最新泥塑欣赏教案Word文档格式.docx
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二、教学重点和难点
教学重点:
让学生初步了解泥塑作品造型及其色彩所包含的寓意。
教学难点:
初步掌握泥塑的创作形式、制作技艺和表现的艺术特色。
三、教学准备:
1、教师准备泥塑电子图片(课件)
2、上级学生的泥塑作品。
四、教学过程
通过欣赏让学生初步了解泥塑作品悠久的历史、造型、色彩所包含的寓意。
1、什么是泥塑?
泥塑:
即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。
在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。
泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。
它以泥土为原料,以手工捏制成形。
或素或彩,以人物、动物为主。
2、泥塑的流派:
唐宋时代,泥塑艺术发展到盛期,著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨,山西太原晋调的宫女等。
至清代,泥塑形成南北两著名流派:
北方有天津“泥人张”,南方有无锡惠山泥人。
此外,陕西凤翔、河北白沟河、苏州虎丘等地亦为著名的民间泥塑重要产区。
(1)无锡彩塑
(一)上海的经济环境对饰品消费的影响
手工艺制品是我国一种传统文化的象征,它品种多样,方式新颖,制作简单,深受广大学生朋友的喜欢。
当今大学生的消费行为表现在追求新颖,追求时尚。
追求个性,表现自我的消费趋向:
购买行为有较强的感情色彩,比起男生热衷于的网络游戏,极限运动,手工艺制品更得女生的喜欢。
无锡彩塑相传已有400年的历史。
经艺人世代艺术实践,创造出享誉世界的惠山泥人。
成功秘诀:
好市口+个性经营惠山泥人品类丰富,分为粗货、细货两大类。
粗货又称耍货,主要以吉祥祈福为题材,采用模具印坯,手工绘彩,其造型夸张,线条简拙,整体丰硕稚胖,彩绘用笔粗放,色彩对比强烈。
主要供儿童玩耍。
细货是以手捏为主塑造艺术形象。
调研要解决的问题:
(2)天津“泥人张”彩塑
天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起来的,自张明山先生首创,流传至今已有180年历史。
据了解,百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客,一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理;
另一方面,自制饰品价格相对较低,可以随时更新换代,也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要,因而很受欢迎。
泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色,天津泥人张作品能真实地刻画出人物性格、体态;
追求解剖结构,夸张合理,取舍得当;
用色敷彩,典雅秀丽。
(3)陕西凤翔彩塑
凤翔彩绘泥塑为陕西省凤翔县的一种民间美术,当地人称“泥货”。
凤翔县位于关中平原西部,境内出土的春秋战国及汉唐墓葬中均有泥塑的陪葬陶俑,可见其泥塑工艺历史之久。
当地老乡购泥塑置于家中,用以祈子、护生、辟邪、镇宅、纳福。
六营村的脱胎彩绘泥偶由此出名,并代代相传,成为我国民间美术中独具特色的精品,在国内外享有盛誉。
(4)潮汕泥塑
400-500元1326%潮汕泥塑是一种捏泥艺术,潮州俗称“土安仔”。
潮州市潮安县浮洋镇大吴村的泥塑与天津“泥人张”、无锡惠山泥人并称为中国三大泥塑。
大吴泥贴塑技术独树一帜,有文身、武景、脸谱等流派手法,人物造型栩栩如生,品种丰富多采,色彩鲜艳自然、清新典雅,艺术造诣之深令人叹为观止。
(5)宗教中的泥塑
甘肃敦煌莫高窟的菩萨
麦积山石窟的菩萨
(6)其他生活中的泥塑艺术
营销环境信息收集索引
民族性手工艺品。
在饰品店里,墙上挂满了各式各样的小饰品,有最普通的玉制项链、珍珠手链,也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠,甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
图1-5购物是对消费环境的要求分布
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中,发现有50%人选择了价格便宜些,有28%人选择服务热情些,有30%人选择店面装潢有个性,只有14%人选择新颖多样。
如图(1-5)所示
五、课后要求:
课后搜集本地民间泥塑作品的资料、图片或实物并准备好学具,(橡皮泥、自制工具)为下一节制作课做好准备。
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