三上英语M7U2 Whats that教学设计Word文件下载.docx
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hat’sthat?
/It’sashlbag
教学重点难点
1Listenandpint
2Asandanser
教学准备
ardPiturestapesradi
板书设计
hat’sthat?
It’saball
教学过程
Step1arup
1Greetings
2Freetal
3Singthesng----Ifuarehapp
Step2Presentatin
1T:
u’vedneavergdbDulieEnglish?
Ss:
es
T:
IlieEnglish,tAndIlietlistentEnglishsngsDuanttenanEnglishsng?
AI
Duliethesng?
Ss:
ShapesareeverhereinurlifeIfubservearefull,uadisvereliveinabeautifulshaperld
Tdaaapanesefriendantstlearntheshapesithushishe?
Pleaselatthesreen,he’sing
(AI)(设计意图:
以孩子们熟悉和喜爱卡通人物卡布达创设情景,激发学生兴趣,活跃气氛,为新知的出现进行铺垫。
)
abuda,abuda
abuda:
Hell,bsandgirls!
I’abudaI’frapanI’verhappteturshlIt’sleanandbeautiful,andu’reverfriendlTdaIhaveapresenttu,butudn’tpenitn,ifupastthetest,uangetiten
2.(TshsabxttheSs)(盒子的封面是一副七巧板图案)AI
L,abudasentusabeautifulgiftIfuanttgetit,uustpastthreebarriersDuhaveatr?
Thefirstbarrier-----saanddra
1)Teahtherd:
triangle
(AIshatriangle,Ttaeutatrianglefrthebx)
hat’sthis?
hat’sthat?
(分别放在近处和远处询问区分this和that)HelptheSs:
It’satriangleIt’saredtriangle
(AI,在三角形上一根一根地加线,把英语和数学整合。
Hantrianglesarethere?
(AIshaflag,Taeutaflag)
hat’sthat?
HelptheSs:
It’saflag
HelptheSstunt:
ne,t,three…sixteen(AI)
HelptheSstanser:
Therearesixteentriangles
2)Teahtherds:
square,retangle(AI)
Habutnetriangleandnetriangle?
S1:
abettriangles
HelptheSs:
It’sasquare(设计意图:
学科整合,通过两个相同的三角形组合会形成一个新的图形,这样开动了学生的脑筋,活跃了思维)
Habutnesquareandnesquare?
abetsquares
(Tputtsquaresntheblabard)
hatshapeisit?
It’saretangle,ablueretangle
(Putfurretanglesntheblabard)
3)Teahtherd:
irlexb1
(Taeutapieeflrpaperfrthebx)
It’sapieefpaper
It’sasquare
hatanIdiththispieefpaper?
(Fldthepaper,thentaesutandutit)
hatshapeisitn?
It’sairleIt’sapinirle
(Ttaesutthreeirlesfrthebx)
Hanirles?
Threeirles
(Putthethreeirlesntheblabard)
(设计意图:
奥运五环的引入,让堂更具活力。
)
Hanirlesanusee?
hatlurisit?
FiveirlesThefirstirleisblue…
4)Teahtherd:
star
(Tfldandutit)
T:
It’sastar,abluestar
(Puttstarsntheblabard)
(贴在黑板上的图形构成了一个漂亮的机器人。
T:
(Pintttherbtntheblabard)hat’sthis?
It’sarbt
hat’sissing?
Auth
(Tputasalltrianglentheblabard)
3Pratiethenerds(大小声练习,开火车练习,听听做做,画画说说AI,找一找,AI将图形隐去一大部分猜一猜。
1)Quilrespnse(Giveprizetthebestandquiestgrups)
(学生拿出各自手中的形状卡片)
①T:
Nlet’splaagae----------QuilrespnseIsaard,ushthisshapequil,Ishashape,usathisrdquil,?
②Asastudentshtheshapeinhishand,Tas:
Thetherstudentsanser
Pratiethedialguegrupbgrup
A:
B:
It’sairle/triangle/retangle/square/star
2)Quilansers
hatisairle?
(triangle,retangle,square,heart,star)
eg:
ThesunisairleTheTVisasquare
(学生快速指出或说出周围所见或生活中常见的各种形状的事物。
(谈论生活中与形状有关的东西。
让学生认识到生活中形状无处不在,我们其实是生活在一个美丽的形状世界里。
Step3Ativit1
ngratulatins!
uaregreatuaneintthesendbarrierLet’sfindallftheshapes
Bsandgirls,TdaabudaanttfindapeaestarithusDuanttg?
Let’seintthethirdbarrier
eah!
(AI)(屏幕上呈现出一个大正方形,有十五个方格,右下端为入口,和平星在左上端的出口处。
LetbsPgirls,?
Thepeaestarisintheexithihteagetthereatfirst,theillbetheinner
(游戏规则:
分成男女生两组,每组派四个选手,轮流掷骰子决定跳几格,每一格都有一个任务,完成了任务就能按照要求继续往前跳几格,没完成就按照要求往回跳几格,哪组先到出口夺得和平星为胜利。
StepAtivit2
Duliethegae?
Let’splanexttieBsandgirls,nlet’seintthelastbarrier----------aepituresiththeshapesAreuread?
Nlet’saepituresiththeshapes,?
(分成七组,每个小组自备了一张大的硬纸,一瓶胶水,一把剪刀,各种形状的卡片。
小组合作:
各小组的同学用各种形状制作图画,看哪个小组完成得又快又好。
(AI:
Englishsng-------Shapesgae)
N,grupleaders;
pleaseshurpitureinfrntfthelassr(各小组展示制作的图画)
(设计意图:
用这几个比较简单的图形拼出丰富多彩的图画,可以培养学生观察生活的能力和形象思维能力。
Hduthinabutthepiture?
hihpitureduliebest?
(同学之间相互评价)
2)T:
Ilie…
hatanuseeinthepiture?
Ianseeairle,ttriangles……
u’reexellentAllfthepituresarereallbeautiful
ngratulatins!
eanpenthebxLet’shaveal
eah!
StepHer
Htieflies!
Areuhapptda?
ulduaesebeautifulshapepitureshenuathe?
n,let’ssagdbe!
(AI:
Englishsng-------Shapes)
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