演讲讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿Word格式文档下载.docx

演讲讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿Word格式文档下载.docx

《演讲讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《演讲讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿Word格式文档下载.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

妨碍别人要道歉。

　　5、诚实守信，借用他人钱物要及时归还。

　　6、做事要勇于认错，虚心接受别人的劝告，要做到说做一致，不要口是心非，有错就改。

　　七、建议：

怎样做个文明的小学生？

　　1、爱护公物，讲究文明，养成各种良好的行为习惯。

　　2同学间讲究文明礼貌，要约束自己不文明的行为，尊重自己，尊重他人，诚实守信，言行一致，表里如一。

　　篇二：

说文明话干文明事做文明人班会）

　　第三中心小学杨涛

　　“说文明话，干文明事，做文明人”

　　－―――文明礼仪主题班会

　　王卜庄镇第三中心小学杨涛

　　“说文明话，做文明事，当文明人”――――文明礼仪主题班会

　　一、活动目的及意义：

　　为进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设

　　若干意见》及《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，积极响应区政府提出的“打造人文宝坻，建设礼仪城市”的文明礼仪宣传教育实践活动的号召，大力培养师生的文明素质，提高师生的文明素养，建设文明和谐的校园。

结合我校实际，决定开展以“说文明话，做文明事，当文明人”为主题的文明礼仪教育实践活动。

二、活动目的：

　　1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明

（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8

　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，继承中华民族的文明礼仪传统。

　　34、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。

5三、教学目标：

　　12

　　教学准备：

活动形式：

导入:

　　有这样的一则报道：

新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多数是用英语书写的。

但其中的一些文明礼貌用语，如：

“不准随地吐痰！

”“禁止吸烟！

”“不准进入草坪！

”等却用中文书写。

你说这是为什么呢？

人家回答：

“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆来的游客。

”

　　老师：

谈谈你听了这则报道的感受．．．．．．

　　（老师语：

不文明是一种国耻，有损于中国的良好形象！

我们应该从小学会做文明的中国人，为中国的强大与文明献上自己的力量！

）

　　【1】文明用语必答题：

　　等候客人用“恭候”宾客来临称“光临”未及欢迎说“失迎”起身作别说“告辞”看望别人用“拜访”请人送别用“留步”陪伴朋友用“奉陪”中途离席说“失陪”要人原谅说“包涵”请人批评说“指教”求人解答用“请教”盼人指点用“赐教”【2】礼仪知识抢答：

　　欢迎购买说“惠顾”让人受礼称“笑纳”请人帮助讲“劳驾”求给方便说“借光”麻烦别人说“打扰”托人办事用“拜托”老人年龄称“高龄”女士年龄称“芳龄”尊称老师为“恩师”1国家的文明程度、整体素质、整体教养。

AB、错

　　2、A、对B、错3A、对B、错4、（）A、鼓掌B、举手5OK”的手势表示（）。

A、咒骂、侮辱BC、答应给他一笔钱

　　6（）。

A、久仰B、久违C、久别

　　7（）。

　　A、硬文化B、亚文化C、软文化

　　8、与西方人交谈时可以谈论的话题是（）。

A、对方的年龄B、对方的工资C、天气情况

　　9、下列几种花中，（）花最适合赠送给母亲。

A、玫瑰B、月季C、康乃馨10、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（）。

A、谢谢B、请C、对不起

　　11、“站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的（）行为作了要求。

A、礼貌B、举止C、卫生

　　12、“不学礼，无以立”的古训是（）提出来的。

A、孟子B、荀子C、孔子【3】文明礼仪小故事

　　一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。

孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。

母亲马上停下车，轻声对女儿说：

“来，咱们把它扔到渣滓桶里去。

”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。

　　看完故事，谈谈你的体会．．．．．．

就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：

文明，是一种习惯！

更是一种细节！

仔细想想，不是吗？

无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。

而现实中，还有不少与“文明素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。

　　【4】文明礼仪大讨论：

　　你厌恶和鄙弃？

　　学生不文明行为表现：

1、考试作弊；

　　23人学习；

　　4、休息时间吵闹，影响他人休息；

5、给老师、同学起绰号；

【5】文明礼仪大讨论：

　　据有关部门调查，70%的民众支持恢复中华民族文明礼仪的传统，你是否赞成？

你认为，我们该如何继承吸收这种良好美德？

　　我们应该怎么做？

　　1、不打扰别人的学习、休息、和谈话，学会礼貌待人

　　２、不给学校、班级荣誉抹黑，要时刻提醒自己是田中的一分子。

3、不打架、骂人，注意自己人身安全,学会与人友好相处。

　　6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑与饮料瓶；

7、课堂不文明，不尊重老师；

8、破坏校内公共设施、设备；

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；

　　10、买饭菜时随意插队。

　　4、不和别人比吃穿，学会勤俭俭朴。

　　5、不随便和人闹矛盾，学会在学校交往中礼让他人。

6、不随便在课上说话，做小动作，学会尊重老师同学。

7、不和不良人员做朋友，做新时代的好青年。

８、不乱扔渣滓，学会爱护环境。

　　９、在家关心父母，自己的事自己做，学会独立自主。

【6】文明礼仪大讨论：

　　中国素称礼仪之邦，几千年源远流长的文明礼仪是我们的骄傲和财富。

结合学校开展的文明礼仪实践活动，请说说文明礼仪对于现实社会来说具有什么现实意义？

　　班主任总结

　　文明礼仪的关键在于小细节

　　老师寄语：

　　看着做不如自己做——从我做起要我做不如我要做——从内心做起结束语：

　　同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果；

它会指导我们树立正确的人生观、价值观和世界观！

亲爱的同学们，让我们把文明之花播撒到生活中的每个角落去吧，让我们在文明礼仪的世界中快乐前行．．．．．．

　　篇三：

讲文明话,做文明事,当文明人

　　一、活动目标

　　1、通过看图片、阅读材料、讨论、小品、倡议等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"

礼仪之邦"

，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　2、把礼仪常规贯穿到图片、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

　　二、方案设计

　　1、活动背景

　　中华民族是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统美德，但是我们校园里却处处存在不文明行为的“踪迹”：

本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非；

食品包装袋，小纸团，果壳等随地可见，没有丢到渣滓筒里；

同学交往过程中随口说脏话、打架斗殴现象屡禁不止加强校园文明建设、从根源上制止不文明行为显得尤为紧迫。

结合这段时间我们信息系开展的习惯养成教育系列活动，此次主题班会以“行文明之事，做文明之人”为主题，对同学们展开文明习惯养成的教育。

　　2、参加对象

　　全体同学

　　3、时间安排

　　年月日

　　4、活动地点

　　室

　　5、活动形式

　　本次主题班会采用PPT展示、讨论等形式展开教育。

　　6、相关准备

　　1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：

搜集中华文明礼仪的故事等资料，调查争做文明学生的做法；

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料；

3、环境布置（黑板、场地等）；

4、组织学生准备有关节目。

　　三、活动过程

　　导入：

　　PPT展示《孔融让梨》的故事，总结：

中国是一个有着几千年文明历史的文明古国，文化源远流长。

文明礼貌是我们中华民族的优良传统。

作为新一代青年，我们应该力争行文明之事、做文明之人，那么如何在日常生活中养成文明行为、塑造文明素质呢？

我们这节主题班会将要共同探讨这个问题。

一、班会过程

　　1、PPT展示：

“文明人”自测：

你是一个文明人吗？

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？

A.能B.有时C.不能

（2）你平时说脏话吗

　　A.不说B.很少说C.常说

　　（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？

A.是B.有时C.不

　　（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

A.没有B.有过C.经常

　　（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？

A.是的B.很少C.没有

　　（6）你会乱扔渣滓吗？

　　A.没有B.偶尔C.经常

　　（7）看见校园有渣滓，你会捡起来并扔进渣滓桶吗？

A.会B.有时C.不会

　　（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？

　　（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？

A.能B.有时C.不能

　　（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

A.能B.有时C.不能

　　老师说明：

选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

请同学们计算一下自己的得分：

　　分数为30－24分：

你是个讲文明，懂礼貌的人。

举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：

一般情况下，你是个文明的人，但有时可能

　　没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

　　分数为14—10分：

许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。

要注意咯。

2、生活中的文明礼貌用语

　　中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

同学们，下面老师就要考考大家，你知道我们日常生活当中有哪些礼貌用语吗？

（请同学来回答）

　　老师提示总结：

　　初次见面说：

您好客人到来说：

欢迎

　　好久不见用：

久违欢迎购物用：

光临

　　求人解答用：

请教

　　赞人见解用：

高见

　　看望别人用：

拜访

　　陪伴朋友说：

奉陪

　　等候客人用：

恭候

　　请人帮助说：

请多关照

　　表示谦意说：

对不起

　　麻烦别人说：

拜托

　　与人分手说：

再见

　　中途先走说：

失陪了

　　表示答谢说：

谢谢

　　表示礼让说：

您先请

　　接受感谢说：

这是我应该做的

　　助人为乐说：

我能帮您做什么

　　征求意见说：

请指教

　　表示慰问说：

给您添麻烦了。

　　3、校园文明

　　在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们同学们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明学生。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？

谁愿意说给大家听？

（请同学回答）

好的，刚才同学们列举到了校园礼仪的很多内容，比如：

不说脏话、着装得体、不乱丢渣滓、不践踏草坪、遵守交通规则等等。

那么为了方便同学们记忆，老师和班里的几个同学一起把校园文明现象编排了一个“校园文明三句半”的小节目，请大家欣赏。

（事先找同学排练“校园文明三句半”）附：

校园文明三句半

（一）甲：

我们四人台上站！

要把文明常规谈！

丙：

你还别嫌我麻烦！

丁：

往这看！

（二）甲：

自尊自爱重仪表！

诚实守信讲文明！

遵规守纪勤学习！

很重要！

　　（三）甲：

尊敬国旗要肃立！

高唱国歌要整齐！

校训呼号要响亮！

敬礼！

　　（四）甲：

穿戴干净又整齐！

拉链纽扣要系好！

胸卡校徽天天戴！

我记牢！

　　（五）甲：

天天来把卫生搞！

贵在保持习惯好！

遇到废纸不放过！

重环保！

　　（六）甲：

同学之间要尊重！

互帮互助树新风！

不打架来不骂人！

讲文明！

　　（七）甲：

校园内外不乱跑！

自觉排队往右靠！

危险游戏我不做！

别忘掉！

　　（八）甲：

预备铃响进教室！

课本文具摆放好！

不吵不闹坐端正！

丁：

真安静

　　（九）甲：

文明教育搞得好！

好人好事真不少！

文明之花哪最多？

合：

！

4、班级里的不文明行为

　　我们共同生活在南通商贸这所美丽的校园里，共同学习在计应114这个大家庭中，我们应该和谐相处。

但是在前段日子里，我们班里却出现了这样的情景：

（小品：

上课了）附：

小品《上课了》

　　[人物]老师，A、B、C、D五人（分别找戴佳敏、赵帅、张丽娟、朱娟、陆佳林、沈杰伟扮演）

　　[背景]以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子

　　[流程]1）老师进入教师上课，学生A、B、C三人在聊天2）上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室4）继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5）老师气愤而去[内容]老师：

上课！

　　学生：

老师好！

老师：

请坐

　　学生A：

老师，这节课上什么呀？

语文

真没劲！

（然后趴桌子睡觉）

今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？

学生B：

老泡！

不不不，赵帅！

（学生D进入教室----）

赵帅，你喊报告了吗？

学生D：

我喊了！

那我怎么没听着啊？

那是你耳背！

你这学生说话怎么这么不礼貌啊？

老师呦，不就一报告吗，算了吧！

学生C：

就是，老师，你要看他下课什么样儿，您就该知足了！

赵帅，你现在去办公室等我，下课我再和你说！

你怎么那么烦呀！

（拍桌子走出教室）老师：

好了，我们开始上课，大家翻开书第80页看黑体字......学生B：

你干吗呢？

谁让你动那个了？

　　学生C：

什么干什么啊？

那椅子又不是你家的

　　学生B：

不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊

我乐意动，手是我的又不是你的，再说我动的是椅子又不是你！

你这人会说人话吗？

讲不讲理啊！

你管呢！

我就这样说话。

学生A：

吵什么呀？

　　学生B、C:

关你什么事啊

　　学生A:

怎么不关我事,吵着我睡觉了!

老师:

你们这干什么那,叫上课吗

：

你讲你的去！

你们这叫什么学生！

这课没法上了！

（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）老师：

好的，我们一起来分析一下这个小品中反映的不文明现象：

迟到、跟老师顶撞、上课讲话、同学间吵架、上课睡觉等等。

5、校园不文明现象

　　请同学们想一想，我们班级里以及校园里还有哪些不文明现象呢？

PPT展示：

校园不文明现象

　　通过看PPT，我们发现这些校园不文明现象都是令大家厌恶的。

去年我们在全校同学间做过一个不文明行为的调查，结果显示，被全校同学公认为“十大不文明现象”的行为有：

　　边走边吃边扔，无视校园环境；

　　随地乱扔渣滓，乱吐痰、口香糖等杂物，污染环境；

从楼上往下丢杂物，倒脏水；

用完洗手间后不冲洗；

　　食堂就餐不守秩序、不排队；

　　偷拿热水瓶、瓶盖、被子等物品；

捡到他人物品不归还，占为己有；

恃强欺弱，寻衅挑事，拉帮结派；

言行不得体，出口脏话、粗话；

抽烟，喝酒，在教室打牌等。

　　6、说到这个问题，我们班里也有同学有这样的不文明行为，下面请着几个同学上来做一下自我剖析和检讨。

　　现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。

写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。

好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？

或自告奋勇的？

来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）

　　现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在渣滓袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。

请同学们记住这个神圣的时刻，这是不文明现象消失的时刻，也是我们全班同学一起做文明人的时刻。

6、结束：

　　我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正自己的一些不文明行为或现象，可能一时你改变不了，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。

当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。

让我们全体同学团结起来，共同行文明之事、做文明之人！

　　四、总结反思

　　结合前段时间我们开展的习惯养成教育系列活动，这次以“行文明之事，做文明之人”为主题的主题班会为同学们文明行为的养成提供了一个教育的平台和契机。

希望这次班会能引起同学们的重视。

同时文明习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要学校、家庭以及全社会的共同努力，在日常生活中还要加强对同学们的正确引导和监督管理。

　　篇四：

说文明话,办文明事,做文明人主题班会

　　杨:

同学们，让我们以热烈的掌声欢迎来参加这个活动的老师、同学吧！

　　吴:

“礼仪在我心中”主题队会现在开始。

自从我校开展文明礼仪教育以来，同学们的行为习惯与过去相比已经有了很大的改观。

现在在我们的校园里，你会发现遇到老师主动鞠躬、问好不再只是低年级小朋友的好习惯，同学之间的关系也变得更亲密了。

不但如此，乱扔渣滓、打架骂人的现象也越来越少了。

同学们的语言更文明了。

礼貌用语的功劳可真不小。

不如让我来考考大家吧。

谁来说说生活中最常用的十字礼貌用语是指哪几个？

　　（学生答:

请您好谢谢对不起再见）

谢谢你的回答。

那谁能举例来说说我们平时在哪些情况下要使用这些礼貌用语？

　　生1答:

比如，别人帮助了你，你就要说“谢谢”，放学时要和老师、同学说“再见”。

　　生2答:

不小心踩了别人一脚要说“对不起”。

除了这些，还有哪些礼貌用语我们也经常在使用？

　　学生答，如:

麻烦你没关系抱歉劳驾等

说得真好。

我相信我们班的同学肯定也经常在使用这些礼貌用语。

不过，我觉得讲文明礼仪光会用用这些礼貌用语那还是很肤浅的，我们要把文明礼仪装在心中。

不管是在学校、家庭还是在社会，时时处处都要说文明话，办文明事，做文明人。

是呀，我们学校文明礼仪特色学校创建活动的口号“崇尚礼仪美德，学做文明新人”不也说明了这一点吗。

听老师说，为了把我们塑造成二十一世纪真正的文明新人，连老师们也制定出了相应的礼仪规范要和我们一起训练呢。

那让我们一起去看看同学们现在做得如何了。

请看小品《丽丽的变化》

　　主要内容:

一次，贪玩的丽丽把教室里的米尺当玩具敲桌子，一不小心就敲断了，老师找她谈了话，丽丽认识到自己的错误，有了转变。

一次她看见一男生在帮助另一男生解答难题时因不耐烦说了粗话，丽丽大胆地指出了那位男生的错误，最后那位男生承认了错误并向另一位男生道歉。

也许我们当中有许多同学曾经和这个小品中丽丽的行为相似，他们将和丽丽一样不断地成长。

其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。

下面我们要请孙丰佳同学为我们讲一个故事，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。

大家欢迎。

　　（李美萍讲故事《刘备礼请诸葛亮》）

听完了这个故事，谁来说说刘备是个什么样的人？

　　（学生答:

很有耐心，尊重他人，对人有礼貌，等等）

同学们说得都不错。

其实我们平时可能没有注意到，学会欣赏别人、尊重别人也是一种做人的美德。

比如，我们在课堂上听同学朗读课文，老师让我们评价一下，我们总是很乐意找他们的缺点，却忽视他们的优点。

这也是一种不礼貌的表现。

下面我们就来试着学学欣赏他人吧。

杨:

每个同学都有优点。

请你选择班里的一位同学来说说值得自己学习的地方，先同桌互相说一说。

　　指名说。

（多叫几个同学说）

谢谢同学们的参与。

学会欣赏别人、尊重别人在学习中也非常重要。

它能让我们学习到别人的长处，使我们的学习更有效，请看小品《学会合作》。

老师布置四人小组合作学习，在学习过程中，有人大声说话，有人不积极参与讨论，而在开小差，小组长指出了他们的不足，在组长的带领下，四个人通过合作认认真真地按老师的要求完成了学习任务。

这几位同学的表演使我们受益匪浅。

看来，我们在小组内讨论问题也得讲文明礼仪才能更好地解决问题。

下面让我们一起来听一听快板表演《合作技能“七字诀”》。

合作技能“七字诀”

　　听取发言要专心，注视对方动脑筋。

　　说明紧紧扣中心，有根有据说得清。

　　求助别人要有礼，得到帮助表谢意。

　　反思自己有勇气，肯定别人得诚心。

　　自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。

　　帮助同学要热情，耐心周到把难除。

　　支持对方露微笑，点头鼓掌拇指翘。

　　说服别人把理表，态度诚恳不嘲笑。

　　建议大胆有设想，人人献策大步闯。

　　协调组员共商量，指正让步齐向上。

这合作技能“七字诀”可要好好记在心里，下回小组学习时得派上用场。

　　相信您对下列内容也会感兴趣：

　　篇五：

做一个文明的人（演讲稿）

　　老师们、同学们：