秋季初二年上学期期末考试含答案Word下载.docx

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李杜:

7.填空：

（共9分，其中1-5每小题1分,第6小题2分）

⑴安得广厦千万间,　　　　　　　　　　　 

.《茅屋为秋风所破歌》

⑵绿树村边合，　　　　　　　　 

。

《过故人庄》

⑶我们在探讨、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。

陆游《游山西村》中的两句诗　　　　　　　　　　　 

，　　　　　　　　　　　 

就包含了这个哲理。

⑷力尽不知热，　　　　　　　　　 

《观刈麦》

⑸　　　　　　　　 

铜雀春深锁二乔.《赤壁》

⑹人生自古谁无死，　　　　　　　　　　　 

《过零丁洋》

⑺.落红不是无情物，　　　　　　　　　　　 

《己亥杂诗》

⑻.故天将降大任于是人也,必先　　　　　　 

　,饿其体肤,

所以动心忍性,曾益其所不能.《生于忧患,死于安乐》

二.阅读题（40分）

（一）最美的眼神

　　①一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒（luò

）老八十寿辰。

雒老师一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的ＩＴ精英。

是什么原因使雒老师桃李满天下呢？

学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。

　　②于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师在哪些地方最让他们满意。

五花八门的答案很快反馈了回来，有人认为是他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式，有人认为是他兢兢业业的工作作风；

有的学生说喜欢他营造的课堂氛围，有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。

　　③然而，学校对这些答案并不满意。

在学校看来，这些闪光之处，也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。

仓促之中，学校在众多的学生中，选出１００位最有成就的人。

学校认为这１００位学生的成功，肯定或多或少受到了雒老师的影响。

为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：

你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

④答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。

出乎预料的是，这次的答案居然惊人地一致，几乎所有的学生认为，雒老师对他们人生影响最大的，是他的眼神。

⑤这下轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭露雒老师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；

然而“眼神”这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。

⑥百年校庆的日子很快到来了。

庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便是各界名流的致辞。

一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：

“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。

我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。

正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。

此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我们影响最大的是什么。

我的回答就是他那会说话的眼神。

是的，那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而，雒老师的眼神中流动着的鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。

我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量，一步步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑着说：

“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生，因为讨厌老师，导致我很厌学。

雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他的眼神中流露出来的是种公正的力量，这使我心也变得清朗起来……”。

⑦后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。

有人认为，雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；

有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；

有人认雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；

有人认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵……

⑧事实上，大会开到了这里已经非常成功了。

没有想到的是，就在最后，有一位５０多岁的教师在事先没被邀请的情况下，走上了大会主席台。

他说：

“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。

我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒教师一样，把最美的眼神传递给学生。

开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。

这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。

”

⑨他讲完之后，台下顿时响起了潮水的掌声。

在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。

那一天，学校得到了他们最想要的答案。

１．学校寻求他们最想要的答案的具体过程是怎样的？

请简要加以概括。

2．（１）雒老师的眼神为什么是最美的？

（２）雒老师眼神的美具体表现在哪些方面？

3分

3．（１）在塑造雒老师形象时，本文运用了什么描写方法？

1分

（２）用这种描写方法写有什么作用？

5．读完这篇文章后，你最想对你的老师说些什么呢？

请写出你想说的话来。

（4０字左右）5分

（二）奇特的年轮

　　　　　　　　　　　　　　　　　　张晓天

人们所熟知的年轮，是树木的年龄。

一棵树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈条纹，人们就知道这棵树有多大年龄了。

另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾等丰富的自然信息。

因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏里科学信息的资料。

植物中不仅树木有年轮，水仙花也有年轮，它的年轮在它的“蒜头”上，有一个年轮的，开花期短；

有三个年轮的开花期长。

因此，有经验的育花者，往往选取年轮多的水仙头，以便使花期长些。

不仅植物有年轮，动物亦有年轮。

鲤鱼等鱼类的年轮是其鳞片上的宽窄分界的条纹。

令人不解的是，并非所有的鱼的年轮都在鳞片上，大马哈鱼的年轮在它们的背鳍上，大、小黄鱼的年轮却在它们的耳石上。

牛、羊的年轮在它们的犄角上，所以又称为“角轮”。

龟、鳖的年轮在它们的背甲上。

蚌、贝和螺的年轮在它们的壳上。

腔肠动物珊瑚虫的年轮是它们表壁上有粗细之分的规则形条纹。

珊瑚虫还有他们的“日轮”。

一年为365日，那么它们便在自己的体壁上划下365条环纹。

兔子和黄鼠狼这样的动物也有年轮，年轮在它们的骨头上，不过，要借助显微镜才能观察到。

有些鸟也有年轮。

据说，美国科罗拉多州的一位山地生物实验室工作人员捉住一只熊蜂鸟，发现近爪处腿皮上有环圈，根据环圈判断，这只鸟已有11岁了，从而否定了一般认为熊蜂鸟的寿命只有8年的说法。

日本科学家最先发现人也有年轮，是在人的头颅里，通过声波可以检测出一个人的实际年龄。

如果检测器的声波频率与被检测人的实际年龄相符，人体便会做反应，从而在荧屏上显示出来。

目前，这一先进的科学技术已应用于实际生活中，如用它来检测大型运动会参赛人员的实际年龄，或是应用到刑事案件的侦破中，用以检测涉嫌人员或罪犯的实际年龄，从而为破案提供重要的线索和有力的证据。

按理说，一切生物都应该有它们各自的年轮，只不过是有的已经被发现，更多的没有被发现罢了。

科学家们正努力探索生物年轮的奥秘，以便有更多的发现，进而造福于人类。

（选自〈〈中学生阅读〉〉２０００年第１期）

１．本文的说明对象是　　　　　　。

2．本文是从简单到复杂，由一般到特殊的逻辑顺序来说明的，先说　　　　　　　　　　　　　　 

明　　　　　　，再说明　　　　　　　　，最后说明　　　　　　　　。

3．第三段第１句话“不仅植物有年轮，动物亦有年轮”在结构上起什么作用？

　　4．科学家探索生物的年轮的奥秘，已经有重大发现，并造福于人类。

试从文中摘录三处说明研究价值的句子。

（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（３）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．本文主要采用哪些说明方法？

不少于三种。

　　　　　　　　　　（三）曹刿论战

　　十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰“小惠未遍，民弗从也。

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

“小大之狱，虽不能察，必以情。

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

　　公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

“可矣。

”齐师败绩。

公将弛之。

”下视其辙，登视而望之，曰：

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

1．这篇课文选自《　　　　　　 

》，这是春秋时期左丘明所作的，是根据鲁史写的　　　　 

史书。

2．解释下列加点的词：

⑴．又何间焉？

　　　　　　　　　　　⑵。

神弗福也有

⑶．小大之狱 

　　　　　　　　　　　　⑷。

一鼓作气，

　3．把下列句子省略成分补充完整。

一鼓作气，再（　　）而衰，三（　　）而竭。

　4．“忠之属也”一句所指的内容是：

　5．第三段文字通过论述　　　 

原因，把他以小敌大必抓准　　　　　 

，

敌情的战术思想表现出来。

3分　　　　　　　

　6．文中曹刿的形象，令人钦佩。

请你列举两位你最祟敬的爱国将领。

　7．翻译下列句子。

4分

⑴夫战，勇气也。

⑵一鼓作气，再而衰，三而竭。

三．作文（40分）

1、语文新课程强调学生在学习过程中独特体验的重要性。

观察社会生活是一种体验，调查访问是一种体验，上网搜集资料是一种体验，阅读语文材料也是一种体验……请你以“体验”为题，写一篇文章，除诗歌外其它文体不限，字数不少于500字。

2、同学们在一年多的课改中，在家里、在学校、在大自然的怀抱中、在读书学习、在文体活动等当中一定遇到过不少趣事。

请你以“　　 

记趣”为题，写一篇不少于500字的记叙文，要写出你自己的经历和感受。

以上两道作文题请同学们任选一题。

参考答案：

一、　　　 

积累与运用：

1、cī　jià

ng　　huì

　dì

2．潸　卉　　魅　　帼

3．班　衷　　悸　　异

4．比如：

最宝贵的东西是有好多好多的玩具。

最宝贵的东西是健康强壮的体魄（只要格式基本一致，符合说话人的身份且恰当即可）

5、略　　　　6．李：

李白，杜：

杜甫

7、⑴大庇天下寒士俱欢颜。

⑵青山郭外斜。

⑶山重水复疑无路，柳暗花明又春

　⑷但惜夏日长。

⑸东风不与周郎便。

⑹留取丹心照汗青。

⑺化作春泥更护花

　⑻苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为。

二、阅读题：

（一）1、先是问卷调查，对五花八门的答案不满意，再次调查，对“眼神”这个答案更加迷惑；

最后通过学生发言，得到了最想要的答案。

2、　　　　　 

因为雒老师的眼神充满爱意（爱的浇灌）和人生的感召（心灵的荡涤），所以是最美的。

3、　　　　　 

雒老师的美表现在：

流动着鼓励和肯定（闪耀着自信）；

流露着公正与无私；

传递着爱意；

透着温和；

蕴含着慈祥；

荡涤着心灵。

（答出四个即可）

4、　　　　　 

侧面描写（间接描写）

5、　　　　　 

本文塑造雒老师的形象时，几乎没有正面描写，都是通过学生的真切感受来体现的，这种侧面描写的方法，使雒老师的形象更加真实、可信，具有强烈的艺术感染力。

6、　　　　　 

（略）

（二）、1、生物的年轮　2、植物的年轮，动物的年轮，人的年轮

　　　3、过渡或承上启下

4、A、树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆火和水灾、旱灾等丰富的自然信息。

B、检测大型运动会参赛人员的实际年龄。

C、检测涉嫌人员或罪犯的实际年龄有助于破案。

5、作诠释、举例子、列数字、作比较（写出其中三种即可）

（三）、1、《左传》，编年体

2、A、间：

参与。

B、狱：

案件。

C、福：

赐福，保佑D、鼓：

击鼓。

3、鼓、鼓。

　　4、略

5、小大之狱，虽不能察，必以情。

　　6、取胜，战机，详察

7、　　　　　 

A、打战是要凭敢作敢为毫不畏惧的气概的。

B、第一次击鼓的时候，将士们士气高涨，第二次击鼓的时候，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。

三、作文（略）

试卷说明：

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中提到：

“语文课程应培养学生的热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言和积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

”根据这一要求，我在试卷中设计了写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的题型。

试卷的第一部分“积累与应用”的第1题是汉字写拼音注意考查学生的对拼音规则的掌握情况，第2题拼音写汉字还考查学生的写字能力，第3题是考查学生的对一些成语的掌握情况，第4、5题考查学生的口语交际能力和语言的运用能力，第6题是考查学生对古代名作家的了解情况，第7题的按课文内填空，考查学生对已学古诗词的掌握情况。

第二部分的阅读题，既能考查学生的知识技能，又能让学生在阅读与答题中有一种情感体验。

在这种思路下我选择了《最美的眼神》和《奇特的年轮》两篇文章，注意难度，精心设计题目。

在题目的设计上，我还注意课内外的相互融合，比如，将课文的第六单元的写读后感融进《最美的眼神》的第5题，“读完这篇文章后，你最想对你的老师说些什么呢？

”文言文阅读注重考学生对一些实词的理解和特殊句型的翻译，及对课文的理解。

作文题有两题，任学生选做，主要考查学生对课改一年多来的感受体验，注重平时的活动过程。

温馨提示语

天下无难事，只怕有心人；

天下无易事，只怕粗心人。

——袁枚

猴年絮语：

（2%）

新年伊始，人们总有新的憧憬与希望。

我们在马年希望自己处处“一马当先”，在牛年希望有“初生牛犊不怕虎”的斗志……今年是猴年，你能围绕猴子的优点用一句话写出你的憧憬与希望吗？

一、同学们让我们记住“一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。

”这句古训，从积累字、词开始，努力提高语言的运用能力。

（23%）

1、读拼音写汉字或为加点字注音。

5分

脍炙人口　　 

茅塞顿开　　忌huì

　　谛听　　 

xiá

n熟　

斑lá

n 

　　承nuò

星宿　　 

gōu火　　 

易帜　

2、积学以储宝，方可融会贯通，古为今用。

同学们快快打开你的记忆仓库，按要求填出下列的句子。

10分

⑴落红不是无情物，　　　　　　　　　　　　　 

⑵“　　　　　　　　 

，　　　　　　　　　　 

”两句诗与《买炭翁》中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”所描写的人物心理相似。

⑶《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸襟的诗句是：

　　　　　　　，　　　　　　　　　　 

！

⑷再从本学期学过的古诗词中搜索一句你最喜欢的佳句，并简要说说你喜欢的原因（如：

催人奋进、富有哲理……）。

佳句　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2分

你喜欢的原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

3、运用“挺身而出、魄力、心胸袒荡”三个词，以班主任的身份为《选举风波》中的“鲁艳清”写一段评语，语气亲切（40字以内）。

4、广告制作题3分

读下面这则消息请你写一条电视滚动字幕以辟谣，不得超过30字。

据2003年5月17日《江苏科技报》报道：

来自XX市公安局的消息称，5月6日该市的一些地方“硝烟弥漫，鞭炮声不断“，原因是该市盛传着这样的谣言：

某县医院产下一“神婴”，该婴坠地即说：

“燃放鞭炮，可炸走‘非典’”。

谣言一出，一些盲目恐慌的人纷纷用电话手机靠知亲友，一时间，该市部分地区群众抢购鞭炮燃放，以“炸走　　‘非典’”。

5、成语魔方。

二、试试你的身手！

仔细揣摩下列各文段，认真作答。

（35%）

（一）（12分）

十年春，齐师伐我。

“小惠未遍，民弗从也。

”对日：

1、这段文字选自　　　　 

，是我国较早的一部史学著作和重要的文学著作，相传是春秋时期鲁国史官　　　　　 

所写的。

2、解释加点的词语。

⑴又何间焉　　间：

　　　　　　　⑵肉食者鄙　　鄙：

⑶弗敢专也　　专：

⑷小大之狱　　狱：

3、“必以信”中的“以”意思是（　　）。

A.把　　 

B.按照　　C.因为　　D.用

4、从上文看，曹刿为什么要在战前“请见”？

答 

5、从上文看，曹刿是否有远谋？

为什么？

答：

6、文中曹刿的形象，令人钦佩。

请写出中国近代史上你最崇敬的一位爱国将领，并用一句话加以评价。

2分。

爱国将领：

评价：

（二）萤火虫13分

原来萤有许多种类，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相象而不能发光的也有二千种。

我们这里最常见的一种是身体黄色，而翅膀的尖端有些黑色的。

它们也有雌雄，结婚以后，雄的以为责任已近，随即死去；

雌萤在水边的杂草根际产生微细的球形黄白色卵三四百粒，也随即死去。

这卵也能发一些微光，经过廿七八天，就孵化为幼虫，幼虫的身体有十三个环节，长纺锤形，略扁平；

头和尾是黑色的，体节的两旁也有黑点。

尾端有一个能够吸附他物的附属器，可代足用。

尾端稍前方的身体两侧还有一个特殊的发光器官，也能放清色的光。

日中隐伏于泥土下，夜间出来觅食。

它能吃一种做人类肺蛭中间宿主的螺类，所以有相当的益处。

下一年的春天，长大成熟，在地下掘一个小洞，脱了皮化蛹。

蛹淡黄色，夜间也能发光。

到夏天就化作能够飞行的成虫。

看了这一个简单的生活史，腐草为萤的传说，可以不攻自破了。

1、这学期我们还学过贾祖璋的文章：

2、对该文段所运用的说明方法分析正确的一项是（　　）2分

A、数据说明、比喻说明　　B、分类说明、举例说明

C、数据说明、举例说明　　D数据说明、分类说明

3、据题意，下列说法正确的一项是（　　）2分

A、全世界只有二千种萤火虫　

B、全世界只有二千种会发光的萤火虫

C、全世界有两千多种形态想象但不能发光的萤火虫

D、全世界萤火虫的种类大约有四千种

4、写出选文中和“日中”意思相同的两个词语：

　　　、　　 

5、从选文中可知萤火虫的　　　　　　　　　　　　　　　　　 

也能发光。

5、此文段说明了萤火虫的几个成长阶段——　　　 

、　　 

、 

　　及　　 

时期的一些生活特征，反驳了　　　　　　　 

的说法。

（三）（10分）

范进不看便罢，（　　）了一遍，又（　　）一遍，自己把两手（　　）了一下，（　　）了一声，道：

“噫！

好了！

我中了！

”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。

他（　　）起来，又拍着手大笑道：

好！

”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚（　　）在塘里，（　　）起来，头发都（　　）了，两手黄泥，