小学学生成长记录册Word格式文档下载.docx

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最喜欢做的事：

家长鼓励的话：

泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。

枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。

还等什么？

同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。

优点要发扬

内容

自我评价（★）

教师评价

家长评价

能

基本能

不能

诚实善良

有礼貌

助人为乐

尊敬师长

团结同学

劳动积极

有特长

好学上进

书写整洁

认真完成作业

成绩优秀

缺点要改正

自我反思

马虎

成绩差

自控能力差

学习不主动

不爱学习

字写得不好

三月的小草刚刚吐绿，三月的天空细雨蒙蒙，三月是令人陶醉和向往季节；

那花儿的芬芳，那空气的清新，使你不由得驻足细细品味。

你知道吗？

三月是“学雷锋活动月”，同学们应该做些什么呢？

成果展示粘贴卡

在校做个好学生

活动内容

活动要求

学生自评

班主任评价

争当文明学生弘扬雷锋精神

学习有关雷锋叔叔的事迹、日记等。

有学雷锋具体岗位，助人为乐，做好事。

每天见到老师、长辈、同学及来客主动问好，少先队员敬队礼。

课间活动讲文明、重安全，不追逐打闹。

爱绿小天使争当校园美容师

爱护环境，不乱涂、乱画、乱抹、乱刻。

不乱扔垃圾,见到垃圾主动捡起。

讲究个人卫生，学习掌握一些预防传染病知识。

节约资源，不随便浪费水电，爱护公物。

不带零食回校。

总评

A级：

得到7至8个A；

B级：

得到4至6个A；

C级：

得到4个以下A。

老师寄语

班主任的三言两语：

给自己画笑脸

诚实守信

讲文明

做事认真

爱学习

团结互助

爱集体

爱清洁

爸爸妈妈的话：

四月的天空水一样的湛蓝深远，四月的空气清新甜润，四月的花儿绽放得如此娇美，鸟儿自由飞翔，四月给我们带来春的气息，准备好了吗，让我们一起踏春去。

四月是“孝敬父母月”，大家应该怎么做呢？

在家做个好孩子

学生评价

我会感恩

让妈妈

（奶奶、外婆）

露笑脸

在家庭孝敬长辈、开展“六个一”活动。

①做家务，争当热爱劳动的“小帮手”。

②会感恩，为长辈捶背、盛饭。

③孝敬长辈，适时递上一杯热茶。

④主动与亲友、邻居打招呼，主动问候长辈。

⑤建一份档案（了解长辈生日、爱好、喜欢的食物、心愿）。

⑥照一张活动的相片或写一篇活动心得，让全班分享。

爱绿小天使

自己或和爸爸妈妈一起种养一盆植物，并负责培育护理，记好种养日记。

爱护绿化，注意环保、个人卫生。

得到7至8个AB级：

得到4至6个AC级：

家长寄语

同学们，温暖的春风悄悄的带着我们将要走向繁花似锦的夏季，此时你最想做什么？

五一”节你打算怎么度过呢？

小学生课堂常规评价表

评价内容

要求

分值

自评

师评

总分

平均分

课前准备

学习用品摆放整齐

10

侯课、坐姿

进入教室安静坐好

铃声响后

互相问好准备用品

举手发言

右手举起肘不离桌

学会倾听

专心致志边听边想

朗读默读

正确流利读写结合

语言表达

说话完整声音宏亮

握笔姿势

捏住、托稳藏好、

写字姿势

身坐正

脚放平

头前倾

合作交流

听清口令小声交流

合计

100

优点：

建议：

亲爱同学们：

“六一”的天空如此的迷人，这是因为你们的笑脸织就了最绚丽的彩虹；

“六一”的花朵这般娇艳，这是因为你们晶莹的眼睛流动着清澈的小溪，祝你们过一个快乐的节日！

回顾半学期的学习生活，大家有什么进步吗？

小学生学习习惯评价表

评价等级

同学互评

综合等级

课

堂

学

习

惯

能否认真听课

能否积极发言

能否根据情景提出有价值的数学问题

能否提出与众不同的问题

能否独立解决问题

能否积极参与小组合作

作业

习惯

能否及时、认真完成作业

能否主动完成作业

作业正确率

课外

学习

课后能够主动复习

能否主动预习新内容

能否主动参与课外学习

注：

1、表现一般，便可以得到亮星星，表现较好便可以得到明月亮，表现突出可以得到金太阳。

2、同学互评内容为“课堂学习习惯”，教师评价内容为“作业习惯”，家长评价内容为“课外学习习惯”。

3、当“课堂、作业、课后”三项中半数以上（含半数）获得太阳，本项评价便可获得金太阳级，若半数以上（含半数）获得月亮和太阳，本项评价便可获得明月亮级，否则为亮星星级。

你知道7月1日是什么日子吗？

91年前的7月1日，是一个令人难忘的日子，因为中国共产党诞生了。

今逢中国共产党91岁的生日，你想怎么庆祝？

让我们用实际行动为中国共产党的生日献礼吧！

亲爱的同学们：

一学期结束了，你一定有很多收获吧。

从读书的益处方面谈一谈。

爱读书是学生的天性，阅读一本书，如同同睿智而高尚的人对话。

莎士比亚说：

“书籍是全世界的营养品”。

书被称为人类文明的“长生果”。

所以书是我们永远的朋友，是我们随时想去的故地。

是我们成长的基石，让我们为中华之崛起而勤奋读书吧！

谈一谈本学期的读书心得体会：

亲爱的同学们你是否有过这样的经历？

春天，当你走在广阔的田野上，身后会留下一串深深的脚印；

夏日，当你走在清澈的小溪边，身后会留下一串美丽的脚印；

秋天当你走在高高的山路上，身后会留下一串坚实的脚印；

冬天，当你走在银白色的雪地上，身后会留下一串洁白的脚印。

《成长手册》将记录你走过的路，记录下你成长过程中的每一个故事，在这一个个有趣的故事里，你们也在慢慢地成长！

快向大家展示你们的学习成果吧！

语文课程学习情况记录表

日常学习情况

期中考试

期末考试

学期总评

学科实践活动记录（评价）：

阅读

写作

口语交际

综合学习

次

数

1

2

学习表现

内容

好

较好

须努力

教师、同学、本人、家长互动留言：

态度端正，重视学习

认真思考，积极发言

完成作业，及时订正

互助合作，善于交流

数学课程学习情况记录表

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

章（单元）名称

成绩

备注

主动探究，会提问题

英语课程学习情况记录表

单元成绩（4次）

学习表现

教师、同学、本人、家长互动

留言：

课堂参与

作业练习

参加英语交际活动

课外阅读

品德课程学习情况记录表

学期总评

教师、同学、本人、家长互动留言

：

认真思考

积极发言

积极探究

完成作业

乐于合作

善于交流

参加学科实践活动

成

绩

科学课程学习情况记录表

学科实践活动、兴趣活动记录（评价）：

笔试成绩

实验成绩

教师、同学、本人、家长互动留言：

按时完成作业，及时订正

乐意与同学合作，善于交流

参加课外学科活动

音乐课程学习情况记录表

项目

日常学习情况

学期总评

教师、同学、本人、家长互动留言：

音乐常识

音乐能力

唱

演

优

良

合格

不合格

对哪些音乐活动项目有兴趣

个人音乐特长及水平

体育课程学习情况记录表

项目与成绩

体能

健身技能

自我健身

健身参与

得分

等级

成绩

得分

认真参加体育与健身学练

知道并掌握一至二项体育与健身的知识和方法

具有经常锻炼身体/合作进取和克服困难的行为

对那些活动（项目）有兴趣

我的愿望和建议

美术课程学习情况记录表

表现应用

欣赏评议

对哪些美术活动项目有兴趣

个人美术特长项目及水平

自理能力评价表

3月

4月

5月

6月

7月

遵纪守法

个人卫生

早晨体锻

爱护公物

人际关系

热爱劳动

勤俭节约

保护环境

孝敬之星评价表

我做到了吗？

1、出门前主动跟家人说“再见”，回家时主动跟家人问好（由家长接送到学校的，至第五颗树时应主动和家长说再见）；

每天要主动问候下班回家的父母亲。

2、体贴父母、关心父母，减少或谢绝父母来校探望和递送落下的学习用品等。

3、回家立即做作业，不让父母催促。

4、帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

（比如父母进门后摆好拖鞋，吃饭时先摆好碗筷等。

）

5、尊敬父母，对父母有礼貌。

父母和长辈身体不适时，应主动端茶送药。

6、虚心、认真听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不向父母发脾气。

7、单独外出要征得父母同意，并应把去向和返回时间告知父母。

8、要孝敬父母，更要孝敬祖父母和外祖父母，放学回家先到祖父母房间问安，帮他们做一些力所能及的小事（如递茶等），给他们讲一些校园里的所见所闻。

9、生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

10、有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）。

11、努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。

我的光荣与梦想

日期

名称

颁奖颁证单位

荣誉称号

我的梦想：

小学学生综合素质评价表

一级指标

二级指标

主要参考依据

自评

家评

组评

班评

值得记载情况

道德

品质

遵纪守法

①学年内的班主任期末评语的原始证据

②学生学年内的奖励或处分等原始记录

③为集体争得荣誉的原始证据。

关心集体

诚实守信

公民

素质

行为习惯

①言行、习惯、观察等方面的记录。

②社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。

③为同学、集体、社会等服务方面的证据。

学会负责

热心公益

情感态度

集体荣誉

①体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。

②体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。

进取精神

日常

表现

活动能力

①态度认真,按时完成作业或活动任务

②阶段性的学业水平考试与考查成绩

③班级以上各种比赛获奖记录或证据

④有自我反思的学习行为习惯。

学习水平

反思行为

合作精神

乐于合作

①合作过程中表现记录。

②与他人合作共同完成任务的记录

③校本课程选修记录，出勤、活动记录

尊重他人

方法运用

综合性

评语

班主任签名

学校评价领导

小组负责人签名