多媒体会议系统方案计划方案docWord文档格式.docx

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小型影剧院：

播放DVD、VCD及录像机信息

显示计算机多媒体信息

系统设计思路

在会议室的安置一面投影屏幕，并根据屏幕的大小再配适合的分辨率、亮度的投影机，作为主显示器。

系统性能描述

该套显示系统的主要功能是，在该会议室举行的不同功能的会议室时，用与显示不同的多媒体内容。

1.4.2

音响扩声系统

设计中综合考虑了各方面的因素，包括扩声系统的有关国家规定、可行性报告提供的资料等，力求达到高实用性、高标准、高性价比。

系统主设备采用了高品质进口产品，以保证本系统的良好可靠性。

本着会议厅的功能设定，及系统设计需要先进、可靠、实用，能确保使用时系统稳定、操作方便的原则。

无论是室内还是室外的扩声系统设计其根本问题是声学问题，而不是简单的设备选型与组合。

只有充分理解并认真、仔细地研究了使用扩声系统场所的声学环境与使用要求之后，才能最终给出所需的系统配置。

这样才能保证预期的使用效果和最经济的资金投入。

音箱

功率放大器

音效处理周边设备

音源设备

多媒体会议系统方案（三）

华南理工大学多媒体会议室是现代化的会议设施。

该系统包含了多媒体会议、计算机辅助会议和演示的手段，能够播放目前流行的各种媒体，应该是目前受欢迎、便于使用、效果理想的会议演示系统，适用于各种多媒体会议、专题演讲、学术交流会和英语会议片的学习等活动。

多媒体会议室主要实现两大功能：

一个是会议、国际学术交流和会议等活动；

一个是进行英语会议片的学习。

在会议的功能上，系统包含了多媒体会议、计算机辅助会议和演示的手段，它将录音机、影碟机、多媒体计算机、视频实物展台、有线电视节目、互联网等目前流行的各种媒体节目通过投影机和高保真的音响设备，展现给观众。

使得会议的内容生动化、形象化和具体化，系统充分体现了现代多媒体会议室设备对提高会议质量的作用。

多媒体会议室的面积在100平方米左右。

多媒体会议室使用中央控制系统，AV矩阵切换器，VGA矩阵切换器VGA-808，AUTOPATCH会议系统、美国VICISI四只12寸音箱分列主席台两侧墙壁，VICISI全音域同轴扬声器系统，除拥有远投射的能力外，它平滑的功率响应和音色质量也可使它很好的适应近场工作。

其灵敏度达98dB，额定输入功率声压级有96dB，其水平辐射角80度，垂直辐射角40度，每侧两只扇形式分布，轻松覆盖全场。

由于其点声源的技术，指向性好，声反馈的机率也很小。

除音频外，对观众来说，最重要的是观看效果。

大屏幕是首选，目前可行的方案多采用投影机，比较符合现在的实际情况。

在多媒体会议上说投影屏幕越大越好，但是由于房间高度的限制，投影机的银幕大小只能以房间里会议台位置的高度而定。

银幕的下沿高度不可能到底，否则讲演人会挡住银幕。

一般为1.2米高，就是说房高减去1.2米就是银幕的高度。

实际上银幕的上沿是不可能贴到屋顶的，银幕盒、投影机的吊架等还需要一些高度，大约有几十厘米。

最佳观看距离大致为屏幕高度的4-6倍，相当于屏幕对角线长度的2.4-3.6倍。

在设计上应充分考虑多媒体会议室人数与房间高度的关系。

对于一个能容纳50人的会议室来说，房间的长度会大于10米。

要让坐在后面的观众能很好地观看讲演者笔记本电脑上的内容，投影幕至少要有100寸。

多媒体会议室不同于一般的多媒体教室，首先是所用设备都是高档的、复杂的。

要使设备发挥最好的性能，这需要专门的专业人员来操作。

在实际的会议中，会议人只要操作电脑等简单的设备即可。

主席台上的多媒体会议台桌大多数是活动的，可移动的。

在主席台适当的位置的地板上安装可翻盖的接线盒。

在需要接入话筒、视频展示台和笔记本电脑等设备时使用。

平时，多媒体设备放置在右侧的设备间。

在多媒体会议室的会议上可以使用多支有线的或无线话筒。

因为在音响系统里使用了进口高档反馈抑制器，话筒在任何地方都不会产生啸叫。

电视墙设计方案电话会议系统方案安防监控系统方案

多媒体技术教学计划_工作计划

多媒体技术教学计划

（一）为提升我校教师的信息素养和信息技术的运用能力，提高信息技术教育设施设备的使用率，大力推进信息技术在教育教学中的应用，加强信息技术与课程整合的研究，更好地全面开展多媒体教学，最有效利用学校有限的教育教学资源，管好、用好、多媒体设备和器材，。

为了具体做好今年多媒体教学工作，拟定计划如下：

一、认识多媒体教学工作的重要意义1、有利于提高课堂教学效率。

计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。

多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。

2、有利于提高学生综合素质。

多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在课堂教学中有力把促进学生听、说、读、写、练等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。

3、有利于提高校本教研水平。

运用多媒体教学，做好多媒体教学的设计、实践、管理和评价，促进多媒体教学过程的优化和教学质量的提高，推动学校校本教研的深入发展，研究现代教育的教育模式和教学方法。

二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念1、严格管理、规范行为为了使此项工作开展得更顺利特成立了多媒体教学工作领导小组：

组长：

董尚本副组长：

崔秀海姜晓璐成员：

王俊明宋明迪王秀芹郭风丽宫言玲王惠琳多媒体教育教学工作领导小组按制度要求开展工作，鼓励和提倡教师使用电教设备以及电教器材，在今后的日常听课评课时要使用多媒体。

年轻教师必须率先垂范，带出自己的制作课件人才，运用多媒体教学能手。

2、充分利用多媒体教育教学软硬件资源

（1）从烟台、莱阳教育资源网下载多媒体教学资源，应用于教学。

（2）多媒体设备每周用于教学12小时以上。

（3）每周组织学生收看一部电影或一台教育节目（4）设备保管有专人。

3、成立制作小组，共同制作多媒体课件，相互交流经验。

要求制作的多媒体课件必须按照下列标准（使用软件平台不限）：

（1）科学性①概念的科学性：

概念正确。

②问题表述的准确性：

准确无误。

③引用资料的正确性：

引用资料正确。

（2）教育性①认知逻辑合理性。

②直观性。

③剖析功能的应用。

④情景创设。

⑤启发性。

⑥交互性。

⑦针对性。

⑧思想方法创新。

（3）技术性①恰当运用多媒体：

课件的制作和使用上是否运用多媒体：

视频、动画、声音、文本。

②、运行可靠性：

课件在调试、运行过程中不应出现故障。

③易操作性：

课件操作应简单易行、并能使初学者尽快掌握操作要领。

④具有网络功能：

课件应能在网络上进行教学使用。

（4）艺术性①语言文字：

课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。

②画面艺术：

画面制作应具有较高艺术性。

③声音效果。

三、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及。

本学期我校多媒体教学的培训工作要进一步加大力度，。

要求45周岁以下的教师认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术，学会基本的计算机实践操作，能自行制作课件和使用电教平台进行上课。

培训结束后，严格组织考查测试，并做好记录与辅导工作。

本学期培训主要学习内容为计算机基础理论知识及PowerPoint软件操作，特别是要学会利用PowerPoint平台能自行制作课件，并要求参加培训教师利用现有的电教设备和器材等配套设施使用的方法。

四、加强交流，鼓励多上传多媒体课件。

教辅员多渠道提供最有效的交流途径，要求教师之间多进行交流，自行制作或与人合作共制课件，组织评析优秀的课件，多参加多媒体课件制作比赛，不断提高自身的课件制作能力。

鼓励将自行制作的多媒体课件上传到信息中心五、避免误区1、多媒体教学只是一种教育手段。

2、多媒体只是教师讲解演示的工具。

3、不能以视听代替想象、朗读。

4、不能忽视抽象思维的培养。

5、不能过繁过杂分散注意力。

总之，开展多媒体教学，必须转变意识，认清多媒体教学的重要性和现代教育技术的意义，要求各个教研组齐抓共管，共同参与，只有这样，才能以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展，才能更快、更好、更高的将我校建设适应高度信息化社会的新型学校。

多媒体技术教学计划

（二）一、课题名称：

多媒体技术在美术课堂教学中的运用研究二、课题来源：

莆田市教育科学“十二五”规划（20**~20**年）教育教学研究课题（课题编号JYKT14020）三、课题研究类型：

教育教学研究四、课题负责人：

仙游县第一道德中学五、课题时间：

20**年04月—20**年12月六、课题研究意图：

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。

为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的整合。

以“信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式的发展”的教育策略，使多媒体技术应用到学科教学成为教学改革面向现代化的必然。

多媒体技术在美术教学中的应用有着得天独厚的优势。

多媒体教学把文字、图像等各种媒体信息有效地引入到教学中，使课堂更生动活泼、直观新颖，也使学生学得津津乐道，丰富了知识，开拓了视野，促进了学生想象思维和创作思维的发展，有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养，提高了教学质量和效果。

它能促使教师更新教学观念，改进教育教学方法和手段，推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展，有利于推进素质教育。

它对培养探究型、创造型人才提供了优良的环境，为学生自主学习提供了施展的平台。

多媒体与美术学科的整合为教学改革提供了物质基础，为教师发展提供了新的契机，为教师提高信息素养搭建了平台。

开展本课题研究，能塑造教育革新的典例，推进新一轮“信息化推动教育化”的发展。

七、课题研究的目标：

1、激发学生学习美术的兴趣，满足不同层次学生的审美需求。

2、优化课堂学习环境，丰富课堂组织形式，引导学生学会学习。

3、创建有利于学生主体性发展的条件，培养和发展学生的各种能力。

4、利用多媒体技术改进教学模式、教学结构和教学方法，全面优化教学过程，提高教学质量和效率八、课题研究的内容：

1、如何利用多媒体创设多样化的教学情境，激发学生学习兴趣。

2、如何利用多媒体优化学习过程，促进美术教学中重点、难点的突破，提高学习效率。

3、利用多媒体调动学生多种感官参与，丰富体验，激发拓展学生的思维与想象能力。

4、构建学生学习美术的丰富多彩的多媒体环境和学习资源库，发展学生多种能力。

九、课题研究的方法：

1.调查问卷研究法：

准备在研究前期，针对我校美术活动、兴趣小组教学和学生的美术素质兴趣现状开展问卷调查。

2、以行动研究法为主，在课题研究实施过程中，搜集研究资料，归纳整理，不断发现问题，及时反馈信息，对信息技术与课堂教学整合的效果进行反思，修正研究计划，将理论与实践，成果与应用有机统一起来。

3.文献研究法：

结合本课题的研究内容，认真学习相关理论专著，学习并借鉴国内有关方面的先进经验，增强教师对实施本课题研究的自觉性及课题研究意识，为教学过程的研究提供理论支撑。

4.个案研究法：

选择不同班级、不同基础等方面有代表性的个体学生进行建档分析。

5.经验总结法：

通过多种方法的研究，阶段交流、总结，在实践过程中不断完善，并将经验升华到理性高度。

十、课题研究的过程：

本课题将采用实践——分析——总结——重构——实践这一研究思路，在教学实践中边思考、边分析、边总结、边调整，不断提升美术教学工作，激发学生学习兴趣，培养和发展学生的各种能力。

本课题研究工作分三个阶段进行：

第一阶段（准备阶段）：

20**年4月―20**年6月1、组建课题研究队伍；

2、论证课题、拟定课题实施方案和计划；

3、确定试点班级和实验教师；

4、撰写开题报告，作好开题的一切准备工作。

第二阶段（实施阶段）：

20**年7月―20**年9月按照各阶段具体的学期实施计划进行研究。

共为三个阶段，分别是：

实施前期20**.04—20**.07实施中期20**.09—20**.02实施后期20**.03—20**.07在学期开学初制定学期实施计划，并根据学期实施计划开展研究工作，在活动中加强听课、评课、研讨活动的实效性。

并积累和整理好各活动记录、活动案例、师生作品等有关内容。

每学期结束，写好阶段小结，报告本学期的研究内容、阶段成果及下阶段的打算。

1、依据实验方案进行课题全面研究；

2、收集过程性资料和数据，进行阶段性检测；

3、定期汇报课题研究进展情况，修改、补充、完善研究内容，使研究向深层次发展。

20**.04—20**.07学期计划

（1）咨询有关专家，完善研究方案。

（2）教师学习信息技术知识及学科理论。

了解调查学生对信息技术知识掌握及运用的情况。

（3）学习课标，了解相应年段课程内容，确定课题研究实验内容。

（4）课题班开展主体化美术活动。

（5）进行观摩交流学习，加强听课、评课、研讨活动的实效性。

（6）积累和整理好各活动记录、案例、师生作品等有关内容。

20**.09—20**.02学期计划

（1）总结上学期的课题研究工作，规划本学期的研究工作。

（2）继续开展理论学习。

（3）确定并开展课题研究实验内容。

（4）课题组教师举行观摩课教学。

进行观察交流学习，不断改进教学模式。

（5）举行学生“电脑贺卡设计”展。

（6）收集和整理好课题实践中各活动记录、案例、师生作品等有关内容，进行反思与总结，调整下一阶段的实施计划。

20**.03—20**.07学期计划

（1）总结上学期的课题研究工作，规划本学期的研究工作。

确定并开展课题研究实验内容。

（3）课题班开展主体化美术活动。

（5）举行学生书画展（6）组织课题组教师举行观摩课教学，反思教学，总结和改进适合的教学程序。

（7）课题组成员提出实施过程中的问题，针对重点问题、典型问题、共性的问题进行交流讨论，提出解决策略。

（8）进行课题材料的收集、整理、分类、归档工作。

第三阶段（总结阶段）：

20**年9月―20**年12月1、组织课题的结题工作；

2、整理课题资料档案，汇总研究调查材料；

3、撰写课题研究论文和工作报告。