why dont you talk to your parents导学案Word文件下载.docx
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在学习过程中体会与人沟通以解决问题的重要性。
文化意识:
良好的生活习惯有益健康。
学习策略:
列举生活中常见的问题加以讨论以激发学生兴趣。
教学重难点:
正确运用“What’swrong?
Whydon’tyou...”等句式,分角色表演。
教学过程:
一、自主学习
根据汉语提示默写下面单词、短语及句子。
允许、准许__________有毛病的;
错误的_________子夜;
午夜__________
猜测;
估计__________太多/闲逛______________
去睡觉学得太多______________________
给某人打电话在电话中谈论它____________________
与......打架/______________________
哪儿不舒服?
___________________/_______________________
二、合作探究;
展示提升:
1.导入:
Weoftenhavesomeproblemsinlife.What’rethemostcommonproblems?
Canyougivesomeexamples?
2.读1a中的5个句子并讨论这些问题是否是严重的。
3.听并在1a中圈上你听到的问题以完成1b。
4.模仿秀:
听录音并跟读,注意语音语调。
然后朗读记忆。
5.两人一组分角色朗读1c中的对话。
6.根据实际情况,编造新对话。
7.介绍有关Peter的烦恼。
8.捕捉对话相关信息以完成2a;
2b.
9.根据听力内容分角色表演对话。
三、达标检测,盘点收获
汉译英
1)你看上去很累,怎么了?
?
2)我的父母不允许我与我的朋友闲逛。
.
3)我与我最好的朋友打架了。
4)为什么你不和他谈谈呢?
?
教学反思:
第2课时SectionA(2d-3c)
Timeandtidewaitnoman。
时不我待.
能够正确使用动词lookthrough,giveback,geton(well)with,instead或insteadof,
offertodosth,mindsbdoingsth,andexplainsth.tosb.hangover。
能够熟练的谈论自己或他人的烦恼及给人提出合理的建议。
培养学生积极参与活动的兴趣,与别人能够谈论自己兴趣。
先浏览问题,再阅读课文找答案,边读课文边标注关键点。
如何摆脱烦恼,一种有效的方法就是用理智思考。
做一些其它的事情以转移自己的注意力。
有用短语的使用及建议的表达;
如何解决困难和给人建议。
一、自主学习
翻译下列短语
怎么了?
_______代替_______
寻找_______介意某人做某事_______
还回
_______
它不是大事。
_______
二、合作探究,展示提升
1.分角色表演2d,小组讨论解决疑难问题。
2.两人一组填3a表格,并口头展示给全班同学。
3.小组讨论3b.
4.讨论3c中的短语及用法,并造句。
5.讨论信中其他短语及用法。
6.根据3a的书信,写一段关于你的烦恼及解决办法。
三、达标测试,盘点收获
根据汉语意思完成下列句子
(1)
昨天我发现妹妹浏览我的东西。
Ifoundmysister________________________mythingsyesterday.
(2)
我仍然和她生气。
I’m___________angry__________her.
(3)我不能和家人处好。
Ican’t__________________________myfamily.
(4)我总感到孤独和不安。
Ialwaysfeel_______and______.
(5)妈妈不介意我一直看电视。
Mymotherdoesn’tmind________________TV________________.
课后反思:
第3课时(SectionAGrammarfocus-SectionB1e)
天生我才必有用.Everymanhashisprice。
1.知识目标:
会背本课时的单词和短语,学会询问他人遇到的问题及给出合理的建议。
2.能力目标:
能够正确运用所学的句型询问他人遇到的麻烦并能给出合理的建议。
3.情感目标:
通过对本课的学习,使学生们懂得要学会关心他人,增进学生之间的情感。
4.文化意识:
通过本单元的学习了解中国与西方国家在孩子教育问题上的差异。
5.学习策略:
积极与让人合作,注意倾听,积极思考遇到问题主动向老师或同学请教。
1.重点:
询问他人遇到的困难及给出建议。
2.难点:
灵活掌握本课遇到的句型和短语,并能学以致用。
教学过程
1.翻译下列短语
1.做运动___________2.和朋友闲逛_____
3.独自一人消磨时间4.看电影________________
5.读书___________6和…打架________________
2.根据汉意完成下列句子
我的父母给我很多学习上的压力。
Myparentsgiveme___________________________________________aboutschool.
我没有得到足够多的睡眠。
Idon’tget______________________.
(3)我和我的父母吵架了
I___________________________________________myparents.
二、合作探究,展示提升
1.学生自读GrammarFocus中的句子,弄懂其意思。
2.自读4a中的对话,弄懂其意思,独立完成填空练习。
3.小组合作完成4b,4c.
4.小组讨论完成1a,1b.
5.听力练习,完成1c,1d.
6.跟读模仿。
7.小组合作完成1e对话练习。
三、达标测试,盘点收获。
翻译下列句子
1.在学习方面,父母不应该给孩子太多的压力。
__________________________________________________________
2.昨天我和我的朋友吵架了.
__________________________________________________________
3.在学校我必须和我的同学竞争。
__________________________________________________________
4.虽然你和你的父母生气了,但你必须找他们谈
_________________________________________________________
5.我完全同意。
第4&
5课时
SectionB
(2a-2e)
Nottoadvanceistogoback。
不进则退.
会背本课时的单词和短语,领会文章意思。
通过回答问题能够正掌握阅读技巧并能复述课文大意。
通过对本课的学习,使学生们懂得要劳逸结合,善于和父母沟通谈心,让父母理解我们,我们也要理解父母。
在阅读时善于使用简单的工具书查找信息,帮助理解文章大意。
单词和短语。
1.课后活动2……的生活_____
3.做……时间4.足够忙________________
5.很适合某人6.总是抱怨_______________
2.知识超市:
1.fight:
“打架,吵架”之意或(激烈)的争吵
eg.
(1)Althoughtheyjustgotmarried,they’refightingalmosteveryday.
虽然他们刚结婚,但几乎天天吵架。
(2)Mylittlebrothersarealwaysfighting.我的小弟弟们老是吵架
2.enough:
足够的当与名词连用时放在名词之前之后都可以,但当与形容词或副词连用时必须放在他们的后面。
如:
enoughmoney或moneyenough足够多的钱oldenough足够的大3.alwayscomparingalways与进行时联用,表示赞扬或憎恨的色彩
4.it'
stimetodosth做某事的时间到了
It’stimetogetup.起床的时间到了。
it'
stimeforsbtodosth对某人来说做某事的时间到了。
如:
It’stimeforustogohome.对我们来说回家的时间到了
1.小组讨论完成2a.
2.通过快速阅读理解文章大意,找出段落大意。
3.通过详读课文,回答2b中的问题。
WhatisthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies?
Whogivestheiropinionsabouttheproblem?
4.组内合作完成2c,2d问题。
(师生核对答案)
5.两人一组讨论2e问题,并口头展示给全班同学。
6.积累文中重要的短语,讨论其用法。
用所给词的正确形式填空。
1.Wouldyoumind_________(clean)theroom?
2.—Wouldyoupleasedothedishes?
—OK.I_________(do)theminaminute.
3.Couldyouplease_________(help)mewiththehousework?
4.WhenI_________(finish)thework,couldyouhelpmewithmyChinese?
5.Ienjoy_________(draw)pictures.
6.Iget_________(annoy)whenpeoplefollowmearound.
第6课时
(SectionB
3a-SelfCheck)
Nothingisimpossibletoawillingheart。
世上无难事,只要肯登攀.
能会背本单元的重点单词和短语。
能够用英语谈论问题并给出建议。
通过学习,知道如何处理不良情绪并能够给他人提相关建议。
总结本单元重点词,短语,句型,灵活掌握本单元话题。
本单元所有重点知识点,表达自己的观点给出建议。
语块积累
1.允许某人做某事_________2.有空闲时间_______________
3.与某人闲逛__________4.与某人吵架_______________
5.与某人交谈__________6.有足够的睡眠_______________
7.给某人打电话_________8.重要的事__________________
9.成功解决___________10.和睦相处__________________
11.主动提出做某事________12.一直______________________
13.抄袭某人作业_________14.独自消磨时光______________
15.给某人施压__________16.与某人竞争________________
17.业余活动___________18.提出某人观点_______________
19.学习应试技巧__________20.造成压力___________________
1.小组讨论3a,记录有关信息。
2.独立完成3b写作练习,组内合作交流。
3.独立完成SelfCheck1,小组核对答案。
4.小组讨论完成SelfCheck2.
三、达标测试,盘点收获
连词成句
1.buy,you,don’t,why,a,sweater
_______________________________________________________________
2.something,should,her,get,you,interesting
3.get,some,not,why,flowers
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