学生管理工作思路文档格式.docx
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依托“四支队伍”:
即强化辅导员、班主任队伍的角色定位和责任奉献意识、依托辅导员、班主任队伍的教育和引导功能、培养和提升学生干部队伍的能力、引导学生自治队伍的自律作用发挥;
实现“五个转变”:
即引导和帮助新生尽快实现大学生活环境适应、学习方法调整、专业学习培养、管理模式融入、奋斗目标确立等五个转变。
促进学生更快更好地完成从中学到大学生活的过渡。
学生工作思路是:
紧密结合学院实际情况和大学生特点,进一步提高各项工作的规范性、实效性和科学性,积极探索、群策群力、合理规划、创新实践,形成“以理想教育为核心、以安全稳定为前提、以学风建设为主线、以班级建设为载体、以素质拓展为目标、以队伍建设为保障”为主体的工作体系的工作思路。
二、突出学生管理重点
(一)强力推行学生半军事化管理模式,打造一支优秀大学生队伍
当前国内一些高等院校的学生管理采取半军事化管理模式,正面效应比较好,受到了用人单位和社会的高度赞扬。
所谓半军事化管理就是学校模仿军队的封闭式管理方式,通过制订严格的规章制度管理学生(特别是对大一学生的一种管理方式),使大学生成为高素质的应用型技术人才。
1、实行半军事化管理的目的
为真正做到教书育人,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有合格人才,充分培养学生的能力,挖掘学生的潜能,适应用人单位的需要,满足企业对高技术人才的需求;
在就业中具有一定竞争能力的人群。
通过半军事化管理使学生一日生活制度化,具备良好的政治素质、纪律素质、文化素质、业务素质、军事素质、身体素质以及在工作和生活中的处事能力,应变能力和生存能力。
培养学生团结、紧张、严肃、活泼的优良作风,培养吃苦耐劳的革命精神面貌。
使思想革命化,内务军营化,行动规范化。
真正把解放军的好思想、好品德、好传统、好作风学到手,以达到打思想基础,学科学文化技术,练军人体魄,增国防意识,成就人才的目的。
2、半军事化管理的做法
(1)抓好新生入学军训阶段的基础教育,“良好的开端是成功的一半”。
新生入学后,首先把军训作为每个新生的必修课。
为达到“强化训练、迅速养成”的目的,全体新生身着统一军服,进行为期2周以上以培养学生军事素质、身体素质、组织纪律观念,自立能力和吃苦精神为主要目标的强化军事训练。
组织好列队正规化养成动作训练和内务卫生,纪律训练以及军事知识、国防知识讲座和学唱革命歌等,努力把解放军好思想、好品德、好传统、好作风学到手。
实现三个加强三个提高的目的,即加强国防意识,提高军事素质;
加强组织性、纪律性,提高服务意识;
加强团结协作,提高服务奉献精神。
在军训过程中,要严格要求、严格训练、严明纪律。
帮助每位新生过好军训苦乐观,军训一日生活观、作风纪律养成观的“三关”教育。
为今后的学习、工作、生活打下坚实的基础。
(2)抓日常工作制度化
①抓好请示汇报。
凡半军事化管理规定的每一项工作,任何同学都要严格遵守,严格执行。
管理部门要有威信和权威,要有核心,只有团结一致,步调统一,才能体现半军事化管理的优势。
②军容风纪,文明礼节。
严格按照半军事化管理条例实施,军容风纪不整,凝聚力不强,战斗力也没有;
文明礼节不讲,没有规矩,不成方圆。
③抓列队,着装统一,准时列队,从穿着到进教室会场,从出发到行进,强调规范统一,步伐整齐,严肃列队纪律,突出精神风貌。
④讲评,分国旗下讲评和列队讲评,国旗下讲评,就要讲爱国主义、集体主义和爱学校教育,讲一周总结,布置任务,讲表扬也讲批评。
列队讲评,讲生活,讲文明纪律;
讲成绩,也讲不足,更讲努力方向,明确几点,一目了然。
⑤集合,听报告,开会等学习活动统一着装,列队进场,做好笔记,不仅是整齐划一的表现,也是精神风貌的体现。
(3)抓内务管理军营化
为加强学生宿舍管理,进一步创造整洁良好的学习和生活环境。
在军训内务训练基础上,要始终坚持寝室内务管理军营化,在内务管理上,坚持用军营的一套规范标准来严格要求同学们的寝室内务纪律,做到严格要求,严格管理,严明纪律。
制定相应的规章制度,使管理工作有章可循。
例如,做到床面平整,被褥整齐,有棱有角、大小适中等等。
寝室内务卫生每天由值日生整理、清扫。
半军事化观察队将每天(包括双休日)进行检查、复查、抽查。
并及时将检查结果公布,每个月作一次小结。
每个学期进行一次总评。
结合有关奖惩条例,对规范免检寝室,优秀寝室进行表彰和奖励,对警告批评寝室要提出批评和处罚。
(4)抓言行举止文明化
①开展文明教育,每周进行一次文明教育:
“中南传统精神”、“校训内涵”教育、大学生文明礼节讲座等等。
②展开公民道德规范学习和讨论,引导学生如何争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
③团委团总支、学生会发挥骨干作用,整齐校园环境。
如:
推行公益劳动,开展“校园卫生月”活动等。
④成立纪检监督队,发挥突击队作用,由院学生会和团委担任正副队长。
推行就餐秩序管理,晚自修,就寝纪律检查,设立“文明卫生监督岗”等。
(5)学风建设与半军事化管理双管齐下
学习是学生的第一任务。
一开学就对新生提出进入大学要学会学习。
学习的目的,态度、方法要转变,要思考为谁学,学什么、怎样学,问题是解决自己学、踏实学、科学学。
在学院开展创建优良学风班级评比活动,严格实行奖惩制度与绩效工资、评先、评奖助学金挂钩。
全院上下,齐抓共干,制定计划,落实行动,紧紧围绕学风建设开拓创新,与时俱进。
半军事化管理是重点,实行半军管,就是以部队3个过硬为标准,坚持德、智、体、美、劳全面发展,思想政治、业务文化、身体心理等综合素质全面提高。
(二)试行德育学分管理办法,促进大学生成长成才。
德育学分是学生生活、学习和道德等方面的行为或表现的一种量化评价。
将德育的过程和结果成绩化,把德育的理论和实践结合在一起,通过学生思想品德综合考评来实施,评定考核采用百分制,由基础分、互评分、加分和扣分构成。
而后换算成学分值。
学生在修满规定学业学分之外,必须要修满规定的德育学分方可毕业。
目前全国高校都在实行或试行,根据董事长的指示,我们正在拟草试行办法,等院领导决定后方可实施,这一办法试行后,学生管理将会出现一个全新面貌。
(三)以学生学习成才为中心,发挥学生主体作用,加强学风建设。
1、加强思想教育,激励学生成长成才
以学业规划为重点,以班风建设为基础,以学生党建、团建、文明宿舍建设为抓手,加强规范建设和目标的引导,大力开展以建设学习氛围、文明氛围、创新氛围为主要内容的学风建设主题活动;
要通过形式多样、内容丰富的思想教育活动,引导学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,提高学习效果,增强成才意识。
要认真抓好新生入学教育、专业思想教育、先进评比表彰、规章制度教育等环节,教育和引导学生自觉坚持以学习成长成才为中心。
2、强化学风管理,以管理促进学风。
以狠抓学习纪律为切入点,加大学风检查力度,重点纠正学生的迟到、早退、旷课等现象,以管理促进学风,以环境养育学风,以典型推动学风。
3、坚持因人施教原则,根据不同对象,实施分级教育和分类教育,强化个别教育和个性化教育,努力增强思想教育的针对性和实效性。
对大一学生重点抓好入学适应教育与养成教育;
对中间阶段学生,围绕专业学习,重点抓好考证引导与创新意识的培养;
对毕业班学生,重点抓好就业教育与就业指导。
对学生党员和学生干部,必须坚持高标准、严要求,注意帮助他们改进工作方法、提高工作艺术和工作效率。
对于学习成绩较差的学生,应当帮助他们查找原因,激发学习的内动力,改进学习的方法。
对于家庭经济贫困的学生,除了帮助他们解决生活问题之外,应当注意教育引导他们树立自立、自信、自强意识,培养提高自立、自理、自强的能力。
对于有缺点、出问题的学生,应当开展个别谈心活动,及时批评指正,帮助其明确今后努力的方向。
对于有特殊情况或特殊问题的学生,应当给予特别的关注和关心。
4、健全激励机制,发挥榜样示范作用,营造良好学习氛围
进一步完善激励政策和措施,激励广大学生提高自身综合素质的积极性、主动性和加强优良学风建设的自觉性。
针对不同学生的具体情况,不断挖掘学生身边的鲜活资源,充分利用身边典型、身边课堂、身边载体来教育大学生,在青年学生中树立先进典型,积极营造自强不息、勇于进取、努力成才、报效祖国的校园风尚,让学生感受到身边典型的感召力,营造良好的学习氛围。
(四)加强辅导员、班主任队伍建设、提高辅导员、班主任队伍的整体素质。
1、打造一支以专为主,以兼为辅的班主任辅导员队伍;
2、加强辅导员、班主任队伍建设,完善辞聘机制和工作机制,积极为他们工作创造条件,充分调动工作积极性。
3、制定培训计划,加大培训力度;
编制辅导员、班主任工作指南,规范工作程序。
努力提高辅导员、班主任的工作水平和工作责任心。
4、进一步加强制度建设,签订《辅导员、班主任岗位职责协议书》。
细化辅导员、班主任工作要求和职责,修订辅导员、班主任考核管理办法和优秀辅导员、班主任评定办法。
5、积极创造便利条件,在辅导员、班主任职称评定、岗位待遇、个人发展等工作和生活方面给予关心和必要保障。
学生工作干部要坚持以生为本,增强服务意识,进宿舍、进教室、进活动场所、开展形式多样的谈心活动;
增强与学生的凝聚力。
进一步加强和改进工作作风建设;
要从关心学生、服务学生的角度主动适应学生多方面的需求,帮助他们解决问题和困难,为学生提供思想、心理、学业、职业等方面的辅导,为学生的全面成长、全面成才服务;
要强化责任意识,严格考核评估,加强监督检查,完善考核机制;
要从自身做起,从点滴做起,努力将学生工作队伍建设成一支“政治强、纪律严、作风正”的生力军。
(五)建立学生工作网站,扩展与学生沟通渠道;
本着服务院系、服务学生的原则和宗旨,充分利用网站资源,使学生工作处网站真正成为开展学生思想政治教育的重要阵地,促进招生、就业、宣传工作的良好载体,及时传输学生工作信息的通畅渠道。
(六)完善学生工作突发事件应急机制,进一步规范学生工作突发事件应急处理的程序、职责和信息报告等要素,提高学生工作突发事件应急处理的水平,维护校园的安全稳定。
(七)以“点面结合、强化规范”为原则,加强心理健康教育工作
要重点坚持和完善六项工作制度、四个结合、建设四个教育载体的运作机制,积极发挥在大学生心理健康教育中的主导作用。
六项工作制度即:
新生心理健康普查与大学生心理状况调查研究制度、新生入学心理适应教育制度、心理咨询及网络咨询制度、重点对象重点关注制度、定期举办心理健康宣传活动制度、心理健康教育培训制度。
实行四个结合,即:
在编心理咨询教师与编外心理咨询专家相结合;
面谈咨询与电话、网络、信函咨询相结合;
心理咨询辅导与心理健康宣传教育活动相结合;
专业心理咨询队伍与学生工作干部队伍、学生心理社团相结合。
建设四个健康教育载体,即:
心理咨询室、心理健康教育网站、心理健康教育公共选修课、心理健康教育讲座。
(八)进一步完善家庭经济困难学生的资助体系,做好贫困生认定工作,建立贫困生及各类弱势群体信息库。
各院系要切实关注学生中的弱势群体,建立健全院系贫困生及弱势群体信息库。
做好经济困难学生的国家助学贷款工作和各类奖助学金的发放工作,同时借助我校良好的社会声誉和影响,广泛引进和吸收社会力量参与我校的助学工作。
(九)加强宿舍管理,完善阵地建设。
要以宿舍为阵地,抓学生的基础文明,抓学生的学习风气,抓学生的生活习惯,抓学生的安全教育,规范学生在宿舍的行为,力争在宿舍精神文明建设有较大突破;
要加强学生骨干在宿舍建设中的作用,深入开展学生宿舍“党员工作站”工作,并将学生宿舍建设情况与学生干部考核、党员考核、学生评先评优、入团入党挂钩;
要认真执行学生工作干部下宿舍的制度。
(十)寓教于乐,组织开展多形式的特色活动,为学生的发展提供广阔的平台。
多形式的特色活动既是课堂教育的补充,也是独立的教育过程。
特别在大学教育这个过程中,“第二课堂”对于学生动手操作能力、组织策划能力的培养起到积极有效的作用,对于学生今后踏入社会,适应社会有着深远的影响。
1、要通过宣传教育、校园文化活动、报告会、讲座、社会实践、党团日活动等全方位的工作,加强大学生的教育引导,着力于提高学生的抗挫折、自我管理、自我激励、关系处理、认知他人、组织协调等诸方面的能力,帮助学生培育健全的人格、坚强的意志、良好的习惯、过硬的素质。
2、开展特色校园活动,打造校园文化品牌。
院系要结合自身实际,以提高学生素质为出发点,立足学院,面向社会,卓有成效地开展一系列活动,提高学生的文明素质,展示学生的风采。
三、对学生管理工作的要求:
(1)在特色上下功夫,牢固树立品牌意识,组织工作要出精品、树品牌、创特色、争一流,打造学生管理工作的特色与强项。
(2)在深入上下功夫,加强内涵建设,促进服务模式的转变,加大个性化教育、差异化教育的力度,切实把工作做精做细,努力加强学生管理工作的影响力、渗透力;
(3)在求实上下功夫,牢固树立求真务实与质量意识,切实把各项工作落到实处,努力增强学生工作的针对性和实效性,提高学生管理工作的成效;
(4)在创新上下功夫,牢固树立改革进取意识,不断更新学生工作观念,总结学生工作新经验,探索学生工作新办法,开辟学生工作新途径,创造学生工作新业绩。
(5)要在精细化管理上下功夫,半军事化管理的基础就是学生管理精细化。
所谓“精细管理”就是要将管理制度充分细化,细化到能够了解在校每一名学生一天的所有情况。
通过贯穿学生会、纪检部及各部门各司其职认真履行其不同的工作职责与任务,达到对每一名学生的在校情况、学习情况,课堂纪律情况、日常纪律情况的掌握及了解。
细化到管理者通过表格就可以一目了然的看到当天学校一日的情况,如当天学校总共发生了多少起违纪事件、旷课、迟到、早退、等情况以及内容的分类与所涉及人员名单的落实。
(6)在执行各项规章制度严明纪律上下功夫:
纪律面前人人平等,制度面前容不得半点私情与马虎。
只有严明的纪律才能够造就一个意志顽强、作风硬朗、拼搏进取、不言弃、不言败的优秀团队。
松散的纪律,难以造就一支优秀的队伍和人才。
没有严明的纪律作为保障,就不能在军事化管理中做到“令必行,静必止。
”军事化管理的一切规章制度、一切核心内容都将是空谈。
狠抓管理就是要在细节下功夫重点体现在对学生的学习、生活、劳动及活动开展等方面。
学生上课、宿舍卫生检查及日常军训活动行为规范、文明举止等方面都要制定严格的考核制度并加以认真落实,力求使同学们在服从意识和执行力等方面由被动变主动并形成习惯。
对纪律的严明,不仅提高学生遵纪守法的意识,更重要的是对学生将来走向工作岗位、走向社会以及自身的发展都有着很好的发展前景。
(7)要取得军事化管理的成功关键,要在大力度对基础工作的检查与监督。
建立奖罚分明,在制度上下功夫。
没有监督力就没有执行力。
只有对基础工作扎实深入的进行检查与督导,半军事化管理中的各项制度以及工作才能够顺利展开与进行,学生干部所担任的各个组织工作机构才能够顺畅的运转。
大家要明白一点,就是这个世界没有人愿意去做你所希望做的事,只会做你监督检查的事。
军事化管理的关键,是根据环境因素严格建立奖罚分明的有效制度。
孙子在其兵法中,非常推崇“赏罚分明”这一节,他认为赏罚是否分明是一支军队是否有战斗力的重要因素。
“赏罚分明”是决定一个团队的凝聚力,进而决定一个团队的执行力,最终成为决定半军事化管理能否成功。
(8)在新生入学军训教育、管理上下功夫,为学生管理打下坚实基础。
今年军训要以专业建制班参加军训,辅导员(班主任)要自始至终跟班训练,严格要求,严格训练。
以军训为基础,日后抓养成。
利用军训空隙,抓好成才教育、行为规范教育,纪律教育、卫生教育、强化作息时间,强化一日生活制度。
同志们:
新学年学生教育管理工作任务艰巨,使命光荣,我们的学生工作管理队伍多数都是老同志,具有多年的教育管理经验,又有刘董事长和院领导的大力支持和重视,更有广大教职员工的关心,只要大家齐心协力,积极努力,振奋精神,团结一心,上下一致,大胆创新,敬业工作,我相信学院的学生管理工作一定会再上新台阶,开创新局面,彰显新特色,再创新佳绩,为湖南交通工程学院快速发展做出更大贡献,给董事长交一份圆满的答卷。
谢谢大家!
2014年8月25日
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