大班主题教案《我喜欢》6篇.docx
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大班主题教案《我喜欢》6篇
大班主题教案《我喜欢》6篇
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编订:
JinTaiCollege
大班主题教案《我喜欢》6篇
前言:
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
大班主题教案《我喜欢》
2、篇章2:
大班主题教案《我喜欢》
3、篇章3:
大班主题教案《我喜欢》
4、篇章4:
大班主题教案《我喜欢》
5、篇章5:
大班主题教案《我喜欢》
6、篇章6:
大班主题教案《我喜欢》
篇章1:
大班主题教案《我喜欢》
设置理由
每一个孩子都有自己喜欢的事物,从食物到玩具,从游戏到颜色,从中我们会发现每个孩子独有的个性,引导孩子充分表达这份喜爱,会使他们更加快乐。
教育目标
1、知道饭、菜、水果有营养,初步养成良好的进餐习惯。
2、能把自己喜欢的玩具让给小朋友玩,不独占玩具。
3、能听懂成人的指令,按指令做事情。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动1:
我喜欢的玩具(谈话)活动准备:
1、事先将教育意图渗透给家长,征得他们的配合,将幼儿喜爱的玩具带到幼儿园来。
2、有意识的带领幼儿参观班上的玩具柜,引导幼儿关注自己喜欢的玩具。
活动过程:
1、每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。
游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法,鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。
2、在幼儿玩的过程中,教师找机会与幼儿交谈。
谈话内容可围绕玩具的外形、色彩、玩法等进行,从中发现幼儿语言发展的不同特点,以便采取措施有针对性的进行指导。
3、游戏:
我把××送回家。
(1)请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具,教师引导幼儿说出"我喜欢××"的短语。
(2)幼儿自由玩一会玩具,听到信号后(如铃声、音乐声),把玩具放回原处,并大声说:
"我把××送回家啦。
"
活动建议:
1、这样的活动需持续一段时间才能达到目的。
2、为幼儿提供的玩具应具备以下特点:
体积大,色彩鲜艳,能活动或能发出声响。
活动2:
猜一猜
活动准备:
幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。
活动过程:
1、在幼儿面前放3~5件玩具(依幼儿能力而定),待幼儿依次认识它们以后,用一块布将他们全部盖住,问幼儿:
布下面有什么玩具?
幼儿答对一件,就拿出一件,直至全部说出来,若确实答不出,教师可以掀开布的一角,提示幼儿。
2、同样采用上面材料与方法,盖上布以后,教师拿走一件玩具,再掀开布请幼儿猜,哪件玩具不见了。
3、教师用一块布盖住一件发响玩具,在布下使其发声,请幼儿依据声响进行辨别和判断,猜出玩具的名称。
活动建议:
1、以上活动内容可分为几次活动来进行,并可依幼儿的实际情况进行调整。
2、此活动适合小组或个别进行,以便教师根据幼儿的实际能力随时调整活动的难度。
活动3:
红苹果活动准备:
每人一个红苹果,榨汁机一台,苹果酱一瓶。
活动过程:
1、尝苹果。
(1)老师很神秘地告诉幼儿:
"今天,老师请小朋友吃一种好吃的东西。
谁能把小眼睛闭好,好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。
"
(2)将一小块苹果放入幼儿口中,请幼儿品尝后说出吃的是什么?
(3)每人一个苹果,摸一摸、闻一闻、看一看、说一说:
圆圆的、红红的、甜甜的、香香的。
(4)将苹果去皮,切成小块,放入榨汁机中,请幼儿观看榨汁的过程,每人尝一尝苹果水是什么味道。
(5)出现苹果酱,请幼儿品尝,猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的?
鼓励幼儿大胆猜测。
2、学唱歌曲:
苹果。
(1)教师演唱歌曲。
(2)询问幼儿歌曲内容。
帮助有而理解为什么"小朋友们常常吃,脸儿也像红苹果",使幼儿知道多吃水果身体好。
篇章2:
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活动目标:
1、能够大胆、连贯的谈论自己看过的图书,讲出书中的主要内容。
2、能与同伴协商,合作制作一本《我喜欢的书》,努力学习集中注意,耐心倾听别人的谈话,并理解别人谈话的内容,学会新的谈话经验。
3、乐意在集体面前谈话,初步形成主动与别人交谈的习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、每位幼儿从家里带一本自己喜爱的图书。
2、在活动室布置一个图书角,摆上幼儿带来的图书。
3、幼儿人手一张白纸,订书机,彩色笔。
活动过程:
一、幼儿阅读图书,引出谈话话题。
请幼儿阅读自己从家里带来的图书,鼓励幼儿与同伴交流,提问:
小朋友,你带了什么图书?
书里说了什么事?
请幼儿介绍自己带来的图书名称和主要内容。
二、幼儿自由结伴,围绕”图书的名字,内容”这两个问题进行交谈。
教师参与幼儿谈话,对幼儿带来的图书表示出极大的兴趣,并有兴趣地倾听幼儿间的谈话。
三、引导幼儿进一步谈论自己来的图书。
1、教师请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿,在全班幼儿面前,介绍自己带来的图书。
引导幼儿说清楚:
带来的图书名字,图书里有谁,说了什么事情?
幼儿介绍时,教师进行提示,使其围绕话题谈话。
2、用提问的方是引导幼儿拓展谈话范围。
教师:
你们还看过哪些图书?
你最喜欢哪本书?
为什么?
请小朋友简单谈谈自己喜欢的图书内容,开阔大家的思路。
四、组织幼儿讨论:
图书给我们带来了什么?
图书有什么用?
幼儿谈话时,教师可用插话的方式补充他们的谈话内容。
五、教师小结谈话活动,并通过简单介绍图书的来历,让幼儿了解成人的劳动,教育幼儿爱护图书。
六、幼儿操作活动:
自制一本图书。
1、教师和幼儿一起讨论做书的方法:
思考------绘画------涂色------页码------装订。
2、幼儿以小组为单位,制作图书。
小组成员先商量制作图书的内容以及画面的分工,再进行创作活动。
3、教师进行巡回指导,最后,请幼儿介绍自己制作的图书,还可以让幼儿交换小组自制的图书,促进幼儿间的相互交流和学习。
小百科:
书是人类用来纪录一切成就的主要工具,一般指装订成册的、印有文字的纸。
篇章3:
大班主题教案《我喜欢》【按住Ctrl键点此返回目录】
(一)设置理由每一个孩子都有自己喜欢的事物,从食物到玩具,从游戏到颜色,从中我们会发现每个孩子独有的个性,引导孩子充分表达这份喜爱,会使他们更加快乐。
(二)教育目标
1、知道饭、菜、水果有营养,初步养成良好的进餐习惯。
2、能把自己喜欢的玩具让给小朋友玩,不独占玩具。
3、能听懂成人的指令,按指令做事情。
4、喜欢手工游戏,在成人的帮助下,学习粘贴、撕纸等技能。
5、喜欢唱歌,玩音乐游戏,能随音乐做简单律动。
(三)教育活动设计
活动1:
我喜欢的玩具(谈话)
准备:
1、事先将教育意图渗透给家长,征得他们的配合,将幼儿喜爱的玩具带到幼儿园来。
2、有意识的带领幼儿参观班上的玩具柜,引导幼儿关注自己喜欢的玩具。
过程:
1、每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。
游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法,鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。
2、在幼儿玩的过程中,教师找机会与幼儿交谈。
谈话内容可围绕玩具的外形、色彩、玩法等进行,从中发现幼儿语言发展的不同特点,以便采取措施有针对性的进行指导。
3、游戏:
我把××送回家。
(1)请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具,教师引导幼儿说出"我喜欢××"的短语。
(2)幼儿自由玩一会玩具,听到信号后(如铃声、音乐声),把玩具放回原处,并大声说:
"我把××送回家啦。
"
建议:
1、这样的活动需持续一段时间才能达到目的。
2、为幼儿的玩具应具备以下特点:
体积大,色彩鲜艳,能活动或能发出声响。
活动2:
猜一猜
准备:
幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。
过程:
1、在幼儿面前放3~5件玩具(依幼儿能力而定),待幼儿依次认识它们以后,用一块布将他们全部盖住,问幼儿:
布下面有什么玩具?
幼儿答对一件,就拿出一件,直至全部说出来,若确实答不出,教师可以掀开布的一角,提示幼儿。
2、同样采用上面材料与方法,盖上布以后,教师拿走一件玩具,再掀开布请幼儿猜,哪件玩具不见了。
3、教师用一块布盖住一件发响玩具,在布下使其发声,请幼儿依据声响进行辨别和判断,猜出玩具的名称。
建议:
1、以上活动内容可分为几次活动来进行,并可依幼儿的实际情况进行调整。
2、此活动适合小组或个别进行,以便教师根据幼儿的实际能力随时调整活动的难度。
活动3:
红苹果
准备:
每人一个红苹果,榨汁机一台,苹果酱一瓶。
过程:
1、尝苹果。
(1)老师很神秘地告诉幼儿:
"今天,老师请小朋友吃一种好吃的东西。
谁能把小眼睛闭好,好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。
"
(2)将一小块苹果放入幼儿口中,请幼儿品尝后说出吃的是什么?
(3)每人一个苹果,摸一摸、闻一闻、看一看、说一说:
圆圆的、红红的、甜甜的、香香的。
(4)将苹果去皮,切成小块,放入榨汁机中,请幼儿观看榨汁的过程,每人尝一尝苹果水是什么味道。
(5)出现苹果酱,请幼儿品尝,猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的?
鼓励幼儿大胆猜测。
2、学唱歌曲:
苹果。
(1)教师演唱歌曲。
(2)询问幼儿歌曲内容。
帮助有而理解为什么"小朋友们常常吃,脸儿也像红苹果",使幼儿知道多吃水果身体好。
篇章4:
大班主题教案《我喜欢》【按住Ctrl键点此返回目录】
设计意图:
5~6岁的孩子,是语言发展的快速时期,有空就聊天,成为孩子们一日活动中最开心的事情。
最近,班里欢欢、琪琪等孩子聊天的话题被“炒”得沸沸扬扬,“火爆”得不得了。
话题中,孩子们一直围绕着汽车的内容与小伙伴开展讨论,比较不同车的不同优势,介绍自己喜欢的车的优点,而且,他们还带动了周围一大片的孩子参与讨论,有的孩子还从家中带来了许多汽车图片、汽车图书及汽车玩具,小组之间进行着相互比较、讨论着,在孩子们的心中,似乎都有了一款自己的爱车,这样的话题,“热”了很久……《指南》中提出,“珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境”,因此,我开展了《各种各样的车》的主题活动,借此契机,满足幼儿对有关汽车知识的渴望,综合活动《我喜欢的车》,仅是主题活动中的一个内容。
活动名称:
我喜欢的汽车
活动目标:
1、引导幼儿观看视频资料,了解汽车的基本结构特点。
2、乐意大胆想象,并用语言表达自己喜欢的汽车。
3、利用各种纸盒的特点,通过不同形式的组合,运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
教具准备:
有关不同汽车的视频资料
学具准备:
A组:
半成品的.作品B组:
各种不同的纸盒C组:
已任意组合好的纸盒
共有:
剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。
环境布置:
1、主题墙面“各种各样的汽车”(各种车的图片及玩具模型)
2、布置场景“热热闹闹的大街”,街中有红绿灯的标志。
活动过程:
一、游戏:
看一看、说一说
请幼儿观察视频资料,了解汽车的基本结构,介绍并概括出汽车的基本特点。
小结:
不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体),车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。
二、游戏:
想一想、说一说乐意大胆想象,并说一说自己喜欢的汽车。
小结:
幼儿喜欢的车的主要特征,如:
会飞的车是什么样子?
它有什么可以飞呢?
会在水中行驶的车是什么样子?
它为
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