四年级教师个人工作总结文档格式.docx
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在课堂上,坚持让学生讨论和报告。
当学生报告时,提醒他们要大声、自信、慷慨、礼貌。
没报的同学要善于倾听,引导学生提问,及时提问。
如果出现学生不理解的问题,引导他们进行小组讨论,鼓励他们都参加小组讨论,才能充分发挥作用。
让学生自己解决自己能解决的问题。
只有学生解决不了问题,我才能引导他们去解决。
二、作业的批改和设置。
作业分为两部分:
(1)预作业,根据第二天学习的新内容,让学生先学。
(二)巩固工作,以学生在课堂上的表现为依据。
课后巩固。
(3)批改作业。
上课面对面批改学生练习,发现问题及时解决。
我认为四年级的学生更年轻,意识更弱。
我要求学生改正作业中的错误,并当面解释自己解决不了的问题,直到理解为止。
尽量不要让他们落后。
第三,实施课前3分钟。
为了让学生充分利用时间。
根据学生每段时间的学习内容,我在课前3分钟进行指导。
比如学完"
四则运算"
后,让班长给学生做一些相应的练习。
下半学期,我把课前3分钟改为24点练习:
每天上学前,班长在课前3分钟选出几道题,学生作答。
经过指导和不断练习,学生们逐渐掌握了解决问题的方法。
最难得的是,同学们都喜欢24分,而且很有学习兴趣,做的也很快。
直到学期结束,24:
00就停了,同学都不愿意。
经过课前三分钟,学生的计算能力得到了不同程度的提高。
第四,通过每一个知识点。
我坚持学完一个单元就去做小测验。
在期末复习中,我尝试使用以学生为基础的考试方法(两次评价和两次研究),每个知识点都有一个评价和研究问题。
学生讲完后,先分组交流思想,然后我解决了解决不了的问题。
然后根据学生的情况进行分析,找出很多学生的错题,进行点评,然后让学生面对面纠正试卷的错题。
最后,让学生模仿试卷,制作试卷。
我找了一份,又测试了一遍。
经过不断的评估和研究,学生们很好地掌握了所有知识通过一个学期的师生共同努力。
大部分四年级学生对数学知识掌握的很好,都很喜欢数学课。
他们的分析和解决问题的能力得到了不同程度的提高。
但是有的同学意识不够,有的同学作业没写完,基础差,上课不够认真,期末考试不理想。
这些学生还没有养成认真看题的习惯,学生做题的时候也会出错,这需要以后努力。
四年级教师个人工作总结2转眼,学期又过去了。
今年在4
(2)班教数学,体会到了这学期教学的艰辛和快乐,明白了学好数学的重要性。
来源于生活,应用于生活。
对孩子的发展有多重要。
回顾这学期以来的教学工作,总结如下:
首先,课程标准进入教师的内心,进入课堂课程标准对数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。
毫无疑问,这是每个数学教师必须重新思考以迎接这一挑战的问题。
思路清晰、框架全新、目标明确、学习有效,对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的理解。
这一学期,新课程标准指导下的教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,师生互动,共同发展。
每个数学老师都是课堂教学的实践者。
为了保证新课程标准的实施,课堂教学作为一种有利于学生积极探索的数学学习环境,将学生在获得知识和技能的同时,情感、态度和价值观的全面发展作为教学改革的基本指导思想,将数学教学视为师生互动和共同发展的过程。
教师在课前认真备课,写好教案,在教学中回顾和反思自己的亲身经历或疏漏,写下学生学习中的亮点或困惑,是最有价值的第一手资料。
教学经验的积累和经验教训的吸收,对于今后改进课堂教学,提高教师的教学评价是非常有益的。
课前准备不是流于形式,而是真正的研究。
充分发挥教师的集体智慧。
课后反思为今后的教学积累了许多有益的经验和启示,突破了原有学科教学的封闭状态,将学生置于一个开放、积极、多元的学习环境和学习情境中。
乘法的简算中计算了一组多重计算题,学生找到了交换因子的位置和恒积定律,然后观察数字特征,改变顺序,加圆括号,实现简化计算。
设计体现了学生的自主探索和研究,无论是问题的提出、已有数据的处理、数学结论的获得等等。
强调过程,注重学习结果,更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。
这说明设计学生主动探究的过程是一种新的探究学习的空间、载体和方式。
思考、研究、总结,以科研促课程改革,以创新求发展,进一步转变教育理念,坚持"
以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力"
,重点研究应用"
自主创新"
课堂教学模式,努力实现高教学质量、高课堂效率。
第三,创新评价,激励促进学生全面发展。
我认为评价是全面调查学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段,也是教师反思和改进教学的有力手段。
学生学习评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握,还注重学生情绪和态度的形成和发展;
不仅要关注学生数学学习的结果,还要关注他们在学习过程中的变化和发展。
掌握基础知识,掌握课堂作业的清晰性,采用定性与定量相结合,采用定量的层次结构,采用定性的评语,更加注重学生掌握了什么,取得了什么进步,具备了什么能力。
评价结果有利于培养学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
总之,我将本着"
以老带教、以老带学"
的精神,继续探索提高学生兴趣、促进学生全面发展的有效机制。
继续与学生家长保持密切联系,相互配合,教育培养好我们这一代人,争取个人成长和学生成长的双丰收。
然而,教学中存在许多不足。
由于农村"
家庭教育"
的缺位和孩子特殊的生理特点,一些学生在学习上存在一定的困难,因此课堂上存在两种极端现象。
当然,我会在未来继续改进教学,以适应新一轮的教育改革。
四年级教师个人工作总结三在过去的一个学期里,我们始终坚持热爱和忠于党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,全心全意为教育事业服务。
热爱工作,努力工作。
为了适应时代发展的需要,努力学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平和能力。
虚心向有经验的老师学习教学方法和技巧,认真聆听他们的教诲。
以认真负责的态度教授每个班级。
满怀爱心关爱学生,积极为学生做思想政治工作,有说服力、有纪律、有引导,教书育人,平等对待学生。
深入学生,为学生解决问题,为学生多做实事。
这学期学生没有因为私事耽误。
能积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
承担四年级数学、科学、生物的教学任务。
并能顾全大局,团结协作,互相帮助,共同完成学校布置的各项任务。
"
蜀山没有办法努力,学海无涯,辛苦。
学无止境。
学习永远不嫌晚。
教师应该不断更新和丰富自己的知识。
对每个老师来说,博览群书当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会问,经常"
问接下来是什么"
。
没有广博的知识,学生的"
迷茫"
就无法很好的理解,人的"
道"
就无法传承。
所以这学期我可以认真参加学校开展的各种活动,尤其是继续教育的学习,积极争取学习机会。
这学期我们学校有13节课,3节公开课。
其中,四年级认识平行四边形班受到了与会教师的好评,课题研究揭牌仪式上的质数与合数示范班得到了鹰潭市教育局班主任、贵溪市教育局教研人员及相关领导的高度评价。
并积极认真地完成前期研究的各项工作。
此外,我还利用业余时间认真学习计算机知识,学会制作多媒体课件为教学服务。
业余时间经常去教育网站查找学习资料,浏览优秀教案、课件、论文、教学笔记,参加教学论坛讨论。
努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学理念,将新的教学理念运用到自己的教育教学中。
虽然我已经不做班主任了,但是教育所有员工的教育思想已经在我心中牢牢扎根。
我经常教学生爱学校,爱班级,爱老师,爱同学。
经常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行经常性的教育,逐步将爱的教育渗透到学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面。
对于学习落后的学生,我不放弃,经常鼓励和帮助他们解决学习困难,让他们有信心继续学习。
我用心教学生,用感情培养学生,用自己的行为为他们树立爱的榜样。
新课程标准指出,小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,让学生积极探索,寻找数学问题的解决方案,发现数学规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者和引导者。
让学生积极调动相关知识,积极思考,通过自学获得独立解决问题的能力。
在数学课堂教学中,我为实现这一目标付出了巨大的努力。
总之,我认真准备每一节课。
备课时,我认真研究教材和教课书。
认真学习新课程标准理念。
虚心学习别人的先进经验。
力求透彻理解教材,明确重点和难点。
上课认真讲课,力求抓住重点,突破难点。
运用多种教学方法,从学生实际出发,注意调动学生的学习积极性和创造性思维。
在教学中,我们有意识地通过生活、举例、活动、游戏等形式引入新的知识点,让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。
通过学生亲身体验、操作、实践、体验、讨论等方法,创设场景激发学生学习兴趣,实现学生感性认识的形成。
四年级教师个人工作总结4班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校、学生和家长之间的纽带和桥梁。
这学期我继续担任四年级58班的教育教学工作。
在这一学期中,为了掌握这门课的班风和学风,促进学生的全面发展,提高学生的多方面素质,做了以下工作:
第一,以德育为先导的全面发展学校是培养人才的地方,但一个人是否成年更重要。
面对复杂的环境和几个成年人溺爱一个孩子的现实,德育是班主任工作的重点。
班会是德育的主阵地。
比如结合学校开展的一元捐款帮助贫困生活动,我组织学生在班会上讲讲自己的感受,让学生知道"
一方有难,各方支持"
的原则。
同学们都献出了自己的爱,特别是一向调皮、自私的彭,捐出了自己一周的全部零花钱,同学们都被他的行为所感动。
事实证明,班级和团队活动是对孩子进行思想道德教育的途径。
平时我利用一切机会渗透德育,让很多同学摆脱自私自利的缺点,形成团结互助的班风。
二、安全教育,时刻注意安全是保证教学稳步进行的前提。
为了保证学生的安全,我一直重视对学生的安全教育。
除了在班会和日常课堂上讲解学习,我还采取了很多安全措施:
每天到校后都要检查教室,提前消除安全隐患。
给学生的行为一些约束。
鉴于上下楼梯容易发生事故,我每天都派学生值班,督促违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生在上下学的路上注意交通安全。
特别是针对我班放学回家坐公交车的情况(几个同学在没有家长监督的情况下共用一辆面包车),我们经常教育这些同学乘坐公交车需要注意的问题,时刻注意他们的言行学生专注于学习。
只有学好了,长大了才能报效祖国。
纪律是学习的保证。
有了良好的纪律,所有的工作都可以顺利进行。
所以从学年开始,我就非常关注班级纪律,对违纪的学生给予了严肃的批评。
每周用一定的时间学习小学生守则和小学生行为规范,让学生时刻检查自己的行为。
同时我也用身边所有的例子教育学生进步。
四,班级团队活动,自我规划为了进一步培养班组长的工作能力,丰富班组长的校园生活,这学期我把权利还给学生。
结合每月团队活动计划,部分老师设定活动主题,团队干部负责策划,团队成员排练表演节目。
虽然,在成年人眼里,他们的节目是那么"
不上台面"
,但学生们总是期待着班级和团队班级的到来。
在这里,他们体验到学习的快乐和集体的爱。
每次活动,我都尽量邀请不同的班干部和班干部来主持。
从一开始我就只报写简单交叉词的程序列表,从这个列表中他们的能力得到了提升。
第五,搞好卫生保健优美的环境让人觉得詹妮弗。
搞好班级卫生,可以让学生有一个良好的学习环境,从小养成注重卫生的习惯,帮助学生保持健康,少患疾病。
对于班级卫生,我专门安排学生督导,让卫生工作有条不紊,不留死角。
为了防止学生生病,我总是提醒他们吃得好,睡得好,穿得好,并对生病的学生给予特殊照顾。
总之,这学期,通过师生的共同努力,学生各方面都取得了可喜的进步。
它还形成了一个团结积极的班级群体,在学校的各种活动中也表现良好。
在未来的工作中,我会更加努力,取得新的成功。
四年级教师个人工作总结5首先,在平时的工作中严格要求自己,按照中小学教师职业道德去做,坚持个人利益服从集体利益。
以大局为重,勤勤恳恳,任劳任怨,兢兢业业,认真遵守学校的规章制度,按时完成领导交办的各项工作。
关心爱护每一个学生,给他们全心全意的爱,平时和同事相处融洽,互相帮助,虚心听取别人的意见。
第二,在教学上认真对待每节课,认真备课,认真设计每节课的教学内容,深入挖掘教材,认真分析重点和难点。
质量40分钟。
充分利用课余时间阅读新课程标准,阅读大量语文教学案例,借鉴好的教学方法,不断充实自己,提高自己的专业知识和教学能力。
平时积极参加教研组活动,认真完成组内活动,承担四年级班主任工作和本学年四年级语文、英语教学工作。
新学年开始,我学习了新课标的理论知识,立足于自己的实践,谈了自己的感受,使得这学期的工作丰富扎实,学生的语文学习有了不同程度的提高。
第三,"
为人师表"
,在班级管理中,平等对待每个学生。
学习不好的学生很容易引起老师的反感。
在课堂上,我经常鼓励学生。
在我看来,自信对每个学生的成长都很重要。
平时无条件的爱和欣赏每一个学生,唤醒他们的自尊,激励他们进步。
在课堂上与学生建立平等、民主、温暖的师生关系,用心灵和智慧发现每个学生的闪光点。
我没有小瞧后进生,因为后进生的毅力和承受能力是常人无法比拟的。
他们知道听不懂老师讲课的内容,但必须坚持每天听;
他们面对考试,知道自己要失败了,却一次又一次的失败和考试。
如果老师给他们深刻的理解,他们会发现他们值得你的爱,你会发自内心的爱他们。
教育的实践告诉我们,后进生的精神创伤只能靠灵魂的温暖来治愈,精神污染只能靠精神的甘露来洗涤。
给后进生更多的爱和关怀,把爱的教育融入他们的内心。
他们会觉得老师是真的关心他,帮助他,会接受老师的教导和建议,有追求进步的动力和行动。
比如,__X,__X,__X等贫困生的语文成绩也有显著进步。
在过去的一年里,我成功地完成了我的教育和教学工作,并取得了可喜的成绩。
在这个学年,我的同学参加了在学校举行的体操比赛,获得了团体总分第二名。
我班被评为"
文明班"
,成功改造了几个问题学生。
作为21世纪的新型教师,我参加过本科网络教育,我深信只有通过自己不断的寻找和创新,才能真正找到工作的乐趣和价值,在教育的沃土中继续奋斗,更能胜任自己的工作。
我要脚踏实地的学习工作,把身心都寄托在教育上,不断开拓进取,为教书育人做出更大的贡献。
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