课时教学设计方案格式文档格式.docx

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大学的内涵及高职教育的内涵

课堂类型

理论课□实训课□一体化课程□其它□

课程实施场所

教室

教学方法

讲授、案例，启发式及探讨

教具、课件、媒体、使用工具等说明

多媒体、ppt，教案及教材

教学过程设计

（课程回顾、课程导入、典型案例、分组形式……）

欢迎新同学；

让同学自我介绍；

让同学谈在学校军训及2周校园生活；

授课教学内容；

教学内容

时间分配

一、学生的自我介绍；

二、学生谈校园生活感受；

三、引申出大学什么是大学大学的使命你对大学的憧憬

四、高职教育又是什么它与大学有什么区别与联系

五、高职教育有什么特点

六、高职我们怎么过

正确认知自己是一切的前提；

多元智能理论

掌握学习特点是关键，学习的变化有哪些

适应高职生活是基础，心理适应及生活能力（众多的不适应与冲突）

精心设计，勇于付诸行动

课外学习引导及作业布置（技能训练安排）：

思考问题及规划未来三年规划

本次课小结与改进措施：

任课教师：

年月日教研室主任（签字）：

年月日

2

月日

月日

学习和践行社会主义核心价值体系及学习本课意义

社会主义核心价值体系是什么如何理解社会主义核心价值体系进而培养学生社会主义核心价值观。

如何理解社会主义核心价值体系的意义及内涵

多媒体、ppt,教案及教材

学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义，是一个政党的行动指南，是一个国家的主心骨，是一个民族的灵魂。

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。

建设社会主义核心价值体系,以增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。

一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义，是一个政党的行动指南，是一个国家的主心骨，是一个民族的灵魂。

二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵

马克思主义指导思想

中国特色社会主义共同理想

以爱国主义为核心的民族精神何以改革创新为核心的时代精神

社会主义荣辱观

三、开放式探讨：

谈谈你对社会主义荣辱观的理解。

四、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义与方法

谈谈你对北京精神的理解

年月日教研室主任（签字）：

3

追求远大理想坚定崇高信念

认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。

掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。

重点;

如何理解理想和信念及理想和信念的作用,如何架起理想与实现的桥梁。

难点:

如何架起理想与实现的桥梁，认识到实现理想的艰难性和曲折性，并在实践中化理想为现实。

课堂

讲授法、案例分析法与课堂互动相结合的方法。

一、理想信念的含义与特征；

二、树立中国特色社会主义的共同理想

三、立志高远与始于足下

四、认清实现理想的艰巨性与曲折性

1.理想的概念

理想是人类精神生活的产物。

是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。

2.理想的类型

从主体上：

个人理想、社会理想从性质上：

崇高理想、庸俗理想

从时序上：

近期理想、长远理想从内容上：

社会政治理想、道德理想、职业理想、生活理想

3.信念的涵义：

人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解和理想坚信无疑，并努力身体力行的精神状态。

4.二者关系

理想重在标志人与奋斗目标之间的关系，主要是指向未来的，为人们的行动指明方向；

而信念的则重点在于标志人对事物、观念的看法和态度，主要是面对现实为人们的行动提供精神支持。

5.树立中国特色社会主义的共同理想

（一）坚定对中国共产党的信任

（二）坚定走中国特色社会主义道路的信念（三）坚定实现中华民族伟大复兴的信心

6.当代大学生个人理想的树立

大学生建构理想可以从以下几方面着手：

第一，以劳动为基础，劳动和享受相统一。

第二，富裕的物质生活与高尚的精神生活相统一。

第三，个人的生活水准与社会的发展程度相适应。

7.志向崇高，始于足下

8.理想实现过程的艰巨性、曲折性和长期性

9.正确看待理想与现实的关系

1.社会主义市场经济需要什么样的理想

2.谈谈理想是怎样推动你的学习和生活的。

4

继承爱国主义传统弘扬民族精神

使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。

重点:

如何理解爱国主义的内涵,以爱国主义为核心的民族精神爱国主义的时代特色。

如何理解爱国主义与弘扬时代精神关系,做一个忠诚的爱国者难点:

如何理解爱国主义与弘扬时代精神关系,做一个忠诚的爱国者

一、爱国主义的科学内涵

二、爱国主义的基本要求

三、爱国主义的优良传统

四、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一

五、爱国主义与弘扬民族精神

六、爱国主义与弘扬时代精神

一、爱国主义的内涵

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

二、爱国主义的基本要求

（图片欣赏）：

1.爱祖国的大好河山

2.爱自己的骨肉同胞

3.爱祖国的灿烂文化

4.爱自己的国家

中华民族精神的内涵：

1、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

2、爱国主义是中华民族精神的核心

六、爱国主义与弘扬时代精神时代精神的内涵

1.改革创新是时代精神的核心；

2.改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求；

3.改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要；

5

做忠诚的爱国者

认识国家利益，自觉承担起对国家应尽的义务，自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感并增强学生爱国的深厚情感

理解国家利益，自觉维护国家利益，重点与当前现实的钓鱼岛问题联系起来。

讲授法、案例分析法与课堂互动相结合，探究式方法。

一、自觉维护国家利益

二、促进民族团结和祖国统一

三、“知我中华，爱我中华”三分钟演讲

四、观看“民族当自强”视频

国家利益：

是主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。

其中安全利益是国家利益最基本的利益，包括主权、领土的完整需求，另外独立自主的发展需求，能源的利用需求等等是更高层次上的国家利益。

案例讨论“当前钓鱼岛问题”

维护民族团结，促进祖国统一，这不仅是每个中国人的职责和义务，也是每个中国人正确处理个人对民族、个人对国家，民族对民族、民族对国家的新时期爱国主义的重要内容。

三、“知我中华，爱我中华”三分钟演讲会

活动目的：

通过演讲，增强学生的民族自豪感和民族自尊心，进一步激发学生对伟大祖国的无限热爱之情。

操作步骤：

（1）每个学生在围绕“知我中华，爱我中华”的主题，进行思考和酝酿，然后完成一篇二分钟演讲稿。

（2）以班级小组或寝室为单位，利用课余时间，进行分组交流，推选出其中若干篇有代表性的演讲稿，再次进行补充修改。

四、观看“民族当自强”视频，并要求同学谈感想。

我们应该怎么对待日本关于购买钓鱼岛这个闹剧，并弯曲历史、公然挑衅中国的行为