部编人教版四年级语文下册期末全册分类复习专项练习题及答案Word下载.docx
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1.面对宙斯__________的惩罚,普罗米修斯就是不屈服。
2.魏校长向学生们提出了一个__________的问题:
“你们为什么而读书?
”
3.作为少先队员要__________要求自己。
4.扁鹊对蔡桓侯说:
“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加__________。
4.选词填空。
猛烈激烈热烈强烈剧烈
1.(_________)的光线照得人睁不开眼晴。
2.海风(________)地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
3.航天员杨利伟返回北京的时候,受到了人们的(________)欢迎。
4.也许那两个小东西在黏的松脂里进行过(________)的挣扎。
5.这次比赛仍在(________)地进行着、双方难分胜负。
拼音词组
5.看拼音,写词语。
nà
ixīnkǒngpà
jì
shù
shì
jì
rè
nhé
wé
nzià
omì
huà
nxiǎng
6.读拼音写词语。
shà
shí
mǎnyì
shūfuxuǎnzé
jiāngyì
ngwānqūzīrù
njì
ngpè
i
7.看拼音,写词语。
yí
nsò
ngzhù
zhá
ichó
ngdié
tí
mù
bì
xūzhà
njù
jiāonè
nyè
bǐng
8.读拼音,写词语。
shēnqūyǎnhù
bó
dò
upá
ngdà
tiělià
nfāchà
nniá
njì
pāndēng
形近字词
9.辨字组词。
蹄(_________)侍(_________)脾(_________)贪(__________)
啼(_________)待(_________)牌(_________)贫(__________)
10.辨字组词。
微(_________)扰(_________)潮(_________)栏(_________)
徽(_________)拢(_________)嘲(_________)拦(_________)
11.比一比,再组词。
魂(_______)侵(_______)泳(_______)训(_______)噪(_______)
魄(_______)浸(_______)咏(_______)驯(_______)燥(_______)
12.辨字组词。
绳(_________)洼(_________)淘(_________)抄(_________)
蝇(_________)蛙(_________)萄(_________)钞(_________)
枪(_________)探(_________)质(_________)竖(_________)
抢(_________)深(_________)盾(_________)坚(_________)
句子训练
13.按要求写句子。
1.我和姐姐在公园里看了一场美丽的蝴蝶展。
(缩写句子)
___________________________________
2.人民对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。
(改成反问句)
3.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……(写一个排比句)
4.月亮是那样明亮,月光是那样柔和。
(用加点词造句)
__________________________________
14.请按要求改写句子。
1.几座小山在云雾中若隐若现。
(缩句)
________________________________
2.日全食出现的时间大约在十点一刻左右。
(修改病句)
_________________________________
3.在外国的租界里,谁又敢怎么样呢?
(改为陈述句)
4.喂,世纪广场怎么走?
(改成礼貌用语)
5.海塘大堤上早已人山人海。
(仿写句子)
15.按要求完成句子。
1.围绕“快乐”写一句完整的话,通过动作描写来表现这种心情。
_______________________________
2.读读句子,照样子,写句子。
例:
靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
_____________________________
3.照样子,长话短说。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
官绅跪地求饶。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
______________________________
16.按要求完成句子练习。
1.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
___________________________________________
2.大峡谷犹如好似一幅神奇美丽的画卷。
3.我们永远告别了破旧的茅屋。
____________________________________________
4.忙人做事怎么可能那么从从容容?
(改成陈述句)
补全词语
17.先补充词语,再选择其中一个词语写一句话。
左顾右(____)手舞(____)蹈摇头晃(____)得心应(____)
精疲(____)竭奔流不(____)随遇而(____)愤愤不(____)
哄堂大(____)通情(____)理无缘无(____)腾云(____)雾
(______________):
_____________________________________________________________
18.补充本单元的四字词语,并按要求填空。
临危(___)(___)舍己(___)(___)视死(___)(___)
惊慌(___)(___)(___)(___)如焚焦躁(___)(___)
1.第一行的词语都可以形容人的___________,这样的四字词语我还知道__________、_____________。
2.第二行的词语都可以形容人的___________,这些词语中可形容害怕慌张的是____________。
19.把下面的词语补充完整。
若(____)若(____)(____)头(____)进(____)(____)东望
风(____)浪(____)(____)天(____)地(____)(____)江面
20.先把词语补充完整,再完成练习。
上(______)入地三(______)六臂(______)机妙算
精疲力(______)奔流不(______)气急(______)坏
1.提起诸葛亮,我会想起上面________这个词语。
2.含有数字的四字词语有很多,我还能写出三个:
________、________、________。
3.我能用画线的词语写一句话。
_________________________________________
阅读理解
21.课外阅读。
五月的田野
麦子熟的时候,豆也长大了,麦子是黄黄的,豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中,娴静地微笑。
于是,空旷的田野里,洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时侯,麦子和豆荚诱感着我们,我们忙碌起来。
湿湿的、长长的田埂上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的,赤足走到油光光的泥土里,软软的,冷不丁地,泥土会从我们的脚趾缝里冒出来,真是舒服。
折一根柔韧的柳条,削一节直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做苗子。
竹笛吹一声,鞭子挥一挥。
鸭子蹒珊地迈着步子前进了,羊儿撒着欢儿向前走了……
我们把鸭子赶到刚翻过的地里,把羊儿牵到河边去,我们也不闲着,家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!
我们小心翼翼地从麦田的田埂上,豆地里,扯一小嫩青草,放进竹篮里。
累了,我们便往地上一躺,让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来,映入眼帘的是一片麦子和豆荚,高的是麦子,矮的是豆荚……
1.根据下面的意思,从文中找出相应的四字词语。
(1)没有能够比得上的。
(________)
(2)形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
2.用“”画出文中的一个拟人句,再仿写一句。
3.大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐,文中描写的“色”有:
黄黄的麦子、_______;
描写的“香”有:
熟了的麦子、________。
全文洋溢着作者对麦子和豆荚的______之情及______的心情。
4.在麦子熟了、豆英长大的时候,“我们”做的有趣的事有那些用“√”选出来。
A.握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
()
B.赤着脚在软软的泥土上走,很舒服。
C.柳条做鞭子,竹管做笛子。
D.赶着鸭子,放着羊儿,扯嫩青草喂兔子。
E.在田野里睡觉。
22.阅读理解。
我有一个愿望,就是能为祖国做出一点贡献,哪怕是微不足道的也好。
正好,我们学校参加了“爱我中华,修我长城”的捐款活动,于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事,可得有决心!
一天,放学后我去商店买橡皮。
刚进门,便不由自主向食品柜台走去。
这时,那位认识我的售货员阿姨向我招呼道:
“今天可有你爱吃的巧克力豆呢!
”我没说话。
那巧克力豆好象也笑着开口说:
“我好吃极了……。
”我的手不由地伸进兜里掏钱,但是我想到我的愿望,立刻又把手缩回来。
我望了望那诱人的巧克力豆,抱歉地对售货员笑了笑,高兴地离开了柜台。
几天后的一个上午,学校举行隆重的捐款仪式,当我把积攒的钱全部交给老师的时候,会场上爆发出热烈的掌声。
我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了,虽然这点贡献是微不足道的,但它却表达了我的一点心愿。
为此,我感到无比的骄傲。
1.给短文加一个题目___________
2.第二自然段分成两层用‖表示,写出分层的根据。
3.第三自然段的段意:
___________________
4.结合上下文,解释下面几个词的词意:
微不足道:
____________________________
积攒:
骄傲:
___________________________
抱歉:
__________________________
5.选择正确的中心意思()
A.说明攒钱不是一件容易的事,可得有决心。
B.表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。
C.表现了“我”高兴的心情。
6.用直线画出拟人句。
7.填空:
作者用自己___的一件事说明了___的道理,表达他____心愿。
23.课内阅读。
《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么鲜艳,看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
1.给下面句子中的“一”选择正确答案。
A.数量一B.一律,没有意外C.满,全D.表示最少
(1)叶尖一顺儿朝下(_____)
(2)不留一点儿空隙(_____)
(3)一阵风拂过(_____)
(4)一墙的叶子就荡起波纹(_____)
2.这篇文章的作者是(______)
3.作者通过(______),发现了爬山虎的脚生长的(______)、(______)和(______)。
4.如果划线的句子去掉“荡起波纹”,好不好?
______________________________________________________
24.回顾课文,完成练习。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水程吧,就登陆了。
这就到了内洞。
1.加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的_______和_________,“准会撞破额角,擦伤鼻子”写出了___________的感觉。
2.对选文理解正确的一项是()
A.泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。
B.画线句是一个设问句,具体说明了船的小,也给人新奇的感觉。
C.写船小主要是为了突出内洞的小。
3.“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉?
为什么?
___________________________________________________
4.读完选文,如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受,你会说什么?
____________________________________________________
作文
25.写作天地。
题目:
我的妈妈
要求:
1.母爱是伟大无私的,妈妈的形象在每个家庭每个孩子的心中肯定是不一样,请你写一篇记叙文,说说你心目中的妈妈是什么样子的;
2.写出自己真实的感情和想法;
3.不少于400字。
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26.写作天地。
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。
请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。
题目自拟,不少于350字。
提示:
完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。
27.妙笔生花。
时间匆匆,转眼一个学期又过去了。
在这个学期里,一定发生了很多事,有快乐的,有烦恼的,也有令人感动的……请你选择一件事写一写吧,题目自拟。
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