最新版译林英语六年级上册Unit8 单元教案Word文档格式.docx

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Hello,Mr/Miss…

Iliketakingphotos.Ihavesomephotosaboutfestivals.Whataretheyabout?

（用PPT展示照片）

P1:

TheDragonBoatFestival

P2:

TheMid-AutumnFestival

P3:

TheQingmingFestival

P4:

TheDoubleNinthFestival

P5:

TheSpringFestival,andwecancallitChineseNewYear,too.

（跟着老师读ChineseNewYear）

2.Freetalk

T:

Whichfestivaldoyoulike?

S:

IliketheMid-AutumnFestival.

WhatdopeopleusuallydoattheMid-AutumnFestival?

Theyusuallywatchthemoon.

WhatdopeopleusuallyeatattheMid-AutumnFestival?

Theyusuallyeatmooncakes.

（提示：

如果学生回答其他节日，老师也以人们做什么和吃什么为话题与学生进行交流。

如果学生回答春节，就直接进入下一个新授环节）

【设计意图：

引出节日话题，复习学生学过的节日名称，与学生谈论喜欢的节日以及节日风俗，为下一步学习进行铺垫。

】

Step2Presentation

1.Showthetitleofthisunit

Whichfestivaliscoming?

ChineseNewYear.

Right!

Today,let’slearnUnit8ChineseNewYear.

（跟着老师读单元标题）

2.Presentsomenewwordsandphrases

WhatdopeopleusuallydoatChineseNewYear?

（呈现图片）

S1:

Theywearnewclothes.

S2:

Theyhavedinnerwiththeirfamily.

S3:

Theysetofffireworksandfirecrackers.

S4:

Theyperformaliondance.

（学生学习新词fireworks,firecrackers和aliondance）

Parentsandgrandparentswillgivechildrenspecialgifts.Whatarethey?

（PPT呈现红包的图片）

Redpackets.（学习新词redpackets）

WhatdopeopleusuallyeatatChineseNewYear?

（PPT呈现水饺和汤圆图片）

Dumplingsandtangyuan.（学习新词tangyuan）

3.Presentthesentencestructure

ChineseNewYeariscomingsoon.Let’smakeplansforthisfestival.First,letmetellyoumyplan.I’mgoingtobuynewclothesformyfamily.I’mgoingtobuysomeflowersandsomesnacks.I’mgoingtohavedinnerwithmyfamily.AndI’mgoingtogivemysonredpackets.I’mgoingtoeattangyuan.AndI’mgoingtowatchfireworks.WhatareyougoingtodoatChineseNewYear?

（PPT呈现句型WhatareyougoingtodoatChineseNewYear?

和I’mgoingto…）

I’mgoingtowatchfireworks.

S2:

I’mgoingtobuynewclothes.

S3:

I’mgoingtoeattangyuan.

将话题聚焦到春节上，通过图片、视频等，与学生一起温习春节的风俗习惯，进而教授本课的生词。

接着教师与学生谈论春节计划，教授新句型，学生进行适当操练。

Step3Storytime

1.KnowsomethingaboutAnna

Youaregoingtowatchfireworks,buynewclothes,etc.HowaboutthepeopleinHongKong?

（PPT呈现HongKong的图片）

（跟着老师读HongKong）

（PPT呈现Anna照片）AnnalivesinHongKong.SheisSuHai’se-friend.

2.Watchandanswer

AnnawroteanemailtoSuHai,andtalkedaboutherChineseNewYear.WhatisshegoingtodoatChineseNewYear?

Nowlet’sreadheremail.Pleaseanswermyquestions:

WhenisChineseNewYear?

Whichfourdaysarementionedintheemail?

（根据教师提出的问题作答。

回答第一个问题时，从教师提供的选项A.thisweekB.nextweekC.nextmonth中进行选择，并学习新短语nextweek；

回答第二个问题时，学生说出tomorrow,ChineseNewYear’sEve,ChineseNewYear’sDay和theseconddayofChineseNewYear）

（将图字卡放到黑板上）Nowlookatthesewordcards.（学生学习新词eve）

3.Read,underlineandsay

（1）T:

Yes,youdidagoodjob.Fourdaysarementionedintheemail.WhatareAnnaandherfamilygoingtodotomorrow?

Pleasereadandunderlinethephrases.

（朗读并划出以下短语）Buysomenewclothesandfood,makesomecakesandtangyuan.

Nowlet’scheck.

Annaandherfamilyaregoingtobuysomenewclothesandfood,makesomecakesandtangyuan.

（PPT呈现句子Tomorrow,Anna’sfamilyandAnnaaregoingto…Then,intheevening,they’regoingto…，并要求学生朗读）

（2）T:

WhatareAnnaandherfamilygoingtodoonChineseNewYear’sEve?

（朗读并划出以下短语）Havedinnerwithmygrandparents,myauntanduncleandmycousin,andbuysomeflowers.

Theyaregoingtohavedinnerwithhergrandparents,herauntanduncleandhercousinandbuysomeflowers.

（PPT呈现句子OnChineseNewYear’sEve,theyaregoingto…Then,they’regoingto…，并要求学生朗读）

（3）T:

WhataboutChineseNewYear’sDayandtheseconddayofChineseNewYear?

Pleasereadandunderlinetheusefulphrasesonyourbooks.（PPT呈现：

OnChineseNewYear’sDay,Anna’sparentsaregoingto…Intheafternoon,they’regoingto…OntheseconddayofChineseNewYear,they’regoingto…）（教师将图字卡放到黑板上）

从课文中的人物Anna过渡到语篇的学习。

先整体感知语篇，了解Anna邮件中提到的四天，然后精读课文，获取细节信息。

4.Lookandorder

They’regoingtodolotsofthingsatChineseNewYear.PleaseturntoPage80,lookatthesepicturesandputthemintothecorrectorder…Nowlet’schecktheanswer:

aebfcd.（完成后，改变图片顺序，让学生再朗读短语）

5.Imitatethedialogue

Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.Somesentencesarealittlebitlong,soyoushouldpausecorrectly.

（模仿对话）

正确模仿语音语调，培养学生的语感。

另外，提醒学生注意长句的停顿。

6.Readthedialogue

Nowpleasereadthedialoguebyyourselves.

7.Showthetips

HowcanwewriteanEnglishemail?

Herearesomeusefultips.PleasecirclesomeusefulwordsonAnna’semail.

Step4Consolidation

1.Lookandorder

2.Dopairwork

Nowwouldyouliketodosomepairworkaccordingtotheblackboard?

（利用板书呈现以下对话）

SuHai:

Whatareyougoingtodotomorrow/onChineseNewYear’sEve/onChineseNewYear’sDay/ontheseconddayofChineseNewYear?

Anna:

Wearegoingtobuysomenewclothesandfood.Thenwearegoingtomakesomecakesandtangyuan.

3.Retelltheemail

Now,ifyou’reAnna,pleasetrytoretellyourChineseNewYear.（PPT展示以下例句）

It’sgoingtobeChineseNewYearnextweek.I’mveryexcited.Tomorrow,we’regoingto…

OnChineseNewYear’sEve,we’regoingto…OnChineseNewYear’sDay,we’regoingto…OntheseconddayofChineseNewYear,we’regoingto…

（教师进行示范，给学生两分钟时间进行准备，随后邀请一些学生进行复述）

根据板书进行重要句型操练，进一步加深对课文的理解，同时也为后面的课文复述做好铺垫和准备。

复述课文可以帮助学生更加灵活地运用所学的语言。

4.FinishtheemailfromSuHai

Homework家庭作业

1.ListentothetapeandreadStorytimecorrectlyandfluently.

2.FinishThinkandwriteonPage80.

Teachingaids教学准备（含板书设计）

教学准备：

PPT课件、图字卡

板书设计：

Days

Activities

Tomorrow

buysomenewclothesandfood

makesomecakesandtangyuan

OnChineseNewYear’sEve

havedinnerwith…

buysomeflowers

OnChineseNewYear’sDay

giveredpackets

watchaliondance

OntheseconddayofChineseNewYear

watchfireworks

说课

设计本堂课时，主要有以下一些侧重点：

图片导入，复习旧知。

通过呈现与节日有关的图片，复习中秋节、清明节、重阳节、端午节、春节等中国传统节日。

进一步讨论学生喜欢的节日，复习各个节日的风俗习惯。

此话题与学生生活联系比较紧密，因此能激发学生表达的积极性。

引入主题，呈现新知。

通过谈话，将话题引到春节上，谈论春节风俗习惯，教授本课的新词：

tangyuan,redpackets,firecrackers,fireworks,aliondance等。

教师谈论自己的春节计划，教授新句型，让学生初步感知一般将来时。

学生在谈论自己计划的过程中，逐步操练一般将来时的句型。

整体感知，了解大意。

引出香港朋友Anna，了解Anna在邮件中提到的四天，引导学生整体感知对话。

分段阅读，抓取细节。

学生通过阅读，分段了解Anna四天的活动计划。

每一段阅读完之后，都让学生及时反馈。

模仿跟读，朗读指导。

本课的语篇中一般疑问句的句子不多，长句较多。

因此要把朗读指导的重点放在断句的技巧上。

利用板书，复述课文。

学完课文之后，学生可以根据黑板上的表格，对Anna的新年计划进行复述，增强灵活运用语言知识的能力。

第2课时教案

Teachingcontents教学内容Grammartime

1.能谈论有关ChineseNewYear的话题。

2.能正确、熟练地运用am/is/aregoingto来谈论自己的计划及询问他人的计划。

3.能与伙伴分享自己的新年计划。

能正确、熟练地运用am/is/aregoingto来谈论自己的计划及询问他人的计划。

能正确、熟练地运用am/is/aregoingto来询问他人的计划及询问他人的计划。

Step1Lead-in:

Reviewthewords

1.Freetalk

LastclasswetalkedaboutChineseNewYear.CanyousayafewwordsaboutChineseNewYear?

Fireworks,present,redpackets,newclothes…

2.Readandguess

（用PPT呈现含有以上新词的句子）Readthesentencesanddiscussinpairs:

Whatarethey?

（朗读段落并讨论）

Theyarered.Theycanmakeloudnoises.Theyalsomakealotofsmoke.（firecrackers）

Theyalsomakenoises.Weseebeautifulandcolourfullightswhenwelightthem.（fireworks）

It’sakindofdance.Thedancerswearlioncostumesandmovelikelions.（aliondance）

Theyaresmallredenvelops.Peopleputmoneyinthemandgivethemtochildren.（redpackets）

通过开放式的问答，激活学生的思维，也检测了学生对新词掌握程度；

通过读一读、猜一猜，聚焦到四个新词，让学生更好地掌握巩固。

Step2Reviewthestory

1.Askandanswer

（用PPT呈现Anna照片）WhatisAnnadoing?

SheiswritinganemailtoSuHai.

Whatistheemailabout?

It’saboutChineseNewYear.

WhenisgoingtobeChineseNewYear?

It’sgoingtobeChineseNewYearnextweek.

Yes,ChineseNewYeariscomingsoon.Annaisexcited,becausetherearemanythingsforherandherfamilytodo.WhatisshegoingtodowithherfamilyatChineseNewYear?

（用PPT呈现图片和关键词）WhatisAnnagoingtodobeforeChineseNewYear?

（用PPT呈现Whatisshegoingtodo…?

）

Sheisgoingtobuysomenewclothesandfoodwithherfamily.Theyaregoingtomakesomecakesandtangyuan.（教师用PPT呈现She’sgoingto…）

WhataretheygoingtodoonChineseNewYear’sEve?

（用PPT呈现Whataretheygoingtodo…?

Theyaregoingtohavedinnerwithhergrandparents,herauntanduncleandhercousin.Thenthey’regoingtobuysomeflowers.（教师用PPT呈现They’regoingto…）

WhatisAnnagoingtodoonChineseNewYear’sDay?

Annaisgoingtogetredpacketsfromherparents.Thenshe’sgoingtowatchaliondanceintheafternoon.

WhatareAnna’sfamilygoingtodoontheseconddayofChineseNewYear?

Theyaregoingtowatchfireworksintheevening.XkB1.com

2.Retellthestory

（用PPT呈现图片）Nowlet’sdiscussingroupsof4.Retellthestoryonebyone.Youcanbeginlikethis:

It’sgoingtobeChineseNewYearnextweek.Annaisveryexcited.（邀请一至两组学生复述故事，其他学生认真听）

It’sgoingtobeChineseNewYearnextwee