高考考前议论文探秘之实题虚写与虚题实写作文文档格式.docx
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据此可立意为:
放眼世界,展示自我。
如果以《桥》为题目写一篇作文。
就应该理解桥是原本相隔的事物之间沟通连接的纽带。
增进了解,加强合作;
如果以《路口》为题目写一篇作文。
就应该理解路口是选择,转弯,一般都是迷茫、彷徨、徘徊时出现。
人生关键时刻,要做出正确的选择。
二、立足现实,联想拓展,赋予其现实意义。
例:
以《色彩》为话题写一篇作文。
色彩是实在的、可视的,贵在能跳出有形色彩的方框,通过联想、虚拟去写无形的色彩,如环保主题:
绿——生命的色彩。
爱国主题:
红色,我们的国色。
民族主题:
黄色,我们的骄傲。
怀念主题:
黑色,我心中抹不掉的痛等。
也可以运用添加因素法快速打开思路。
以《窗》为题目写一篇作文。
运用添加限制词语的方法,可以填打开世界之窗开启心灵之窗学习新知识之窗探索奥秘之窗理解父母之窗了解传统文化之窗等等,只要找到合适的载体赋予现实积极的意义即可。
练习:
.以《镜子》为话题写一篇作文。
立足现实,由实到虚,联想拓展:
可以写以史为镜、以邻国为镜;
可以写学习镜子精神,敢于直面人生,敢于正视自己的不足;
可以写对自己要象明镜一样严于解剖自己,多看自己的不足,对别人要用哈哈镜,宽以待人…….脸是大家熟悉的字眼,其内涵是丰富的,平时我们总会想起与脸有关的情境,思考与脸有关的问题,请以脸为话题写一篇作文。
(年江西省高考作文)立足现实,由实到虚,联想拓展:
可以写呼唤黑脸,实际是呼唤像包公那样执法如山的人——呼唤公平、公正。
还可以写政治变脸天有不测风云,如东欧剧变、苏联解体这种变脸的前因后果给后来政治家的启示;
还可以写阴晴不定的脸,股市风云变幻,里面掺杂着某些经济规律或人为因素;
还可以写大自然的变脸与环境保护的关系。
这样写既显得视野开阔,又不会与别人雷同。
.《面对大海》(上海高考作文)抓住特点,由实到虚,联想拓展:
若单纯写景,只将所见所闻,化为文字,停留在表象的描述,缺乏深层思考,自然不能让读者有所启迪。
若由大海浩瀚辽阔,联想到曹操东临碣石时豪情壮志,又想到精卫填海的意志和毅力,再想到李斯的河海不择细流,故能就其大。
最后归纳为大海孕育生命,大海启示人生哲理,这样就能给人眼睛一亮的感觉,所以,行文时要尽可能联想想象,创设合理的情境,自由地抒写心灵深处的真切感受,大胆地在虚设的空中驰骋。
.《今年花胜去年红》(年辽宁高考卷)可用实题虚写法联想拓展:
今年、去年可以理解为非实指,只不过是时间概念而已,换言之就是现在、过去;
花也要虚题实写,可以把它理解为农业之花、工业之花、科技之花生活之花,物质文明之花,社会发展之花等;
花胜红理解为某某之花在自身发展固有的条件下,随着时间的变化而越来越好,并进一步分析胜的原因、影响、意义。
.阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说,世上本无路,走的人多了,也便有了路。
有人说,世上本有路,走的人多了,反而没了路。
还有人说……请以人与路为题写一篇文章。
要求①自定立意。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于字。
(年江苏卷高考作文)路,在这里既可以实指,如公路、铁路、石板路、泥泞的小路等等,从实出发,可以从遵守交通规则等方面,谈人应该怎样走路,可以从城市管理等方面,人应该如何管路这样写显得僵死呆板。
我们应实题虚写,找准路的虚指(比喻、象征)意义,进一步立足现实,联系拓展:
求学路、创业路、致富路、强国路等等。
或者由实到虚,开掘事物的象征意义,层层拓展,使读者产生丰富的联想,这样,文章的意韵就会更加丰厚、深远。
可以写每个人都可以选择自己的路,人可以在无路处开辟出路,不要一窝蜂地挤向同一条路,地上本有路,大家不去走,也不成其为路,路路相通才有活力,人与人沟通,才有生机,等等。
.《提篮春光看妈妈》(年安徽高考卷)看妈妈,可实指母亲,作文的主旨应是对母亲的感恩和回报,表达对母爱的感激之情。
提篮春光是怎么看,是方式,即怎样回报母爱。
其中的难点是春光,春光是具体而美好的事物,是无形而又可感的、令人愉悦的东西,依据实题虚写的原则,就应理解为回报母爱的方式就不能停留在金钱物质层面,应侧重在精神层面,象征着希望真诚的心浓浓的爱等。
全都写母爱,肯定会出现立意雷同、千篇一律的局面。
有的学生独辟蹊径,实题虚写,将妈妈升华为祖国妈妈立意自高一层,令人耳目一新,据说均得到分以上的高分。
.阅读下面的材料,根据要求作文:
悲观主义者说:
这个世界有无数的墙。
乐观主义者说:
这个世界有无数的门。
现实主义者说:
这个世界由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
你怎么理解这三种看法?
请你从以上看法中选择其中一种或几种看法,以墙与门为话题写一篇文章。
可以发表议论表示赞同或否定,可以编写故事形象地表明自己的看法,也可以直接抒发自己的深切感受。
要求:
题目自拟,文体不限,不少于字。
这是一道典型的实题。
话题墙与门,是一个并列式名词短语,包含两个具体的物象:
墙和门。
墙,就是人工筑成的屏障或外围,起隔离或隔断的作用;
门就是墙上的或车船上的出入口。
由此可见,就话题的本来意义而言,墙与门是一对相反相成的概念,世界上没有无门的墙,也没有无墙的门。
以墙与门为,若实打实、实对实地写,除非你写说明文,具体说明墙的定义、种类、构筑材料、构筑方法、墙的作用、墙的历史等等。
一味求实地写,就必然写不出深度、写不出思想,也便失去了写作的意义和作用,也不符合命题材料对话题意义的说明和指属。
材料中现实主义者说的这个世界由无数隔膜的墙和沟通的门组成,已经解释和说明了墙和门的意义指属和内涵。
墙意味着隔膜、封闭、闭关自守,门意味着沟通、开放、敞开胸怀。
所以,你必须按照作文题的立意指向表达墙与门的虚指意义,由此抒发你对生活的认识和感悟。
.以《井》为话题写一篇作文。
井是一个实实在在的具体的物象,我们如果实题实写,必然要写井的深浅多少,井水的咸淡与否。
而新加坡作家尤今实题虚写,却从一口古井感受到了一种理想的人格。
他说:
有一类人像古井,表面上看起来,是一圈死水,静静的不管风来不来,他都不起波澜。
路人走过,都不会多看他一眼。
可是,有一天,你渴了,你站在那儿掏水来喝,这才惊奇的发现,那口古井,竟是那么深,深不可测;
掏上来的水,竟是那么清,清澈见底;
那井水的味道,甜美得让你魂儿出窍。
这类人才美不外露,又大智若愚。
上至天文,下至地理,无所不知。
你掏了又掏,依然掏之不尽。
每次掏出来的话,都闪烁着智慧的亮光。
文章最后说:
古井,可遇而不可求,一旦遇上,是你的造化。
由今的这篇《古井》,以物象古井为载体,附情于物,渲染古井与某种人的相似点,让古井的物性与某种人的人性相统一,相融合,虽然使表达的意旨超然物外,却又使笔下的人性切合物性特征。
.阅读下面的文字,按要求作文。
一位雕刻家正一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石,一位小男孩好奇地在一旁看着他。
雕像逐渐成型,头部、肩膀、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家:
你怎么知道她藏在里面呢?
雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:
石头里原本什幺也没有,只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。
以雕琢心中的天使为话题,写一篇不少于字的文章。
标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题之内。
(广东卷作文题)这是话题话里有话,有特殊的含义。
要写好这个话题,首先要找到雕刻和天使的暗示意思。
可以把雕刻理解为行动、完善、要求、逐步实现等,雕刻又含有仔细、逐步的意思。
所以在写的时候最后把这层意思也体现出来。
天使天使比喻美好的目标、理想,也可以理解为人生、心灵、品格甚至成功、完美、理想、信念等。
所以,这个的立意可理解为:
用行动使人生完美,塑造美好心灵,逐步实现理想,心存理想(信念),追求完美等。
.请以春来草自青为话题,写一篇不少于字的文章。
①自拟题目。
②自定立意。
③除诗歌外,文体不限。
④文体特征鲜明。
(山东省年高考作文)春来草自青属于自然界里的客观现象,意思是春天到了小草自然萌发生机。
假如实题实写:
停留在字面义上写春天、小草,显然不合题意,更缺乏深刻性。
审读该话题,可从以下方面入手:
要理解本意,明确内涵,由此及彼地联想想象,找到它与社会生活的联系就是解题要害,就话题中春的比喻、象征义说。
可以联想拓展,添加因素:
盛世祖国的春天、和谐社会的春天、素质教育的春天等;
小而言之,可以是个人成长需要的各种条件(如父母之爱、老师之爱、同学友谊或家庭的温暖、学校的关怀、班级的团结等)。
而草自青可理解为在前面相应条件下,集体、个人的成绩、成功及至辉煌。
据此,可以写在改革开放的春天,企业的发展壮大;
写随着素质教育春天的到来,基础教育美好的明天;
写在全国人民众志成城、全力以赴的支援下,汶川人民一定会坚强地战胜灾难、重建美好家园;
写在父母的关爱、老师的培育下,经过个人努力自己一定能取得进步等。
再从话题整体蕴含的哲理说,它反映着自然规律不可抗拒、不以人的意志转移;
也可托物言志,通过描写自然景物抒发崇尚自然而又积极向上的人生感悟。
还可以把握春来草青之间的关系来构思行文。
正因为春天到来,才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。
可见春是条件、原因(或者说大环境),而青是结果、是表现。
话题中的自也是关键词,自就是自然而然、顺理成章、水到渠成、无须干预。
因此可拓展升华为:
结合自身经历,阐释人的成长是不可抗拒的,青少年时期的迷茫、伤感都是暂时的。
从做事情的角度谈功到自然成,论述我们不能急功近利,奢求不切合实际的名利。
只要肯努力、有付出、坚持到底,自然就会有收获,所以遇到困难时应不灰心、不放弃,对生活充满希望——符合题意。
.题目季节(年高考福建卷作文)如果把季节当成一个现实词汇,从实题实写的角度,运用景物描写,细腻描摹不同季节或某个季节的特点以及自己的独特感悟,许多名家都写过类似的文章。
但这看似容易,实则不好把握。
有较好文学修养的学生应该做得到,可以写得独具韵味;
而一般的考生都没有这个笔力与情思,写出来的作文往往会流于平淡乏味。
命题者更为突出的意图应该是希望学生能实题虚写,把季节虚化,对季节进行深一层地界定阐析和联想延伸。
从人生的角度来看,每个人人生的不同时期就是不同的季节,不同人的人生也可以像不同的季节;
不同的历史阶段也如不同的季节;
不同的社会现象可能也隐喻着不同的季节,如和谐社会是春天之类的。
还再进一步挖掘季节这个词的内涵,就会发现,季节表面是春秋代序、寒暑更替或者隐喻人自身的成长衰老,但也可以暗示着物质运动盈虚消涨、升降转化、和合分离、更替轮回的哲理信息。
.题目:
肩膀。
除诗歌外,文体自选。
不少于字。
(年辽宁高考作文)立足本意,联系拓展:
肩膀是一道寓意(比喻义)性的命题作文题,实体的肩膀谁都知道,但要写成作文就一定得挖掘实体意义之外的现实意义,即肩膀的深层次含义——比喻义、象征义。
肩膀是用来干什么的呢?
——担当、承受;
是用来承担什么的?
——责任、勇气等。
只有这样立意,才算读懂了肩膀的比喻义或内涵。
接下来要确立所写的中心论点,作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点(寓意)去写作文。
例如你若对肩膀的寓意担当理解最深,那么可以依托着铁肩担道义,妙手着文章等来写。
类似的题目还有如年高考作文上海卷的《必须跨过这道坎》中的坎,其寓意(比喻义)为成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合。
如家庭变故、升学挫折、心理失衡等。
由锈能吃铁所想到的分析特征,联系拓展:
锈是铁原子在空气氧化而产生铁的变异,或者说是铁的病态。
这司空见惯的小毛病之所以能将铁吃掉,就是因为人们对他的存在习以为常,见怪不怪,于是小毛病为断扩大,天长日久,就把铁蚀掉了。
物性如此,人类何尝不是这样。
人的身上经常会有一些缺点和错误,如果人不能或不敢正视这些锈,听不进批评意见,终将铸成大错,甚至走上犯罪的道路。
锈能吃铁警示我们:
要严于律己,防微杜渐。
.材料:
有个教授做过一个实验,年前,他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂,并自由找座位坐下。
反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的则盲目随意,四处都坐,还有一些人似乎特别钟情后面的座位。
教授分别记下他们的名字。
年后,教授的追踪调查结果显示:
爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多。
抓住关键词爱坐前排拓展联想,引申归纳。
主旨:
①积极的态度决定成功的高度,②要有不甘落后(敢为人先)的精神,③要树立明确的目标(争第一),④勇于坐在生活的前排等。
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