新人教版七年级下册语文期末试题及答案Word下载.docx

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⑴万里赴戎机，_______________。

______________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）（2分）⑵未至，_______________。

________________，化为邓林。

（《夸父逐日》）（2分）

⑶江山代有才人出，______________。

（赵翼《论诗》）（1分）

⑷有约不来过夜半，_______________。

（赵师秀《约客》）（1分）

⑸马上相逢无纸笔，_______________。

（岑参《逢入京使》）（1分）

⑹此夜曲中闻折柳，_______________。

（李白《春夜洛城闻笛》）（1分）

7、仿写：

动物是人类的生存伙伴。

有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。

我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；

我喜欢_______________，因为_，________________________。

8.名著阅读。

（2分）

法国有一位昆虫学家，一生专为昆虫写书，他是。

他的《昆虫记》被誉为“”，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

二．文言文阅读（共13分）

阅读下面两段文言文，完成9—13题。

【甲】未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

【乙】国初，有乔山人者善弹琴。

精于指法，尝得异人传授。

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。

后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。

邻媪③闻之，咨嗟惋叹。

既阕④，曰：

“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

”款扉⑤叩⑥之。

媪曰：

“吾夫存日，以弹絮为业。

今客鼓⑦此，酷类其声耳。

”

【注】①鹘（gǔ）：

一种凶猛的鸟。

②郢楚：

即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

③媪（ǎo）：

老妇人。

④阕：

止息，终了。

⑤款扉：

款，敲；

扉，门

9.解释下列句中加点词语（4分）

①不能名其一处名：

②两股战战，几欲先走股：

走：

③款扉扣之叩：

10.下列加点词语意思、用法不相同的一项是（）（2分）

A．无敢哗者/有乔山人者善弹琴B．一再鼓之/今客鼓此

C．以弹絮为业/以从草为林D．酷类其声耳/稍稍宾客其父

11.用现代汉语翻译下列句子。

12.用“/”画出下列句子的两处停顿。

中间力拉崩倒之声

13.为表现表演者的高超技艺，甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句不属于侧面描写的选项是（）（3分）

A．宾客意少舒，稍稍正坐。

B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

D．凄禽寒鹘，相和悲鸣。

三、现代文阅读（共35分）

阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

（一）人生路上带一颗感恩的心，快乐前行

①感恩是平淡中的洒脱。

我感恩自己拥有健康的身体、善良的心地,尽管我没有娇媚的容颜、冰雪的聪明；

我感恩生活赐予我美丽的阳光、充盈的空气,尽管我没有足够的智慧、骄人的成绩；

我感恩母亲的一杯热茶、父亲的一声叹息,尽管父母没有显赫的地位、殷实的家业；

我感恩朋友泥泞中的扶持、路人陌生的笑脸,尽管生命中没有贵人相助、老天的恩宠；

我感恩冬去春来、花开花落,尽管生活平淡如水、没有燃烧的激情……

②感恩是苦难中的豁达。

英国物理学家霍金因为罕见的疾病而瘫痪在床，可他始终坚持说“自己是一个快乐的人！

”他的快乐正是源自他拥有一颗感恩的心。

有一次，一位女记者问：

“霍金先生，你的病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多了吗？

”霍金的脸庞充满恬静的微笑。

他艰难地叩击键盘，于是，大屏幕上缓慢而醒目地显示出如下文字：

我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；

对了，我还有一颗感恩的心……

③感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀。

六年前，学校施工。

一个深秋的夜晚，月黑风高，那个替父亲看料的陌生女孩，落寞地瑟缩在秋风里，看上去好冷好孤独好无助。

我回家拿了一件大衣给她穿上，陪她说着话，直到她的父亲吃过晚饭回来。

送人玫瑰，手有余香。

女孩的父亲对我感激不尽,第二天，他带了满满当当一篮子煮花生登门道谢。

女孩的母亲每逢年过节，就给我家送些栗子、花生。

年复一年，从未间断。

每每吃着那些又甜又脆的栗子花生，满口生香，幸福的感觉便荡漾在我的心海里。

④感恩是生活快乐的源头。

生命需要感恩，生活需要感恩。

因为感恩，我投桃报李；

因为感恩，我以涌泉报滴水；

因为感恩，我收获更甜美的“桃李”，更丰盈的“泉水”；

因为感恩，我心地坦然；

因为感恩，我生活快乐！

⑤人生路上，让我们带一颗感恩的心快乐前行，粲然走过生命的四季！

14.请给选文中的加点字注音。

娇媚（）显赫（）豁达（）粲然（）

15.读选文第①段，补写句子：

我感恩，尽管。

（3分）

16.选文中的四个段首句言简意赅：

②感恩是苦难中的豁达。

③感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀。

④感恩是生活快乐的源头。

请你按照这个句式，再写出两个段首句。

（4分）

⑴

⑵

17.“感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀”，请你结合自身事例，说说对这句话的理解。

（4分）

18.品读选文，谈谈你的感悟。

（二）冷风暖香

①（A）腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。

走在街上，忽然觉得周围有了一种灵动，那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪。

②街上每隔上百十米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油桶，那些甜甜的香味就从其中溢出来。

行色匆匆的人们，都会略略停顿一下脚步，那气味，那感觉，会让他们瞬间想起家的温馨。

这条街是我每天上下班常走的，虽然不曾买过一只烤地瓜，可心里每次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。

　　③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。

她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的棉衣里，面前的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。

第一次看见她的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露出如此清澈的微笑。

不像她身前身后的同行们，即使笑也是满怀沧桑与无奈，偶尔还会和顾客诉说一下生活的艰辛。

而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来。

　　④常有两个小女孩出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和那女人说上一小会儿话，便牵着手跑开。

（B）而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。

几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕，暖意融融，让人徒生羡慕。

　　⑤新年的前两天，我下班路过那条街，女人仍在将暮的街头站立着。

想想明天就开始休假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走上前去。

我深深吸了口气，感受着那种甜甜的气息。

好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。

我说：

“我要买两个烤地瓜！

”女人便打开桶盖，说：

“你挑吧！

”女人的眼睛清明见底，我指着两个最大的，她却说：

“这两个不行呢！

我要带回去给孩子!

”一副很不好意思的神情，我讶然问：

“你不是刚刚给过他们吗?

”女人愣了一下，笑着说：

“哦，你说刚才那两个孩子呀！

她们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残疾，都挺不容易的。

两个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！

”

⑥铁桶里的热气扑散出来，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小发卡，一朵淡粉的梅花。

见我看她的头发，她说：

“快过年了，女儿送我的，说我戴上好看！

”一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满温情。

离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。

　　⑦年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。

只是那条熟悉的街上，不见了那个微笑如花的女人。

一连很多天，都是日复一日的失望。

满街的香气仍在，却再也没有了那张寒风中最暖的笑脸。

我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧！

19．通读全文，说说文章以“冷风暖香”为题有什么好处？

（3分）

20.品味语言，回答下面的问题。

（6分）

A．从内容理解、表达效果等角度赏析第①段（A）处画线句。

（A）腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。

B．从意义和作用等角度赏析第④段（B）处加点词语。

21．本文第③段，作者描写了烤地瓜女人的同行们，这样写有什么作用？

22.说说你对第⑥段中“发上的梅花将我的心映亮”一句的理解。

23.文章第⑦段作者写道：

“我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都是满怀幸福的吧！

”你赞同作者的观点吗？

说说你的理由。

四、写作（50分）

24、同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个学期里，你收获了什么？

是幸福、坚强、感动，还是……，请以“这个学期，我收获了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

注意：

运用适当的描写，表达自己的真情实感，使用正确的修改符号。

400字

600字

800字

答案解析与评分标准：

一、

1.zhù

xiè

腻炽

2.A换—幻B噶—戛C众—重D急--及

3.D错在望文生义。

大器：

比喻大才。

指能担当重任的人物要经过长期的锻炼，所以成就较晚。

4.D

5.D

6、略

7.答案示例：

我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。

评分标准：

本题共2分。

动物名称占1分，喜欢其理由占1分。

（“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。

世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）

8、.法布尔昆虫的史诗

二、

9①说出②大腿逃跑③问（每解释对一处得1分）

10.A解析：

A项中，第一个“者”为助词，为“……的人”之意，第二个“者”放在主语后，引出判断，不必翻译。

B项同为“弹奏”意。

C项同为介词“把”意。

D项同为代词，“它的、他的”意。

11.（意思对，句子通顺即可酌情给分，不必拘泥于答案）即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；

即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的一个地方啊。

12.中/间/力拉崩倒之声（对一处得1分）

13.C解析：

C项为正面描写。

三

（一）14、.mè

ihè

huò

cà

n

15.要求句式正确，语句通顺、流畅、有文采。

酌情给分。

16.示例：

⑴感恩是生活的一种智慧。

⑵感恩是生活的一种境界。

⑶感恩是生命的一种超越⑷感恩是生命的一种升华。

17.事例（2分），理解（2分），没有事例，只谈感悟的，不能得满分。

18.从“感恩”、“与人为善”等角度来谈，言之有理、语句通畅即可。

（二）19．示例：

本文通过记叙烤地瓜女人微笑着面对生活，关心同样身处困境的女孩儿的事，赞美了烤地瓜女人乐观、善良等美好的品质。

题目一语双关，既指寒风中飘零的地瓜香，又比喻艰苦的环境中烤地瓜女人美好的品质，题目是文章的线索，贯穿全文，使文章浑然一体，激发读者的阅读兴趣。

评分意见：

本题共4分。

概述文章内容，1分；

准确把握主旨，1分；

分析双关及比喻，1分；

分析线索及激发阅读兴趣，1分。

20．A．示例：

运用了比喻的修辞，生动形象地写出了天气的寒冷和干燥。

本题3分。

分析手法及作用“比喻，生动形象”，1分；

分析内容“天气的寒冷”，1分；

“天气的干燥”，1分；

意思对即可。

B．示例：

“塞”是“放”的意思，运用动作描写，暗示了两个小女孩的推辞，为后文小女孩不是女人的孩子埋下伏笔，形象地表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心。

分析词义及手法，1分；

分析结构上的作用“暗示了两个小女孩的推辞，为后文小女孩不是女人的孩子埋下伏笔”，1分；

分析内容上的作用“表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心”，1分；

21．示例：

通过描写她的同行们满怀沧桑的笑容以及对困苦生活的抱怨，与烤地瓜女人清澈的微笑形成对比，突出赞美了烤地瓜女人乐观的生活态度。

本题共3分，答对“对比”，得1分；

分析“对比的双方”，得1分；

分析表达作用“突出赞美了烤地瓜女人乐观的生活态度”，得1分，意思对即可。

22．示例：

烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情，（2分）使我深深地感动、倍感温暖。

（1分）

本题共3分。

分析“发上的梅花”的深刻含义“烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情”，得2分；

分析“将我的心映亮”的含义“我深深地感动、倍感温暖”得1分，意思对即可。

23.示例：

我赞同作者的观点。

理由有三点：

①面对生活中的种种艰辛，她能乐观面对；

（1分）②尽管自己也生活在社会的底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；

（1分）③亲人间相互关爱，有温暖的亲情抚慰。

先表明态度，再分析三条理由，每答对1条，得1分，意思对即可。

四、

作文评分标准

一类文（40—35）要求：

符合题意，内容充实，中心明确；

条理清楚，结构合理；

语言通顺，有1—2处语病。

赋分范围：

36分—28分以34分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

4分

字迹工整，标点正确，错别字1—2个，格式规范。

二类文（34—29）要求：

比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；

条理比较清楚，结构比较合理；

语言比较通顺，有3—4处语病。

27分—21分以28分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

3分

字迹工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。

三类文（28—24）要求：

基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；

条理基本清楚，结构基本完整；

语言基本通顺，有5—6处语病。

20分—14分以23分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类文（23—0）要求：

不符合题意，内容空洞，中心不明确；

条理不清楚，结构不完整；

语言不通顺，有7处以上语病。

13分—0分以13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。

1—0分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。