学生用九年级英语预习学案Unit 1 How can we become good learnersWord格式文档下载.docx
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(很自然地引出假期是如何学习英语的,遇到困难时如何解决的,从而切入正题)
Howwasyoursummervacation?
Whatdidyoudoonvacation?
Step2:
Checktheanswersofthelearningpaper.Givehelpifnecessary.(展示预习效果)
Step3:
Showtheaims.(出示目标,可以领读本节课的单词和相关句型)
Step4:
Presentation.Lookatthepicture.Askthestudents,howdoesshestudyEnglish?
(教师引导,同时也让学生知道了by的用法)
Step5:
Brainstorm.WhatotherwaystostudyEnglishdoyouhave?
(头脑风暴,让学生开动大脑思考还有哪些学习英语的方法)
Step6:
Pairwok.(学生主体)
A:
Howdoeshe/shestudyEnglish?
B:
He/ShestudiesEnglishbyworkingwithagroup.
Step7:
Actout.Step8:
Listen.(1b,2a-2b)(听力训练)
Step9:
Pairwork.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.(学生主体)
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
Step10:
Role-playtheconversation.
(1)Listenandanswerthequestions:
(整体感知)
WhatwillJackdonextMonday?
What’sAnnie’sadvice?
(2)Translatetheusfulexpressions:
(解决相关知识点)
有点紧张________________________第一次_____________完成某事______________
快速阅读以得到主要观点_____________________________逐词____________________
你读得越多,速度会越快。
(3)Actout.Reapeattheconversationusingthekeywords.
(突出口语表达,体现角色扮演这一主题)
精讲点拨
1.Itimprovesmyspeakingskills.它改进了我的口语技能。
-ing短语作定语,类似的还有sleepingtime睡眠时间eatinghabits饮食习惯livinghabits生活习惯
2.Itistoohardtounderstandthevoices.理解它的发音太难了。
too…to太而不能,与之常见的转换有:
Thegirlistooyoungtogotoschool.=Thegirlissoyoungthatshecan’tgotoschool.
=Thegirlisn’toldenoughtogotoschool.
3.wordbyword逐词stepbystep一步一步地onebyone一个接一个地
拓展延伸1.by的常见用法小结
(1)by+地点名词。
表方位,意为:
“在…旁边”。
如:
bythelake/river/tree/window/door等。
(2)by+时间名词。
意为:
“到…时(已发生某事),此时谓语多用完成时;
最晚、不迟于…,在…之前”。
bynow/then/thistime/nextFriday/theendof/threeo`clock等。
bytheendoflastyear,
(3)by+交通工具、交通方式名词(名词前不加冠词,不变复数)。
“通过…,由…,乘…”。
如bytrain/rail/tube/taxi/bus/truck/bike/boat/plane;
byland/road/sea/water/air等。
(onfoot)
Ittakesalongtimetogotherebytrain;
(4)by+动词—ing.意为:
“通过…,靠…,凭…”。
bywaiting/practicing/begging/working等(5)被,表被动。
ThebookwaswrittenbyLuXun.
2.将本节课有关英语学习方法的短语从听说读写四个方面做个归纳,为自己今后学好英语指明方向。
_______________________________________________________________________________
本节课的疑问或困惑____________________________________________________________
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
预习学案
period2SectionA(3a---3b)
一、课标关于本节内容的要求:
会谈论如何学好英语
二、本节教材内容分析
本节教材是一篇初中生怎样学习英语的短文。
通过本节课的学习,学生可以掌握重点字词的用法、了解一些学习英语的方法。
对学生的英语学习有一定的帮助。
三、教学目标设计
1、掌握一些重点词汇和短语2、掌握一些学习英语的方法3、增强英语学习的兴趣。
四、教学设计
(一)预习活动
(1)读P119,翻译下列重点词汇
1、n.教科书;
课本2、n.交谈;
谈话
3、aloudadv.4、pronunciationn.5、n.句子
5、adj.有耐心的n.病人6、n.表达(方式);
表示
7、v.发现;
发觉8、n.秘密;
秘诀adj.秘密的;
保密的
9、fallinlovewith10、语法
(2)读3a,翻译下列短语
1、发现做某事很困难2、害怕去做某事
3、爱上某人4、对…感兴趣
5、查字典6、也、又、和
7、对…有很好的理解
(3)读3a,完成下列问题
1.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?
2.WhatdidshedoinEnglishclass?
3.Whatisthesecrettolanguagelearning?
(二)课中实施
(1)听录音,完成下列问题
2.Whatisthesecrettolanguagelearning?
(2)快速读3a,掌握文章大意
(3)仔细读3a,做3b
(4)精讲精练
1.finditdifficult/hardtodosth发现做某事很困难
()Shefound___hardtofinishtheworkbyherself.A.thatB.it’sC.itD.this
2.beafraidtodo
Thegirlwasafraidtogoacrossthebridge,forshewasafraidoffallingdownfromit.
()Tinaissoshythatsheisafraidof____infrontofagroup.A.tospeakB.speakC.speakingD.spoke
3.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStorycallv叫做
That’sthegirlnamed/calledLily.=That’sthegirl___________Lily.
4.fellinlovewithfall→fell→fallenv落下
(1)不及物v,“落下,跌落fallinto跌进……
(2)系动词“变成fallasleep入睡fallill生病
(3)n,“秋天”=autumn
【短语】:
fallinto落入falloff跌落falldown倒下fallbehind落后fallasleep入睡fallinlovewith爱上
()①—What’swrongwithTom?
—Badluck!
Tom____hisbikeandhurthisleg.
A.fellB.felloffC.droppedD.dropoff
()②Mr.Brown____Chinalastyearand____inlovewithit.
A.fliesto;
fallsB.flew;
fellC.flewto;
feltD.flewto;
fell
5.Thestudentsare__________inthese______books.(interest)
Theyare__________atthe___________news.(surprise)
Weare_____aboutthe________news.(excite)
6.Idiscoveredthat____________(listen)tosomethingyouareinterestedinisthesecrettolanguagelearning.
listenv听→listenern收听者listento听……
①Myfatherisagood________(listen).
【拓展】listento/hear
()He_____butcould_____nothing.A.heard;
listenedB.listened;
heardC.heard;
heard
()Whenthelittleboy_____someonecomingupstairs,hestopped_____.
A.heard;
tocryB.listened;
cryingC.heard;
cryingD.listened;
tocry
7.lookup查找(跟代词作宾语,代词放中间)
lookafter照顾looklike看起来像lookout当心,小心
()–Canyou___thetimeofthenexttraintoTianjin?
--OK,I____rightnowforyou.
A.lookup;
lookitupB.lookitup;
lookupC.lookup;
lookatD.lookup;
lookupit
(5)拓展延伸
如何运用所学知识,给你的同学谈一下你的英语学习心得,并给他们一下英语学习的建议。
(6)系统总结
预习学案
Period3SectionAGrammarFocus-4c
本课时为本单元第三课时,主要呈现本单元语法并针对性的进行训练。
(1)掌握新单词
(2)理解重点句子(3)学习英语的方法。
(4)灵活运用学习英语方法的小对话。
Task1、朗读记忆下列单词及短语
repeatv._________noten._______v.__________
paln.____patternn.___________
physicsn.____________chemistryn.__________
记句式___________________
与同学一起说英语_________________记笔记_______________
Task2、完成并背诵短语
大声重复_______readwordgroups_______
makewordcards_______做语法练习_______
做笔记_______记忆句子模式________
readalot_______haveconversationswith_______
提高我的物理和化学_______studywith_______
Step1:
语法学习
朗读句子
翻译句子
背诵句子
Step2完成并交流4aMatchthequestionsandanswers.
完成并交流4b
Pairwork.Makeconversationsusingtheinformationin4c
精讲点拨:
总结介词by的用法.
1).Some
are
drawing
by(beside)the
lake.
表示位置:
,表示此意时,常可与换用。
2).
Your
son
will
be
all
right
by
supper
time
表示时间:
。
3).Every
day
he
went
there
train表示
译为:
4).I
can’t
leave
her
herself.
与连用,表示
5).The
pupils
were
given
some
advice
the
pianist.
用于中,意为。
6).用于某些固定短语中。
顺便,顺便问一下不久以后
逐渐地用手
拓展延伸:
疑问词how的用法
1)询问方式方法)怎样;
如何
---_______
do
you
learn
English
well?
---I
it
using
in
my
daily
life.
②---Can
tell
me_______I
can
get
to
nearest
post
office?
2)
身体怎么样?
--How
you?
---Fine.
Thanks.
3)
How
+adj.
构成的疑问词
How
often______
old_____
far____
soon______
many_______
much______
long_____
tall______
练习:
用How
构成的疑问词填空
1.---_____
take
from
your
school
library?
---About
half
an
hour.
2.
---________is
Mr.
Wang?
---He
is
forty
years
old.
3.---
_______
come
back?
---In
a
week.
4.---
_______people
family?
---Four.
5.---
________milk
we
need?
---Three
bottles.
6.---_________do
go
see
grandma?
---Once
7.---__________
live
school?
---Three
miles.
Period4SectionB1a-1e
本课时课标要求:
学会如何熟练准确地谈论学习英语这一话题。
本课时的教材分析:
本课时为本单元的听力部分,主要围绕如何能更好地学会英语这一问题展开,要求学生能听出来相关的信息,语速较快,难度较大。
1、学习并掌握本课时的单词和短语。
2、记住一些句子:
Ican’tunderstandspokenEnglish….
3.训练听说能力,多开口,大胆交流。
一、自主预习,完成下列任务:
(1).搭档;
同伴___________
(2).发音v.___________
(3).增加;
增长v.___________(4).速度___________
翻译并熟读下列短语。
1、拼读一些单词___________2、懂得英语口语___________
3、在他的笔记里___________4、得到正确的,取得权利___________
5、有伙伴一起练习英语___________
汉译英
1.我不知道如何提高阅读速度。
_______________________________________
2.我经常犯语法错误。
_______________________________________
3.他会遗忘很多新单词。
1、同桌一起完成1a并交流LearningEnglishcanbedifficult.Whatthingsaredifficultforyou?
Readthelist.Check(✔)thestatementsthataretrueforyou
2、小组学习与交流1bWhatotherthingsaredifficultforyou?
Makealist.
1.Idon’tknowenoughwordstowritewell.
2._______________________________________
3._______________________________________
3、完成听力实践并交流Paul在学习中的问题及对策
1c:
PaulfindsitdifficulttolearnEnglish.Listenandcompletethelearningchallengeshetalksabout.
1d:
Listenagain.Completethesolutions
1e:
Role-playconversationsusingtheinformationin1cand1d.
三、精讲点拨:
1.speak→spoke→spoken
spokenEnglish英语口语writtenEnglish书面英语speakingskills口语技巧
anEnglish-speakingcountry一个说英语的国家
①Canyouunderstand________(speak)English?
②______wellisveryusefultousall.
A.SpeakEnglishB.Speaki
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