人教部编版学年二年级下册语文课文1第2课《找春天》同步练习B卷Word格式.docx

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________ 

________ 

________ 

cāngliá

ng 

tà

ntāng 

zhuānxīnzhì

zhì

bià

nlù

n

2.（6分）（2018·

西城）下列每组词语中都有一个错别字请你找出来。

①________A．蒸融 

B．风筝 

C．甜密 

D．万象更新

②________A．沽萎 

B．兴旺 

C．侵蚀 

D．精兵简政

③________A．优雅 

B．冻疆 

C．围裙 

D．无独有偶

④________A．翡翠 

B．饥饿 

C．领域 

D．张灯结采

3.（6分）给划线词换个说法，意思不变。

（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

________

（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。

（3）“你在哪儿?

”青头急忙问。

（4）偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

4.（10分）写“花”的古诗很多。

请填上花名，把下面的诗句补充完整，并背诵。

（1）沾衣欲湿________雨，吹面不寒杨柳风。

（释志南《绝句》）

（2）荷叶罗裙一色裁，________向脸两边开。

（王昌龄《采莲曲》）

（3）竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼《惠崇春江晓景》）

（4）忽如一夜春风来，千树万树________开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（5）接天莲叶无穷碧，映日________别样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

（6）春色满园关不住，一枝________出墙来。

（叶绍翁《游园不值》）

5.（5分）按要求填空。

（1）下列字形不同类的一项是（）

A.海洋 

B.姑娘 

C.信封 

D.玩具 

（2）选量词填空。

（填序号）

A．座 

B．片 

C．头

一________黄牛 

一________石桥 

一________树叶

（3）选择恰当的动词填在横线上。

捉 

采 

插

________害虫 

________稻秧 

________蚕桑

二、语言表达（共1题；

共8分）

6.（8分）小真说她的长头发能做什么？

看图简要地说一说。

①

②

③

④

⑤

三、现代文阅读（共2题；

共23分）

7.（16分）阅读短文，完成练习。

清明节的由来

每年4月5日前后，是中华民族的传统节日清明节。

关于这个节日的由来，还有一个感人肺腑的传说呢。

两千多年前，晋国发生内乱，晋国公子重（chó

ng）耳流亡到了国外。

流亡途中，重耳一行在一座大山里迷了路。

重耳几天几夜没吃上东西，饿得　A　，全身无力。

随臣介子推偷偷地割下了自己腿上一块肉，煮了一碗肉汤送给重耳。

重耳__B__地吃完了，问：

”这是哪儿来的肉？

”介子推把真实情况告诉他。

重耳感动得流下了眼泪，说：

”你这样待我，日后我怎样报答你呢？

”介子推语重心长地说：

”我不求报答，但愿主公不要忘记我割肉的痛苦，多想些治国安邦的办法，做一位贤明的国君。

重耳流亡了十九年，终于回到晋国做了国君，他就是晋文公。

他念着介子推的好处，想封他做个大官。

于是，他几次派人去请介子推。

介子推不愿做官，都一一回绝了。

晋文公又亲自上门去请。

可是到了介子推家，只见大门紧锁。

原来介子推不愿见他，背着老母亲躲到山里去了。

晋文公派人前去寻找。

可是荒山野岭，找一个人哪儿那么容易呀！

有个大臣献计说，不如放火烧山，三面点火，留下一面，介子推肯定会走出来的。

晋文公同意了。

大火烧了三天三夜，却不见介子推出来。

大火熄灭后，人们进山寻找，发现介子推和老母亲坐在一棵烧焦了的老柳树下，已经死了。

晋文公见状，放声痛哭。

当他派人来安葬介子推的时候，发现那棵老柳树的树洞里有一封介子推的血书，上面写道：

“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。

”

晋文公将血书藏入袖中，把介子推母子安葬在那棵烧焦的老柳树下，并下令将这一天定为寒食节。

每年这一天，家家禁止生火做饭，只能吃前一天做好的冷食。

第二年，晋文公带领大臣去祭（jì

）奠介子推。

他们走到坟（fé

n）前，只见那棵老柳树死而复活，绿枝千条，随风飘舞。

晋文公望着复活的老柳树，就像看见了介子推一样。

祭扫之后，晋文公把这棵老柳树命名为”清明柳”，又把寒食节之后的一天定为清明节。

晋文公一直把介子推的血书带在身边，作为鞭策（biāncè

）自己执政的座右铭（mí

ng）。

他勤政清明，把国家治理得井井有条。

百姓们安居乐业，对不居功劳、不图富贵的介子推非常怀念。

每逢清明节，大家都要举行各种活动来纪念他。

慢慢地，清明节成了中华民族的传统节日。

这天，人们要给去世的亲友或伟人祭祀（sì

）扫墓。

有的还把柳条编成圈戴在头上，把柳枝插在房前屋后，以示怀念。

（1）在文章第3自然段的横线上填上两个成语，A处可以填：

________，B处可以填：

________。

（2）回答问题。

介子推对晋文公的希望是什么？

（3）对于介子推的希望，晋文公做到了吗？

（4）你知道我国还有哪些传统节日吗？

8.（7分）阅读理解。

他要感谢那只手

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:

他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说:

“这准是上帝的手。

”另一个说:

“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。

女教师走到小道格拉斯________一个皮肤棕黑色________又瘦又小________头发卷曲的孩子桌前________弯腰低头问他________能告诉我你画的是谁的手吗________

________这是你的手________老师________孩子小声答道________

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。

他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然,她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中 

有物质上的给予, 

还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。

因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

（1）给第5、6自然段加上标点符号。

（2）第7自然段中说:

“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?

（不超过20个字）

（3）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。

（4）从全文看,第7自然段的记叙顺序是________;

第8自然段的作用是________。

（5）这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是________。

（6）“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?

并简要说明理由。

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

4-6、

5-1、

5-2、

5-3、

6-1、

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

8-6、