老师对学生的评语50字Word文件下载.docx
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你漂亮、能干、泼辣、学习优异,是
老师最好的帮手。
老师很开心和你共同度过了很多开心的日子,每每想起你,老师都会觉得
那是一个多么好的女孩啊!
真让人舍不得离开。
还有不到一个月就要分开了,让我们共同珍
惜在一起的时光,好吗?
涵涵,老师喜欢你!
mabel眼中的你-----之白昊晨飞还记得小时候的你,是一个不爱上学的小男孩吗?
现在的你可是天天舍不得从学校离开
呢!
想起小时候的幼稚,会不会觉得自己很好笑?
老师很高兴你长大了,聪明、活泼、组织
能力强、大度。
是很棒的一个男孩。
老师有理由相信:
长大后的白昊晨飞会更棒,因为你那
么可
mabel眼中的你-----之小鱼一想起小鱼,就会想起那个爱笑的小男孩,那个经常棒老师干活的小男孩,那个善解人意的小鱼。
但是老师不喜欢你的懒惰。
每当此时,我就会喊你“臭鱼”
或“死鱼”。
你为什么那么懒惰、不爱背单词呢?
爱说爱笑的你,如果再勤奋一点,该有多么
可爱呢?
mabel眼中的你-----之苏胜翰一想起,你跳的大秧歌,老师就仿佛看见了憨态可掬的你。
你那么单纯,丝毫没有一丝
的忸怩。
你那么聪明,各科都那么优秀。
你那么善良,总是乐于助人。
在所有老师的眼里,
你都是那么的优秀。
在所有同学的眼里,你都是那么的受欢迎。
iloveyou,苏胜翰!
毕业生留言之二-------芷汀亲爱的,如果我写完,你能猜出我写的是谁吗?
有这样一个女孩,她勤奋、努力、无声
无息、静若深谷幽兰。
她是老师的得力助手,她是同学们心中最好的学生。
她学习成绩优秀,
虽不是十分聪明,但是相当勤奋。
她的安静是最令人欣赏的,她认真的做事做人的态度也令
同学们折服。
她的人缘相当的好,她的性格也非常完美。
这样可爱的女孩,你知道她是谁吗?
但令老师惊讶的是就是这样一个文静的小女孩有一次竟有了一次小失误,将一个小男孩的
head不小心打破了。
老师希望以后这个小女孩不要有这样的小插曲了。
但小小的瑕疵丝毫不
能影响你的可爱。
iloveyou!
mabelmabel眼中的你-------之垠苏(芷汀之毕业生留言)垠苏你好,老师曾经给你写了一篇文章,可能你没有机会看见。
那就是老师很遗憾对你
的关注太少,很少去了解你内心的感受。
因为你的英语不可挽救,虽然我不批评你,但很少
去走近你,关心你,老师很抱歉。
直到你给我写了悄悄话,我才知道这是多么可爱的一个女
孩呀,是老师太忽略你了,对不起!
毕业照老师一定跟你照个最完美的,放心,我会好好珍
藏的!
因为你的一颗真心,老师很珍惜!
mabel眼中的你-------之嘉欣(芷汀之毕业生留言)可能叫嘉欣的女孩子都很漂亮吧,你也一样。
我经常说,你长得像林黛玉。
其实就是说,
你有她一样的气质,柔弱、安静、美丽。
老师很喜欢你的气质。
但是遗憾的是,你也没少挨
老师的批评呀!
因为你的单词总背不下来,我让你流了多少眼泪呢?
老师真有些不好意思,
因
为老师想让你才学也像林黛玉,那该有多完美呢?
对不对?
式老师太过苛求了吧?
mabel眼中的你-------之相宇(芷汀之毕业生留言)写下你的名字,我就想起了你淘气的样子,想起了你滔滔不绝的口才。
说实话,你真的
很聪明,是老师喜欢的那种有潜力的男孩子。
你的武术至今老师也无缘欣赏,但老师知道你
是学一样象一样的,因为你聪明呗!
又要骄傲了不是?
你和海洋一样,缺乏的就是稳重,但
这同
时又是你们俩的优点。
好好学吧,孩子!
你的未来一定是不可限量!
mabel眼中的你-------之守心(芷汀之毕业生留言)守心,你那天说:
老高家没有一个名人,就有一个坏蛋叫高俅!
老师可气坏了,其实高
俅根本不姓高,你搞错了!
姓高的名人我当时也没有反应上来,让你着实得意一把。
你就是
这么淘气,但是老师一点都不讨厌你,因为你本无心。
你的英语那么好,真令我奇怪,因为
没看见你用功呀?
可能是天资聪颖吧?
怎样,有点飘飘然了吧?
老师希望你将来成为老高家的
名
人,让我也神气一把,咋样?
另外,老高家的名人可多了,不信你到XX查一查!
mabel眼中的你-------之智超(芷汀之毕业生留言)还记得三年级教你英语时你那可爱的样子,白白胖胖的像个粉娃娃,每个老师都喜欢你。
而且学习那是一个字:
好!
可惜,四年级的时候,你回了四川老家,只给老师留下了美好回
忆。
没想到,五年级时你又转了回来。
时光荏苒,这个时候的你变了很多,有很长一段时间
的彷徨。
但好在,你终于克服了自身的不足,迎头赶上了。
老师真为你高兴,因为久违的智
超又回来了!
继续努力!
mabel眼中的你-------之耀丹(芷汀之毕业生留言)耀丹,你知道老师要给你写什么样的留言吗?
相信一定是蛮期待的!
那么老师就真实地
写下了我的留言了。
你也和思涵一样,是我喜欢的张扬个性的女孩子。
学习成绩好,还很懂
事,对了超级能干耶!
我是非常喜欢你的。
只是偶尔你的英语考砸了的时候,我会狠狠地批
评你,让你哭鼻子。
你还记得吗?
我可是不会忘记呦!
以后再遇见像我一样的英语老师要小
心哪!
一定不要放松英语的学习呀!
因为它确实很重要。
yes?
mabel眼中的你-------之令龙(芷汀之毕业生留言)令龙:
你应该知道老师非常喜欢你吧?
因为你的安静、因为你的懂事、因为你的成绩、因为你
的真诚。
老师喜欢的孩子首要的就是良好的品质,你就是这样的好孩子。
但是老师也稍微有
点遗憾,就是如果上课老师不叫你的话,你很少主动举手回答问题。
还有男孩子的性格张扬
一些会更好,毕竟是男子汉嘛!
你说呢?
mabel眼中的你--之柯伟(芷汀之毕业生留言)柯伟,还记得老师批评你不及格那回,你哭得一塌糊涂的样子吗?
很滑稽很可笑也很可
爱,我在心里偷笑来着。
但从那以后,你考得都很好,因为你是一个自尊心非常强的孩子,
老师很欣赏你这一点。
还有,我本以为你会记恨老师的批评,没想到你在平安夜送了两个平
安果给老师,并向老师说出心里话。
老师非常高兴,因为你是一个懂事的好孩子。
老师真舍
不得你毕业,很难再看到那个可爱的胖小子了,遗憾!
祝你永远都那么开心!
mabel眼中的你--之鸿宇(芷汀之毕业生留言)鸿宇,你这个淘气小子,给老师留下了多少深刻的记忆?
有挨批评的,当然也有神采飞
扬接受表扬的。
你那么聪明,却偶尔懒惰让我生气。
你有很强的艺术领悟力,让老师在金丝
采砂画室看到你令人惊奇的一面。
你有时候很执拗,但又有着纯真的可爱。
你就是那么矛盾
的个体,让我无法一一细说,都藏在老师的心里吧,想起你时慢慢细品。
mabel眼中的你--之园灵(芷汀之毕业生留言)园灵,老师很喜欢你的美丽,尤其是跳起舞蹈时那种自信与优雅,老师很诧异你的优秀。
你沉静、努力,但可能没有英语方面的天赋吧?
老师本来很遗憾,但看过你的舞蹈就不觉得
遗憾了。
因为人不可能十全十美,你已经在艺术领域很优秀了。
老师希望你在将来能用舞蹈
跳出你人生的美好段落,你愿意吗?
mabel眼中的你------之lzc(芷汀之毕业生留言)mabel眼中的你------之鹏宇(芷汀之毕业生留言)老师一写下你的名字,你的笑容就浮现在我的面前。
张开嘴巴,大笑的滑稽的样子总是
让我忍俊不禁。
你聪明、可爱,但有时候管不好自己的嘴巴,总是乱说话。
就像上次说涵涵
的话,就极其不应该对不?
以后要改掉这个口无遮拦的坏毛病,知道吗?
那样你会更可爱的!
相信老师的话,准没错!
mabel眼中的你------之浩(芷汀之毕业生留言)浩,你知道老师对你的评价吧?
怎一个好字了得!
老师曾说过:
浩的人品特别好,诚实、
勤奋、善良,爱劳动,是一个难得的好孩子。
我相信我的观察绝对准确,因为你的班主任老
师也是如此评价你。
浩,保持你的品质,让它成为你成功的基石。
好孩子,加油!
篇二:
经
典学生评语
经典学生评语
1、王紫灵丁金明老师留言:
这一学期最让我觉得感动和理解老师工作的就是王紫灵同
学的家长了。
这学期紫灵同学平时测试成绩有很多次都不是十分理想,我也担心过、反思过、
着急过、内疚过。
可是家长从来没有因此而打电话问过老师,也没有因此而懈怠过,每次签
意见都是鼓励孩子、理解老师,还好孩子最终没有让我们失望。
这学期她有些粗心大意,但
是字写得越来越好看了,而且还是很会听课,很爱思考,从期末成绩看,本学期的知识她也
掌握得很扎实。
谢谢家长的配合与理解!
2、米子粟丁金明老师留言:
这学期米子粟同学的进步让我觉得我应该重新认识你了。
子粟一直是一个守纪、乖巧、可爱、文静的女孩。
总是在默默地听讲、思考,安静地做作业,
不张扬,很稳重。
不刻意地引起老师注意,但是总是知道自己该做什么,也许正是这份努力
才进步得如此之快,期末考试更是给了家长和老师一个惊喜,老师为你鼓掌!
还记得你和父
母一起做的钟面吗?
那么精致、那么用心,那么有创意,受到了许多老师和全班同学的赞叹!
加油吧,孩子!
3、徐圣涛一个学期就这样结束了,你几乎每天不是被老师批评就是被老师提醒,也许
上数学课对你来说是一件很痛苦的事情。
可这都是因为你差不多没有专心听过讲、没有认真
思考过,经常忘记带学习用品等等。
其实老师也觉得这样挺累的,为你操心太多,太让老师
费心。
很多老师讲过许多遍的知识点你还是记不住。
你这种状态很让老师为你担忧,这样下
去的话老师不知道自己能坚持多久。
希望你能逐步用你的优点战胜自己的缺点,每天进步一
点点,利用假期弥补自己的不足。
下学期真心希望你能比以前有进步!
5、巴依力格丁金明老师留言:
你虽然坐在最后一排,但是这丝毫没有影响你上课的注
意力,几乎每次都是老师话音一落你就能把手举起来,而且回答问题很准确,说明你很会倾
听、很会分析问题、解决问题。
这是学习数学必备的素质,老师经常为你感到骄傲,甚至有
些佩服你的专心致志、聪明伶俐。
作业书写认真、工整、干净,数学成绩也很让老师满意,
孩子加油吧,相信你一定会成为我们班的数学小明星!
6、张梓剑丁金明老师留言:
这学期你的表现不是很让家长和老师满意:
有一次测试还
考了60多分,计算题和作业总是经常出错,还时不时忘记做作业,"认识时间"学得也不扎
实,口算也不理想。
上课很少看到你举手,听到你发言。
感觉这学期你的学习状态不佳,希
望假期里你能认真做作业,多练习口算和解决问题,弥补自己的不足,争取下学期有进步。
7、蔡泽显丁金明老师留言:
一个学期以来老师几乎没有听到你精彩的发言,也没有看
到你上课全神贯注地思考,也没有看到你端正的坐姿,更没有看到你改正不良习惯的决心、
行动。
总之你这一学期的表现不是很让老师和家长满意。
你的字写得乱、做事不认真,不仔
细。
虽然你的数学成绩还可以,但是你的这些不好的习惯也许会拖住你前进的脚步,甚至于
会阻碍你的前进。
假期中老师希望你能从每天的寒假作业做起:
认真、工整地书写,改掉自
己丢东忘西的缺点,下学期能重塑全新的自我!
8、吴荣丁金明老师留言:
吾荣同学这一学期老师感觉到你长大了:
胆子变大了,回答
问题不再象以前那样紧张了;
上课也喜欢举手发言了;
听课比以前认真了,而且比以前会思
考了;
喜欢给老师帮忙了,发本子,叫同学改正错题;
最大的进步是老师觉得你比上学期认
真了、仔细了,作业和考试的正确率高了,所以你也变得有自信了。
看到你的进步老师心里
特别为你高兴!
孩子加油,相信你下学期会给老师更大的惊喜!
9、刘家祺丁金明老师留言:
刘家祺同学这学期你有进步了:
上课时老师可以看到你聚
精会神听讲了,很少和周围的同学讲话了;
做作业特别认真仔细,态度很端正,尤其老师发
现你的数字写得很漂亮呢;
做口算练习的速度和准确率都提高了,而且听题听得也很准确,
老师要求的格式你也都能做得到了。
虽然你的数学成绩不是很理想,但老师觉得对数学学习
的兴趣比成绩重要得多,良好的学习习惯比分数重要得多。
孩子,不要气馁,不要灰心,老
师相信只要你持之以恒地努力,总有一天理想的成绩会为你打开大门!
10、薛子勋丁金明老师留言:
每当想起你老师心里更多的是感谢、感动、佩服。
感谢
你的妈妈不要任何报酬地为我们印卷子,方便了老师和同学们;
教师节你亲手为老师制作的
精美的、盛着满满爱意的卡片,让我很感动,你是一个很有爱心的、懂得感恩的孩子;
平时
的学习中你的做事认真、稳重、不骄不躁的个性,既让我喜欢又让我觉得佩服!
很多时候看
着你我心里都在想:
你小小年纪就这么稳重,今后你的成长道路一定会越走越平坦!
新的学
期里你还要多帮助其他同学、为老师分忧哦!
11、刘朝阳丁金明老师留言:
知道吗,孩子?
每次批到你的作业,我都会情不自禁停下
来,欣赏着你那艺术品般雅致的字迹,每每陶醉其中?
?
能这样始终如一用心写好每一份作
业,写好每一个字,真是不容易!
我佩服你!
每一节课上,我总能捕捉到你充满对知识的渴
望的目光,让人欣慰。
但是你有些小粗心,往往因此而丢分,很多次与100分失之交臂,让
人有些许遗憾。
在此,我衷心希望你能再细心些,学会检查,取人之长补己之短,相信聪明
的你会拥有一片更广阔的天空!
12、甫林娜二年级上数学老师评语:
文静懂事的你踏实稳重、有礼貌。
在班级里你显得
那么乖巧,总是自觉地做好自己应做的每一件事,从不用老师多操心。
每次批改你的作业,
总能带给老师快乐的享受,有你这么的好学生,真是老师的福气了!
你很幸福有一位如此关
心你、重视你学习的好妈妈。
数学课上你专注的眼神和高举的小手,经常给老师以鼓舞和力
量。
孩子,谢谢你,看到你这么喜欢数学、这么爱老师,老师真的很欣慰,很感动!
希望今
后我们共同努力,创造更美好的未来!
13、管祥东丁金明老师留言:
你是一位非常聪明、让人喜欢的孩子!
你有自己的一套学
习方法,接受能力强,反应快,而且总有创造性,老师为有你这样的学生而骄傲!
老师的嗓
子坏了你让同学们保持安静、下午还给老师拿来了药品,我很感动,你是个很有爱心、会体
贴人的好孩子!
当新年的钟声即将敲响,老师期待你能甩掉马虎和松懈的“小尾巴”,从而赢
得更多的掌声。
假期中努力练字,下学期老师希望能看到你的进步!
14、姜墨轩在我们二(3)班这个大家庭里,你像一位大哥哥,总是有不少事我们需要
你的帮助,谢谢你了。
别看你长得块头大,但还是很孩子气的,爱跟小伙伴玩、闹,而且学
习上也有这股孩子气,字写得时好时差,听课也如此,偷玩玩具、经常伸懒腰、打哈欠,下
午自习课有时会睡着。
平时作业对自己要求不严格,不认真,期末考试中全年级只有你一个
人所有的解决问题算式的结果都没有写单位名称。
记住:
专心听讲是实现课堂效率最大化的
前提条件,良好的学习习惯是取得成功的重要条件。
快到新年了,但愿我们的小伙子越来越
稳重!
15、单文文在我们班,你像一朵害羞的百合花,清香而纯洁。
平日里,总是看见你默默
地听讲,默默地做作业,甚至在与同学们一起玩时,你都显得很安静。
这样的女孩总是特别
让人怜爱!
当我们眼前呈现出一页页赏心悦目的作业时,我知道是你在默默努力!
学
会思考,才会找到打开智慧大门的钥匙。
你的爸爸为了你的学习也付出了许多,你很幸福,
有这样一位关注你学习和成长的爸爸。
优秀的成绩是报答父母最好的礼物!
但是,更多的时
候,“爱拼才会赢”,大胆地表达自己的愿望,勇敢地举起你的手,你会拥有不一样的明天!
16、董千钰。
轻轻念着你的名字:
“千钰”一个笑吟吟的小姑娘马上浮现在我的眼前,那
样娴静乖巧,让你想不喜欢都难!
在咱们班,你是不让老师操心的孩子之一,有这么懂事体
贴、聪明好学的学生,我很欣慰,也很幸福。
细细回味我们一起走过的日子,在温馨快乐中,
感觉你真的进步了很多:
在课堂上,你总是积极要求表达,很少放过展示自己的机会,说明
你喜欢数学、善于动脑筋思考,说明你全身心投入到课堂学习中。
从你的身上我知道了:
积极向上的心态,是学习数学必不可少的!
谢谢你一学期的工作,有你的帮助老师很快乐!
相信在以后的学习和生活中你能让老师的幸福感延续!
17、涂彤彤文静内向的小姑娘,总是静静地思考,默默地听讲,小心地生活,谨慎地嬉
戏。
这一切让老师特别欣赏,可是由于你的过分内向,致使上课缺乏热情,再加上接受能力
不是太强,导致学习成绩不尽人意。
希望在寒假里也能花一定的时间在学习上,努力提高学
习成绩。
18、聂若涵二年级上数学老师评语。
尊敬老师,做事认真是你留给老师的最深印象。
你
思维敏捷,作业工整认真,学习习惯挺好,很少让老师操心,是个优秀的学生。
祝贺你顺利
完成本学期的学习任务,继续努力吧,你会越来越出色!
如果你课堂上如果你课堂上发言再
篇二:
老师对学生作文的评语
教师评语:
文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题,写作者从对“理想的迷茫到坚定
不移”的变化过程,突出生活中阅读的好处。
作者观察之细微、情感之丰富,颇令人赞赏。
有两点很值得推崇:
一是文章生活气息浓郁,母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼
前,如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的;
二是“我”的情感变化,层
层铺展,心情起伏,前后呼应,这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。
题目更是画龙点睛,
耐人寻味。
全文语言朴实,清新,笔触之细腻,避免了华而不实的辞藻堆砌,字里行间流露
的是一种真情实感之美。
教师评语:
文章的构思非常简单,从一开始对书的如饥似渴,转变到因为繁重的学习压
力而想要放弃坚持对书的那一份热爱,终于,经不住内心强烈的渴望,便又开始了书的探索
旅程,最终对书无法释怀。
整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法,以及对书的不同感
情,表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。
从容飘逸的开头,从容飘逸的结尾,一切的一切都让我感受到:
你在用心,
认真的写作。
你用你独特的感受,用古典诠释着一切的景、情。
你的文章就像是时光机一样,
带领每一个读者,在幽幽的历史中凭吊沧桑,在浓浓的诗情中感悟人世冷暖,品味世事无常。
然后笔锋一转,让我们的视线回到了史铁生,冰心,刘易斯身边。
让我们触及到大师的风骨,
感悟大师的作品。
文章通篇写了你的阅读感受,情感真挚。
但缺少了一个典型的事件,这是今后需要注意
的地方。
情真意切是本文的一大亮点,本文以“丑小鸭”为线索,讲述了小读者由一
个腼腆、胆小的孩子,在童话《丑小鸭》的潜移默化下,蜕变成天鹅的成长经历,同时文章
的思路很清晰,过渡也较为自然。
自我的经历让人有话可写,有话想写,避免了写作的空洞。
只是在某些词句上还可稍加斟酌,写作角度也不够新颖,文章最后一部分缺少细节,变成天
鹅后的心理活动描写不够细腻,这是还需努力的方向。
本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。
正是在书香的陪伴和熏
陶下,小作者从纯稚一路走来,欣赏了书中美丽的故事、领略了书中蕴含的道理,感悟了人
生的真谛。
作品切合主题,行文照应着题目,真情实感流注笔端。
文章谋篇圆润,思路清晰,层次
感强,足见构思之巧妙。
读完《幸福的味道》,细细品味,字里行间流露出小作者对书特有的情感,幸
福之花悄悄绽放,于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福”。
该文有三个亮点。
最大的
亮点是语言生动形象,清新流畅,融进了小作者细腻而丰满的心灵情感,在书中感悟到了人
生的美好,书籍成为作者努力进取的力量源泉,具有积极的意义。
其次,本文结构清晰条理,
行文严谨,首尾照应,使文章形成一个有机的整体。
另外,拟题也不错,很能吸引读者。
在文章中,如果再和生活贴近一点,生活韵味会更浓。
能力与较好的文化积淀。
由于作者对读书的体验和感受至深至迷,所以文章发自内心,
娓娓道来,独到深入,把读书的切身之感写得生动传神,细腻感人,令人感觉仿佛有一股浓
烈的书香扑面而来。
文章感情真挚、健康、充沛,读之似乎能够感受到作者陶醉在读书生活
中的怡情满足之状,很能感染读者。
文章形散而神不散。
文章以“整理书本”为线,把自己读书生活中的一些片
断、感想连接起来。
作者以诗意的结构,诗意的语言,营造出一种诗意的韵味。
以独特的视
角把自己爱书的追求比作“爱似大海似的海子”。
大海,意味着一种活力,一种自由,一种生
生不息的追求。
本文的魅力就是在这种一气呵成,收放自如的诗意中展现出来。
诗意,总是
让文章散发着魅力。
读完文章,我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地读着的书香女孩!
我很
欣慰,在我们的教育下,有这样痴迷于读书的孩子!
我也顿悟,平时读到的她的那些充满灵
性的文字的源泉!
作者选取人生的三个阶段,与书相伴,品味着书的不同的味道,娓娓道来,
毫无矫揉造作,唯有真情流露。
文字不华丽,不煽情,却如那淡淡的书香,沁人心脾。
不足
处在于,书的味道的命名,略显不自然;
书的味道的内涵解读,不够到位。
教师点评:
本文的亮点:
读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾逊的坚毅品格,而从
他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自由选择。
从而联想到青少年一代的成长自主性
问
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