂得尊重、理解学生,很容易获得学生的认同与拥护。
”这是老教师对她的评价。
她经常跟我们聊人生、讲情感,还有最新流行潮流,是我们的知心姐姐”。
这是学生对她的认同。
没有精彩纷呈、潇洒自在的生活,但幸福都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。
她不是名师,但名师是她的追求,她要把教师当成一辈子的事业来经营,让自己的青春的这三尺讲台上闪光!
日出日落,年轮更替,不变的是张老师那爱岗敬业的心;
潮涨潮落,情怀依旧,不变的是张老师用教书育人的情。
篇三:
教师优秀事迹材料
用心托起明天的太阳
——记**教师
一名普通教师,却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。
学生说:
“您是我们遇到
的最好的老师!
”家长说:
“把孩子交给**老师,我们放心!
”转变差生,她有绝招;
数学教
学,方法独到。
爱生是她的秘诀,勤奋是她的信条。
在领导眼里,她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”;
在同事心中,她是诚恳正直、善良
亲和的“好姐妹”。
从教十几年来,她不断进取,用青春和热血书写着灿烂的人生,以其高尚
的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评!
她用燃烧自己照亮别人的精神,诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。
三
尺讲台,是她耕耘的热土,更是她不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。
学习、
研究成了她生活的习惯;
相信学生、鼓励学生、创造成功的机会,是她的工作特色。
在他的
眼里,没有差生;
在她的班上,没有差生!
她,就是**老师。
从教近二十年,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心,体验着为人师表的快乐
与艰辛。
无论顺境,还是逆境,无论成功,还是失败,她始终淡定、从容。
工作勤勤恳恳、
兢兢业业、爱生如子,默默奉献,从不计较个人得失。
以“教书育人”为己任,把绚丽的青
春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业,在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。
一、以德树人,倾注师爱。
苏霍姆林斯基说:
“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹
透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在”。
*
*老师倾注了全部师爱,去呵护一颗颗童心。
1、加强自身思想修养和职业道德修养。
教书育人是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思
想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。
教师的一言一行都会
通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象,对他们的思想起着无声无息的影响作用。
在孩
子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。
师德是学生道德的先导。
因此,**老师十分注重自身的思想教育和师德修养,时时刻刻要
求做一个一个品德高尚的人。
2、适时进行思想品德教育。
**老师深知:
一个人如果思想品德不好是危险品,她一贯重视学生思想品德教育和良
好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育。
2009年春,她刚接过三年级二班的班主任,那个班由于换老师频繁,班级纪律涣散,学
生没有养成良好的行为习惯,个别学生对别人的东西(中性笔、钢笔、橡皮等)较感兴趣,
趁别人不注意时,就顺手牵羊。
一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了,她就委婉的说:
“哪位同学用老师的钢笔,不用的时候再还给老师”,一个多星期过去了,这支钢笔还没回来,
卢老师利用队日时间,进行了一次品德教育,让学生找一找班内近期有哪些好人好事,并把
掌声送给他们,哪些同学表现不好,让表现不好的同学表个态。
也许是**老师的班会起了
作用,第二天上午,**老师在室外值班,顺手把包放到讲台上,值完班后再拿包时,发现
丢失的那支钢笔“物归原主”了。
她高兴极了,不仅仅为那支失而复得的钢笔,更为一颗迷
失心灵的回归。
放学时,**老师把这件事告诉了全班同学,并告诉同学们,卢老师为他感
到骄傲,因为他能够战胜自己,知错就改。
**老师说,没有一个人,不会犯错,可怕的是
知错不改。
**老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。
从此,班里再也没发生过
“失窃”现象,拾金不昧却蔚然成风。
2010年春天,学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。
**老师发现,班里有几
个同学竟然没有捐赠,为了保护他们的自尊心,同时又对他们进行教育,**老师私下问他们:
将心比心,如果你们遇到困难,你希望别人这
样对你们吗?
那几个学生低下了头。
**老师没再说什么,让他们回到了教室。
第二天,卢
老师还没到教室,那几个孩子就气喘吁吁跑来,争先恐后地把钱交到了卢老师手里。
卢老师
一个个抚摸着他们的头,欣慰地笑了。
世上是没有坏学生的,只要教育得法。
卢老师一直这
样说。
3、尊重学生,保护孩子的自尊心。
爱学生,就是要尊重学生。
老师一个慈祥的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在
的能量,有可能改变孩子的一生。
甚至会影响到家长对老师的看法。
那是三年级的时候,*
*老师正在进行一次单元测试,突然,有一个女生报告,刘x尿裤子了,她立即走过去,看
到地面上有水,旁边其它同学捂着嘴笑,有的还笑出了声音,这时尿裤子的女孩脸红了,无
地自容,**老师问,你怎么不报告呢?
孩子回答说:
“我报告了,你没听着”,卢老师立即
说:
“这不是你的错,都怪老师没听着。
以后有要紧的事,大点声。
”其它同学停止了笑。
事
后,这个尿裤子学生的奶奶告诉**老师,她孙女把此事都告诉了她,她们一家人都非常感
激老师。
**老师保护了孩子的自尊心,得到了回报——这个孩子的学习成绩也大幅度提高。
这类事例不胜枚举。
是啊,金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。
二、不断充电,提高师艺教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教
书育人这一使命的。
**老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。
平时刻苦
学习理论和文化知识,不断提升专业水平。
教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。
先后参加区、市各种教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自
己付诸行动。
课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定
科学、合理的教学目标。
课堂中,她把各种教学方法有机地结合起来。
一份付出,一份收获。
每次大小考试,她所教的班级都是名列前茅。
学生把上她的课,当成一种享受。
三、以人为本,竭尽师责人们常说:
“教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人”。
**老师用自己的实际行动,为这句
话做了最好的演绎。
1、勇挑重担,无私奉献。
工作中,她任劳任怨,勇挑重担。
从2007年3月10日,**老师从**调到**以来,
就担任了两个班的数学课兼一个班的班主任,2009年又担任了数学教研组长,工作量居全
校之首,工作任务繁重。
但对待教学,她依然兢兢业业,一丝不苟。
她已经记不清,教学以
来,她所教的班级获得过多少次全校第一了。
她说,第一不是她追求的目标,她只想让学生
们,学有所成,学有所获。
没有人看不到她的付出,她连续多年被评为优秀教师。
但她,只
是默默地把一张张荣誉证书放进抽屉里,继续投入到平凡的教育教学工作中了。
现在所教的一年级两个班各有74个孩子,共有148个孩子,148个孩子就是148份沉甸
甸的责任,她尽量不让一个孩子掉队。
148本作业厚厚地堆在她面前,她一本本用心地批阅
着,她用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。
2、体弱多病,从未落下一堂课。
谁人家中没有事,谁人身体没有病,关键是要看你怎样处理,这是她的一贯想法,这也
是她的一贯做法,令人感动不已。
由于积劳成疾,她身体欠佳,2008年春天,连续打吊瓶12天,为了不给学生耽误课,
本来用三个小时打完,她要求医生用两个小时打完,这其间她从未落下一堂课;
2009年,她
被查出腰间盘膨出,腰板的很,就连睡觉也感到很累,很折磨人,站也不是,坐也不是。
而
且时而疼痛,时而如针扎。
工作的时候,她不得不时常用手捶捶腰,但她什么也没说,依然
早出晚归,以校为家。
为了不影响工作,她没有利用工作时间治疗,而是把治疗的时间放在
“五一”假期里,下针八天没请过一天假,未落下一堂课;
2011年,元旦前夕,她在下楼时,
不小心,把脚崴了,整个脚面都肿了,脚面成了青的,脚心也是青的,鞋子穿不进去,在家
里穿拖鞋一步也走不动,只有穿上硬底鞋才慢慢的,一瘸一拐艰难走几步。
丈夫看到她疼痛的样子,要她请
假,但为了那一百多个孩子,她硬是忍着剧烈的疼痛,每天每天,面带微笑出现在教室里。
2012年春天,她经常感到左下腹部疼,到医院一检查,子宫肌瘤、双卵巢囊肿,真是祸不单
行,医生建议动手术,她知道,动手术不是三天两天就好了的,她所带的两个班的孩子眼看
就要毕业了,对孩子来说是非常关键的时期,如果请病假,找人来代课,是不是顺手?
换了
老师孩子习惯不习惯?
她在医院里惦记不惦记?
一连串的问号在她脑海里过滤,不行,忍着,
她对这批孩子已经产生深厚的感情,她舍不得放下这批孩子,她想为这批孩子画上一个圆满
的句号。
她拒绝了医生的建议,准备把手术放在暑假里,7月7号放假,接着远程研修学习
了6天,7月13日结束。
疾病,已经刻不容缓了。
她再也等不及了,7月14日去人民医院住
下了,7月19日进了手术室,7月26日出了院。
做了子宫肌瘤切除术,双卵巢囊肿拨除术,
医生说她得的是巧克力囊肿,复发率占40%,因此,需吃药半年。
这期间她经受的疼痛折磨,
饱尝的煎熬唯有她自己知道。
9月2号开学了,她像原来一样,又投入了教学之中,刚送走了毕业班,又从一年级开
始,学校安排她教一班二班两个班的数学兼二班的班主任,尽管体质虚弱,但她没有推辞,
她感觉到一年级比任何一个年级都累,孩子小,什么也不懂,无规矩,无纪律,课间一时也
不能离开,话说多了,嗓子哑了,整个冬天,嗓子天天沙哑着。
但她仍坚守岗位。
她说,讲
台就是教师的阵地,即使倒下,也要倒在讲台上。
四、立身炼志,正师德。
班级管理中,她一视同仁,平等对待每一位学生。
包括座位,一周一换,每人向后移动
一个位,同时向右移动两个位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,对每一个学生负责。
她常说,她的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。
她靠履行义务领份薪水
养家,责任却让她明确使命,催她奋进,亮丽她的人生。
她还说:
她的两个心房,一个装的
是良心,一个装的是爱心。
她扪心自问篇二:
优秀教师个人先进事迹材料优秀教师个人先进事迹材料我叫崔文芝,女,1977年9月出生,1995年毕业于汝州师范学校(现平顶山外国语学校),
同年7月参加工作。
大专学历。
小学数学高级教师,现承担小学数学,英语教学工作,并任
班主任及学校教务主任。
教师是人类文明的传播者和建设者,是人类灵魂的工程师,在我的孩提时代,就对教师
产生一种崇敬之情。
值此,在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子,向往着长大以后能成
为一名光荣的人民教师。
抱着这个理想,1995年我走上了教师岗位,当上了一名教师。
面对
领导的期望,同志们的热情,学生的张张笑脸,我无限感慨,这为我教育生涯的良好开端奠
定了坚实的基础,充添了勇气和力量。
更加坚定了我的信念,我要把全部的心血投入到我所
热爱的事业之中,愿有我成功的喜悦去说明一切。
一、勤奋工作,甘于奉献我怀着对教育事业的无比热爱,开始了我的小学教学工作,在工作中,我得到了校领导
的大力支持和帮助,得到了众多老师对我的言传身教,使我的工作得到了不断的长进。
在工
作中,我坚持做到每天早来晚走,和学生在一起,亲如手足,全身心地投入到教育、教学工
作中,将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。
我深切地感到,有一分耕耘,就会
在一分收获。
在我近二十年的教育教学工作中,有无数次的两难,工作事业与家庭,为此我也付出了巨大的代价,无问心无愧我都能以工作为重,为了所有的孩
子。
有很多时候,面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼,一种使命感、责任感,驱使我选择了
我的学生,为了学生,放弃了家庭的许多而选择了学校,选择了学生。
有很多次自己孩子生
病我都把生病的孩子托付给别人,坚持到校工作,再苦再累我都我咬紧牙关顶住,当我看到
学生综合素质的大幅度提高,我感到无比的欣慰。
有人说,教师是清澈的小溪,滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意;
是晶亮的明灯,引导孩子
在人生的征途上学步;
是一颗铺路的石子,甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。
了解教师工
作性质的人,最懂得教师工作的辛劳,很多年轻的男教师,想尽办法离教育沃土而去,而我
却依旧以一身粉尘为荣。
为了事业,宁愿奉献,尽展教师风采。
二、热爱学生,真情奉献。
几年来,我觉得对工作已倾注了全部的心血,虽取得了一定的成绩,但在工作中也遇到
过挫折。
面对挫折,我认真地反复地思考:
自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦,不
怕累,任劳任怨的精神,而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德,完美的人格,良好的
形象,这样,才能胜任教师工作。
在我教过的班级,有一个叫李伟的同学,由于他父亲去世,
母亲改嫁,家境的贫困,使他在上小学时,就开始经常辍学了。
他的性格比较内向孤僻,不
太合群,参加集体活动积极性不高。
对于这样的学生,我想:
“只有用爱去温暖那颗多年冰冷的心,才能唤起他对新的学习生活的热爱,对学习
有足够的信心和勇气”。
在班级,我首先开展了“十助一”帮教小队,组成学习小组。
利用
课余时间,从补课开始,由于基础太差,教他并不是那样容易的事,但只要他能把一个个知
识点掌握清楚、明白,我和同学们都为他感到欣慰。
这样一来,我不但让他在精神上得到充
实,而且在物质上也能帮助,使他真正体会到集体的温暖。
为了给他买学习用品,我号召同
学们献出自己的一片爱心,我带头为他捐款20元,在老师的影响下,同学们也纷纷献上一份
爱心,你一元,我五角的?
?
有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给刘超同学。
拿着
钱和物的李伟同学,此刻感动了,含着眼泪说:
“任老师,您放心吧,我一定好好学习,长大
做一个能为建设祖国出力的人”。
无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流,完全没有高高在上的架势。
我对班中的每位学生如自己的孩子一般,都有一份小小的记录,包括学生的家庭情况、性格、
爱好及生日等。
每当有谁过生日,我会悄悄地送上一份小礼物,学生往往高兴地不得了,对
我非常感激。
当学生有什么不开心时,我就会像好伙伴一样去安慰他。
我班还有位叫张威的
孩子,父母离异,家庭条件不好。
为此,我常常给他买学习用品。
有时候,他父亲回家很晚,
我就留他在学校吃饭并辅导他功课。
好动、顽皮的他不善言语,总是默默地为班级做好事。
同学们谁也没有瞧不起他,都待他如自己的亲兄弟。
在班级中,我不仅发挥优秀学生的榜样作用,同时对后进生进行耐心地辅导,尽量不使一个学生掉队。
为了更好搞好教学工作,
我利用节假日进行家访,把学生在校的情况及时反馈给家长,又把家长合理的建议运用于教
学上。
三、刻苦钻研,甘于奉献。
在参加工作的几年来,我认真钻研教材和课程标准,结合当前学生的实际情况,向40
分钟要质量,使学生在课堂上学懂、学会教给学生学习的方法,为了上好每一节课,每次都
从中找出自己的不足,这样,不断地来充实,完善自己的教学水平。
要给学生一滴水,老师
先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作,我顺利地
拿到了普通话证书和计算机等级证书,,还积极参加市里的各种师资培训。
因为我明白:
今天
的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老,
学到老,才会永远站在教育领域的前端。
我的辛勤工作换来了学校领导和全校老师的称赞。
我在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
这些成绩的取得,使我更深刻的意识到这些荣誉,归功于领导和同志们昔日的关怀和帮
助,我想:
“是这三尺讲台,给了我那么多的心动和灵感;
赋予我人生那么多的提示和意义;
感受到了那么多自我升华的愉悦,不管今后的人生路上,命运和机遇给我多少偏爱与赏赐,
我都会永远珍视当初无悔的选择。
这里,才是我心灵的归宿和永远的依托!
”在全面推进新课
改的进程中,勇于站排头,树立一种高尚的教师职业道德,为培养跨世纪合格接班人,贡献我的力量,真正地做到“献身教育,无悔今生”篇三:
优秀教师先进事迹材料中学优秀
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