《春天的花》幼儿园教案.docx
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《春天的花》幼儿园教案.docx
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《春天的花》幼儿园教案
《春天的花》幼儿园教案
《春天的花》幼儿园教案1
活动目标:
1.能随意取橡皮泥,通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形态。
2.在活动过程中感受相互学习,共同探讨,圆满完成任务的欢乐。
3.造就幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感爱好,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
活动打算:
1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等假设干。
活动过程:
1.引出课题。
花园的花儿忘了开花,请小挚友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2.讲解示范。
1)将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最终粘在花枝上。
2)依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3)留意花朵位置上的错落有致。
3.幼儿操作。
1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2)提示幼儿鼓舞幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。
3)启发可以相互学习,共同探讨。
4.讲评。
将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。
对有新意的作品赐予确定。
5.完毕局部。
活动反思:
还行内容贴近幼儿生活,老师努力为孩子缔造条件,鼓舞幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。
《春天的花》幼儿园教案2
活动背景:
这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的,我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好,针对小班幼儿手脑协调实力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。
幼儿期是语言的敏感期,他们的承受实力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动。
活动目标:
1、引导幼儿驾驭运用剪刀的正确方法,并学习剪弧线。
2、在感知分辨红、黄、蓝颜色的根底上,能用英语表达。
3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。
活动打算:
1、红黄蓝色的长方形纸条假设干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程:
〔一〕纸条宝宝变魔术,引出主题。
“纸条宝宝可顽皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
”〔兔子的耳朵、┅〕
“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?
”〔裙子、腰带〕
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它此时此刻要请小挚友帮助了,它们想变成春天五彩缤纷的花,小挚友想想,我们可以怎样协助它们呢?
”〔可以撕花,可以剪花〕
〔魔术本身充溢了神奇性,幼儿对魔术都有着极高的爱好,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的留意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,开展幼儿的缔造力。
〕
〔二〕剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧!
2、教师示范怎样运用剪刀。
“小手变把小枪,放到剪刀里,张开一张大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?
”〔红色的花〕
3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形态的花?
〔正方形的花〕我们把正方形的花对折一下,再对折一下,〔手拿小方形一角,开口角朝上〕方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?
〔圆形的花,有花瓣的花〕
4、请小挚友拿出小手试一下。
〔以诗歌形式让幼儿驾驭运用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地承受,也熬炼了幼儿各器官间的协调实力。
〕
〔三〕小挚友操作,教师指导〔音乐声中进展〕
“此时此刻请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小挚友可以多剪一些。
小剪刀还有句静静话对你们说:
用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。
”
〔用剪刀剪弧形是本活动的重点,也是难点。
但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下,轻松地练习了剪弧线,由于幼儿第一次动手尝试,他们之间的水平也有很大差距,对于幼儿的作品都要加予确定,这样就能充分发挥他们的主动性和踊跃性。
〕《春天的花》幼儿园教案3
春天来了,带着那份温馨的暖意普照着人间。
潺潺地溪水静静地流着,枯萎了的草儿静静地发出嫩绿的丫儿,明媚的阳光绚丽的照射着多情的大地,寂静了一冬的人们,伸展着筋骨。
春天是万物生长的季节,各种各样五彩缤纷的花儿争前恐后的开放着,给大地带来了生气。
《纲要》艺术领域中指出:
“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。
”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品,协助他们在感受春天的同时,激发幼儿酷爱大自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。
重点:
引导幼儿通过剪、贴的方法制作太阳花,感受太阳花的形态。
开展幼儿的动手实力和对美的事物的感受力、表现力。
难点:
运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”,散点粘贴彩纸球。
中班时期的幼儿审美实力有必须的开展,本班孩子在教师的引导下对艺术活动有了很大的爱好,能在活动中用自己喜爱的方式大胆的表现。
在动手实力方面较之前也有所进步,我们在接着造就幼儿发觉美、感受美、表现美的同时,也在进一步造就幼儿通过利用身边物品来缔造的环保意识。
中班孩子年龄较小,动手实力差,完备的表现一件作品比拟困难。
为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐,一次,我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。
它不但美观美丽而且简洁易学,特别适合中班孩子学习。
因此,开展了这次别开生面的美工活动。
1、乐意参与美工活动,有必须的环保意识。
2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰,熬炼幼儿的动手操作实力。
3、粘贴彩纸球,开展幼儿的审美实力。
经历打算:
课前学会运用剪刀剪纸条,并请家长带孩子到植物园去参观,让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关学问经历。
物质打算:
纸杯、彩纸球、剪刀假设干,乳胶、即时贴〔眼睛、嘴巴假设干〕“太阳花”作品一幅。
活动流程我采纳步步引入来组织活动程序,活动流程为激发爱好谈春天——看春天的花儿——观赏教师作品——实践操作——评价观赏。
1、通过谈话激发爱好活动起先我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的经历进展整理,激发幼儿活动爱好。
2、观赏春天里的花观看课件《春天里的花儿》,开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。
3、观赏教师作品观赏教师的作品后,请幼儿把喜爱的地方说出来。
老师引导探讨,协助幼儿明白制作的方法。
请幼儿观看老师的制作过程,加深对制作的了解。
4、实践操作引导幼儿运用手工工具,用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的外形和颜色表现出来,稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。
5、评价观赏,把幼儿们的作品都展示到本班《春天》主题墙上面,在请他们观赏的同时也进一步提高了幼儿的审美实力。
《春天的花》幼儿园教案4
活动要求与内容:
1、通过视察、观赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜爱的方式表现春天的花。
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。
环境与材料打算:
1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
活动过程:
〔一〕感受春天的花、视察春天的花
T:
春天到了,天气暖洋洋的,各种漂亮的花都开了。
这几天教师和宝宝一起参观了花圃,逛了很多花店。
宝宝和教师收集了很多的花,瞧,把我们的教室妆扮成了一个大花园。
T:
宝宝,这么多漂亮的花你们喜爱吗?
快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱?
〔牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……〕
整合内容:
1、数字----1和很多〔一朵花开了,两朵花开了,很多很多花都开了。
幼儿学花开的样子〕
2、儿歌----老师可以把孩子的答复整理成儿歌,如;牵牛花象喇叭,滴答滴答,春天来了。
3、情感----为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜爱花的情感,如说到迎春花时说:
“春天来了,春天来了!
“这么美丽的花我们要爱惜它。
4、嬉戏----爬到哪里了:
牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?
〔身体的各部位〕
5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》
6、色调----红、黄、蓝、绿……五彩缤纷
提升经历:
1、花儿真美丽!
有各种颜色、形态,花儿的味道真香,我们大家都喜爱。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好挚友,喜爱手拉手。
〔二〕宠爱春天的花,表现春天的花
宝宝我们也来妆扮小花园,今日教师打算了很多材料宝宝,看看他们是谁?
待会儿我们要用他们变出漂亮的花。
预设指导重点:
1、花蕊和花瓣是好挚友,他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。
〔折花、撕贴花、印花、手指引花、棉签画花〕
活动反思:
还行内容贴近幼儿生活,老师努力为孩子缔造条件,鼓舞幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的奇妙、逐步地亲近和宠爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的心情、情感、感知和体验。
《春天的花》幼儿园教案5
活动目标:
1、通过视察、观赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜爱的方式表现春天的花。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。
4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
活动打算:
1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
活动过程:
一、感受春天的花、视察春天的花。
春天到了,天气暖洋洋的,各种漂亮的花都开了。
这几天教师和宝宝一起参观了花圃,逛了很多花店。
宝宝和教师收集了很多的花,瞧,把我们的教室妆扮成了一个大花园。
小挚友,这么多漂亮的花你们喜爱吗?
快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱?
〔牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……〕
整合内容:
1、数字——1和很多〔一朵花开了,两朵花开了,很多很多花都开了。
幼儿学花开的样子〕
2、儿歌————老师可以把孩子的答复整理成儿歌,如;牵牛花像喇叭,滴答滴答,春天来了。
3、情感——为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜爱花的情感,如说到迎春花时说:
“春天来了,春天来了!
“这么美丽的花我们要爱惜它。
4、嬉戏——爬到哪里了:
牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?
〔身体的各部位〕
5、歌曲————《一闪一闪亮晶晶》。
6、色调——红、黄、蓝、绿……五彩缤纷。
提升经历:
1、花儿真美丽!
有各种颜色、形态,花儿的味道真香,我们大家都喜爱。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好挚友,喜爱手拉手。
二、宠爱春天的花,表现春天的花。
小挚友们,我们也来妆扮
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