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世界屋脊上的,以其特殊的魅力,吸引着越来越多的游客。
千里风雪的青藏公路,正在成为一条令人神往的旅游热线。
⑴晶莹的湖泊 ⑵大漠 ⑶奔腾的江河 ⑷雪岭 ⑸数不清的珍禽异兽 ⑹草原 ⑺冰峰
12.“第一”有很多雅称,选出下面句子用词不够得体的一项( )
A.
《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
B.他学习很勤奋,期末考试摘取了桂冠。
C
.在技术能手的比赛中,他独占鳌头:
D
.我们班各项工作都很出色,期末评比中名列榜首。
第二部分:
阅读分析
(一)
⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
⑶“我在开花!
”它们在笑。
⑷“我在开花!
”它们嚷嚷。
⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;
又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
13.上文写盛开的藤萝,作者从 的角度,由 及 ,由 到 ,写出了花的“盛”。
14.“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么?
15.“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?
“花苞”指什么?
16.画线句子用了 的修辞手法,写出了花的 。
17.文中写花繁多茂盛的句子还有哪些?
18.文中画浪线的两个比喻句好在哪里?
19.“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的 之情。
(二)
⑴但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑵这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串令仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再看不见藤萝花了。
⑶过了之么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
⑷花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑸在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
20.划线句子如何理解,谈谈你的认识。
21.“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意是什么?
22.“我心上的焦虑和悲痛”是指 。
23.文中哪句话将“眼前花,心中事”自然融合在一起?
最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?
24.第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?
25.文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的,这句话是
。
26.“过了之么多年,藤萝又开花了”的含义是什么?
27.联系下文,回答:
“那里装的是什么仙露琼浆”?
28.为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段?
29.对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解?
(三)
启迪生命的梅
⑴大雪初霁,天地茫茫。
⑵如月光普照大地,如白云铺洒人间。
⑶踏着雪,我缓缓而来。
我已闻到那幽幽的香。
是你吗,雾中的仙子,雪中的皇后?
是你吗,潜雪傲霜的梅?
⑷是的,一定是你。
虽然,如雪般洁白的你,可以骗过我的眼睛,然而,胜过雪的那一段香,我又怎会感觉不到?
淡雅清新的幽香飘然而来,使我恍若越脱尘世,如入圣地。
正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”,我忍不住细细品味着。
⑸近了,近了,是的,我已看见你。
疏缀枝头,粉妆玉琢。
褐色梅枝清峻古健,欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。
或含蓄,或冷傲,或温静,或清高;
袅娜亭亭,纷吐幽香;
含情脉脉,欲诉还羞,但无妖冶之姿、轻佻之态。
⑹在众芳摇落之时,惟有你独绚丽,占尽这满山风情。
在百花之中,你和水仙一样飘逸,和玫瑰一样圣洁,无芙蓉之娇嫩,无牡丹之庸俗。
哦,你是天宫之花,惟有在瑶池方得一见,却又为何偷下仙宫,来到人间?
是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗?
⑺雪后的你,不畏严寒,愈发怒放,绽出片片白玉,犹如在向严冬挑战。
微风轻拂过,吹落片片花瓣。
你,严寒中的梅,纵使在生命的最后时刻,也要将自己的报春之歌高唱。
来时那样无瑕,去时也“零落成泥碾作尘,只有香如故”,不染一丝尘俗。
⑻每次雪后,我总会来看一看你——寒梅。
因为,你一直给我以生命的启迪:
生命之花与其娇艳而受玷污,不如清白而自爱;
与其哗众取宠,不如实事求是以保持自己的尊严。
⑼我等待着下一次飘雪,我将再一次欣赏你雪后的风采,接受你无言的启迪。
30.解释加点的字:
初霁( ) 无瑕( )
众芳( ) 玷( )污
31.试各用一字概括四至七段写梅的四个方面:
第四段:
第五段:
第六段:
第七段:
32.若将全文划分为两个层次,应当如何划分?
简述理由。
33.写出文中描写梅的四个句子。
34.任写出文中的两个排比句。
35.文中写“雪”与“梅”的关系是什么?
36.第三段第一句中的“你”指 。
37.试说出本文在语言表达上的特点(至少说两点):
(四)
老
树
你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。
那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?
那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?
那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?
几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。
从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。
不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?
而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?
!
现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!
黄昏来了,冬季也已临近。
在黄昏的风里,我低吟起一句名诗:
“如果冬天来了,春天还会远吗?
”
吟着唱着,我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处,我知道,当杨柳风后,杏花雨间,你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜!
38.文章第一自然段连用了“站着(在)”,这样写是为了突出什么?
39.文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“
重”的含义分别是什么?
①“轻”的含义是 。
②“重”的含义是 。
40.作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”,而写成“当杨柳风后,杏花雨间”,这样写的作用是什么?
41.下列对文章的分析与鉴赏,不正确的三项是( )
A.作者运用拟人的手法,表现了老树的寂寞和顽强。
B.“黄昏来了,冬季也已临近”,渲染了一种悲凉、萧条的气氛。
C.作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了,春天还会远吗?
”,寄托了对未来的美好愿望。
D.作者对老树表现了无限的伤感和同情。
E.文章大量使用问句,作用主要是把读者引进营造的氛围中去。
F.“夕阳无限好,只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。
《紫藤萝瀑布》答案
1.略 2.略 3.C 4.B 5.这句话既写动作,又写心情,惊讶中带着震撼。
是什么让“我”竟至如此?
突如其来,造成悬念。
6.⑴把“香气”写成“浅紫色的”,是味觉与视觉的相通,更突出紫藤萝的紫色光彩,使花色与花香融为一体,造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。
⑵紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒,促使她振奋精神,阔步向前。
7.比喻;
写出了紫藤萝繁多的特点 8.本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后,在关于生死谜、手足情的惆怅之中,受到一株紫藤萝的震撼与启迪,对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹,并由此而感悟到生命的顽强与美好,获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。
9.宗璞;
生命力;
借物抒情 10.说它是一幅画,在因为我们可以通过作者的描绘,把握紫藤萝的大致轮廓,整体印象,可以领略花的色泽、神采的香气;
说它是一首歌,是因为我们可以随着作者的思绪回首过去,并把它与美好的眼前联系在一起,会感到一种深沉的悲哀,并珍视眼前的生命。
(意思相近也可) 11.⑺⑷⑵⑹⑶⑴⑸ 12.B(成绩好用排列第一,取得荣誉才说摘取桂冠。
) 13.视觉;
远;
近;
面;
点 14.既写出了花的色彩,又写出了花的茂密 15.上面的盛开故色浅,下面的含苞欲放故色深。
未开的花朵 16.拟人;
旺盛繁多 17.略 18.它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机 19.喜爱 20.作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。
21.作者睹物释怀,他看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静 22.指失去小弟的悲伤。
23.我只是伫立凝望,……生死谜、手足情的。
24.紫藤萝在我心头缓缓流过;
关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛 25.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
26.通过花的复开暗示了时代的变化 27.那里满装生命的酒酿 28.写这紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫 29.作者通过看花,感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦,悟到“生命的长河是无止境的”,表示抓紧时间,珍惜生命 30.雨后或雪后转晴;
玉上的斑点;
花草;
使有污点 31.香、态、质、力 32.前七段为一层:
对梅的描绘与赞美;
后两段为一层:
作者的抒情和议论。
33.略 34.略 35.以雪衬梅,即以雪白衬梅洁,以雪寒衬梅香。
36.梅 37.使用第二人称直接对梅进行呼告;
综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞;
句式整齐,音韵和谐,描写与抒情集于一体,表达精美、精妙等。
38.突出老树所处的环境和不屈的精神。
39.①“轻”的含义是老树已衰老。
②“重”的含义是它有顽强的精神。
(意思接近即可) 40.与杨柳、杏花形成对照,表明老树有顽强的生命力。
41.BDF
《紫藤萝瀑布》同步练习1
一、基础知识积淀
1、拜访作家:
宗璞,当代女作家,原名,笔名有任小哲、丰非等。
著名哲学家冯友兰之女。
2、注音写字:
瀑()布伫()立笼()罩迸()溅酒酿()
忍俊不禁()仙露qió
ng()浆盘qí
u()卧龙
3、
辨字组词:
箩()碟()淀()撼()
萝()蝶()绽()憾()
二、主题文意梳理
1、
理清思路——原先,“关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚”“一直压在我心上”,在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我了、了、振作了。
课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索,主要写了三方面的内容:
、、。
2、
领会主旨——课文看似赏花,其实是在写生活,绘时代,讲哲理。
紫藤萝花铭刻着时代的印记,反映了社会的进步和文明的苏醒,它启迪人们领悟时时遵循,的自然法则。
三、精彩句段品析
阅读语段,完成下列各题:
我不由得停住了脚步。
……有的只是精神的宁静和生的喜悦。
语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是:
2、指出下列各句所用的修辞手法,并说明其作用。
A、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布……()
B、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长()
C、“我在开花!
“我在开花!
()
D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱()
3、“这里春红以谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵”一句,在文中的作用是是么?
4、对于摘不摘花,“我”的心理很矛盾,请分析这矛盾的心理是什么?
想摘花是;
没有摘,除了没有摘花的习惯外,主要是。
5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点?
5、
对语段内容概括准确的一项是()
A、描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。
B、主要抒写“我”赏花时的感受。
C、主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。
D、用比喻和拟人的手法,描写紫藤萝盛开的状貌,抒发“我”的赏花之情。
四、写法解读运用
1、作者描写紫藤萝花细腻、生动,你最欣赏哪几句?
摘录下来。
2、作者从身边的紫藤萝花入手,状物抒情,阐发哲理,表露了一种开朗、乐观、积极向上的生活态度,这是一种“以小见大”的写法。
学习作者细细观察一种花,边观察边思考,最好也能对生命、对人生有所感悟。
五、中考试题链接
阅读《紫藤萝瀑布》全文,完成下列各题:
根据文章内容,选择恰当的词语填在“A”“B”两处。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像A(溅落、迸溅、溅起)的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相B(映衬、逗乐、挑逗)。
2、“‘我在开花!
’它们在笑。
‘我在开花!
’它们嚷嚷。
”是从原文抽出的一个段落,将其放回原处,应放在段与段之间。
3、这篇散文是围绕对的描写来抒发感情的。
4、文中写了不同时期的紫藤萝,不同的景色引发了作者不同的感慨。
根据你对文章的理解,概括回答:
(1)十多年前,曾看见家门外的紫藤萝,作者感到;
(2)如今,重见紫藤萝,盛开的紫藤萝一派生机勃勃:
,作者的心情是。
5、揣摩下列语句,说说你对句子的理解。
(注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力)
(1)
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(2)
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
6、如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”,那么后来“我不觉加快了脚步”是因为。
7、积极而又含蓄的主题追求是宗濮写景散文的一贯风格。
请你用自己的话概括文章的主旨,并结合自身生活体验,谈谈你对文章主旨的理解。
《紫藤萝瀑布》单课淘金参考答案
冯钟璞
pǜzhǜlǒngbè
ngnià
ngjīn琼虬
略
宁静喜悦赏花之情惜花之憾思花之感
生命永动不息,人和自然必须和谐相处
制造悬念,使读者对那一树盛开的紫藤萝产生一种惊讶和震撼。
A、比喻紫藤萝花盛开,从空中垂下,有种流动感。
B、排比、拟人活泼可爱,生机盎然
C、拟人反复写出花朵欢快自豪,争强好胜
D、比喻写出没每朵花的形态,充满生命力。
交代花令特点,反衬这一树紫藤萝的“闪光”“盛开”
4、
花开得迷人,想看看里面有什么“仙露琼浆”觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心头缓缓流过
旺盛、鲜艳、活泼、充满生机
6、
D
四、写法解读运用略
1、A迸溅B挑逗2、③ ④3、紫藤萝(或紫藤萝花)
4、
(1)稀落伶仃(衰颓零落等)遗憾(失落、失望等)
(2)本题要求能够概括描述紫藤萝盛开的生机勃勃的景象。
用自己的话或文中的语句,符合文意,语言流畅即可。
如:
整树的花一片辉煌,像瀑布,又繁又茂,生趣盎然;
每一穗的花上面的盛开,下面的待放,颜色上浅下深,炫人眼目;
每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开,美丽娇媚。
(仅供参考)宁静喜悦
5、
(1)将花喻为“瀑”,形象的表现了花之繁茂,隐含了生命的绵延长远。
(3)
运用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
6、作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。
7、略
打牢基础
1.给下列加点字注音。
藤萝(
)
瀑布(
迸溅(
沉淀(
绽开(
)
伫立(
依傍(
盘虬(
花舱(
酝酿(
2.句中没有错别字的两项是(
)(
A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。
B.我只是贮立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在……
C.我沉浸在这繁密的花朵的光辉中。
D.(花朵)东一穗西一串伶仃地挂在树稍。
3.下列词语解释不正确的一项是(
A.察言观色:
观察言语脸色来揣摩对方的心理。
B.进溅:
液体受冲击向外喷射。
课文中有“向外飞溅”的意思。
C.盘虬卧龙:
虬:
古代传说中有角的小龙。
课文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。
D.琼浆:
美食佳肴。
4.下面不是比喻句的一项是(
A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
B.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
C.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。
D.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
5.选择对下面语句的正确理解。
,
(1)我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流
过。
(
A.表达作者喜爱这花瀑,不能忘怀。
B.表达作者在这花瀑面前,内心受到的震动。
(2)我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿。
A.作者认为这紫色的花,代表着旺盛的生命,呈现着勃勃生机。
B.作者从这小小的花当中,体验到了生命的珍贵。
发掘潜力
阅读课文,回答问题。
6.第二段写紫藤萝花,作者的观察点有怎样的变化?
7.诗歌、散文往往离不开想像和联想,本文二、三段中,作者就是借助丰富的——把景物描写得色彩浓郁,而且生动、形象。
8.“但花朵从来都稀落,东一穗西一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
”句暗示了作者怎样的遭遇?
9.阅读文章结尾,回答作者为什么又“不觉加快了脚步”?
创新应用
10.请按要求答题。
(1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓
鼓的……(指出句子的特点,并仿句)
(2)花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命长河是无止境的(强调:
重点是什么?
请以“人生的事
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