后进生记录.docx
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后进生记录.docx
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后进生记录
后进生记录
————————————————————————————————作者:
———————————————————————————————— 日期:
ﻩ
2008——2009学年度第一学期
后进 生转化记录
会沟小学
段永祯
20089
后进生转化记录
时 间
2008.9.7
地点
教室
辅导教师
段永祯
科 目
数 学
辅
导
内
容
对照算式3.5×3、0.72×5,提问:
“想一想,在做小数乘整数的乘法时,你先干什么?
再干什么?
最后又干什么?
”在学生依次说出小数乘整数的过程时,帮助学生理出小数乘法的一般方法:
①先将小数转化为整数;
②按整数乘法算出积;
③确定积的小数点位置。
计算“3.5元×3= 0.72×5=
效
果
通过本次辅导学生理解了小数乘以整数的意义
后进生转化记录
时 间
20089.14
地点
教 室
辅导教师
段永祯
科 目
数 学
辅
导
内
容
1.火眼辩真伪
3.2×2.5=0.8 2.6×1.08=2.708
1.口算下面各题。
0.04×0.2 0.8×0.05 2.1×0.4
3.1×0.30.12×6 0.16×0.5
2.列竖式计算。
7.3×4.2 1.28×0.4 56×0.3
提问:
小数乘小数你是怎样算的?
效
果
通过辅导提高了学生的计算能力。
后进生转化记录
时 间
2008.9.21
地 点
教 室
辅导教师
段永祯
科 目
数学
辅
导
内
容
1、组织学生共同探讨1.2×0.8的竖式算法及算理。
将“米”改写成“分米”,得出:
2、计算:
1.口算下面各题。
0.04×0.2 0.8×0.05 2.1×0.4
3.1×0.3 0.12×6 0.16×0.5
2.列竖式计算。
70.3×4..23.28×0.4 866×0.31
效
果
通过辅导学生理解了小数乘法的算里,并提高了计算能力。
后进生转化记录
时 间
2008.9.28
地 点
教室
辅导教师
段永祯
科 目
数 学
辅
导
内
容
1、组织学生探索因数与积的小数位数有什么关系。
2、计算
(1)列竖式计算。
3.25×15 2.8×0.950.375×8
(2)供运站运来350瓶鲜羊奶,运来的鲜牛奶瓶数是鲜羊奶瓶数的1.3倍。
运来鲜牛奶多少瓶?
效
果
加深了学生的理解,提高了学生的计算能力。
后进生转化记录
时 间
2008.10.12
地 点
教室
辅导教师
段永祯
科目
数学
辅
导
内
容
1、不用计算,在○内填上“>”或“<”。
3.4×1.04○3.4 0.98×46○0.98
0.8×5.3○5.30.94×1○0.94
1.口算。
1.2×0.3 0.7×0.5 0.21×0.8 1.8×0.5
1-0.821.3+0.741.25×8 0.25×0.4
0.4×0.40.89×1 0.11×0.680×0.05
效
果
提高了学生的计算机能力
后进生转化记录
时 间
2008.10.19
地点
教室
辅导教师
段永祯
科 目
数 学
辅
导
内
容
判断,并改错.
10.286×0.32=3.29 3.27×1.5=4.95
10.2 86 3. 27
× 0.32 × 1.5
2 05 72 1 6 35
30858 32 7
3.29 1 52 4. 90 5
两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。
准确值可能是下面的哪个数?
3.0593.578 3.5743.583 3.585
效
果
提高了学生的分析问题和判断能力。
后进生转化记录
时 间
2008.10.26
地点
教 室
辅导教师
段永祯
科 目
数学
辅
导
内
容
1.口算。
1.02×0.20.45×0.6 0.8×0.125 0.759×0
0.25×0.40.067×0.10.1×0.08 0.85×0.4
2.说一说下面各题的运算顺序,再计算。
12×5×60 30×7+85 250×4-200
⑴ 让学生说说每道题的运算顺序;
⑵得出:
① 整数连乘的运算顺序是:
从左到右依次运算;
② 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是:
先算乘法,再算加法或减法。
效
果
通过辅导,学生明确了算理,提高了学生的计算能力。
后进生转化记录
时间
2008.11.2
地点
教室
辅导教师
段永祯
科目
数学
辅
导
内
容
1.小法官巧断案:
出示:
50.4×1.95-1.8 3.76×0.25+25.8
=50.4×0.1 =0.094+25.8
=5.04 =25.894
2、2.小能手大比拼
19.4×6.1×2.3
3.25×4.76-7.8
18.1×0.92+3.93
3.拓展练习:
计算(2.4+3.6)×0.5
你能想到哪些方法
效
果
通过辅导学生对小数乘法的计算加深了认识,提高了计算能力。
后进生转化记录
时 间
2008.11.9
地 点
教 室
辅导教师
段永祯
科 目
数学
辅
导
内
容
1.按“四舍五入法”,将下列各数保留一位小数.
3.724.18 5.25 6.03 7.98
2.按“四舍五入”法,将下列各数保留两位小数.
1.4835.347 8.785 7.602 5.897 3.996
3.求下面各题积的近似值.
(1)0.34×0.76 (保留两位小数)
(2)0.27×0.45 (保留三位小数
效
果
加深了学生对近似数的认识。
后进生转化记录
时 间
2008 11.16
地 点
教 室
辅导教师
段永祯
科目
数学
辅
导
内
容
拓展练习
有些解决的问题在取近似值时,要想一想实际情况。
下面两题的答案应取多少才合适?
(1) 每套童装用布2.2米,50米布可以做多少套?
(去尾法)
(2) 每个油桶最多装4.5千克,要装60千克油,需要多少个这样的油桶?
(进一法)
效
果
提高了学生分析问题解决问题的能力。
后进生转化记录
时间
2008.11.23
地 点
教室
辅导教师
段永祯
科 目
数 学
辅
导
内
容
1、用竖式计算:
4.03÷89.1 89.1÷11
84÷1835 42.21÷
9.66÷6 62.24÷8
学生进行计算共同订正。
效
果
提高了学生的计算能力
后进生转化记录
时 间
2008.11.30
地 点
教 室
辅导教师
段永祯
科 目
数学
辅
导
内
容
一、口算:
24÷80 277÷30 3.2÷0.04
49÷0.075.6÷0.08 7.2÷0.09
0.63÷0.09 5.4÷0.09
二、计算:
5.2÷0.104 672÷6.4
0.87÷0.6 2.52÷3.6
14.22÷1.8 0.756÷1.05
效
果
提高了学生的计算能力。
后进生转化记录
时间
2008.12.7
地点
教 室
辅导教师
段永祯
科 目
数 学
辅
导
内
容
一、用竖式计算
5.26÷1.6 1.089÷72.6
62÷69 3.02÷2.1
二、计算
71.4÷3.5÷0.16 3.9×1.4÷0.35
37.6-1.5÷0.24 15÷0.2÷2.5
8.5+2.862÷1.08
6.48÷0.12÷2.7
效
果
提高了学生的解题能力。
后进生转化记录
时间
2008.12.14
地点
教 室
辅导教师
段永祯
科 目
数学
辅
导
内
容
一、化间:
8x+15x= 3b-2b=7.5x-4.2x=
5a+7.8a= 7b+0.8b-6.5b=
A+9a-4.5a=x-4.2x=
二、解方程:
3x-48=0 8x+19=51
2.7x-14=40 7x+0.5=18
2x+0.73+0.27=2 5x-1.8=6.8
效
果
通过辅导提高了学生的计算能力。
后进生转化记录
时 间
2008.12.21
地点
教室
辅导教师
段永祯
科 目
数 学
辅
导
内
容
一、简写下列各式:
A×c=( ) x×q=( )
A×a=( ) a×b=( )
二、解下列方程:
7.8x-2.4x=1.08 8x+2x=31.4
2×(x+1)=64x-54=14
7x+10x=102 5(x+20)=105
效
果
通过辅导加深了学生对方程的认识,提高了学生的计算能力。
后进生转化记录
时 间
2008.12.28
地 点
教室
辅导教师
段永祯
科目
数学
辅
导
内
容
1、(呈现第6题)小明参观钢铁厂时看到了许多钢管堆成如下图的形状。
最上层有2根,最下层有6根,你知道一共有多少根吗?
2、一堆圆木,最上层有9根,最下层有17根,而且每层总比上一层多一根,这堆圆木多少根?
3、体育馆南一区最前排有8个座位,最后排有16个座位,后一排比前一排多1个座位。
体育馆南一区共有座位多少个?
效
果
提高了学生分析问题解决问题的能力。
后进生转化记录
时 间
2009 、1.
地 点
教室
辅导教师
段永祯
科 目
数 学
辅
导
内
容
效
果
后进生转化记录
时间
地 点
教室
辅导教师
段永祯
科 目
数 学
辅
导
内
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