新目标七年级英语上册Starter Unit 2 Whats this in English 教案Word下载.docx

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一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下词汇：

字母Ii~Rr,what,is,what'

s,this,in,English,inEnglish,that,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a（n）

2）能掌握以下句型：

①—What'

—It'

sanorange.

②—What'

samap?

3）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。

4）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。

5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。

2.情感态度价值观目标：

在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力；

激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；

通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。

2）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。

3）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。

2.教学难点：

三、教学过程

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.GreettheSs.

—Goodmorning/afternoon/evening,class!

—Goodmorning/afternoon/evening,Mr./Ms.…

T:

Howareyou?

Ss:

I'

mfine.Howareyou?

mOK.

（LetSsgreeteachotherinpairs.）

2.Greeteachother.

3.LetSssingthelettersong.

Ⅱ.Game（aguessinggame）

Teachersshowaletterand 

ask,“What’sthis?

”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:

What’sthis?

It’sA/B/C…

Ⅲ.Presentation

1.TellSstolookatthepicturein1a.Readthewordsandsentencescarefully.

1aLookforthesmalllettersinthepictureforthesebigletters.Check（√）theonesyoufound.

A___

B___

C___

D___

E___

F___

G___

H___

Ssreadthewordsandsentencesandlookforthesmallletters.Thenchecktheanswers.

2.LetSslearnnewwords.Showsomerealthingstotheclass,suchasruler,pen,key,orange,map…

What'

（HelpSsanswer）It'

saruler.

（Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap）

Putthethingsinadeskalittlefarway.

（Pointtothethings）What'

It'

提示：

让学生说一下this与that的区别。

Ⅳ.Listening1b

1.Nowlet'

slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。

注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。

）

A:

What’sthisinEnglish?

B:

It’sanorange.

What’sthatinEnglish?

It’sajacket.

2.Sslistenandrepeataftertherecording.

Ⅴ.Pairwork

1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中男孩与女孩就周围的事物进行问答对话。

同学们应注意问较近的事物应用this，而指较远的事物则应用that。

）

1cPracticetheconversationinthepicturewithyourpartner.

T:

Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.

（Sspracticetheconversationsinpairs.）

Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.

（Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.）

2.运用刚学的句型，对图画中男孩和女孩周围的事物进行问答

S1:

S2:

sapen.What'

samap.What'

S4:

…

3.WritethenamesofthethingsontheBb.Ssreadagainandtrytorememberthem.

（orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt）

Ⅵ.Listening2a,2b

1.LetSsreciteAa~Hhtwice.

IiJjKkLlMmNn

OoPpQqRr

2.（告诉学生们下面接着学习字母Ii~Rr。

其中I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R是大写字母；

i、j、k、l、m、n、o、p、q、r是小写字母。

First,let'

slistentotheletters.

IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。

3.LetsomeSsreadoutthelettersIi~Rr.（注意纠正学生们不准确的读音）

4.LetSstrytorememberthelettersIi~Rr.

5.Nowlet'

sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-10].

loqki

nprmj

（教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。

6.Showthewords"

orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt"

totheSs.AskSstonumberthewordsinalphabeticalorder.

Ssworkwithhisorherpartnerandnumberthewordsinalphabeticalorder.

7.LetsomeSsreadtheirwordstochecktheanswers.

Ⅶ.Writing

1.T:

Nowlet'

slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.

2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersIi~Rr.

大字字母都是占上两格。

字母m、n、o、r占中间的一格。

S3：

字母k、l占上两格。

字母p、q占下两格。

S5:

字母j占三格。

3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.

4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.

Ⅷ.Practice

1.TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.

2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.

3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.

（注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。

Ⅸ.ReadandTalk

1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.

2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.

P停车场；

停车位

NBA（美国）全国篮球协会

S3:

kg千克；

公斤

Ⅹ.Languagepoints

Let’sSslearnandrememberthem.

1.this是指示代词，意为“这；

这个”，指近处或距说话人近的人或事物。

that意为“那；

那个”，指远处或距说话人远的人或事物。

例如：

2.冠词a与an的用法

冠词a和an是虚词，只用在单数可数名词前，表示“一”。

通常放在单数可数名词前。

a用在以辅音音素开头的单数可数名词前，如apen。

e.g.____________key.这是一把钥匙。

_______cup.它是一个杯子。

an用在以元音音素开头的单数可数名词前，如anapple（/æ

/为元音）。

e.g.___________egg.那是一个鸡蛋。

口诀:

冠词a,an两种帽，单数名词常需要；

辅音单数a提前，元音单数an优先。

3.What’sthisinEnglish?

这个用英语怎么说？

句型用来询问某物，回答时要用“Itis/It’sa（n）+名词”，其中it用来指代this或that。

其同义句为：

What’stheEnglishforthis/that?

what’s=whatis,意为“是什么”。

用来提问的特殊疑问句总是放在句子的开头。

e.g.—_______________________?

—It’sajacket.它是一件夹克衫。

—What’sthatinEnglish?

那个用英语怎么说？

—_________egg.那是一只鸡蛋。

inEnglish意为“用英语”，其中in是介词，表示“用语言、声音、方式等”。

e.g.inChinese用汉语

inJapanese用日语

What’sthisinChinese?

这个用汉语怎么说？

4.字母/音标/音素

字母就如同我们汉语中的笔画一样，是拼写单词的组成元素。

音素是英语语音的最小单位。

把音素记录下来的符号叫音标，通常写在//或[]里。

XI.Exercises

1.将单词与图片连线。

2.在四线三格中写出左邻右舍。

II_____KkLl____NnOo___Qq

Pp_____RrEe____Gg

3.选择填空。

1）Thisis______orange.

A.aB.anC./

2）Thatis______map.

3）—What’sthis?

—_______“I”.

A.It’sB.ThisisC.Its

4）“千克”的英文缩写是_______。

A.UNB.cmC.kg

5）“（美国）全国篮球协会”的英文缩写是_____。

A.NBAB.BBCC.UN

4.看图填空。

—Hello,Helen!

—Oh,______,Eric.

—What’s______inEnglish?

—_____________pen.

—And_____________inEnglish?

—It’s______________.

5.根据横线后的标点提示，将所给单词连成完整、正确的句子。

1.quilt,is,it,a

________________.

2.an,is,this,orange

__________________.

3.that,what,in,is,English

______________________?

XII.Game

Letthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson，thefollowingistheinstruction．

1.第一轮：

抢读字母游戏：

教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。

教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记2分。

2.第二轮：

写字母游戏：

限定五分钟的时间，各小组成员默写字母Ii~Rr。

然后，各小组交换，校对答案。

3.评价：

得分最多的组为优胜组。

XIII.Homework

1.课下练习用英语询问你知道的事物的名称。

2.背诵字母Ii到Rr。

3a-4d

1）能掌握以下单词：

orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt,spell,please

①—What'

③—Spellit,please.—M-A-P.

通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。

1）运用—What'

sthis/that?

s…句型对周围的事物进行问答练习。

2）运用Spellit,please句型，练习拼写所学的有关事物的单词，并强化记忆这些单词。

3）总结归纳元音字母Aa、Ee、Ii与Oo在单词中的常见发音规律，并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。

总结归纳元音字母Aa、Ee、Ii与Oo在单词中的常见发音规律，并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。

Ⅰ.Warming-upandrevision

1.GreettheSs.Checkthehomework.

2.Recitethewords.LetSsreadthesewordsloundly.

3.ReviewthelettersIi~Rr.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.（注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。

3.Putsomerealobjectsontheteacher'

sdesk.（orange,ruler,pen,key,jacket,cup）

AskSstoanswerthequestions:

Ss:

sanorange.

（AskaboutmoreSsaboutotherthings.）

4.Pointtoamaponthewall.AskSs:

samap.

Pointtoapictureofquilt.AskSs:

saquilt.

（Puttherealobjectsonadeskwhichisalittlefaraway.）

Thenaskquestionsaboutthem.

5.LetSsaskandanswerabouttheobjectsinpairs.

Ⅱ.Listening

1.让学生们看3a中的八幅图画，读出每幅图画的英语名称。

2.告诉学生们下面将听到的录音中是图画中的事物。

听录音，按录音中所读的顺序将这八幅图画排序。

3.3a.Listentotherecordingandnumberthepictures.

（Forthefirsttime,onlylisten.Forthesecondtime,listenandnumberthepictures.Forthethirdtime,let'

schecktheanswers.）

4.3b.Nowlet'

slistentotherecordingagain.Andcompletethewordsunderthepicturesin3a.

（Playthetapesthreetimes.Forthefirstandthesecondtime,Sslistenandwriteletterstocompletethewords.Forthethirdtime,checktheanswerswiththewholeclass.）

Ⅲ.Pairwork

1.3c.（让学生们看3c图画中的人物的对话，告诉学生们艾里克与海伦在问答地图的说法及拼写。

Nowlistentherecording.Forthefirsttimeonlylistenandforthesecondtime,listenandrepeataftertherecording.

（Sslistentotherecordingandrepeataftertherecording.）

YouareEric,yourpartnerisHelen.Practicetheconversationswithy