幼儿园小班上学期科学领域活动教案.docx

幼儿园小班上学期科学领域活动教案.docx

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灵川云庄幼儿园  小  班第   周半日活动计划

时间：

     星期    午  执教者:

科学活动：

喜欢的玩具（物体与物质）

活动目标

1.能仔细观察感兴趣的玩具，发现其明显特征。

2.感知玩具的多样，尝试摆弄或探索玩具，关注动作所产生的结果。

3.能按提示或要求收放玩具。

活动准备

1.经验准备：

幼儿熟悉自己带来的玩具的玩法，有一定玩玩具的经验。

2.材料准备：

2~3种幼儿最感兴趣的玩具；不同动力装置的玩具若干（请各位家长为幼儿准备一两个能动的玩具，可以是家中已有的玩具，也可以是自制的小玩具等，并带来幼儿园）；有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具若干。

3.环境创设：

将收集的玩具布置成“玩具城”的情境。

活动过程

1.引导幼儿进入“玩具城”，自由观赏、说说“我喜欢的玩具”。

2.展示2~3种幼儿最感兴趣的玩具，引导幼儿进一步观察、感知玩具的明显特征。

（1）师：

你玩过这些玩具吗？

谁能告诉大家你喜欢的玩具有趣在哪里呢？

（2）幼儿介绍并操作玩具。

（3）鼓励幼儿大胆地向同伴介绍，交流已有的玩玩具的经验。

3.出示有声响、会发光、会翻跟头、能录音的遥控电动玩具和不同动力装置的玩具，引导幼儿观察操作或探索玩具所产生的结果，感知玩具的多样、有趣。

（1）师：

谁会玩这些有趣的玩具？

（2）师幼共同讨论、分析。

a.引导幼儿观察遥控电动玩具通过操作所产生的有趣现象，鼓励幼儿探索玩不同动力装置玩具的不同方式。

小结：

玩具有多种多样。

有的玩具必须装上电池、打开开关才会发光、发出声音；有的玩具通过拧发条会自动跳动起来；有的玩具使劲推几下，放在桌面或地面上，它自己就会朝前跑；有的玩具可以通过遥控让它飞高飞低、飞前飞后……

4.自由探索、体验玩具的不同玩法。

（1）幼儿自由操作；教师巡回指导，引导幼儿探索玩具的不同玩法，进一步感知、体验操作或探索玩具所产生的有趣现象与成功感。

总结：

这些玩具真有趣，它们有的是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计、制造出来的，有的是爸爸妈妈自己制作的，真有趣。

如果你们发现了其他新的玩具可以带来幼儿园向大家介绍。

5.引导幼儿按提示收放、整理玩具。

活动延伸

1.游戏活动：

（1）带领幼儿到室外玩玩具并引导幼儿互相交换玩具。

（2）将玩具继续放于生活操作区，引导幼儿进一步探索、操作，感受玩具的不同玩法。

（3）在益智区中开展“玩具找家”游戏，引导幼儿将玩具按照名称、材质进行分类，学习整理其玩具。

2.生活活动：

在日常生活中，鼓励幼儿学习收拾、整理玩具，增强爱护玩具的意识，能够自己做的事情自己做。

3.家园共育：

请家长利用空闲时间和幼儿一起玩玩具。

活动资料

玩具（小知识）

常见的儿童玩具除静态玩具外，还有惯性玩具、发条玩具、遥控玩具等。

惯性玩具是一种以机械运动的惯性为动力的机动玩具。

一般在机芯中装有飞轮，外力作用于玩具，驱动飞轮高速旋转，积聚能量，产生惯性。

当外力作用停止后，玩具可凭借惯性持续运动一段时间。

因为大部分惯性玩具依靠摩擦来驱动飞轮旋转，故又称摩擦玩具。

惯性玩具的种类以车辆、枪类居多。

发条玩具的使用原理和时钟十分相似，只要用力上紧玩具内的发条，发条玩具就会动起来（不要太用力拧过头），可以满地乱走，或直行或绕圈常有趣。

发条玩具的种类繁多，主要以车类和动物类为主，适合3至12岁的幼儿玩耍。

发条玩具方便、环保，集观赏和娱乐性为一体，是玩具类的首选。

遥控玩具是一种可以通过无线电遥控器控制的玩具，种类繁多，最受欢迎的是遥控飞机和遥控车。

遥控玩具和一般玩具最大的不同点就是可以控制移动，更具有趣味性。

遥控玩具的控制原理都是一样的，在遥控器上有一个发射器，玩具上有一个接收器，一般玩具的遥控范围是十多米，不过还是要看具体种类，有的遥控飞机的控制距离会更远。

灵川云庄幼儿园  小  班第   周半日活动计划

时间：

     星期    午  执教者:

科学活动：

玩水（自然科学现象）

活动目标

1.乐意在水中摆弄物品，发现物品在水中的沉浮现象。

2.尝试多种运水方法，对水的流动感兴趣。

活动准备

1.经验准备：

幼儿对水具有初步的了解。

2.材料准备：

小盆若干，能盛水的各种小件容器若干，在水里会沉或浮的玩具若干，杯子、塑料瓶、勺、塑料袋等物品若干。

活动过程

1.引导幼儿观察、感知—体验玩水的乐趣，发现物品在水中的沉浮现象，感知水的特性。

（1）结合材料、场地的介绍，引发幼儿探索“玩具水中游”的兴趣。

（2）请幼儿将玩具、容器等物品放入盛水的盆中，重点观察玩具放入水中后，哪些玩具会沉下去，哪些玩具会浮在水面上。

（3）以“找沉下去的好朋友”“找浮上来的好朋友”的形式进行交流、分享，引导幼儿感知物品在水中出现的沉浮现象。

2.动手操作—尝试使用不同的工具运水。

（1）引导幼儿猜测有什么好办法能够让水池里的水变得多一些。

（2）幼儿动手探索；教师引导幼儿自主选择运水工具并尝试运水，鼓励幼儿大胆尝试，感受玩水的有趣。

3.体验、交流—大胆表述自己的探索发现。

（1）提问：

你用什么工具运水？

还有谁有不一样的运水办法要告诉大家的？

（2）再现运水情景进行展示和经验分享。

活动延伸

（1）游戏活动：

组织幼儿尝试选择合适的工具进行远距离运水。

（2）生活活动：

引导幼儿在生活中继续寻找能运水的工具，并探究多样的方法。

灵川云庄幼儿园  小  班第   周半日活动计划

时间：

     星期    午  执教者:

科学活动：

好吃的水果（动植物）

活动目标

1.运用多种感官感知苹果、香蕉、橘子的特征，发现不同水果的差异。

2.体验品尝活动的乐趣，知道多吃水果对身体有好处。

活动准备

1.经验准备：

幼儿参观过水果店，初步了解一些水果的特征。

2.材料准备：

（1）展台一个，大小不同的橘子、香蕉、红色苹果、绿色苹果若干（橘子与香蕉的数量分别与幼儿人数相等）。

（2）摸箱一个（里面放有橘子、香蕉、苹果）（3）切好的苹果块两盘，牙签若干，垃圾桶。

3.环境创设：

创设“秋天果园”的情境，将幼儿的椅子摆成半圆形。

4.材料配套：

亲子手册《水果好吃又好玩》。

活动过程

1.认一认水果。

（1）师：

秋天到了，水果熟了，我们一起看看果园里有哪些水果成熟了。

2.说一说水果。

（1）提问：

你找到水果宝宝了吗？

它是谁？

穿了什么颜色的衣服？

长什么样？

a.小结：

秋天水果多。

香蕉是黄色的，长长的、弯弯的；苹果是圆圆的，有红有绿子是橙色的，圆圆的。

3.感知水果的特征。

（1）提问：

你最喜爱哪一种水果？

为什么？

请你和身边的小伙伴说一说

（2）引导幼儿与喜爱的水果交朋友，通过摸、看、闻等形式进行感知。

4.出示水果摸箱，引导幼儿摸一摸、猜一猜水果。

（1）师：

水果宝宝真淘气，躲进箱子不出来。

小朋友们和它们握握手，摸一摸有什么感觉，猜猜它是哪种水果宝宝吧!

（2）引导幼儿进一步感知、观察，发现苹果、香蕉、橘子的明显差异。

a.小结：

苹果圆圆的、很光滑；香蕉长长的、弯弯的，有点软；橘子圆圆的，果皮比较粗糙。

5.水果品尝会。

（1）引导语：

水果品尝会就要开始了。

香蕉、橘子怎么吃呢？

（2）引导幼儿每人拿一根香蕉、一个橘子，尝试自己动手剥香蕉、橘子；提醒幼儿不要将果皮随便乱扔。

（3）品尝苹果。

a.师：

这里有切好的苹果，请你们尝一尝。

（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果、是什么味道的。

（苹果酸酸的、甜甜的，香蕉甜甜的，橘子酸甜酸甜的。

）

6.多吃水果好。

（1）集中讨论：

你喜欢吃水果吗？

为什么？

a.小结：

我们要多吃水果，吃水果有益身体健康。

活动延伸

1.游戏活动：

（1）利用自然角展示水果及水果制品。

（2）在生活操作区中引导幼儿制作水果沙拉。

（3）在美工区中提供常见水果的轮廓图，让幼儿给水果涂色；也可用白色油画棒在白纸上画出各种水果的外形，让幼儿用稀释的水粉颜料涂色，找出这些水果并说出名称，进行“涂色找水果”游戏；还可利用橘子皮作画或进行手工活动。

（4）益智区：

开展“水果拼图”游戏，让幼儿说说图上水果的名称，并尝试拼出水果原形。

（5）创设“送水果”游戏环境，提供各种水果盒、水果篮、水果网袋，引导幼儿进行水果分类及水果装篮、装盒的游戏，进一步感知水果的特征。

2.生活活动：

在日常生活中，引导幼儿认识不同的水果，知道水果的多样，鼓励幼儿多吃水果。

3.家园共育：

请家长利用亲子手册《水果好吃又好玩》，向幼儿普及更多有关苹果、香蕉、橘子的知识。

活动资料

我是一个大苹果（儿歌）

我是一个大苹果，

小朋友们都爱我。

请你先去洗洗手，

要是手脏别碰我。

分香蕉（儿歌）

黄泥巴，搓长条，

弯一弯，像小桥，

小桥一头捏个柄，

甜甜香蕉味道好。

橘子（儿歌）

橘子橘子圆圆，

剥开像只小船。

小船小船弯弯，

开到宝宝嘴里。

水果蹲（游戏）

幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演不同的水果。

教师与幼儿一起念儿歌：

“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲；香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲......”当念到某种水果的名称时，戴有相应水果头饰的幼儿要立即蹲下。

游戏反复进行。

皇后的水果（故事）

夏天的一天，皇后举办了一场水果宴会，邀请大臣们一起来参加。

大家都高高兴兴地吃着各种各样的水果，皇后却什么水果也不吃。

大臣就问：

“请问皇后想吃哪种水果呢？

”皇后说：

“我想让你们猜猜看，但是只能问我三个问题。

”有一个大臣问：

“它是什么颜色的？

”皇后说：

“红色。

”大臣赶紧找来所有红色的水果。

另一个大臣又问：

“它是什么形状的？

”皇后说：

“圆圆的。

”大臣就找出所有球形的水果。

皇后提醒大臣们说：

“现在你们只能问最后一个问题了。

”大臣们看了一下桌面，发现又是红色又是球形的水果只有四种了。

大臣想了一想就问：

“它的皮摸起来是粗粗的，还是滑滑的呢？

”皇后说：

“粗粗的。

”大臣说：

“那一定就是荔枝了。

”皇后说：

“猜对了!

”说完，她快乐地吃了一颗又一颗荔枝。

灵川云庄幼儿园  小  班第   周半日活动计划

时间：

     星期    午  执教者:

科学活动：

可爱的狗（动植物）

活动目标

1.观察、感知常见狗的外形。

2.初步了解狗有很多品种，能为人们做不同的事。

3.知道与狗相处的方式，有一定的防护意识。

活动准备

1.经验准备：

幼儿在日常生活中观察过狗，对狗有一定的感性经验。

2.材料配套：

数字资源《狗》《沙皮狗》《狼狗》《斑点狗》，亲子手册《可爱的狗》

活动过程

1.以“我和小狗捉迷藏”的形式，引导幼儿观察狗的外形。

（1）播放数字资源《狗》的图片，可用遮光布遮挡画面，展示狗的一部分，引导幼儿观察与猜想。

（2）逐渐揭开狗的身体各部分，引导幼儿仔细观察狗的明显的外形特征。

（3）提问：

狗的头上有什么？

身上有什么？

有几条腿？

a.小结：

狗有大有小。

狗全身都是毛。

狗的头上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。

狗的鼻子可厉害了，比我们人类的鼻子灵敏多了。

狗的耳朵也很厉害，很小的声音都能听到。

狗跑得快，还会“汪汪汪”地叫。

2.播放数字资源《沙皮狗》《狼狗》《斑点狗》的图片，引导幼儿感知狗的品种的多样。

（1）师：

看看这些狗，它与其他狗有什么不同？

（2）进一步观察、比较不同品种狗的明显特征，知道狗有很多品种。

（3）引导