七年级道德与法治下册知识点总结Word文件下载.docx
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其次框:
成长的不仅仅是身体
什么是独立思维?
独立思维:
并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。
思维的批判性?
表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
思维批判性的好处(作用)?
(1)有助于发觉问题,提出问题。
(2)从不同角度思索问题,探究解决方案
(3)调动自身(阅历),激发学习动机,解决问题,转变现状。
批判性思维的要求(留意点)?
(1)有质疑的士气
(2)有表达自己观点和提出合理化建议的力量
(3)考虑他人感受,要知道怎样的批判简单被承受,有利于解决问题
批判的技巧?
(1)对外部事物的质疑、批判和对自己的(反思)
(2)就事论事,不攻击他人
(3)有肯定建立性,不是一味否认
青春的我们有什么特点?
青春的我们思想活泼,感情奔放,朝气蓬勃,对将来布满美妙向往,拥有转变自己、转变世界的制造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于制造。
怎样开发自身的制造潜力?
(1)打破常规,追求生活的新颖与浪漫
(2)关注他人与社会,注意制造的意义与价值
(3)制造离不开实践,(社会实践)是制造的源泉,用自己的才智和双手去尝试、探究、实践,通过劳动转变自己,影响世界。
第三框:
男生女生
男生和女生的差异?
性格特征兴趣爱好(思维方式)
性别角色的熟悉对我们有什么好处与弊端?
了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3:
怎样对待性别角色?
在承受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
面对男女生的各自的性别优势,应当怎么做?
发觉和观赏对方优势,熟悉自身优势,取长补短,不断完善自己。
不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解
相互学习、相互帮忙、共同进步。
第四框:
青春萌动
青春期心里萌动的表现?
有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的确定与承受
与异性交往意味着什么?
有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质
是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
怎样对待青春期情感?
慎重对待理智处理
什么是真正的爱情?
爱情需要具备爱他人的力量,这种力量包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要肯定的物质根底和共同的生活抱负,是剧烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括敬重、责任、珍惜、公平和自律。
第五框:
青春飞扬
自信的作用?
青春的探究需要自信,自信让我们布满激情,有了自信,才能有坚决的信念和盼望,开头宏大而荣耀的事业。
自信的人有士气交往与表达,有信念尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践时机与制造可能。
自强的作用?
自强可以让我们更自信
让青春的步伐永不停息
自强的内容?
不断克制自己的弱点,战胜自己,超越自己
自强依靠什么?
顽强的意志进取的精神长久的坚持
第六框:
青春有格
1:
行己有耻的意思?
一个人行事,但凡认为可耻的就不去做。
行己有耻需要我们怎么做?
(1)需要我们有耻辱心,不断提高区分“耻”的力量。
行动之前,审查愿望,行动之中,监视调解,行动之后,反思效果与影响。
(2)用行为证明并制造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做。
(3)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增加自控力。
增加自控力的方法?
增加“我不要”的力气,例如:
不要乱发脾气、任凭许诺。
增加“我想要”的力气,例如:
放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。
加强自我监控,例如:
日常零花钱的支出,上网和看电视的时间。
止于至善的意思?
是人的一种精神境地,是一种“虽不能至,心憧憬之”的实践过程,是一种憧憬美妙、永不言弃的精神状态。
典范的作用?
好的典范昭示着做人、做事的根本态度,激发我们对人生道路和人生抱负的而思索,给予我们自我完善的力气,擅长查找好的典范,向典范学习,吸取典范的力气,我们的社会、国家才会变得更好。
止于至善的要求?
养成自我省察的习惯,检视自己的缺乏,不盲目自责,乐观调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。
什么是对青春最好的证明?
去经受,去体验,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。
七年级道德与法治下册学问点2
其次单元做心情情感的仆人
第七框:
青春的心情
心情受哪些因素影响?
个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆论气氛、自然环境,四周状况的变化。
心情的作用?
影响我们的行为和观念,它可以鼓励我们克制困难,努力向上,也可能让我们由于某个小小的挫败止步不前。
青春期心情的特点?
心情反响剧烈、心情波动与固执,心情的细腻性、闭锁性、表现性。
怎样对待青春期心情?
表达了青春活力,带给我们不同的感受,擅长激发正面的心情感受,可以让我们生活更加绚烂多彩
青春期的心情也包括苦恼和担忧,学习乐观面对这些负面心情。
第八框:
心情治理
心情的表达有什么影响?
不仅与自己的身心安康有关,而且关乎(人际交往)。
人际交往中,怎样表达心情?
需要了解自己的心情。
承受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
如何正确对待自己的各种心情?
保持乐观心态,享受喜悦和欢乐,让我们的青春生活更加美妙。
适度的负面心情,可以帮忙我们适应突发大事,但持续的处于负面心情,会危害我们的身体安康。
调整心情,让心情在哪些方面发生变化?
生理活动、主观体验、外显表情。
调整心情的方法?
转变认知评价、转移留意、合理宣泄、放松训练。
心情调整方法有什么作用?
调整心情,帮忙同学和家人
如何治理生气?
与信任的长者沟通
自我提示
运用“我感到生气,是由于?
?
”这样的表达方式
查找一种适合自己排解生气的运动方式
写一封信
8:
如何劝慰他人?
为他做些爱护的事、做一份急躁的听众、设身处地,向他表示、帮忙他转移留意
第九框:
我们的情感世界
情感与心情的关系?
情感与心情严密相关,伴随着心情反响渐渐积存和进展。
情感与心情也有区分,心情是短暂的、不稳定的,情感是渐渐积存的、稳定的。
二者都是简单的
为什么情感是简单的?
情感的种类?
根底情感:
安全感
高级情感:
道德感
正面体验:
爱的情感
负面体验:
恐惊感
两方面混杂体验:
敬畏感
情感的作用?
社会生活中,情感是人最根本的精神需求
情感反响着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的推断和选择,驱使我们作出行动。
情感与我们的(想象力)和制造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观看事物,探究未知。
情感伴随着我们的生活经受不断积存、进展,这正是我们生命成长的表达。
第十框:
在品尝情感中成长
如何获得美妙情感?
通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美妙情感。
如何制造正面的情感体验?
完成一项自己喜爱的活动
帮忙他人
走进博物馆或大自然
观赏艺术作品
负面情感的意义?
丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈
学会承受一些负面感受,擅长将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美妙的情感体验,不断成长。
人与人之间进展有效的、深入的情感沟通,需要怎么做?
学会关怀
没有偏见,以接纳的姿势仔细倾听或观看
试试运用可能被接纳的方式表示关怀
关注对方的态度和反响
确认对方是否承受自己的关怀
假如没有被承受,则调整方式,以对方能承受的方式来表达
我们的情感需要什么?
表达、回应、共鸣。
怎让让世界由于我们的乐观情感而多一份美妙?
我们在生活中不断制造美妙的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,是我们的生命更有力气。
七年级道德与法治下册学问点3
第三单元在集体中成长
第十一框:
集体生活邀请我
什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的整体。
我们渴望在集体中得到什么?
盼望被认可和接纳,分到敬重和理解,获得安全感和归属感。
作为集体的一员应当怎么做?
散发自己的光和热,彼此传递关爱和暖和
如何对待集体荣誉?
当集体取得成绩、受到表彰和嘉奖时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感令我们傲慢、骄傲,给我们暖和和力气,鼓励我们不断前进,集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
集体的力气来源于什么?
集体成员共同的目标和团结协作
个人的力气是什么样的?
个人的力气是分散的,但在集体中会聚,就会变得强大
个人的力气是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力,借助这种合力,我们得以完成很多凭一己之力无法完成的事情。
集体的力气是什么样的?
集体的力气是强大的,在某种程度上可以影响甚至转变一个人。
第十二框:
集体生活成就我
集体生活的作用?
培育我们负责任的态度和力量
培育我们人际交往的根本态度和力量
怎样在集体中进展自己的共性?
集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台,在这个平台上,我们展现自己共性,进展自己共性,不断熟悉和完善自我。
每个人的共性特点不同,包涵他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善共性。
实现集体共同目标的过程,也为个人进展供应了条件和可能。
第十三框:
单音与和声
什么状况下个人情愿乐观遵守和维护集体规章?
集体规章与个人意愿全都。
并且保障个人利益
为什么集体规章与共性需求会发生冲突?
可能赐予乙方有不正值或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同
怎样对待集体与个人的冲突?
面对冲突,通常会让个人意愿听从集体要求,理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平衡点。
坚持集体主义意味着什么?
不是不关注个人利益,而是在成认个人利益的合理性、爱护个人正值利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
集体生活中,如何处理个人冲突?
要学会处理与他人的各种关系,当遇到冲突冲突时,要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得由于个人之间的冲突做有损集体利益的事情。
第十四框:
节奏与旋律
排解角色冲突时,我们需要考虑什么?
考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的冲突时,我们应充整体利益动身,自觉让局部利益听从整体利益,个人利益听从集体利益。
什么是集体中的小群体?
在集体生活中,一些志趣相投、共性相像或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体,在小群体中,彼此相互接纳、相互观赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感。
与同伴更简单理解、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才能。
小群体和集体的关系?
在日常生活中,一些小群体往往以集体的面目消失,等小群体的节奏融入集体生活的旋律时,就能感受到集体生活的美妙,更情愿乐观参加集体的建立。
不能很好地融入时,我们就会产生于晓群体之外的其他同学的冲突和冲突。
甚至与集体的共同要求产生冲突和冲突。
什么是小团体主义?
小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
如何正确对待小团体主义?
明辨是非,坚持正确行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
第十五框:
向往美妙集体
什么是集体的愿景?
美妙的集体拥有共同的幻想,憧憬美妙的前景,担当共同的使命,认同共同的价值观,形成全都的目标和追求,这就是集体的愿景。
集体愿景的作用?
是集体的精神动力之源,是推动集体进展的内驱力。
美妙集体的作用?
是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长。
在美妙的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,分散拼搏向上的力气,坚决自己的生活信念。
美妙的集体是什么样的?
民主的、公正的、布满关心与关爱的、擅长合作的、布满活力的
第十六框:
我与集体共成长
怎样在共建中尽责?
集体建立有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建立、自我治理。
共同确定愿景和目标,让她分散每个人的才华与才智,并坚信集体的愿景和目标经过努力肯定会实现。
共同商定集体的规章与制度内容,协商确定对组织领导者的品行和才能的要求,通过民主程序选举了与效劳集体、有责任心的组织领导者。
共同制造良好的集体气氛
自治精神表现为什么?
每个成员主动参加集体建立,乐观参与集体活动,自觉维护集体荣誉。
集体建立需要什么?
每个人的才智和力气,集体食物需要每个人去分担,人人都要乐观参加,都是集体的仆人。
怎么样为集体出力?
每个人从实际状况动身,各尽其能,发挥所长,集体的事物,无论大小都要仔细对待,努力做好,
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要悉心呵护。
担当责任的重要性?
既是个人有所成就的根底,也是集体进展的必要前提。
怎样担当责任?
勇于担责,表达在实际行动中,落实在详细事情里。
勇于担责,不是为了获得奖赏或避开惩处,而是出于内心的责任感。
集体生活,我们需要学会什么?
学会接纳他人、理解和包涵他人
学会关爱他人、相互帮忙
学会参加、学会担当
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- 年级 道德 法治 下册 知识点 总结