Unit5 On the farm 七课时教案及练习Word下载.docx
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Showapicture.Teach:
farm
2.T:
Whatcantheydoonthefarm?
Teach:
onthefarm
Read:
Unit5Onthefarm
3.T:
Let’shavealook.
T:
Whatisshedoing?
S:
Sheiscooking.
cookMakeaphrase:
cookfood,cookrice,cookdinner,cookanicelunch
4.同上教学下列动词并组词,边学边做动作。
milkmilkcowsmilksheep
pickpickoranges与‘pickup’区分
waterwatertreeswaterflowers
pulluppullupcarrots
collectcollecteggscollectstamps
tastetasteoranges
5.Readafterthetape
6.Agame:
Lookandsay做做说说;
Listenandact听听做做
7.Readtogether
Step4Presentation
1.T:
It’sMondaytoday.ItwasSundayyesterday.Icookedfoodyesterday.
cooked
同上教学milkedpickedwateredpulledcollectedtasted
2.小结:
规则动词的过去式词尾变化及发音。
3.Readthewords.
Step5作业布置
1、Copythewordsandphrases:
yesterdayfarmcookfoodcollecteggsmilkcowspickorangeswaterflowerstasteorangespullupcarrots
2、ReadandrecitePartB.
3、PreparePartC.
课后反思:
这节课教授的动词单词及相应的词组对于学生来说并不是很难,重难点是从这单元开始,涉及到了行为动词的过去式。
这节课主要是让学生学习和了解规则动词的过去式词尾变化及发音。
内容教多,学生对于这些语法知识在这一节课的时间内要掌握是相当困难的,因此这节课主要是先让学生有一个感性的认识,要真正的掌握还要经过以后的几节课的学习。
课前思考:
本课的主要内容是能听懂、会说、会读和会拼写单词:
能听懂、会说、会读单词yesterday,afarm,acarrot,collect.B部分所包含的动词很多学生都已经学习过,如collect,pick,cook等,但是词性有所不同,如以前学的water,milk,cook都是名词,本课所要学的是动词,需要和学生说明,避免翻译错误。
而pick的词义有所不同,之前学的是捡、拾,本课的意思为采摘。
本课的难点是一般过去式的读音,加ed很简单,但是读音方面需要教师反复教授。
本节课的主要内容是教授B部分的七个动词及其组成的词组,并将他们转变成过去式。
动词原形的教授难度不大,只有taste和pull两个单词学生没有接触过,其余学生早已接触过,但是词性不同,所以在课上我强调了其词性的变化,让学生清楚其不同的用法。
然后根据B部分图片要求学生将动词组词组,如cookfood,collecteggs等,并通过游戏复习巩固。
由原形过度到过去式最难的不是如何转变,而是如何发音,ed有三种发音/t/,/d/,/id/,单词不同其发音就不同,所以在课上我花了较多的时间进行发音练习,最终绝大部分学生都能正确发音。
一、教学目标:
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词else
2、能听懂、会说、会读、会写句型What(else)didyoudo…?
We/I…
3、DoPartCAskandanswer.
二、教学重点、难点:
录音机、磁带、挂图、投影等。
四、教学过程:
What’sthedatetoday?
Whatdaywasityesterday?
WhatdoyouusuallydoonSundays?
Step2Revision
1.Lookandsay.
Revise:
cookfoodcollecteggsmilkcowspickoranges
waterflowerstasteorangespullupcarrots
2.Sayandact.师生一起边说词组边做动作。
如:
cook,cook,cookfood;
milk,milk,milkcows;
pick,pick,pickoranges;
….
3.紧接上一环节,T:
Whatdidwedoamomentago?
Wecookedfood.
Whatelsedidwedo?
We…
复习动词词组的过去式。
(让学生再次体验ed的发音并归纳,找出规律)
4巩固练习
将下列单词按词尾发音进行归类
played,jumped,listened,visited,watched,needed
/d/watered_______________________________
/t/cooked________________________________
/Id/collected______________________________
Icookedfoodyesterday.Whatdidyoudoyesterday?
S:
I….
Whatdidyoudoyesterday?
I….
2.T:
Whatelsedidyoudo?
elseWhatelsedidyoudo?
3.Askandanswer
T:
Iwasn’tathomeyesterday.
Whatdidyoudo?
Ivisitedmygrandma.
Ididsomeshopping.
4.Dopair-workandact
Iwenttothefarmyesterday.
IwenttotheparkonSunday.
Step4Askandanswer
1.Lookatthepictures,askandanswerorally.
2.Writedownthesentences.
1)watchedcartoons,visitedthezoo
2)wateredatree,pulledupcarrots
3)collectedeggs,pickedsomeoranges
4)watchedafilm,listenedtomusic
5)playedfootball(withmyfriends),milkedcows
6)playedvolleyball(withmyfriends),cleanedthehouse
1.CopyPartCAskandanswer.
2.RecitePartC.
本课的主要内容是能听懂、会说、会读、会写句型What(else)didyoudo…?
We/I…在Freetalk中先复习一般现在时和现在进行时的句型,为学习一般过去时作对比铺垫。
在复习B部分词组的时候,利用游戏的形式,让学生在轻松愉快的氛围中开始英语学习,调动学生积极性。
然后设计ed发音的练习题,非常有针对性。
在教授句型过程中,并不拘泥于C部分图片,而是设计不同的情景,让学生自然而然第讲述自己做过的事情,贴近生活。
本课是在第一课时的基础上将词汇放入句型进行学习,本课的主要句型为What(else)didyoudo…?
We/I…学生对于一般过去时在Unit3中已经接触过,但是只接触了Be动词的过去式,所以要避免学生在回答上述问题的时候多加一个Be动词的过去式。
ed的读音要特别注重,学生完成将下列单词按词尾发音进行归类
时出现了一定的错误,因为里面增加了本课以外的单词,很多学生不会举一反三。
C部分的操练需要教师在操练之前给学生提醒动词词组,才能减少一定的错误率。
一般过去时还需要多加操练。
1.能听懂、会说、会读单词last,fun.
2.能听懂、会说、会读日常交际用语Didyoulikethefilm?
Itwasafunnycartoon.Wealllikeditverymuch.Werethereanyfruittreesinthefarm?
Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.
3.能听懂、会说、会读PartA.
1.能听懂、会说、会读日常交际用语Didyoulikethefilm?
2.能听懂、会说、会读PartA.
2.Doyoulike…?
Canyou…?
WhatdoyouusuallydoonSunday?
WhatdidyoudolastSunday?
lastSunday
IwatchedTV.
Didyouwatchacartoon?
…
Yes,Idid./No,Ididn’t.
Drill:
I…
Didyoulike…?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
Step2Presentation
Iliketakingphotos.Iusuallytakephotosonholidays.LastNationalDayholidayItookmanyphotosformyfamily.
WhatdidyoudolastNationalDayholiday?
WhatdidHelenandNancydolastNationalDayholiday?
Let’slearnUnit5Onthefarm.
Ss:
Readthetitle.
Nowpleaselistentothetapeandtellme:
WhereareHelenandNancy?
Ss:
Listentothetapeandanswerthequestion.
Listenandrepeat.
4.T:
HelenandNancyaretalking.Whataretheytalkingabout?
Whatdidtheydo?
Let’slistenandfillintheblanks.
Who
When
Activities
★★★(喜爱程度)
Nancy
onWednesday
(watchedafilm)
Helen
onMonday
onTuesday
(visitedafarm)
DidNancylikethefilm?
Yes.Itwasafunnycartoon.
funny,fun
5.T:
WhatdidHelendoonthefarm?
Listenandfillintheblanks.
1)OnMondayHelenandtrees,
carrots.
2)OnTuesdayHelencows,eggs,alotofandthem.
Step3Listen,readandsay
1.Listenandreadafterthetape.
2.Readinrolls.
3.NancyistellingYangLingaboutherconversationwithHelen.Readthesentences.WriteaTifthesentenceistrue.WriteanFifitisfalse.
Step4作业布置
1.Copythephrases:
theNationalDayholiday,lastweek,watchafilm,afunnycartoon,visitafarm
2.Copythesentences:
Didyoulikethefilm?
Itwasafunnycartoon.
Wealllikeditverymuch.
Werethereanyfruittreesinthefarm?
Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.Didyoulikethefilm?
3.Listen,readandrecitethedialogue.
本课的主要内容是能听懂、会说、会读日常交际用语Didyoulikethefilm?
Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.这些句型都包含在A部分,A部分包含的信息量较大,但是如果学生BC部分学习的好的话,A部分的对话内容对于学生来说难度不大,但要注意句型的转换,如一般过去时句型如何变成一般疑问句和否定句,需要在讲课过程中讲解到位。
在教授课文内容时,设计的表格非常符合课文内容,需要学生通过听、读来完成,很好地抓住课文内容。
Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.在教授课文之前我先让学生整体感受下课文,并回答几个简单的问题,然后将课文中的重难点分解出来分析,如NationalDayholiday,lastweek等,最后再要求学生听录音完成表格,这样总-分-总的课文分析比较全面,学生容易接受。
通过前两课的学习,学生们对于“一般过去时”已有了初步的认识和了解,掌握了规则动词过去式词尾变化的规则和发音。
因而这节课学习课文就感到比较容易简单了。
通过听录音,完成相应的填空练习来学习和掌握课文内容,学生们比较得心应手了。
学习效果不错。
1.复习表演PartAListen,readandsay.
2.DoPartDListenandwrite.
3.Dolisteningpractice.
1、能熟练运用本课句型,根据所设情景,自编表演对话。
2、正确完成本课D部分及练习册听力练习。
录音机、磁带、练习册等。
Whatdateisittoday?
Whatdatewasityesterday?
WhatdidyoudoonSunday?
Whatelsedidyoudo?
Whatcanyoudoonafarm?
WhatdidHelenandherfamilydoonthefarm?
1.ReadPartAtogether.
2.Readthedialoguesinrolls.
3.Dopair-work.
4.Act:
用所给词组组织对话
背景:
ItwastheNationalDayholidaylastweek.Todayisthefirstdayofschoolaftertheholiday.MikeandDavidmeetintheschoolplayground.They’retalkingaboutwhattheydidontheNationalDayholiday.
Mike:
gotothepark,takephotos,climbthehill.
David:
visitthefarm
onWednesday:
plantandwatertrees,pullupcarrots
onThursday:
milkcows,collecteggs,pickorangesandtastethem.
Step3Listenandwrite
1.Lookatthepictureanddescribeit.
2.Guess:
Whatdidtheydothatday?
3.Listentothetapeandfillintheblanks.
4.Checktheanswers.Learntosay:
haveareallygoodtime
5.Readthesentences.
6.Nowyou’r
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